第9课 《资产阶级革命与资本主义制度的确立》说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下001

第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，统编版（2019）必修中外历史纲要下

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕资产阶级革命与资本主义制度的确立展开，深入分析相关历史事件及其影响，帮助学生理解资本主义制度的发展过程及其历史地位。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、历史价值观和文化认同感。通过分析资产阶级革命的历史背景、过程及其影响，学生将能够理解历史发展的趋势，培养批判性思维和历史分析能力。同时，学生将认识到资本主义制度确立的历史意义，形成正确的世界观和历史观，增强国家认同和文化自信。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于封建社会的历史背景、封建制度的基本特征以及资本主义萌芽的相关知识。此外，学生对于英国、法国等国家的资产阶级革命有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇心，对于资产阶级革命这一重大历史转折点表现出较高的兴趣。在能力方面，学生具备一定的历史分析能力和批判性思维，能够通过阅读史料进行信息提取和归纳。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析和讨论来深入理解历史事件。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对资产阶级革命的理论和概念理解不够深入，可能难以把握革命的全貌和深层意义。

-对于历史事件的复杂性和多面性认识不足，容易形成片面的理解。

-在分析资本主义制度确立的过程时，可能会忽略其对社会、经济、政治等多方面的影响。

-需要大量的史料阅读和思考，对部分学生来说可能存在阅读障碍和思维挑战。教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究为辅助，引导学生深入探索资产阶级革命与资本主义制度的确立。通过历史角色的扮演活动，让学生模拟历史人物，探讨革命过程中的决策与影响。此外，设计小组讨论环节，鼓励学生分享观点，促进思维碰撞。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示历史资料和图片，增强直观感受，提高学习效率。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道资本主义制度是如何确立的吗？它对社会产生了哪些深远的影响？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的资本主义萌芽的相关知识，引导学生思考资本主义制度确立的历史必然性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解资产阶级革命的历史背景、过程、重要事件以及资本主义制度的确立。

-革命背景：分析封建制度的矛盾、资产阶级的成长及其对变革的需求。

-革命过程：介绍英国、法国等国的资产阶级革命过程，强调革命的性质和影响。

-资本主义制度确立：阐述资本主义制度的基本特征及其对经济、政治、文化等方面的深远影响。

-举例说明：通过具体案例分析，如英国工业革命的影响，帮助学生理解资本主义制度确立的意义。

-互动探究：引导学生分组讨论资产阶级革命对本国及世界历史进程的影响，鼓励学生分享观点，形成共识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，完成一份关于资产阶级革命与资本主义制度确立的知识梳理。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生掌握本节课的核心内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调资产阶级革命与资本主义制度确立的历史意义。

-鼓励学生在课后进一步阅读相关史料，深入了解资本主义制度的发展历程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业：让学生撰写一篇短文，题目为“资产阶级革命对世界历史进程的影响”，要求结合课堂所学，进行分析和论述。

-提醒学生按时完成作业，并在下节课前进行分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：《英国资产阶级革命文献选读》、《法国大革命文献选读》等，这些文献为学生提供了资产阶级革命时期的第一手资料，帮助学生更深入地理解历史事件。

-历史著作：《资本论》（马克思）、《世界历史》（H.G.威尔斯）等，这些著作对资本主义制度的形成和发展进行了深入的剖析。

-历史纪录片：《资产阶级革命》、《资本主义的兴起》等，通过影像资料，生动展现资产阶级革命的历史场景和资本主义制度的确立过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的历史文献和著作，特别是《资本论》中关于资本主义起源和发展部分的描述，以加深对资本主义制度确立的理解。

-建议学生观看历史纪录片，通过视觉影像加深对历史事件的认识，同时结合纪录片内容，撰写观后感，分析资产阶级革命对现代世界的影响。

-安排学生进行小组研究，每组选择一个与资产阶级革命相关的国家，深入研究该国革命的历史背景、过程、重要人物及其对世界历史的影响，最后形成研究报告。

-鼓励学生参与历史学术活动，如历史知识竞赛、历史论文写作比赛等，激发学生的学习兴趣，提升其历史素养。

-提供一些历史学术期刊和书籍目录，如《历史研究》、《世界历史研究》等，鼓励学生定期阅读，了解历史学术界的最新研究成果。

-建议学生关注与资产阶级革命相关的历史纪念日，如法国大革命的巴士底日（7月14日），通过参与纪念活动，增强对历史的感知和认识。

-鼓励学生参观历史博物馆或相关历史遗迹，实地感受历史氛围，将课堂知识与实际体验相结合，提高学习效果。

-提供一些历史学术网站和数据库，如“中国历史学术网”、“世界历史资料库”等，帮助学生获取更多的历史资料和学术信息，支持其进行深入研究。板书设计1.资产阶级革命的历史背景

①封建制度的矛盾与危机

②资产阶级的成长与需求

③革命思想的传播与影响

2.资产阶级革命的过程

①英国资产阶级革命的关键事件

②法国大革命的重要阶段

③美国独立战争及其意义

3.资本主义制度的确立

①资本主义经济特征的形成

②资本主义政治制度的建立

③资本主义文化价值观的传播

4.资本主义制度的影响

①对国内经济、政治、社会的变革

②对国际关系和世界格局的影响

③对未来历史进程的深远意义教学反思这节课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》结束后，我深感课堂教学有成功之处，也有需要改进的地方。以下是我对这节课的一些反思：

在课堂导入环节，我通过提出问题引导学生回顾旧知，激发他们对新知识的兴趣。从学生的反应来看，这个方法是比较有效的，他们能够积极参与讨论，表现出对资产阶级革命的好奇心。但在今后的教学中，我需要更加精准地把握问题的难度，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在讲解新知的过程中，我尽量详细地阐述了资产阶级革命的历史背景、过程及其影响。通过举例说明，我希望学生能够更好地理解资本主义制度的确立。然而，我意识到在讲解过程中，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的实际接受能力。在今后的教学中，我需要更加关注学生的反馈，适时调整教学节奏和深度。

在互动探究环节，我设计了小组讨论，让学生分享观点，形成共识。这个环节的目的是培养学生的历史思维和批判性思维。但我在观察中发现，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于历史事件的理解还不够深入。为此，我计划在今后的教学中，提前为学生提供更多的背景资料，帮助他们更好地参与到讨论中来。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，加深对知识的理解和应用。这个环节的设置是合理的，但我在指导过程中发现，部分学生对于知识点的掌握还不够扎实。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重学生对知识点的巩固，确保他们真正理解并能够运用所学知识。

在课堂总结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了资产阶级革命的历史意义。我认为这个环节是必要的，它有助于学生梳理所学知识，形成系统性的认识。但在总结过程中，我意识到可能过于突出了教