2025年人教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷328考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、有些糖尿病病人需要注射激素来治疗，这种激素是（）A.胰岛素B.肾上腺素C.甲状腺激素D.性激素2、洞庭湖的某些区域曾经是感染血吸虫病的高危区，血吸虫的幼虫在钉螺体内繁殖并发育，人与牛若进入含有钉螺的水域，很可能被感染血吸虫病。请分析血吸虫、钉螺人、牛分别属于什么类群的生物（）A.扁形动物、软体动物、哺乳动物哺乳动物B.扁形动物、节肢动物爬行动物哺乳动物C.线形动物、软体动物、啪乳动物、哺乳动物D.腔肠动物、环节动物、哺乳动物、爬行动物3、图为肾脏形成尿液的过程示意图，以下说法正确的是（）。

A.肾单位是组成肾脏的基本单位，由①②④构成B.血液经过②和④内壁的滤过作用形成尿液C.④内的液体与①内的液体相比，④内含有大分子蛋白质D.③内的液体与①内的液体相比③内尿素含量大大降低4、将生物与它的主要特征相匹配环节动物（）A.身体和附肢都分节，有外骨骼B.体表由许多体节，有刚毛或疣足C.身体扁平，有口无肛门E.无根茎叶分化，结构简单E.无根茎叶分化，结构简单5、制作酸奶必需的微生物及处理方法是（）A.酵母菌，开盖B.酵母菌，密封C.乳酸菌，开盖D.乳酸菌，密封6、雌蕊的组成是（）A.花药和花丝B.花柱和子房C.柱头、花柱、子房D.花药和花柱7、培养细菌的一般步骤；正确的是（）

①接种②高温灭菌③配制含有营养物质的培养基④恒温培养．A.①②④③B.③②①④C.③①②④D.①③②④8、有人由于下颌活动用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于（）A.关节头从关节囊中脱出B.关节腔内有积液C.关节头从关节窝中脱出D.关节软骨发生病变评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、农业生产中人们常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，因为豆科植物的根上长有____，其中生活着叫____的生物，它们能固定空气中的____，使土壤中的____元素含量增高，从而让植物生长旺盛．10、胎儿与母体进行物质交换的场所是_________，男生的雄性激素由_______产生。11、______是最有说服力的生物进化证据。它的记录显示，形成越晚的地层中，化石生物的种类越______，结构越复杂，陆生生物越多。12、如图为嫁接过程示意图；请据图回答。

（1）请填写下列结构的名称：

1、3____

2、4____

（2）A图属于____，B图属于____．

（3）嫁接能否成功的关键是____．

13、

（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是____存在的．

（2）根据染色体组成可以判断，图1为____性的染色体组成．

（3）图2所代表的人产生的生殖细胞中有____类型，各含有____条染色体．

（4）若一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为____%．14、如图所示；通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：

（1）请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：____

（2）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的____，控制这个性状的基因是大鼠生长____基因．

（3）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是____，而不是____．

（4）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？____．15、确定生物的亲缘关系的方法有很多，较为常见的有根据生物____的相似程度，还可以利用比较生物体内____的差异来确定．16、人的头癣、灰指甲、脚癣等都是由____寄生虫引起的，在生态系统中，寄生性微生物和动物一样，属于____，艾滋病是由一种____引起的，由于会破坏____细胞而导致人体免疫能力下降．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)17、用放大镜可以观察到细菌的结构（）18、依据图的四个实验装置；判断44-47题的正确与错误。

丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是叶片______（判断对错）19、蝌蚪与青蛙在形态、结构、生活习性上完全不同，因此青蛙的发育过程属于完全变态发育。()20、判断题：所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者。21、我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。（）评卷人得分四、连线题(共3题，共21分)22、连线题桫椤A.单细胞真菌，一般进行出芽生殖水杉B.被誉为“活化石”哺乳动物醋酸菌C.我国一级保护的植物，种子外无果皮包被酵母菌D.我国一级保护的植物,生殖离不开水大熊猫E.有细胞结构，没有成形的细胞核23、连线题A．抗原a.人体抵抗抗原侵入的功能强，从而引起病态反应B．性状b.指昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C．完全变态c.生物的形态结构特征、生理特性和特定的行为方式D．过敏反应d.病原体和异物24、【题文】连线题。

①金龟子遇敌假死a.繁殖行为。

②雌鸟衔虫喂养雏鸟b.防御行为。

③天鹅的按时迁徙c.社群行为。

④饿狗为食物而争斗d.攻击行为。

⑤蚂蚁间的分工合作e.节律行为评卷人得分五、其他(共3题，共18分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】试题分析：人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一，患糖尿病的人常表现出多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏等症状，对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗。考点：本题考查的是胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。【解析】【答案】A2、A【分析】解：血吸虫身体背腹扁平；左右对称、有三胚层、有口无肛门；因此血吸虫属于扁形动物；

钉螺身体柔软；体外有外套膜，有贝壳，因此钉螺属于软体动物；

人；牛都用肺呼吸、胎生、哺乳；因此人、牛都属于哺乳动物。

所以血吸虫；钉螺、人、牛分别属于扁形动物、软体动物、哺乳类、哺乳类。

故选：A。

（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门。如涡虫。

（2）软体动物的身体柔软；身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。

（3）哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。

解答此类题目的关键是理解掌握扁形动物、软体动物和哺乳动物的主要特征以及常见动物。【解析】A3、D【分析】【分析】本题考查了肾脏的结构和功能以及尿液的形成过程。解答此类题目的关键是熟记尿的形成过程以及识图能力。

【解答】A.肾单位是组成肾脏的基本单位；由②是肾小球；⑤是肾小管和④肾小囊组成，而①是入球小动脉，不符合题意；

B.血液流经②肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到④肾小囊腔形成原尿而不是尿液，不符合题意；

C.④为肾小囊；里面的液体为原尿，①入球小动脉，二者相比，原尿中不含有大分子的蛋白质，不符合题意．

D.由于原尿流经肾小管时发生了重吸收作用；原尿中全部的葡萄糖；大部分水、部分无机盐被肾小管重新吸收进入血液，而剩余的水、无机盐和没有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液，③肾静脉内的液体与①入球小动脉内的液体相比，③内尿素含量大大降低，符合题意。

故选D。

【解析】D4、B【分析】【分析】

本题考查的是环节动物的结构特点，解题的关键是理解环节动物的特征。【解答】

环节动物的主要特征：身体细长；呈圆柱形；体表由许多体节构成，有刚毛或疣足，如蚯蚓；蚂蝗、沙蚕等。故B符合题意。

故选B。【解析】B5、D【分析】试题分析：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，乳酸菌属于厌氧菌，因此制作过程要密封，选D。考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用，解答此题的关键是了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理。【解析】【答案】D6、C【分析】试题分析：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），故选C。考点：本题考查的是花的结构。【解析】【答案】C7、B【分析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的培养箱中进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．所以培养细菌的一般步骤是：③配制含有营养物质的培养基、②高温灭菌、①接种、④恒温培养．

故选：B．

【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养．8、C【分析】【解答】解：关节面又分为关节头和关节窝；在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来．有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢．

故选：C．

【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．二、填空题(共8题，共16分)9、根瘤根瘤菌氮气氮【分析】【解答】解：大豆；花生等属于豆科植物；在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物．

故答案为：根瘤；根瘤菌；氮气；氮。

【分析】根瘤菌与植物共生，有固氮作用，为植物增加氮肥．10、胎盘睾丸。

【分析】【分析】本题考查的是胚胎的发育和男性生殖系统的组成和功能。掌握胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所，睾丸是男性主要生殖器官是解题的关键。【解答】在从受精卵到胎儿的发育过程中初期的营养物质来自于卵黄；怀孕后胚胎继续发育，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；从母体中获得营养物质和氧，而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的。在男性生殖系统中，睾丸是主要的性器官，能产生精子，分泌雄性激素。

【解析】胎盘睾丸。

11、化石多【分析】解：由分析可知；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的；最有说服力的证据。越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

故答案为：化石；多；

化石都是生物的遗体；遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等）；由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，化石是研究生物进化最直接的证据。

理解化石的形成和分布规律是解答的关键。【解析】化石多12、略

【分析】

（1）如图是嫁接技术的应用；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接时，接上去的[1]芽或[3]枝叫接穗，被接的植物[2]；[4]叫砧木；

（2）嫁接分为枝接和芽接．嫁接时用芽作接穗叫芽接如A；用枝条作接穗的叫枝接如B．

（3）嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合；以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活．因此嫁接能否成功的关键是接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起．

故答案为：（1）接穗；砧木；

（2）芽接；枝接。

（3）接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起。

【解析】【答案】此题考查的是关于嫁接知识的识图填空题；分析图形作答．

13、略

【分析】

（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，从图中可以看出，人的体细胞中有23对染色体，这些染色体是成对存在的．

（2）图1中的第23号性染色体中；大小不同，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体；应该是男性的染色体组成图，其染色体的组成为22对+XY染色体．

（3）图2中的第23号性染色体中；大小相同，为两条X染色体．应该所代表女性的染色体组成图．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．

（4）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇生育了一个女孩；如果他们再生育一个孩子，为男孩的可能性是50%．

故答案为：（1）成对。

（2）男。

（3）一种；23

（4）50

【解析】【答案】分析图示可知：男女体细胞中都有23对染色体；有22对染色体的形态；大小男女的基本相同，其中有一对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．

14、略

【分析】

（1）根据图示：转基因技术培养的老鼠的过程是：把从大鼠中分离出来的大鼠生长素基因；通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内（如图所示），结果普通鼠生出几只带有大鼠生长素基因的幼鼠．这些鼠的生长速度非常快，大小是同窝其它幼鼠的1.8倍，成为转基因超级鼠．故正确顺序排列为C-B-A-D

（2）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；通过超级鼠产生的过程可知，被研究的性状是鼠个体的大小，注射过大鼠生长激素基因的受精卵发育成超级鼠，而未注射大鼠生长激素基因的受精卵发育成普通鼠，通过对比可知鼠的个体的大小（性状）是由大鼠生长激素基因控制的．

（3）在生物代代繁衍的过程中；亲代的性状是通过基因遗传给后代的．因此传下去的是基因，而不是性状．

（4）鼠的个体的大小是由大鼠的生长激素基因控制的；由此可以得出基因控制着生物的性状．

故答案为：（1）C-B-A-D

（2）大小；大鼠的生长激素；

（3）基因；性状．

（4）基因决定生物的性状。

【解析】【答案】此题考查的是转基因技术；转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．

15、略

【分析】

生物学家们通过对古生物化石的研究和现存生物的形态结构比较确定各物种亲缘关系；确定生物的亲缘关系，还可以利用比较生物体内DNA的差异来确定生物的亲缘关系，以此探索生物间亲缘关系，并思考关于人类起源的问题．

故答案为：古化石；DNA．

【解析】【答案】根据确定生物的亲缘关系的方法方法分析．

16、略

【分析】

有的真菌等微生物寄生在生物体内；从生物体内获得营养物质，并使生物患病．如有的真菌寄生在人身上，从中获得营养物质，并使人患臂癣；头癣、灰指甲、足癣等疾病．

寄生是指从活的动植物体内获取有机物；直接以现成的有机物来维持生活，因此在生态系统中，寄生性微生物和动物一样，属于消费者．

艾滋病是由艾滋病病毒引起的；艾滋病毒会破坏人体的免疫细胞，主要是淋巴细胞，从而导致人体的免疫能力下降．

故答案为：真菌；消费者；病毒；淋巴。

【解析】【答案】此题是关于真菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系的填空题；据此答题．

三、判断题(共5题，共10分)17、×【分析】试题分析：细菌的个体十分微小，大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼、放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清．考点：细菌在高倍显微镜下才可看清，病毒是一类比细菌更小的微生物，必须在电子显微镜下才可看清．【解析】【答案】错18、×【分析】解：丙装置所示实验，a和b唯一不同的量是光照，因此a和b形成一组对照实验；其变量是光照而不是叶片，所以题干的说法不正确．

故答案为：×

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验．【解析】×19、×【分析】试题分析：两栖动物的精子与卵细胞是在体外结合成受精卵的，所以受精方式是体外受精，变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化，幼体与成体差别很大，青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体是青蛙用肺呼吸，用四肢游泳或跳跃，主要生活在陆地上也可以生活在水中，因此这种发育叫变态发育，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是青蛙的发育过程和生殖特点。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】分解者；是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称．从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者．

故答案为：错误．只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者．

【分析】根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答．21、A【分析】【解答】细菌的个体十分微小；大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼；放大镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，因此我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到。

【分析】本题考查了细菌的相关知识，基础题，较为简单。四、连线题(共3题，共21分)22、桫椤——D

水杉——C

醋酸菌——E

酵母菌——A

大熊猫——B【分析】【分析】本题考查蕨类植物、裸子植物、细菌、真菌、哺乳动物的特征及与人类的关系，熟练掌握各种生物的特征是解题关键。【解答】桫椤属于蕨类植物，靠孢子繁殖，生殖离不开水，我国一级保护的植物；水杉是裸子植物，我国一级保护的植物，种子裸露，外面无果皮包被；醋酸菌属于细菌，细菌是单细胞个体，有细胞结构，没有成形的细胞核；酵母菌是单细胞的真菌，一般进行出芽生殖；​大熊猫胎生哺乳，属于哺乳动物。种类稀少，被称为“活化石”。

【解析】桫椤——D水杉——C醋酸菌——E酵母菌——A大熊猫——B23、略

【分析】试题分析：抗原，是指抗原物质进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等；生物的形态结构特征、生理特性和特定的行为方式称为性状；昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等多个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞），当免疫功能异常时人体会发生疾病，例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应。考点：本题考查的是抗原、性状、完全变态发育、过敏反应的基本概念，意在考查学生对基础知识的识记与掌握。【解析】【答案】A——dB——cC——bD——a24、略

【分析】【解析】

试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．社会行为：是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击；节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律等。

①金龟子遇敌假死是为了防御敌害；保护自己，属于防御行为；②雌鸟衔虫喂养雏鸟，是亲鸟的育雏行为，属于繁殖行为；③大雁的迁飞，是受季节影响形成的节律行为；④饿狗为食物而争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为；⑤蚂蚁间的分工合作，表明蚂蚁有明确的分工属于社会行为．

考点：本题考查动物行为的区分。【解析】【答案】

五、其他(共3题，共18分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将