2025年苏人新版五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏人新版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈2、学习了《梦想的力量》后，我们知道瑞恩的梦想是（）A.攒够70元。B.攒够2000元。C.攒钱买钻井机。D.给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝。3、下列词语中划线字的字音无误的一项是（）A.推____（cí）__________（dā）应__________（wū）辱（rǔ）B.抵____(yù)__________（miǎn）池______击____(fǒu)C.上____(qīnɡ)__________(zhāo)集____（huà）归D.____（xuē）弱__________(chèng)机蔺____（xiāng）如4、下列四组词语中，不全是反义词的是(______)A.恋恋不舍→一刀两断______相依为命→势不两立B.眉开眼笑→愁眉苦脸______美中不足→锦上添花C.眉开眼笑→愁眉苦脸______自由自在→身不由己D.勤勤恳恳→任劳任怨______无拘无束→笼中之鸟5、下面说法有误的一项是(______)A.“区”字是半包围结构。B.“区”用部首查字法应先查“匚”部。C.“区”的第二笔是竖折。D.“区分”中“区”的意思是区别、划分。6、将“那背；可真叫驼，已弯曲成一把弓”插入段中的（______）较为恰当。

①驼背的母亲；无比艰难地在人群中挪着步。

②她的头；努力朝上昂着，鸭子一样，伸向前去，一步一匍匐。

③即便这样的母亲；亦要在背上，背上一个大包裹。

④里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。A.句①之前B.句②之前C.句③之前D.句④之前7、“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”这句话的含义是（______）A.是“我”产生了幻觉，异想天开地想拥有天空。B.有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界。C.月亮和天空是一体的，有了月亮，天空也会属于“我们”了。8、品读诗句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”下面与这样的短语构成方式相同的一项是()A.昼出耘田B.金盆脱冰唱C.鸟鸣深山D.人比花娇评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、多音字组词。

没méi____mò____圈quān____juàn____10、写出反义词。

浓厚—____隐藏—____富有—____微弱—____11、形近字组词。

城____华____

诚____哗____12、多音字组词。

供：gōng____、gòng____

处：chǔ____、chù____

载：zài____、zǎi____

乐：lè____、yuè____13、形近字组词。

晴____清____

顶____硕____14、补充成语。

手忙脚____操纵____如小巧____珑15、填空。

（1）“堪”的部首是______；再查______画，第9画的笔画名称是______。

（2）“匪”是______结构；读音是______，第2画的笔画名称是______。

（3）“承”在字典里的解释是：①接着；托。②承担；担当。③继续，填序号。评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)16、说说带横线的词语的意思。

①黄河留给家乡的故道不长五谷，却长____。

②小院立即飘满了她那芳香的____。17、阅读课文《月光启蒙》选段；回答问题。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事；讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩；上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠；上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

问：母亲唱歌谣使孩子受到情感熏陶，那么她给孩子讲故事又使孩子受到什么启蒙呢？18、读课文《草虫的村落》，说说这只小虫带我走过了哪些地方？画出表示游历地点的关键词。19、俗话说：“当事者迷，旁观者清。”所学的诗中有哪句诗说明这个道理。20、读课文《火把节》，说一说课文写了哪几部分内容？21、“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二。22、《童年的发现》联系生活实际说说你对这句话的理解。

老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？23、下面是十个成语。请你在每个成语中选出一个字；组成杜甫诗中的一联名句。

随机应变珠圆玉润谈笑风生物换星移潜移默化精打细算丝丝人扣无微不至夜以继日声势浩大。

这个名句是：评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)24、判断下面的说法是否正确。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。25、《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。评卷人得分五、综合题(共2题，共8分)26、选择恰当的词语填写句子。

承受忍受难受(1)、我知道这件事做错了，心里十分____。(2)、这块木板____不住一百斤的重物，终于断了。(3)、毛主席的内心____了巨大的痛苦，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。27、读句子，完成填空，并用划线的词语造句。(1)、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就____从一只大魔术匣子里；飞涌出一群接着一群的小天使。

这句话把“颐和园”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)28、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。2、D【分析】【分析】考察学生对课文内容的理解；从文中不难读出，瑞恩的梦想是：给非洲孩子修一口井，让他们有干净的水喝，并且他通过他的努力，也实现了他的梦想，这就是“梦想的力量”。

【点评】学生要学会理解课文内容，才能做好题目。3、B【分析】本题考查辨析字音的能力。【解析】正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。A项，侮辱：wǔrǔ。C项，召集：zhàojí。D项，乘机：chéngjī。蔺相如：lìnxiàngrú。4、D【解析】勤勤恳恳，形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。反义词为：好吃懒做，懒懒散散等。______任劳任怨，意思是比喻做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。反义词为：挑三拣四、拈轻怕重、怨天尤人等。二者意思相近，不是互为反义词。5、C【解析】区的笔顺：第二笔是撇6、B【解析】例句是着重说驼背的严重程度，前一句应是说谁的背是驼背，后一句说因为驼背这个人怎么样。7、B【分析】本题考查学生对句意的理解，要求我们掌握所学课文中的重要句子。【解析】本题考查学生对句意的理解，要求我们掌握所学课文中的重要句子。“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”意在告诉我们每个人都有自己的优点，都有自己的希望，只要勇于追寻，就会拥有属于自己的天空和世界。8、C【分析】本题考查对词语的构成方式的理解。【解析】“草满池塘”是“名词（一个字）+动词+名词（两个字）的形式，因此，在选择与此结构相同的词语时，观察四个选项中哪一个是这样的构成方式即可。二、填空题(共7题，共14分)9、没有出没圆圈猪圈【分析】【分析】没méi；无。mò，隐在水中。圈quān，环形，环形的东西。juàn，养家畜的棚栏。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。10、淡薄呈现贫穷强大【分析】【分析】浓厚：指浓的；密的；强烈；强壮的。隐藏：躲避﹔躲藏。指帮助躲藏起来。掩盖﹐掩饰。隐晦﹐不直露。富有：经济宽裕；富足。微弱：微小，不易发现。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、长城中华诚实喧哗【分析】【分析】城为提土旁；诚为言字旁，这两个字为同音字，要注意区分；华比哗少一个口字旁，这两个字为同音字，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、提供口供处分好处超载记载快乐音乐【分析】【分析】供，作动词时是供应、供给的意思;作形容词，通"恭"，恭敬、有礼貌。“处”读“chǔ”时表示居住：穴居野处。“chù”时表示地方：处处。处所。乐：喜悦;愉快。指音乐：乐器。奏乐或者姓氏。

【点评】主要测试学生的对多音字的理解。13、晴天清水房顶硕士【分析】【分析】晴为日字旁；清为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；顶为丁字旁，硕为石字旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。14、乱自玲【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。手忙脚乱；作谓语；状语；指慌乱。操纵自如，掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。小巧玲珑出于宋·辛弃疾《临江仙·戏为山园壁解嘲》词：“莫笑吾家巷壁小，稜层势欲摩空。相知唯有主人翁，有心雄泰华，无意巧玲珑。”意为东西小而精致。用于联合式，作谓语、定语、宾语，含褒义。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。15、略

【分析】本题考查了查字典，部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。【解析】（1）“堪”是左右结构，部首是“土字旁”，再查去掉部首后“9”画。（2）“匪”是半包围结构，读音是“fěi”、竖、横、横、横、竖、横、横、横、竖折，第（3）“承”字在字典里的解释是：①接着；托。②承担。③继续。④接受。A．承上启下：承接上面的。根据“承”字的意思，“承”在词中的意思应选①。B．继承：继续做前人未完成的事业，结合本词的意思。C．承印：是接受印刷的意思，结合本词的意思。故答案为：（1）土9；（2）半包围fěi；（3）A．①B．④。三、问答题(共8题，共16分)16、①歌谣是人民的口头创作；最贴近生活，直接表达了人民的思想感情和意志愿望。其中原始歌谣标志着我国诗歌的起源，在文学史上有重要意义。

②和谐的声调、韵律；诗文的音节起伏转折。【分析】【分析】歌谣是人民的口头创作；最贴近生活，直接表达了人民的思想感情和意志愿望。其中原始歌谣标志着我国诗歌的起源，在文学史上有重要意义。音韵，和谐的声调；韵律；诗文的音节起伏转折。

【点评】一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。17、为我们打开了民间文学的宝库，给我送来月色浓郁的诗情，她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。【分析】【分析】母亲唱歌谣使孩子收到情感熏陶；给我的启迪是为我们打开了民间文学的宝库，给我送来月色浓郁的诗情，她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，再认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、森林——小丘——街巷【分析】【分析】小虫带我们走过森林；走过小丘，走进小巷。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、不识庐山真面目，只缘身在此山中。【分析】【分析】当局者迷；旁观者清：下棋的人；旁观者：看棋的人；清：清楚，明白。比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观者看得清楚。与“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”所表达的是一个意思。

【点评】考查学生对俗语的理解以及诗歌内容的掌握。20、第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。【分析】【分析】课文讲了第一部分：（1——4）写欢迎人们到大凉山和一家人一起欢度火把节。第二部分：（5——10）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（11——13）写彝族火把节是一家人勤劳勇敢；不屈不挠的象征；是极具纪念意义的节日。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。21、①瑞恩的梦想是鼓动他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗。②瑞恩的梦想感动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实。③瑞恩的梦想的实现，也使安可鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。【分析】【分析】考察学生对课文内容的理解；在文中，“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，主要有：①瑞恩的梦想是鼓动他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗。②瑞恩的梦想感动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实。③瑞恩的梦想的实现，也使安可鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。

【点评】学生要学会理解课文内容，感受文中“梦想的力量”。22、因为在当时,对于同学和老师们来说,人体发育是一件神秘又严肃的事情,老师认为这件事对于孩子们来说应当是以严肃的面孔来面对,所以,当我在笑时,老师误以为我是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。【分析】【分析】此题考查学生对句子的理解。联系联系生活实际不难理解；因为在当时,对于同学和老师们来说,人体发育是一件神秘又严肃的事情,老师认为这件事对于孩子们来说应当是以严肃的面孔来面对,所以,当我在笑时,老师误以为我是在嘲笑这件在他们看来十分神秘的事。

【点评】此题考查学生对重点句子的理解。锻炼了学生的分析和表达能力。23、随风潜入夜，润物细无声。【分析】【分析】随机应变：机:时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。珠圆玉润：润，细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。物换星移：物换：景物变幻；星移：星辰移位。潜移默化：潜:暗中同，不见形迹；默，不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。精打细算：打，规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。丝丝人扣：丝丝:每一根丝；扣；织机上的主要机件之一。织布时每条丝线都要从筘齿间穿过。无微不至：微:微细；至:到。没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀；照顾得非常细心周到。夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。声势浩大：声势:声威和气势；浩:广大。声威和气势非常壮大。

【点评】春夜喜雨（杜甫）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。四、判断题(共2题，共12分)24、A【分析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等；阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如：《西游记》的作者是明代的吴承恩。

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。25、A【分析】【分析】正确。依据课文内容可知；《烽火戏诸侯》讲的是西周灭亡的历史故事。周幽王是一个昏庸的国王，他为了让褒姒娘娘笑一笑，竟然下令点燃烽火，诸侯以为周幽王有难，都赶来救援，才发现是周幽王在骗大家，气得火冒三丈返回去了。后来真的有敌人来了，周幽王命人再次点燃烽火，可是诸侯们以为又是周幽王在骗他们，都不来了，周幽王被敌人杀了，西周就这样灭亡了。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。五、综合题(共2题，共8分)26、略

【分析】【分析】首先理解词意；区别近义词。承受：接受，承担。难受：不好接受。忍受：把痛苦；困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。根据句子的意思①我知道这件事做错了，心里十分难受。②这块木板承受不住一百斤的重物，终于断了。③毛主席的内心忍受了巨大的痛苦，写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①难受

2、①承受

3、①忍受

27、略

【分析】【分析】（1）根据课文内容填空（2）远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。【解析】1、①一只大魔术匣子

②孩子

2、远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥。六、写作题(共1题，共7分)28、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父