2025年人教新课标五年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。A.充沛的雨水B.持续激战C.感情沉重D.意志坚强2、下列各组词语中字的读音，与给的注音全都相同的一组是（）。A.称chèn相称对称称职称心如意B.角jiǎo号角角落角色勾心斗角C.累lěi累计连累累赘危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志3、关联词语使用正确的一句是（）。A.因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，而且小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。B.虽然行船的速度极快，来往船只很多，但是船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。C.无论河道怎么拥挤，船夫却能左拐右拐地挤过去。D.遇到极窄的地方，船夫只要能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。）。4、下面四组词语中，划线字的读音有错误的选项是（）。A.____制yì造____zhǐ家____qín姓____shìB.因____wèi____至shèn恩____huì____至nǎiC.____词fù湖____pō侵____lüè____罚chéngD.____水qián____宜pián____饿ái____本shé5、与“自告奋勇”的“自”意思不一样的是（）。A.不自量力B.自言自语C.自力更生D.自远而近评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、选择正确读音。

唱和(héhè)____干涸(ɡùhé)____婀娜(nànuó)____

波纹(bōpō)____缝隙(xīxì)____细菌(jūnjùn)____7、比一比；再组词。

臂____壁____淘____陶____

绞____跤____愧____槐____​8、选择合适的词语填空。

凝视凝望。

①我____着这件毛衣；眼角不禁湿润了。

②小外甥____着天上的月亮出神了。

清辉光辉。

③夜深人静，我们沐浴在月亮的____里；吟诵着写月亮的诗句。

④太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的____。9、给加横线的字注音。

手____弹____转____________登____10、按拼音写汉字。lǐxiǎngmíngjìmùbiāosùdùzhuānyīqiánjìn________________________11、多音字组词。

供：gōng____、gòng____

处：chǔ____、chù____

载：zài____、zǎi____

乐：lè____、yuè____12、多音字组词。

作zuō____得de____了le____

zuò____dé____liǎo____评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)13、阅读选段；回答问题。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事；讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩；上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠；上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

问：说说对“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这句话的理解。14、阅读课文《水》选段；回答问题。

从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸；像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖，在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

母亲锁上水窖；笑着对我们说：“你们真是饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。

问：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”母亲为什么这样说？15、读课文《香玉剧社号》，说说你是怎么理解：“谈何容易”的？16、阅读诗文《望天门山》；回答问题。

本诗在写作上的突出特点是什么？17、读古诗《题临安邸》，“暖风熏得游人醉”透过这个“醉”字你仿佛看到了怎样的画面？18、读课文《海豚救人》，说说课文讲了哪几个海豚救人的故事？19、使“我”受用不尽的是什么？评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共6分)20、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。21、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、书写(共2题，共14分)22、抄写词语；看谁写的漂亮。

骄傲善良款待褴褛。23、抄写词语。

沸腾爆炸欺凌。评卷人得分六、写作题(共1题，共7分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持续，指延续；继续。持续激战。沉重，犹严重。表示程度深。感情沉重。坚强，有形容词，动词等词性。近义词有刚强；刚毅、坚毅、顽强等。一般指人。意志应该是坚定的。

【点评】考查学生对于语言表达的掌握，学生需要掌握一些常见的搭配。2、A【分析】【分析】考查学生对于拼音的掌握。读“chèn”；表示：（适合；相当）～心，～职，相～，匀～，对～；古代计算衣服的量词。通“趁”。角，两个读音：jiǎo和jué。读作jiǎo指角兽角也。象形，角与刀；鱼相似。凡角之属皆从角。读作jué时，意为竞争，争胜。演员角色。累，读“lěi”，表示：连续，重叠，堆积：～计。～日。～积。～～。日积月～。连篇～牍。照原数目多少而递增：～进税。连及，连带：～及。牵～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船。～位（航运上指港区能停靠船泊的位置）。停～停留：飘～。见“落”。安静：淡～（亦作“澹泊”）。

【点评】考查学生对多音字词的掌握，学生要掌握多音字的各个读音，就很快就能写出答案了。3、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。因为；所以表示因果关系，第一句应为：因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横，所以小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。第三句应为：无论河道怎么拥挤，船夫都能左拐右拐地挤过去。第四句应为:遇到极窄的地方，船夫不但能平稳地过去，就速度非常快，还能作急转弯。

【点评】平时应注意关联词的用法的掌握，很容易找到答案。4、A【分析】【分析】考查学生对生词的掌握，造诣，读yì，它指运用学问、文武、艺术等所达到的程度、境界、水平，只有道行而无修为者谈不上造诣。抑制，抵制的意思。家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。甚至，表示程度更深。恩惠，就是他人给予的或给予他人的好处。侵略，指侵占别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人民以及进行政治、经济、文化渗透等。惩罚，,表示惩戒;责罚;处罚。折本；亏本。

【点评】考查学生对生字读音的熟练程度，学生应该理解词语的意思。5、D【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握程度。自告奋勇：自己主动要求承担某项艰巨的任务。自；自己的意思。不自量力，中国汉语成语，意即不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。也说自不量力。量：估量。形容对自己估计过高。自言自语，言；语：说话。自己对自己说话。自力更生，更生：重新获得生命，比喻兴建事业。形容依靠自己的力量把事情办起来。自远而近，从远到近，自，从的意思。

【点评】学生应掌握一些重要成语的意思，才能正确根据意思选出成语。二、填空题(共7题，共14分)6、hèhénuóbōxījūn【分析】【分析】“婀娜”读因为“ēnuó”不要错度为”ānà”；“缀”不要错写；要注意偏旁；“涸”水干：干涸。涸泽。涸竭。涸辙之鲋（喻处境十分危难；急待救助的人）。菌jūn低等植物的一大类，不开花，没有茎和叶子，不含叶绿素，不能自己制造养料，过寄生生活，种类繁多：细菌。真菌。病菌。菌肥。jùn即“蕈”。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。7、双臂墙壁淘气陶瓷绞肉摔跤惭愧槐树【分析】【分析】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别；组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。臂，指手臂。壁，可组成：墙壁，壁画。淘，淘气，表示顽皮，陶，陶醉，表示深深沉醉。绞，绞肉，心如刀绞，表示疼痛，跤，摔跤，表示摔倒。愧，惭愧，表示内疚的心情，槐，槐树，一种树木。

【点评】辨别形近字是考试经常遇到的，教师应重点强调这些经常出现的形近字。8、凝视凝望清辉光辉【分析】【分析】凝视；指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。凝望，指目光凝聚在某个物体上。如：我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。清辉，清光。多指日月的光辉。光辉，明亮夺目的光芒。

【点评】在回答选词填空这种题型是，要注意区分这些形近词的意思，例如：凝视，指聚精会神地观看，不眨眼睛，神情专注。凝望，指目光凝聚在某个物体上。区分这两个词的意思，然后根据题意，这样就很容易回答了。9、liúyípān【分析】【分析】榴：〔石榴〕落叶灌木或小乔木；一般开红花，果实球状，内有很多种子，种子上的肉可食，根和皮可入药。移：挪动：移交。移植。攀：抓住东西向上爬：攀登。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、理想铭记目标速度专一前进【分析】【分析】理想：是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。铭记：牢记在心中。目标：是个人、部门或整个组织所期望的成果。相关：梦想、理想通常是大目标的另一称呼。速度：运动物体在某个方向上单位时间内所经过的距离。专一：一心一意，毫不动摇。形容非常专一。前进：上前；向前行进。

【点评】铭这个字为金字旁，右边是以名，这个字为在左右结构，写的时候偏旁要写的比名小些；速为走之旁，不要漏写。11、提供口供处分好处超载记载快乐音乐【分析】【分析】供，作动词时是供应、供给的意思;作形容词，通"恭"，恭敬、有礼貌。“处”读“chǔ”时表示居住：穴居野处。“chù”时表示地方：处处。处所。乐：喜悦;愉快。指音乐：乐器。奏乐或者姓氏。

【点评】主要测试学生的对多音字的理解。12、作坊跑得快吃了作文得罪了解【分析】【分析】作：zuò起；兴起，现在起：振～。得de用在动词后表可能：要不～。dé获取，接受：～到。了le放在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成：写完～。liǎo明白，知道：明～。一目～然。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。三、问答题(共7题，共14分)13、月光似水，穿着白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，犹如玉石雕像。【分析】【分析】“此时明月已至中天；母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”这句话的意思是，月光似水，穿着白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，犹如玉石雕像。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。14、我觉得母亲之所以这样说，是因为那里的水资源十分短缺，而母亲也很疼爱我们，才会这样说的。【分析】【分析】母亲说：“你们真的饿坏了”，是因为那里的水资源十分短缺，而母亲也很疼爱我们，才会这样说的。表达了母亲对“我们”的疼爱之情。

【点评】回答本题是基于学生在了解课文内容的基础上回答的，学生要抓住提问的重点，从文中选出正确的答案。15、谈何容易：说起来怎么这样容易，表示事情做起来并不像说的那么简单。【分析】【分析】谈何容易：说起来怎么这样容易；表示事情做起来并不像说的那么简单。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。16、巧妙的运用富有表现力的动词：断、开、回、出来。【分析】【分析】本题考查学生对写作特点的掌握；本文巧妙的运用富有表现力的动词：断；开、回、出来。

【点评】写作特色是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异，不同的人，写作特点也不同。17、仿佛看到了那些权贵们喝着美酒，吃着山珍海味。仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。【分析】【分析】“暖风熏得游人醉”透过这个“醉”字仿佛看到了那些权贵们喝着美酒；吃着山珍海味。仿佛看到了歌女们为他们演奏，舞女们为他们跳舞。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、1966年，海豚救援十名韩国船员；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助两名印尼海员。【分析】【分析】课文讲了三个海豚救人的故事；1966年，海豚救援十名韩国船员；1972年，海豚救助南非姑娘；1992年，海豚救助两名印尼海员。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。【分析】【分析】依据课文不难理解；使“我”受用不尽的是指马群奔跑的壮观场面即不受羁绊的生命力使我受用不尽。

【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。四、诗歌鉴赏(共2题，共6分)20、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。21、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、书写(共2题，共14分)22、骄傲善良款待褴褛【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、沸腾爆炸欺凌【分析】【分析】沸腾：液体受热到一定温度而急剧气化。爆炸：物体体积急剧膨大炸裂。欺凌：指欺压；凌辱；欺辱。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。六、写作题(共1题，共7分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我