2024年沪科版八年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级语文下册阶段测试试卷189考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中没有错别字的一项是（）A惟妙惟肖销声匿迹巧妙绝伦B五彩斑斓啸聚山林草长莺飞C天衣无缝雅俗共赏物竟天择D张皇失措因地制宜周而复始2、依次填入下列句中横线上的词语；最恰当的是（）

_______；飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②3、下列各项中加下划线成语使用正确的一项是（）A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是____。

B.在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有____的几个“不自觉者”；但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

C.有些地方的球迷，对主队的平庸表现绝不谩骂，而是将大家____的老歌即兴换上新词；齐声歌唱，委婉地表达不满。

D.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是____。4、下列字形书写有误的一项是（）A.伫立睥睨虐待夜澜人静B.凛冽急躁璀璨拖泥带水C.烨然真谛容臭藏污纳垢D.徘徊翱翔蜿蜒盛气凌人5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①有些学生到了初二重要阶段，仍然________于电脑游戏的虚拟世界之中，荒废了少年时代最美好的岁月。②荣辱观是世界观、价值观与人生观的具体反映，它________着人们的道德行为。③小说《俗世奇人》中的泥人张﹑刷子李、快手刘这些民间艺人个个本领高超，让读者佩服得________。A.沉湎支配顶礼膜拜B.沉浸主宰顶礼膜拜C.沉浸主宰五体投地D.沉湎支配五体投地6、下列加点字的注音，错误最多的一组是（2分）（）A.祈qí祷挟(xiá)持歉疚jiǜ焦灼zhuó情不自禁jīnB.惩chěnɡ罚愠wēn色踉(liàng)跄骨髓(suí)污蔑(mèi)C.贫瘠jí猝cù然蓦mò地琐屑xuè慰藉jìD.酬chóu谢瞭liǎo望妥帖tiē绚丽xùn翘(qiáo)首以待评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、请根据拼音书写汉字，细心地给加点注音。（4分）摩挲()逶迤()喑()哑商贾()qiǎn()绻狡xiá()è（）守cuó（）峨8、根据拼音写出汉字。

（xuān）______昂。

（āo）______陷

酒（sì）______

（xī）______利

粗制（làn）______造。

（zhì）______留

（yǒu）______黑

（cuī）______眠术

美（rán）______公

（àn）______然失色。9、读课文《沙漠里的奇怪现象》，沙漠地区可以利用日光取得的资源有____。

10、读《有的人》,"名字比尸首烂得更早"与诗中的____呼应对称。11、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“____”。12、《曹刿论战》选自左传，这是我国著名的编年体史书，叙述的是春秋时期各国的重要史实，相传为鲁国史官____根据鲁国国史《春秋》所编，故文中称齐军攻打鲁国为“____”。13、解释词语的意思。

点缀：____错综相连：____迥然不同：____​14、阅读下面文字。

啊！明晰，多么清澈的美的泉源，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和huìsè______派存在的权利，但在我看来，这一切不过是堕______落，如果你愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那使他获得营养而永不会使他厌nì______的日常必吃的面包（选自《在莫泊桑葬礼上的演说》）15、《变色龙》作者是俄国作家____，代表作有小说《草原》《____》、戏剧《樱桃园》等。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)16、渔家傲。

李清照。

天接云涛连晓雾；星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（1）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？

（2）词的最后三句运用了什么表现手法？有什么表达效果？17、《如梦令•春思》[北宋]苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。(1)词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？

(2)你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？18、无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光夜。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(1)“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？(2)“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，你怎样理解？19、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

(2)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。20、诗歌鉴赏。

无题李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(1)11、借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。本首诗借景抒发了诗人什么感情。____

(2)12、本诗既写了眼前景“____”，又写了想象景（未来景）“____，____。”

21、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)10、首联用“凄凉地”“弃置身”写自己____的境遇，表达了____的感情。(2)11、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗?(2分)22、送梁六自洞庭湖。

张说。

巴陵一望洞庭秋；日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接；心随湖水共悠悠。

【注】此诗是作者谪居巴陵时所作。

（1）请说说“日见孤峰水上浮”中“孤”字的妙处。

（2）请说说诗人在“心随湖水共悠悠”一句中所表达的思想感情。评卷人得分四、问答题(共1题，共7分)23、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？评卷人得分五、书写(共2题，共6分)24、根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”这二分里，纵有二分明月楼，二十四桥或许就已足够占尽思mù。因它声名而引人前来的zhù足与丰饶，缘于相关诗文和传说的晕染，也缘于人们更多对想像的印证。它曾有过谜一样的盛景与它本身的tián淡，惹出了人的万千xiá思。25、根据拼音依次在田字格内用正楷写出相应的汉字。（4分）zhù立春天的校园，放眼望去，枯瘠的小草已经悄悄泛青，草坪的石凳上一个留着平头的男孩正心无旁wù地读书，树林里几个女生热烈地谈论着什么，不时bèngjiàn出一阵银铃般的笑声。。评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)26、生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、坚强、自信、丑陋、烦恼总有一些触动了你的心灵。请你以“____一直在我身边”为题写一篇文章。

要求：①任选一题作文；应先把题目补充完整。

②字数不少于600字。

③除诗歌外；文体不限。

④文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】试题分析：此题为基础题，其中A项中应改为“销声匿迹”C项中应改为“物竞天择”D项应改为“张皇失措”考点：字形【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】根据酒；咖啡、茶的特点选用。所以应该选C。

【点评】主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。3、C【分析】此题考查成语的使用能力。解答此类题目要求学生在平时的学习过程中注重积累，不仅做到会读，还要求会写，明确词语的含义。此题中，A：巧夺天工是指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。用在句子中不符合语境；B：凤毛麟角是指珍贵而稀少的人或物。褒义词，用在句子中不符合y语境；C项正确；D：捉襟见肘比喻顾此失彼，穷于应付，用在句子中不符合语境，故选C。【解析】C4、A【分析】该题考查的是找出书写有误的一项；这就要认真审题．

A中都是经常出现的字；而且容易写错，其中“夜澜人静”的“澜”错误，应该是“夜阑人静”，因为“阑”是结尾的意思，这要求记住．因此该项有错字．

B中经常易写错的字是“急躁”“璀璨”；这要求能够掌握住，该项没有错字．

C中经常易写错的字是“烨然”的“烨”；“藏污纳垢”的“垢”，这要注意，该项没有错字．

D中经常易写错的词语是“翱翔”“蜿蜒”；要掌握住，该项没有错字．

答案：A

常见易错字是对我们平时基础知识掌握的考查；要能够找出易错的字并且进行改正．

对于常见的易错字我们要求能够掌握住，记住这些最基础的知识．【解析】A5、D【分析】本题考查运用词语的能力。根据具体的语境来选择相应的词语即可。【解析】【答案】D6、B【分析】【解析】试题分析：B项有四个错误，应为愠色（yùn）惩罚（chéng）骨髓（suǐ）污蔑（miè）A有一个错误，C有3个错误D有3个错误考点：字音考查【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)7、略

【分析】【解析】试题分析:迤是多音字，在逶迤这个词中读yí还有一个音读yǐ，如迤逦。贾是多音字，在商贾这个词中读gǔ，是商人的意思。考点：本题考查字音和字形。涉及到易误读字，形近字，同音字、多音字，还有比较难写的字。【解析】【答案】suōyíyīngǔ缱黠扼嵯8、略

【分析】答案：

轩凹肆犀滥滞黝催髯黯。

此题根据拼音写汉字；考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易写错的基础字，要重点识记、积累．【解析】轩；凹；肆；犀；滥；滞；黝；催；髯；黯9、电蒸馏水，盐【分析】【分析】通读全文；筛选整合相关信息。

【点评】考查学生对说明文的阅读理解。10、"把名字刻入石头，想不朽"【分析】【分析】整体感知诗歌；理解诗歌内容，得到正确答案。

【点评】学生要熟读理解诗歌，具有一定的分析能力。11、怜【分析】【分析】本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词；“怜”是怜爱的意思，主体是“水”，运用拟人手法表达作者对故乡的依恋之情。

【点评】本题旨在要求学习细致地理解诗中关键的字词，从细微处体会诗歌的内容。12、左丘明齐师伐我【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。13、衬托、装饰。纵横交错地联结在一起。形容差得很远。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。

【点评】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。14、略

【分析】“晦涩”不要写作“晦塞”；“堕落”的“堕落”不要读作“zhuì”；“厌腻”不要写作“厌匿”．

答案：晦涩duò腻。

本题考查根据拼音写汉字和重点词注音；解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．

本题考查的字形、字音比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．【解析】晦涩；duò；腻15、略

【分析】此题考查学生识记作家作品的能力。这类题型，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。《变色龙》作者是俄国作家契诃夫，代表作有小说《草原》《套中人》、戏剧《樱桃园》等。【解析】契诃夫套中人三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)16、略

【分析】

此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答；隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往．作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从重点语句中体会诗人所表达的情感．【解析】（1）此题考查的知识点是诗歌内容的筛选及作者思想情感的理解分析．根据诗中内容；体会情感．北宋灭亡，李清照逃到南方之后，丈夫去世，自己无家可归，感到人生渺茫，这首词就是写于那个时候．“路长”；“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历．“嗟”，感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就，正如伍子胥“吾日暮途穷远”和屈原“路漫漫其修远兮”的意念与过程，倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷．表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满．

（2）此题考查的知识点是诗歌表现手法及其作用的分析．常见就是借景抒情和托物言志；此外还在引用典故；烘托和反衬等，了解这些根据诗句内容判断．“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故，表达了自己也要像这只鹏鸟一样，扶摇直上，脱离自己困顿的生活，到达“蓬舟吹取三山去”的理想的生活状态．

答案：

（1）“我报路长嗟日暮；学诗谩有惊人句．”表达了词人晚年怀才不遇；孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满．

（2）这三句运用丰富的想象；借用典故，表达了词人追求理想社会，寻求幸福生活的愿望，意境瑰奇壮阔，充满浓厚的浪漫主义色彩．

参考译文：

满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿在舞动着风帆．梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我：你打算到何处去？我告诉天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才学，却毫无用处．九万里长空大鹏鸟正展翅高飞．风啊！千万别停息，快快将这一叶轻舟直接送往蓬莱三岛17、略

【分析】（1）本题考查学生对诗歌语言的赏析能力。针对此类题目要关注诗词每句所阐述的内容，所用手法、蕴涵情感、诗词表达的主题及相关拓展。阅读诗歌，要准确把握诗歌的意境和意象，以作者写作此诗时的生活状况和背景，理解作者要表达的思想和情感。要从题目看题材，看诗歌写的是什么，弄清诗句的含义，特别是“诗眼”的含义，探究诗人的写作意图，体味诗词的感情色彩，把握表达技巧。平时学习中要多积累，并及时做好归类整理。解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。其中“无限”一词修饰“绿阴”，可见桃李长得旺盛，俨然一片绿意葱葱的景象。（2）本题考查学生把握作者情感的能力。针对此类题目要关注诗词每句所阐述的内容，所用手法、蕴涵情感、诗词表达的主题及相关拓展。阅读诗歌，要准确把握诗歌的意境和意象，以作者写作此诗时的生活状况和背景，理解作者要表达的思想和情感。作答时要结合全诗加以理解。本题“莫忘小桥流水”的意思是：不要忘记以前小桥流水的惬意生活。这是作者遥想当年的闲适自得，思忖此时的入奉禁严，作者油然生出对田园生活的怀恋之情，对当年清静闲适的田园生活的怀恋和向往。【解析】（1）繁茂，生机盎然（2）对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。18、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容和手法技巧的分析能力。结合课下注释先翻译为现代汉语，再根据问题分析概括。“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是（1）困难（2）难受，把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。

本题考查学生对诗歌中重点语句的赏析能力。诗句语言赏析主要从词语运用和修辞手法两个角度去鉴赏。如：先说出修辞手法，再答出效果即可；或先说出词语的含义，再表述表达效果即可。结合写作背景分析，本句运用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。【解析】【小题1】（1）困难（2）难受，把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别亦难”，表达分别时的难舍难分。【小题2】用生动的比喻，巧妙的谐音，表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。19、略

【分析】本题考查学生体会诗人思想感情的能力。作答此类题，首先应仔细阅读诗歌，理解诗歌内容，再结合诗中重点词句体会诗人的思想感情。这首诗写于长安，是王勃送别杜少府时所作。首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。第二联点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。第三联“海内存知己，天涯若比邻”，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，尾联点出“送”的主题。本诗为送别诗，但音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。根据以上分析，可得出本题答案。

本题考查学生赏析诗中重点词语的能力。作答此类题，一定要在理解诗歌内容的基础上，根据重点词语的上下文进行赏析。这首诗写于王勃送别杜少府之时，表达了与友人的惜别之情及积极乐观的人生态度。阅读首联，“城阙辅三秦”中“阙”，是皇宫前面的望楼。“城阙”，指唐的帝都长安城。“三秦”，指长安附近关中一带地方。秦末项羽曾把这一带地方分为三国，所以后世称它三秦之地。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。这句诗的意思是：关中一带的茫茫原野护卫着长安城。气象雄伟，意境开阔。“风烟望五津”中“五津”指四川省从灌县以下到犍为一段的岷江五个渡口。远远望去，但见四川一带风尘烟霭苍茫无际。这一句说的是杜少府要去的处所。“望”字将长安与五津联系在一起，表达了对友人的惜别之情。【解析】【小题1】①与友人的惜别之情。②积极乐观的人生态度。【小题2】“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。20、略

【分析】本题考查诗歌的手法技巧与情感体验的理解能力。此类题中景物描写的作用一般有：点明季节，渲染气氛，烘托人物心情等作用。本题中秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。

本题考查学生结合诗歌写作技巧理解诗歌内容的能力。这类题型，先理解诗歌所写内容，再掌握诗歌的表达技巧，最后结合题目要求答题即可。本题中眼前景为“巴山夜雨涨秋池”；想象景为“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。【解析】【小题1】在孤寂中对妻子的思念【小题2】“巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”21、略

【分析】此题考查的是对诗歌内容的理解能力。这是一首即兴的应答诗，宝历二年(公元826)诗人被贬官，奉命回京城，而好友白居易也回洛阳，两人在扬州相遇，于是—起吃饭，在宴席上白居易赠诗—首，题为《醉赠刘二十八使君》，诗人便即兴作了这首诗回赠。开头两句中的“凄凉地”与“弃置身”，便是诗人长时间遭贬的具体写照，流露出诗人长期被贬内心痛苦与愤慨。

此题考查的是对诗歌重要句子的理解能力。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，历来受到人们的赞赏。把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟尾联顺势点明了酬答的题意。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着事物新陈代谢的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。​

【解析】【小题1】被贬谪、遭弃置辛酸和愤懑不平【小题2】沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着事物新陈代谢的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。22、略

【分析】

此诗通过对洞庭湖景色的描绘；寄托着作者宦游异乡的沉郁心情和对朝廷的思恋情绪．在诗中，诗人的心绪始终与洞庭湖山水相伴相随，洞庭湖；君山的山水色形，被抹上了诗人浓重的主观感情色彩．

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌．【解析】（1）此题考查诗歌的炼字；解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处．

“日见孤峰水上浮”的意思是：成天看到的就是这孤独的君山漂浮在水中．此诗句借景抒情；借“孤”字表达诗人孤独的心境．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．

从诗中“孤”字中可以体会到诗人孤独；凄婉的心境．从“心随湖水共悠悠”可以体会到诗人与友人的依依不舍之情．

答案：

（1）孤”字一语双关．借写山的孤单；（1分）实写自己内心的孤单和悲凉．（1分）．

（2）表达对友人的如潮水一般悠悠不尽的思念之情（1分）；以及自己遭遇贬谪的孤寂落寞之意（1分）．

译文：

放眼遥望巴陵地区洞庭湖一带的秋景；成天看到的就是这孤独的君山漂浮在水中．

传说这君山上曾居住着神仙可惜未能得见，我的心潮随着那荡漾的湖水绵远悠长．四、问答题(共1题，共7分)23、借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。【分析】【分析】根据所学所记；了解作者生活的时代和作品写作的背景，即可了解作者是以“马”喻人，来说明“人才”问题，提示封建社会中“人才”被摧残；埋没的社会现实。同时结合作者自己的身世来理解作者怀才不遇的心情。

【点评】这个问题在学习中的重点问题。古代诗人表达思想由于社会环境的原因，一般都隐含其辞，阅读时要注意领会。五、书写(共2题，共6分)24、略

【分析】【解析】试题分析：本考点，要求学生能够熟练的对教材中出现的基础知识，灵活而牢固掌握。特别是重点讲读课文。此考点同时考查书写能力，注意正楷书写。考点：汉语拼音方案【解析】【答案】慕驻恬遐（每字各一分）25、略

【分析】试题分析：本题考查了汉字的识记能力，要认真书写，注意要求准确、规范、美观。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】伫骛迸溅六、写作题(共1题，共6分)26、略

【分析】

这是一篇半命题作文；而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中．

【审题立意】这是一篇半命题作文；我们在确定主题时，可以按照半命题作文《一直在我身边》来写，需要填充的词语可以是名词，也可以是形容词