人教版 历史与社会 下册 第六单元 第1课 第三框《古老而现代的首都-北京》 说课稿

人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》说课稿一、课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，使学生能够从地理角度认识北京，理解北京的历史与现代发展，把握北京的地理特征及其对北京城市发展的影响。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用地图和图表等资料，观察和分析北京的地理位置、地形、气候等自然地理特征；

2.了解北京的历史变迁，认识北京作为古都的文化底蕴和现代发展；

3.分析北京的城市功能和城市发展问题，思考如何实现城市的可持续发展；

4.培养学生的地理观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生的地理素养。三、重点难点及解决办法

重点：

1.北京的自然地理特征：地形、气候等。

2.北京的历史变迁和文化底蕴：古都的文化遗产和现代发展。

3.北京的城市功能和发展问题：如何实现城市的可持续发展。

难点：

1.如何引导学生从地理角度观察和分析北京的地理位置和地形气候特征。

2.如何让学生理解北京的历史变迁和文化底蕴对城市发展的影响。

3.如何培养学生思考和解决城市发展问题的能力。

解决办法：

1.利用地图、图表和实例等教学资源，引导学生观察和分析北京的地理位置和地形气候特征。

2.通过历史案例和现场参观等教学方式，让学生感受北京的历史变迁和文化底蕴。

3.设计相关的讨论和实践活动，引导学生思考和解决城市发展问题。

突破策略：

1.利用多媒体技术和互动教学，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.创设情境，让学生身临其境地感受北京的自然和人文环境。

3.鼓励学生提问和思考，培养学生的探究精神和批判性思维。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会下册》第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》的教材。

2.辅助材料：准备北京地图、历史图片、现代城市发展数据图表等，以及相关的视频资料，如北京的城市面貌、历史文化介绍等。

3.实验器材：如果涉及实验环节，如模拟北京地理位置的模型制作等，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和展示的区域，同时设置实验操作区，以便进行相关的实践活动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示北京风景名胜的图片和视频，引起学生对北京的兴趣。

-回顾旧知：询问学生对北京的了解，回顾之前学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解北京的地理位置、地形、气候等自然地理特征。

-举例说明：通过展示北京的历史图片和文化遗址，帮助学生理解北京的历史变迁和文化底蕴。

-互动探究：引导学生讨论北京的城市功能和发展问题，思考如何实现城市的可持续发展。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制北京的地理位置图，并简要描述其自然地理特征。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的主要知识点，强调北京的地理特征、历史变迁和文化底蕴对城市发展的影响。

-强调学生对城市可持续发展的重要性和责任。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置相关的作业，如编写一篇关于北京的城市发展报告，或者进行北京城市发展的调查研究。

-提醒学生在作业中注意运用所学知识和思考问题。六、知识点梳理

1.北京的自然地理特征：

-地理位置：位于华北平原的北端，太行山和燕山之间。

-地形：西有太行山，北有燕山，被河北省环抱，地势由西北向东南倾斜。

-气候：属于暖温带大陆性季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。

2.北京的历史变迁和文化底蕴：

-古都文化：北京有着3000多年的建城历史和850多年的建都历史，拥有丰富的文化遗产和历史名胜。

-现代发展：北京作为中国的首都，是国家的政治、文化、国际交流和科技创新中心，拥有众多的现代建筑和文化设施。

3.北京的城市功能和发展问题：

-城市功能：北京是国家的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心。

-发展问题：面临人口膨胀、交通拥堵、环境污染等城市发展问题，需要实现可持续发展。

4.北京的可持续发展：

-概念：可持续发展是指在满足当前需要的基础上，不损害后代满足其需要的能力。

-北京的可持续发展策略：控制人口规模，优化城市布局，发展公共交通，治理环境污染等。

5.北京的旅游景点：

-故宫：明清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。

-长城：是中国古代的军事防御工程，其中北京段的八达岭长城是最著名的景点之一。

-颐和园：是中国保存最完整的皇家园林，以昆明湖和万寿山为基础。

-天安门广场：世界上最大的城市广场，是中国的政治和文化象征。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.利用多媒体技术：通过展示北京的历史图片、城市发展视频等多媒体资源，使学生更直观地了解北京的自然地理特征、历史变迁和文化底蕴。

2.实地考察：组织学生参观北京的旅游景点，如故宫、长城等，让学生亲身体验北京的历史文化和现代发展。

3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，分享对北京城市功能和发展问题的看法，培养学生的合作意识和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，有时过于紧凑，学生没有足够的时间进行思考和讨论。

2.教学方法：在讲解北京的历史变迁时，过于依赖传统的讲授法，缺乏学生的参与和互动。

3.教学评价：对学生学习成果的评价过于注重知识点的掌握，忽视了学生地理素养的培养。

（三）改进措施

1.调整教学计划：适当增加课堂讨论和实践活动的时间，让学生有更多机会进行思考和交流。

2.多样化的教学方法：结合小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.多元化教学评价