第11课《阳光运动· 奥林匹克运动会》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

第11课《阳光运动·奥林匹克运动会》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《阳光运动·奥林匹克运动会》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合四年级学生的认知水平，以《阳光运动·奥林匹克运动会》为主题，通过讲解奥林匹克运动会的历史、精神和比赛项目，引导学生了解体育运动的魅力，培养他们热爱运动、积极参与体育活动的习惯。课程内容紧密围绕教材，注重实践与理论相结合，提高学生的综合素质。核心素养目标1.让学生通过参与课程活动，培养对体育运动的兴趣，提升体育与健康学科核心素养。

2.增强学生团队合作意识，学会在集体活动中承担责任，发展社会交往能力。

3.培养学生主动探索、积极思考的学习态度，提高信息收集与处理能力。

4.借助奥林匹克运动会相关知识，提升学生的文化认同感和国家荣誉感。重点难点及解决办法重点：

1.奥林匹克运动会的起源和发展历程。

2.奥林匹克运动会的比赛项目和奥林匹克精神。

难点：

1.奥林匹克精神的理解和内化。

2.学生对奥运会比赛项目的深入了解和参与。

解决办法：

1.利用多媒体展示奥运会的历史资料和影像，增加学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.通过案例分析，讲解奥林匹克精神的具体体现，引导学生自主思考和讨论，加深理解。

3.设计课堂互动环节，如模拟奥运会比赛，让学生亲身体验比赛项目，增强记忆和理解。

4.鼓励学生课后收集奥运会相关信息，进行小组分享，培养合作学习和信息整理能力。

5.定期进行知识点测试，及时反馈，帮助学生巩固重点知识，突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法介绍奥林匹克运动会的基本知识，结合视频资料增强直观性。

2.实施讨论法，组织学生围绕奥林匹克精神进行小组讨论，分享个人理解。

3.运用项目导向学习，让学生分组策划一场模拟奥运会，包括比赛项目、规则设定等。

4.使用游戏法，设计奥林匹克知识竞赛，激发学生兴趣，巩固所学内容。

5.整合多媒体教学资源，如奥运会精彩瞬间集锦，以增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：教师展示一张奥运火炬传递的图片，询问学生是否知道这是什么活动，引导学生联想到奥运会。

-提问：同学们，你们知道奥运会有多少年历史吗？奥运会的标志是什么？

-激发兴趣：通过播放一段奥运会开幕式视频，让学生感受奥运会的壮观和激动人心的氛围。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解奥运会起源：教师简要介绍奥运会的起源和发展，重点讲解奥运会的宗旨和精神。

-展示奥运会比赛项目：通过图片和视频，介绍奥运会的主要比赛项目，让学生对奥运会有一全面的了解。

-案例分析：教师选取几个典型的奥运故事，如中国运动员在奥运会上的精彩表现，引导学生理解奥林匹克精神。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论奥林匹克精神在他们日常生活中的体现，每组选代表进行分享。

-角色扮演：教师设计一个模拟奥运会的场景，让学生扮演运动员、教练、裁判等角色，体验奥林匹克精神。

4.巩固练习（用时5分钟）

-填空练习：教师出示一些关于奥运会知识的填空题，让学生独立完成，检查学生对新知识的掌握情况。

-快速问答：教师提问，学生快速回答，检验学生对奥运会相关知识的记忆。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调奥林匹克精神的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生收集下届奥运会的相关信息，下节课进行分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣和核心素养。同时，教师针对重难点进行讲解，确保学生对新知识的理解和掌握。通过巩固练习和课堂提问，检查学生的学习效果，为下一节课的学习打下坚实基础。教学资源拓展1.拓展资源

-奥林匹克运动会历史资料：介绍古代奥运会与现代奥运会的发展历程，包括奥运会历史上的重要事件和里程碑。

-奥林匹克运动项目介绍：详细讲解奥运会各个比赛项目的发展、规则和著名运动员。

-奥林匹克精神解读：深入探讨奥林匹克精神的内涵，包括公平竞争、友谊第一、追求卓越等价值观。

-奥运与中国：回顾中国参加奥运会的历史，介绍中国运动员在奥运会上的杰出表现和获得的荣誉。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读奥林匹克运动相关的书籍，如《奥林匹克史话》、《奥运金牌之路》等，以加深对奥运会历史的了解。

-视频观看：建议学生观看奥运会精彩比赛集锦、运动员访谈等视频资料，以感受奥林匹克精神的力量。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观奥林匹克公园、奥运场馆等地，亲身感受奥运会的氛围。

-主题讨论：引导学生就奥林匹克运动对个人和社会的影响展开讨论，培养他们的思辨能力和批判性思维。

-项目体验：鼓励学生参与学校或社区的体育活动，亲身体验奥运比赛项目，增强对体育运动的兴趣。

-信息收集：要求学生收集下届奥运会的相关信息，如比赛时间、地点、参赛国家和地区等，培养学生的信息收集和处理能力。

-文化交流：鼓励学生与不同国家和地区的同龄人交流，了解他们的奥运故事和体