2025年外研版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级语文上册阶段测试试卷276考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气．B.有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级体的标准之一．C.随着科学日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具．D.很多人在长期使用新的输入方法后，出现了提笔忘字和书写不够规范．2、对名著《西游记》说法有错误的一项（）A.这是中国古代小说史上最杰出的一部长篇神魔小说．作者是明代的吴承恩．B.该书主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人一路上降妖伏魔，扫除障碍，到西天取回真经的故事．C.书中有许多耳熟能详的故事，如：三借芭蕉扇、真假美猴王、智取生辰纲等．D.作者运用浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”．3、对这首诗《嫩绿的芽》赏析不正确的一项（）

一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。A.全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。B.前四行诗描写了树的实实在在的形象。C.后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。D.诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。4、下面是对这首诗内容的理解；不准确的一项是（）

钱塘湖春行。

白居易。

孤山寺北贾亭西；水面初平云脚低。

几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。5、下列词语字形____的一项是()A.闲暇取缔告罄以身作则B.托沓哀悼幼稚天涯海角C.迟钝屏障沉淀珊珊来迟D.妥帖稠密斑澜察言观色6、依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的里___________________；___________________；___________________。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德A.②①③B.②③①C.③②①D.③①②7、下列划线字解释不正确的一项是（）A.未若柳絮因风起（介词，可译为“趁”、“乘”等）B.与儿女讲论文义（儿子和女儿）C.相委而去（连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等）D.太丘舍去，去后乃至（才）评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、根据拼音写汉字。

走进语文大观园，我见到了jūgōngjìncuì（______）的邓稼先，qièérbùshě（______）的闻一多，和蔼可亲的鲁迅这一切让我多么沉迷，多么难忘啊！9、《回延安》作者____，____代诗人剧作家，创作过剧本____。诗歌紧紧扣住延安，按照____的内容抒发诗人对延安的特殊感情，诗歌格式上借鉴了____爬山调的格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来，悠扬高亢。10、一篇新闻，主要包括____________三部分，其中____是新闻内容的提要，____部分大都是简明地概括报道的事实或中心。____部分要具体展开事实或进一步突出中心。11、判断下列句子所运用的表达方式。

①饭；几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴；分阴。()

②一个又一个大的四方竹纸本子；写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。()

③他，是口的巨人。他，是行的高标。()12、破折号的用法有以下几种：a．解释说明b．插说c．话题转换d．声音的延长请写出下列句中破折号的用法。

①海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。____

②看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)13、指出下列句子所运用的表达方式。

（1）对于他的死；我是很悲痛的。______

（2）去年春上到延安；后来到五台山工作，不幸以身殉职。______

（3）这种人其实不是共产党员；至少不能算一个纯粹的共产党员。______

（4）这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。______。14、口语交际。

灌南高铁站，是连镇高铁的一个规划中间站，建成后，灌南站将作为灌南对外交流的一个重要交通组成部分，沟通省内外人中城市，预计2019年，灌南高铁站将举行首通车仪式。假如你是《灌南报》的一名小记者，让你就这件事采访县委李振峰书记，你想问一个什么问题？请将你的问话写出来。15、综合性学习：3月末4月初的夜晚，广州市南沙湿地公园变成了“荧光海”，众多游客慕名前往观赏萤火虫，但不少游客的行为造成了萤火虫大量死亡。为此，小灰灰同学准备在“美丽广州”发布（萤火虫观赏指南），请你根据以下材料，帮他完成“指南”中的？“注意事项”（至少写出3条）材料：萤火虫生命周期短暂，被抓后最多只能活两三天。它发光的目的，是为了求偶从而繁衍下一代，其耐光性非常强，之要存在光污染，如照相机和手机的闪光灯、手电筒、车灯，萤火虫便无法发现异性。无法进行交流，甚至无法交配产卵。太过嘈杂的环境，会让胆小的萤火虫提高警觉躲在书从中不出来，或者因受到惊吓而死亡。

注意事项：1____2____3____16、朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。材料一：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”--选自《世说新语》材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果：_________________________________。17、除了教室和宿舍，学校哪个地方你经常光顾？并写出你光顾的理由．（至少写出两条理由，不超过30个字）18、写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各一个。

褒义成语：______

贬义成语：__________19、学习了课文；班级开展以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参与。

【板报设计】从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2012年“神舟”九号顺利返回，表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。评卷人得分四、名著阅读(共2题，共16分)20、名著阅读。（1）《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、大自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。（2）成功的花人们只惊慕她现时的明艳然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉洒遍了牺牲的血雨这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为________，把成就事业的起步阶段比喻为____，把奋斗的辛劳比喻为“泪泉”，把自我牺牲比喻为“血雨”，生动贴切，发人深思。21、名著阅读。

（1）《童年》是________以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部为《________》《________》.（2）《童年》刻画了众多的人物形象,外祖父是一个________的人,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人.外祖母________,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀.评卷人得分五、写作题(共3题，共12分)22、阅读下列文字，根据要求作文。在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在____中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）要求：①除诗歌外，文体不限。②文中不得写出透露考生信息的姓名。23、【题文】作文（60分）

两个题目任选其一作文。

文题一：____伴我成长。

文题二：打开一扇窗。

提示：文题一可从括号中选择一个词语（阅读；音乐、舞蹈、书法、亲情、踢球、助人）；把题目补充完整后作文。文题二要注意立意和表达方式。

要求：写一篇记叙性文章，要尽量做到中心明确，情感真实，语言通顺，书写工整，不少于600字24、在一年的初中学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现美丽就在生活的路上，美丽就在身旁请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）书写工整、规范、美观；（4）不得出现真实的人名、校名地名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】A；语序混乱；可将“认识”与“改正”调换顺序；

B；两面对一面；错误，可改为“是衡量一个班级体是否优秀的标准之一”；

C；没有语病；

D；成分残缺；可在句末加上“现象”一词．

答案：C

本题考查病句的辨析与修改能力；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．解答此题，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

此题可结合语意的理解辨析修改．【解析】C2、C【分析】C项中“智取生辰纲”是《水浒传》的情节．

故选：C

本题考查《西游记》故事情节．

《西游记》中的经典情节，如大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇等要熟记．【解析】C3、A【分析】【分析】“树”是诗歌中的意向；它还有深层含义。故选A。

【点评】此题考查学生对诗歌的理解。4、D【分析】【分析】“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错；尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。

【点评】考查诗歌内容，必须紧紧围绕诗句的字词来理解，不能超越字词，架空内容。5、A【分析】本题考查学生对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。用反选排除法，B项中“托沓”应为“拖沓”；C项中“珊珊来迟”应为“姗姗来迟”；D项中“斑澜”应为“斑斓”。故选A。【解析】A6、B【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此题解答可从语境中““小我”向“大我”的转变，”中获得思路，理清它们之间的逻辑顺序，②讲得是“小”我，自已；③讲得是“别人”；①讲得是“大”我；所以可排序为：②③①。故选B。

【解析】B7、B【分析】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。【解析】A项，句意：不如比作柳絮趁着风飞舞。因：趁、乘。解释正确。B项，句意：和他子侄辈的人讲解诗文。儿女：子侄辈。解释不正确。C项，句意：却丢下别人自己走。而：连词，表顺承，可译为“就”、“然后”等。解释正确。D项，句意：陈太丘不再等候就离开了，离开后朋友才到。乃：才。解释正确。故选：B。二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】“jūgōngjìncuì”应为“鞠躬尽瘁”；“qièérbùshě”应为“锲而不舍”．

答案：鞠躬尽瘁锲而不舍。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】鞠躬尽瘁；锲而不舍9、贺敬之当《白毛女》回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安陕北信天游【分析】【分析】背诵默写一定的文学常识。

【点评】主要考查对文学常识等考点的掌握。10、标题导语主体标题导语主体【分析】【分析】根据所学所记；回顾所掌握的有关知识，根据题中的要求填写作答即可。并列的几个空不要求填写顺序。

【点评】本题涉及新闻体裁的常识，学习中要根据老师的讲解准确记忆。11、记叙；描写；议论，抒情【分析】【分析】表达方式有五种：记叙；说明、议论、描写、抒情。

记述是写作中最基本；最常见的一种表达方式；它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的述说和交代。第一句述说了闻一多废寝忘食，工作认真负责和奉献研究的事情。

描写是把描写对象的状貌；情态描绘出来；再现给读者的一种表达方式。“密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”是细节描写,写出了字的工整,侧面写出了闻一多的锲而不舍,认真仔细。

议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。“他，是口的巨人。他，是行的高标。”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德，运用了议论和抒情的表达方式。12、ab【分析】【分析】根据题干中对破折号用法的解释来分析句子中破折号的用法；判断答案。

【点评】破折号在诗歌中经常出现，表达特定的意义，学习时要注意体会。三、语言表达(共7题，共14分)13、略

【分析】（1）本句抒发对白求恩的思念；属于抒情；

（2）本句叙述白求恩什么时间；从哪里去的五台山，属于记叙；

（3）本句属于作者的看法；观点；属于议论；

（4）本句属于作者的看法；观点；属于议论．

答案：

（1）抒情（2）记叙（3）议论（4）议论。

本题考查五中常见的表达方式；答题时首先要了解五种表达方式，再结合具体句子分析．

五种常见的表达方式：

（1）记叙．叙述是写作中最基本；最常见的一种表达方式；它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代．

（2）描写．描写是把描写对象的状貌；情态描绘出来；再现给读者的一种表达方式．它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一．在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段．描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染．

（3）抒情．抒情就是抒发和表现作者的感情．它是抒情文体中的主要表达方式；在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段．

（4）议论．议论就是作者对某个议论对象发表见解；以表明自己的观点和态度．它的作用在于使文章鲜明；深刻，具有较强的哲理性和理论深度．在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段．

（5）说明．说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式．这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等．【解析】抒情；记叙；议论；议论14、略

【分析】

本道题考查学生的表达能力；要注意根据所给的材料回答，做到言之有理．

本道题来源于生活，要求学生发表看法，要注意将语文学习的视野扩展到生活，做到学以致用．【解析】本题考查学生的表达能力；表达合理，关注社会，有正能量即可．

答案：

示例一：尊敬的李书记；您好（1分）！请问灌南高铁的开通对我们灌南经济发展有什么重要的意义（1分）？

示例二：尊敬的李书记，您好！请问，灌南高铁的开通能给灌南人民的生活带来什么样的变化？15、略

【分析】本题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。阅读材料，“指南”中的“注意事项”有：（1）不要捕捉萤火虫。（2）拍照时不要使用闪光灯。（3）不要用手电筒、车灯等强光照射。（4）不要大声喧闹。​【解析】（1）不要捕捉萤火虫。（2）拍照时不要使用闪光灯。（3）不要用手电筒、车灯等强光照射。（4）不要大声喧闹。16、略

【分析】本题考查学生对材料的理解概括能力。在仔细阅读材料的基础上，抓住具体句子分析概括。此题围绕“应和什么样的人交朋友”概括，如：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。

【解析】我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。

17、略

【分析】此题考查学生语言表达与运用的能力。解答此题要注意两点：一是首先明确地点，即自己经常光顾的地方，这是展开后面叙述理由的基础；二是理由的充分性和逻辑性。学生选择可光顾的地方较多，如：小广场、图书室、操场等，理由的叙述要与地点相契合。要注意文字通顺，语言流畅。【解析】示例：教学楼前面的小广场是我经常去的地方。因为小广场环境优雅，有草坪、树木和鲜花，空气清新；同时这里有许多石凳，同学们在早饭后经常在这里看书，是个学习的好地方。（答案不唯一）18、感恩戴德忘恩负义【分析】“褒义成语”指含有褒扬或歌颂意义的成语；如：感恩戴德；恩怨分明、返哺之恩等；“贬义成语”指有贬低之义的成语，如：忘恩负义、恩断义绝、恩将仇报等。

答案：

感恩戴德。

忘恩负义。

本题是对学生成语知识的考查。解答本题时要区分出成语的感情色彩。此题难度不大；但要求学生有一定的成语积累。褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。赋予词语什么样的感情色彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感情色彩也随之发生变化。一个词带不带感情色彩，取决于一定的语言环境。贬义词：是词义带有贬斥；否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。

本题考查了学生辨析词语感情色彩的能力。本题是对学生成语知识的考查。解答本题时要区分出含有“恩”的成语的感情色彩。【解析】感恩戴德忘恩负义19、略

【分析】

本题考查设计栏目的能力。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。【解析】本题考查设计栏目的能力。为某个主题设计栏目；栏目内容要与主题紧密相关，栏目名称要简洁明了，易于识记。作答本题时，抓住“科技”这个中心语，结合课文跟邓稼先有关的知识点来设计栏目。

答案：

①“‘两弹’元勋”邓稼先；②中国飞天梦的历程；③探索与发现。四、名著阅读(共2题，共16分)20、略

【分析】（1）本题考查对诗歌主题的理解。结合掌握的诗歌内容可知，《繁星》、《春水》的三大主题是歌颂母爱、童真和大自然，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。（2）本题考查理解诗歌的修辞手法。结合诗歌的内容可知，诗人把“人生事业的成功”比喻为“花”；把“成就事业的起步阶段”比喻为“芽儿”。【解析】（1）“爱的哲学”（2）花；芽儿21、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物，用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。答题时按照题目要求，一步一步回答即可。细读《童年》把握其文学常识和人物形象，只要将导读的内容记熟，就可以应对此题，但最好是读原著。​【解析】（1）高尔基《我的大学》《在人间》（2）吝啬（贪婪）专横（残暴）慈祥善良聪明能干（热爱生活）

五、写作题(共3题，共12分)22、略

【分析】【解析】试题分析：“在_______中成长”与“______伴我成长”都是同一类作文，不外乎是写一种思想或情感的支持对“我”成长的影响。我们首先想到的是“爱”，母亲的慈爱，同学的友爱，社会的关爱，通过一两件事情就某一方面或可详略结合的方式写自己在种种爱中的成长。不管怎么写，都要写清楚这种“爱”的具体表现即具体行为具体过程，写明白自己有什么变化说明是“成长”了，写明白这种“爱”与自己“成长”的紧密关系。母亲的爱可能表现为日复一日的操劳，朝朝暮暮的唠叨，在操劳中我健康地长大了，在唠叨中，我学有所进了。那友情陪伴呢？社会的关爱呢？自然也是如此。文章的题目就是文章的眼睛，有神无神，就看给它自己“点睛”了，“在苦难中成长”，不如“在泥泞中成长”，“在挫折中成长”，不如“在风雨中成长”，“在爱中成长”，不如“在阳光中成长”。不妨就从自然物写起，雏鸟在风雨中成长，禾苗在阳光里成长，伶鱼在急流中成长，马驹在原野上成长考点：写作【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

试题分析：半命题作文拟写一个好标题很关键；应具备以下几个条件：简洁；新奇、概括性强。困为一个标题过于冗长，就不够醒目，就不能快速进入读者的视野，反而会增加读者阅读上的心理负担，达不到预期的效果。而对于新奇来说，我想只要有一定的阅读能力和写作基础的人都知道，它对于一篇文章的标题、选材、立意有多么的重要。它能让读者打破常规，用一种全新的视野和思维去阅读文章，获得前所未有的感受。对于概括性这个方面，它能让读者统观全文，先入为主，极好地把握文章的主题。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文。

爱伴我成长。

爱；是什么？爱是老师的谆谆教导；爱是朋友的真挚祝福；爱是好心人的无私帮助可是在我的眼里，爱就是妈妈给予我的