2024年鲁科版九年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁科版九年级语文上册阶段测试试卷66考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、找出没有错别字的一项（）（2分）A.袖手旁观断章取义强聒不舍与日具增B.怒不可遏世外桃园盛气凌人重蹈复辙C.格物致知直接了当相提并论不言而喻D.一抔黄土化为乌有豁然开朗廓然无累2、下列没有语病的一项是（）A.腾讯已明确表示微信业务暂不收费，否认收费留言纯属谣传B.我们要实现中国梦，就要充分吸收一些国外的先进经验C.在根雕艺术节上，使惟妙惟肖的大鹏展翅根雕特别引人注目D.清明节到，各单位要妥善安排安保工作，确保人民群众平安祥和过节3、下面句子没有语病的一项是（）A.本学期开始，第十中学全面实行网上阅卷，以增强教师阅卷的准确性、速度和效率B.北京申办冬奥会的标识，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬季运动的活力和中国文化的魅力C.屠呦呦获诺贝尔奖，这不仅是中医药走向世界的一个里程碑，更是屠呦呦及其研究团队的巨大成功D.日前惠顾贵校网站，看了贵校的教师招聘启事，我决定今天下午三点去报名4、友谊的深浅，由下列哪一个成语可以看出情义最为深重？（）A.莫逆之交B.金兰之交C.刎颈之交D.点头之交5、下列词语加下划线字读音完全正确的是()A.____祷(qí)____奋(kàng)鲜为人知(xiān)B.花____(fǔ)脑____(suǐ)回环____折(qū)C.____育(bǔ)遒____(qiú)潜心贯注(qián)D.阴____(mái)____逗(tiāo)____咤风云(chì)6、下列有关作者作品的介绍有误的一项是()A.《敬业与乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物、学者，其著作编为《饮冰室合集》。B.傅雷，翻译家、文艺评论家，一生译著宏富，翻译作品达34部。他写给儿女的家信汇编成册，就是《傅雷家书》。C.《陈涉世家》的作者司马迁是西汉著名的史学家，他用毕生精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。D.《隆中对》选自《三国志》，作者是陈寿，《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、根据拼音写汉字．

等待是一个积淀的过程．只有学会等待，才能捕捉到幸运女神转shùn____即逝的微笑．等待，让你混沌的心灵变得chéng____净；等待，让你轻浮的脚步变得沉稳；等待，让你zhì____嫩的肩膀变得坚实等待的日子里，我们的心中要燃亮一盏灯--奋斗目标．咬定目标，qiè____而不舍地等待，终会让梦想开出绚烂的花朵．8、中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界．这里有“山光悦鸟性，潭影空人心”的A（娴雅文静闲淡宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔．她如甘霖B（滋润滋长）着干的心田，如花朵点zhuì了寂寞的生活．走进这个世界；能táoyě（）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活．

（1）给文中加点字注音干____

（2）根据文中拼音写出相应的汉字。

点zhuì____táoyě____

（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A；B两处。

A：____B：____．9、阅读《高速铁路新时代》；回答下列各题．

高速铁路新时代。

李俊义王晔彪。

①高速铁路具有服务大众；紧贴民生的特点．在高速铁路发展过程中；自主创新能力的提高，向国民提供快捷、安全、低成本的社会服务的关键所在．

②近年来，我国铁路部门按照“引进先进技术、联合设计生产、打造中国品牌”的总体要求，坚持“引进、成熟、经济、适用、可靠”的技术方针，把原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新结合起来，成功引进了世界上最先进的时速200公里、300公里动车组技术、大功率电力和内燃机车技术，实现了全面引进核心技术、最低价格引进并国产化的目标．我国是世界上仅有的几个能制造时速350公里高速铁路移动装备的国家；据专家介绍，中国北车集团唐山轨道客车有限责任公司新下线的动车组，其技术特点是8辆编组，4动4拖，采用电力牵引交流传动方式，在牵引系统；制动系统、高速转向架、车体空气动力学等方面技术先进、成熟，处于当今世界领先地位．

③国产时速350公里车组的研制；除了引进世界高速动车组成熟技术，还适应中国铁路客运需求特点，进行了许多优化设计和创新．根据动力学原理，设计的车体外形呈流线型，降低了动车组的空气阻力和噪音；采用高速转向架；防撞车体结构和独特的防火设计结构，不仅具有速度快、乘坐舒适的特点，还具备了较高的安全性能；配备了车载技术诊断系统，可以高效率地完成对各种功能设备故障的检测、预报和排除；具有良好的密封性能，可以使旅客免受列车高速会车，以及通过隧道时车外压力波对车内的影响．

④动车组在设计；制造上体现了以旅客为中心的人性化理念．如内部结构典雅、视觉效果好、和谐分布隐形光源的照明系统、可旋转式座椅、多媒体影视系统、残疾人卫生间、轮椅存放区、婴儿护理桌等；而且车内装饰材料100%达到国际相关环保标准，为旅客提供了绿色环保的乘车环境．

⑤时速350公里的CRH3“和谐号”动车组目前已经进入批量生产阶段．设计时速350公里的京沪高速铁路已经开工；京沪高速铁路开通后，从北京到上海全程将缩短至5个小时；而京石高速铁路客运专线建成后，预计从北京到石家庄只需1小时．

⑥中国将迎来一个高铁新时代！

（摘自《半月谈》；有改动）

（1）本文从三个方面介绍了动车组的研制；请在方框内填上恰当的内容．

引进世界告诉动车组成熟技术→____→____

（2）文段②中加点词语“之一”能否去掉；为什么？

（3）文段⑤运用的说明方法有____和____等．

（4）自主创新，是一个民族发展的宝贵财富．请发挥你的聪明才智，为未来的交通发展提出两点设想．10、阅读下文；完成下列各题。

空间站上的“菜园”

①18月10日，美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”，他们先把橄榄油和香醋倒在生菜叶子上调味，然后进行品尝，并大赞“味道好极了”。他们形容太空生菜的味道有着芝麻菜的香味。

②在太空中种植蔬菜意义深远。首先有助于航天员解决饮食平衡问题。航天员在太空中免疫力会下降；需要新鲜蔬菜来补充营养。其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味。此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植。

③在空间站上种植蔬菜；并非易事，因为在太空不能给蔬菜浇水，而且在空间站上每隔1.5个小时就看到一次日出日落，阳光照射不足，同时又受到光照方向的影响，植物生长所需要的光合作用大大降低。

④为了克服这些困难；轨道科技公司与肯尼迪航天中心合作开发了一些特殊装置。这些特殊装置被统称为“‘素食者’植物种植系统”。这种植物种植系统由一个个蔬菜“盒子”组成，这些“盒子”可以折叠也可以拉伸。这种植物种植系统的垫层由土壤和化肥组成，种子被置于垫层上。垫层底部设有特殊的灌溉系统。每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯，保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。

⑤针对这一事件；美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。

⑥目前，航天员成功种植了紫叶生菜，成功种植了西红柿。在不久的将来；他们还要尝试种植更多品种的蔬菜。可以预见，未来的空间站将有更丰富的蔬菜品种和其他果类植物。

（1）第⑥段横线内适合填写的关联词是____

。A．虽然但是B．即使也C．不仅而且D．如果就（2）在太空中种植蔬菜的意义深远；其意义是：

①____

②____

③____

（3）选文第③段和第④段能否调换顺序？简述理由。

（4）下列对本文内容理解正确的一项是____

A．我们可随时随地吃到空间站的蔬菜。

B．盒子垫层底部的灌溉系统提供肥料。

C．太空蔬菜的生长完全依靠灯光照射。

D．航天员将尝试种植更多品种的蔬菜。

（5）下列与第①段画线句引号用法相同的一项是____

A．空间站上的“菜园”。

B．美国航天员斯科特•凯利和谢尔•林德格伦成为在太空中种植的紫叶生菜的第一批“试吃者”。

C．每个蔬菜“盒子”都安装红绿蓝三色的LED灯；保障蔬菜的光合作用，促进蔬菜成长。

D．美国宇航局的评价是“这标志着空间站蔬菜培育试验取得了阶段性成功”。11、阅读《看云识天气》中节选的文字；完成下列各题。

经验告诉我们：天空的薄云；往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

那最轻盈；站得最高的云；叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

当那连绵的雨雪将要来临的时候；卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。

（1）所选文字说明内容的中心句正确的一项是____

A．天空的薄云；往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B．卷云和卷积云都很高；那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

C．卷云；卷积云、积云和高积云；都是很美丽的。

D．雨层云一形成；连绵不断的雨雪也就降临了。

（2）下面句子中加点词语可以替代括号内词语正确的一项是____

A．卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般（全都）不会带来雨雪。

B．那些低而厚密的云层，常常（经常）是阴雨风雪的预兆。

C．在晴天，我们还会偶见（突见）一种高积云。

D．出现了高层云，往往（逐渐）在几个钟头内便要下雨或者下雪。

（3）下面对卷积云和卷层云各自的特点和共同点概括恰当的一项是____

A．卷积云像水面的鳞波；是成群成行的卷云，会带来雨雪；卷层云像白绸幕蒙住天空。天气晴转阴，它们的共同点是位置都高。

B．卷积云像水面的鳞波；是成群成行的卷云，无雨雪；卷层云像白绸幕蒙住天空，天气晴转阴，它们的共同点是位置都低。

C．卷积云像水面的鳞波；是成群成行的卷云，无雨雪；卷层云像白绸幕蒙住天空，天气转阴雨雪降临，它们的共同点是位置都不高。

D．卷积云像水面的鳞波；是成群成行的卷云，无雨雪；卷层云像白绸幕蒙住天空，天气晴转阴，它们的共同点是位置都高。

（4）选文第一段文字与第二、三段文字在说明结构上的关系，概括最恰当的一项是____

A．分--总B．总--分C．逻辑关系D．空间关系。

（5）下面对选文运用的说明方法分析正确的一项是____

A．通过运用举例子的方法进行说明事物。

B．通过运用作比较；引用等方法进行说明事物。

C．通过运用分类别的方法来说明云的特点。

D．通过运用比喻、拟人等手法来说明云的特点。12、尉迟敬德吏部尚书唐俭与太宗棋，争道。上大怒，出为谭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：”唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯。明日对仗云，敬德顿首曰：“臣实不闻。”频问，确定不移。上怒，碎玉珽于地，奋衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段，群臣皆称万岁。(1)给下列句子断句，限断三处，停顿处用“／”隔开。吏部尚书唐俭与太宗棋争道上大怒出为谭州。(2)解释下列句子中加横线的词。

（1）____尉迟敬德曰（）（2）唐俭____我（）

（3）____问，确定不移（）（4）上怒，碎玉梃____地（）(3)下列句子括号内的是补出的省略成分，其中错误的是（）A、（皇上）出（唐俭）为谭州Ｂ、（敬德）频问，确定不疑Ｃ、（皇上）良久索食Ｄ、（皇上）赏敬德一千缎(4)用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）明日朝，敬德顿首曰：“臣实不闻。”______________________________________________________________________（2）唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也______________________________________________________________________(5)尉迟敬德和唐太宗各有什么样的品质？请分别概括回答。

______________________________________________________________________13、还来就菊花。

王清铭。

梅花报春；揭开一年的序幕；菊花则是一年花事的后记．有诗为证：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花．”菊，最早的意思是穷尽，百花凋零后菊花怒放，菊花凋谢后绽放的大概只有飞扬的雪花了．

“秋来谁为韶华主；总领群芳是菊花”，落叶飘零，风霜肃杀，菊携一身淡雅花香悄然绽放．白居易有诗曰：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜．”最受欢迎的是黄菊，试想，金黄色的太阳照射在菊花上，菊花的色泽像霜，孤傲的品性被秋风展开，这是怎样的一幅图画．黄，与尊贵；雅洁、高尚等连在一起，再加上菊的不畏严寒的傲骨，难怪中国人会如此喜欢它了．“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”．菊的飘零和开放一样，都有一种悲壮的色彩．梅花零落成泥碾作尘，只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯，也不萎落风尘和泥滓．宋遗民郑思肖称道寒菊孤芳自赏的高傲“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中．”苏轼也对菊花的节操赞赏有加：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲雪枝．”宋代史铸《咏翻集句》中写道：“东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳．”将菊花卓尔不群的品性恰到好处地勾勒了出来．

菊花的品种繁多．清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗；扩充为《广群芳谱》，又增加菊种四十一种，累计已超过三百种．“冷艳幽香，深黄浅白，占断西风里”，莆阳同乡刘克庄的词句就写了最常见的两种--黄菊和白菊．菊的花色丰富，不一而足．

菊花仪态万方；纤细的，婉约的，婀娜的，娇羞的．或“玉骨冰肌”，或如古书上所写的“茎疏叶且微”，怎么看都会觉得恰如其分，毫无夸张之嫌．就花的造型看，变化特别丰富，仿佛各种舞蹈的造型：或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿，难以形容．

菊花色；形、香具备和品种繁多、品性高雅；赢得很多人的青睐．重阳赏菊是我们中国人代代相续的传统习俗，这一天也成了菊花的节日．孟浩然就写道：“待到重阳日，还来就菊花．”

（1）本文依次从哪几个方面对菊花进行了说明？

菊花的色彩→____→____→____

（2）文段主要运用了哪些说明方法来介绍菊花？（至少写出三种）

（3）细读下列句子；分析本文说明语言的主要特点．

①梅花零落成泥碾作尘；只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴；干枯，也不萎落风尘和泥滓．

②清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗；扩充为《广群芳谱》，又增加菊种四十一种，累计已超过三百种．

③或偃或伏；若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿，难以形容．

（4）请仔细阅读选文，概括总结菊花的品质特点．14、阅读《最后的背影》；完成下列各题。

最后的背影。

张秀超②父亲走后的多年里；我在生活的海里沉浮飘荡，他不怎么入我的梦，昨日夜里，我忽然见到了他。父亲身穿青袄，坐在地头的榆树下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他：“你还好吗？”

③“我在那边还种地。”说罢；转头向田里走去，留给我的是若有若无；缥缥缈缈的影子。

④我撵他；可腿迈不开步子，叫他，却喊不出声。在惊悸中醒来，秋夜正浓，半轮月儿在天，四边一片寂静。我不能再入睡了。

⑤悄声走进书房；默然地坐在书桌前，耳边还想着那句话：我在那边还种地。我的眼里流出泪来，父亲生前的影像便浮现在眼前。

⑥那年，父亲近60岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母一起，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的；故此，对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。

⑦那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中夺过鞭子，扶着犁向着地的那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲跑了两垄；就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。

⑧深秋的时候；学校放了几天假，让我们回去拿换季的衣服和准备冬天烧炉子的柴火。

⑨回到家；我的眼里涌动着泪水，我说：“我不想读书了，你也别再受这累了。”

⑩“不算啥；只要我能动，就能供你。”他又说：“人说天生我才必有用，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下去!”

⑪这次上学走的时候；我难以启齿地告诉父亲，学校要交冬天烧炉子的柴火，交钱也行。父亲说，不犯愁，过几天送柴去。初冬一天的下午，父亲来了，他赶着牛车，拉了一车的柴火。都是一小捆一小捆的。后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛回来的，他没力气，每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子，招呼一些男同学，帮助我把车卸了，父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂着感激的笑。

⑫卸完车；父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉来了。

⑬到镇上的货站；卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了，我说去吃碗馄饨，暖暖身子吧。父亲说不用，一会儿就到家了，他把卖草穗的18元钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小布包，里面是21元钱，他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的，不要跟别人说。我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。

⑭父亲站住了；他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有奔头!”父亲说这话的时候并没有看我。说罢，他转过身，手牵着牛的缰绳往前走，父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。

⑮寒冬的风呼呼地刮动着；父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒，他弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。

⑯不想；这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。

⑰我那时总觉得，当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸，而我就像十月的小阳春里，不合时令茫然冒出来的一株小花。父亲临近生命的大限；而我这颗渴望开花结果的小花，要生存下去，在没有父亲这座山的护佑下，景况该是何等的艰难!

⑱父亲死后不久；我的书就没有办法念下去了，我被命运沉入生活的海中，上下漂浮，受尽了风霜浪打，可在漫长的求索旅途上，眼前总有个影子，耳边总有个声音对我说：“天生我才必有用”，是这影子这声音使我在任何艰难的境遇下，永不言弃，百折不挠，坚定地向着心中的目标远行。

⑲生活不辜负我；我终于实现了用文字铸造事业的梦想。

⑳今天；父亲入梦，勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的；踉跄而凄寒的背影!

（1）文章围绕父亲；写了几件事？请用简洁的语言分点概括。

（2）结合语境；赏析句子。（任选一句）。

①父亲脸色青黄；大口喘着气，他从哥哥的手中夺过鞭子，扶着犁向着地的那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。（从人物描写的角度）

②我那时总觉得；当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸，而我就像十月的小阳春里，不合时令茫然冒出来的一株小花。（从修辞的角度）

我选第____句：____

（3）文章最后写到“而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的；踉跄而凄寒的背影”；你是如何理解“踉跄而凄寒”的？

（4）你如何看待第⑥段中“哥嫂”的做法？请联系生活实际谈谈。评卷人得分三、名著阅读(共5题，共10分)15、运用课外阅读积累的知识，完成（1）--（2）题。（1）在《西游记》中，沙僧原为天宫中的____，因在蟠桃会上打碎玻璃盏被贬下界，在流沙河为妖；后保唐僧取经，修成正果，被封为“____”。（2）《钢铁是怎样炼成的》讲述了____（主人公）成长为无产阶级战士的故事；当他病魔缠身躺在病床上时，他开始创作，他最后的著作是《____》。16、依据相关名著知识填空。

《西游记》中护送唐僧去西天取经，机智灵活、嫉恶如仇的是______；憨态可掬、好耍小聪明的是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是______。17、阅读名著片段；回答问题。

阳光可以照到洋面下30英尺的地方；这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨100米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。

（1）选段出自法国作家______（填人名）的《海底两万里》；故事主要讲述法国______（填学科名）家阿龙纳斯带着一个捕鲸受和仆人康塞尔，跟着______（填人名）船长，在海底做了两万多里的环球探险旅行。

（2）请用一句话简述这次探险旅行的结构。18、名著阅读。①下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《诗》《书》《礼》《易》《春秋》都是儒家经典，并称“五经”。B．钱钟书的夫人杨绛的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。C．从“百草园”到“三味书屋”，从“阿长”到“藤野先生”，鲁迅的散文集《朝花夕拾》把故乡的一草一木、生命中的一人一事，都作为了寄情寓意的对象。D．《木兰诗》选自郭茂倩编的《乐府诗集》，《资治通鉴》是司马光写的我国第一部纪传体通史。②有人说“挫折能锻炼一个人，也能打败一个人”，请你结合祥子的经历，说说你对这句话的理解。19、阅读名著，我们常被文学大师们传神、流畅、生动的描写所折服，读下面一段文字，回答问题。这时是早晨10点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、贝壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真是一架赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！这是一段对五彩缤纷的海底美景的精彩描绘，集中体现了____作者）小说的神奇性和科学性，有助于了解科幻小说的特色：____。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共18分)20、比较阅读下面文言文；完成下列各题．

小石潭记（节选）

柳宗元。

【甲】从小丘西行百二十步；隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之．伐竹取道，下见小潭，水尤清冽．全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂．

潭中鱼可百许头；皆若空游无所依，日光下澈，影布石上．怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽．似与游者相乐．

潭西南而望；斗折蛇行，明灭可见．其岸势犬牙差互，不可知其源．

坐潭上；四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃．以其境过清，不可久居，乃记之而去．

记承天寺夜游。

苏轼。

【乙】元丰六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入户，欣然起行．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民．怀民亦未寝，相与步于中庭．庭下如积水空明，水中藻；荇交横，盖竹柏影也．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳．

（1）给下面加点的字注音．

往来忽____至承天寺寻张怀民____

（2）解释下面加点词的意思．

潭中鱼百许头____怀民亦未____

（3）把下面句子译成现代汉语．

①其岸势犬牙差互：____

②念无与为乐者：____

（4）甲；乙两文都运用了借景抒情的表现手法；用原文回答表现作者情感的句子：

甲文是________

乙文是____

（5）仿照示例；赏析乙文中的句子．

潭中鱼可百许头；皆若空游无所依。

示例：正面写了游鱼；侧面写了潭水的清澈透明．字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前．

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也．21、阅读选文，完成小题。（17分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自《游大理日记》）【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。1.请解释下面句子中划线的词语。（3分）(1)隐天____日：____(2)或王命急____：____(3)有峰东____而下：____2.下面句子中划线词意思相同的一组是()（3分）A．渡____溪而或长烟____空（《岳阳楼记》）B．即清碧____下流也水陆草木____花（《爱莲谚》）C．与对崖骈____如门隳____乎南北（<捕蛇者说）D.____耸下削____书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏）3.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。(2)乃西向觅小径入峡。4.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）峡中西望重峰掩映最高一峰当其后5.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）(4分)22、阅读下面文言选段；按要求完成各题。

（甲）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；____：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（乙）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②．孔子辞不受，入谓弟子曰：“____今说③景公；景公未之行④而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。

--节选自《吕氏春秋•高义》

（1）将文中划线句子翻译成现代汉语。

①乡为身死而不受；今为所识穷乏者得我而为之。

②吾闻君子当功以受禄。

（2）甲文中列举事例，通过以前和现在对“万钟”的态度的对比，论证了______。乙文中孔子不肯接受景公赏赐给他的供养之地，是因为“______”（用甲文中的句子填空）。评卷人得分五、多选题(共3题，共27分)23、下列语段中依次填入横线处的关联词；最恰当的一项是（）

由于诗歌极其精练，欣赏时，我们要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗仅仅停留在字句的表面含义，无法领略其“弦外之音”。A.虽然但是只要就B.不但而且如果就C.与其不如只有才D.不是而是除非才24、用心脏生活范晓波①我一直反对用成熟或幼稚之类的词汇来衡量一个人的进步程度，因为这是一种基于大众准则的理性判断，并不能涵盖一种更接近诗意的生存。②我20岁左右的时候，经常因为过于率真浪漫，在为人处事上发生事故。所以便用法国著名风景画家柯罗来抵挡别人对自己许多可笑举止的嘲笑。因为那么伟大的柯罗，也由于对社会常识的无知，使得父母不放心他一个人单独出门。他五十多岁了，外出还必须向母亲请假。③柯罗的幼稚也许是因为他沉醉于对美的探索而忽略了对生活技能的演练。可以想信的是，他在画布上从不会迷路，并因此比那些更成熟的人能领略到更多的人生风景。④还有一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则。他们是时代的水土不服者，或者说，他们眼里根本就没有那些公共绿地上的栅栏，孤独的身影骄傲地掠过人群的尖叫和愤怒。⑤曾读过一个故事。一个欧洲商人在太平洋的一座小岛上发现一个老者手编的草帽很漂亮，每只售价20比索。商人想倒一些到欧洲去卖，便问老者：“如果一次买一万顶，每顶可以便宜多少？”老者却回答每顶还要加十比索。因为编一万顶相同的帽子会让他乏味而死。⑥我真是爱极了这个老人，他用近乎天籁的声音对自以为是的商业法测说了一声“不”！⑦能列出的前辈还有很多。他们飞行在芸芸众生的头顶，相似的身影重叠在一起，成为我的精神教父，鼓励我在森林之外长成独特的一棵树——不计后果的爱，决不含糊的恨；到了30岁还相信光荣与梦想。⑧有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生的指南里只有美与丑、泪水或麻木之类的路标，他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。⑨他们和人群最大的不同在于：人们习惯用大脑指导人生，而他们，更喜欢用心脏生活。下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）A.这是一篇启悟心灵生活的文章，表现出作者向真、向善、向美的生活愿望。B.作者认为所谓的“幼稚”和“不成熟”却能让心灵生活者获得“诗意的生存”。C.“人群的尖叫和愤怒”形象地表达出了心灵生活者对大众准则的反抗。D.“他在画布上从不会迷路”形象说明柯罗有明确的艺术追求和高超的绘画能力。25、下列有关名著内容的表述，不正确的两项是（）A.《骆驼祥子》通过祥子起起落落的拉车生涯，展现了旧北京穷苦人生活的世俗风情，揭示了不合理的社会制度，表达了对下层劳动人民的同情．B.虎妞与祥子结婚后，一心想再拉祥子到人和厂做事，但刘四爷一气之下将人和厂变卖了，虎妞的希望彻底破灭，在万般无奈下出钱给祥子买了一辆人力车．C.《八十天环游地球》围绕福格旅行和菲克斯跟踪两条线索展开故事情节，这两条线既平行又交叉，交叉点就是故事的精彩之处．E.在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．E.在孟买，菲克斯告发福格拐走艾娥达妇人，福格因此被判监禁，幸好有路路通在神庙与僧人打斗时丢失的皮鞋作为证据，福格才得以获释．评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)26、作文任选一题作文。（1）请以“你是我____的人”为题写一篇文章要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。成长的过程，离不开一段段经历，少不了一次次领悟。这些经历与领悟的过程，有时很美好，有时也很痛苦。但事后回首，这些过程正是我们不断超越与收获的过程。要求：①根据材料寓意，选好角度自拟题目。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。27、芬芳我们能嗅到；也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。

要求：①另拟题目作文；

②内容具体；情感真挚，积极向上；

③除诗歌；戏剧外。不限文体；

④不少于600字；

⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。28、“还没好好感受年轻就老了；生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”

春晚的一曲《时间都去哪了》以它真挚而朴实的歌词引起观众的共鸣；对亲情的浓浓呼唤也瞬间让观众泪奔。时间都去哪了，它在爸爸的白发里，在妈妈的皱纹中我们的生活每天周而复始，很多时候我们往往忽略了人世间最重要的东西--亲情。

请以“亲情”为话题；写一篇文章。

要求：

①请自拟题目。

②立意自定；文体自选（除诗歌外）。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的地名、校名。29、根据材料、提示和要求作文。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——谚语天时不如地利；地利不如人和。——《孟子》

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。——童谣生活中很多事需要人们“合作”，请写出你的故事，或写出你的认识和思考。提示和要求：（1）是关于“合作”的故事，是自己的故事。（2）思想健康，感情真挚，尽量做到“叙事有详略”且对此事发表点看法或说点儿道理。（3）不得出现真实的校名，人名。字数500字以上。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“具”为“俱”，B“园”为“源”，“复”为“覆”，C“接”为“截”，答案为D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句．常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等．如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的．【解析】【解答】A．说法不合理；改为“承认收费留言纯属谣传”；

B．动宾搭配不当；“吸收”改为“吸取”；

C．缺少主语；去掉“使”；

D．正确．

故选：D．3、B【分析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．【解析】【解答】A．搭配不当；“增强”和“效率”搭配不当，应该把“和效率”去掉．

B．正确．

C．搭配不当；应该是把“中医药走向世界的一个里程碑”和“屠呦呦及其研究团队的巨大成功”的位置交换．

D．用词不当；应该是“浏览网站”，所以把“惠顾”改为“浏览”．

故选：B．4、C【分析】【分析】此题考查学生成语的正确使用能力．解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项．成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等．【解析】【解答】解答此题；要对各个词语的含义或词语的形成有了解．

A；莫逆之交；指非常要好或情投意合的朋友；B、金兰之交，情谊契合、亲如兄弟的朋友；C、刎颈之交，同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交；D、点头之交，两人彼此认识，但见面时互相点点头，没有更多的接触．比喻两人是普通朋友．同生死、共患难的朋友，友情最深，感情最厚．

答案：C．5、C【分析】本题考查学生对字音的辨析能力。教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。A.鲜为人知（xiǎn）；B.花圃（pǔ）;D.挑逗（tiǎo）；C项注音完全正确，故选C。【解析】【答案】C6、C【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。学生要在平时勤于背诵；可把课本上的文学常识整理归类，以便于记忆。ABD表述正确；C表述错误，《史记》是我国第一部纪传体通史。故选C。

【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．【解析】【解答】瞬、澄、稚、锲（注意“锲”的写法）8、略

【分析】【分析】此题考察了常见字词的读音和书写、选词填空的能力．【解析】【解答】（1）此题考察了常见字词的读音和书写；做好此类题目，离不了平日的积累．

答案为：hé

（2）此题考察了常见字词的读音和书写；做好此类题目，离不了平日的积累．

答案为：缀；陶冶。

（3）此题考察了选词填空的能力．

经分析；这两处应该填写闲淡宁静和滋润．

答案：

（1）hé

（2）缀陶冶。

（3）A：闲淡宁静B：滋润9、略

【分析】【分析】这篇说明文首先引出了说明对象高速铁路，接着介绍了高速动车组的研制过程及特点，然后介绍了动车组的研制应用现状，最后指出高速铁路的光明前景．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是对说明内容的理解；筛选提炼信息的方法，第二段介绍的是“引进世界高速动车组成熟技术”；第三段原文“国产时速350公里车组的研制，除了引进世界高速动车组成熟技术，还适应中国铁路客运需求特点，进行了许多优化设计和创新．”说明内容是“进行了许多优化设计和创新”；第四段“动车组在设计；制造上体现了以旅客为中心的人性化理念．”说明内容是“体现了以旅客为中心的人性化理念”．据此提炼解答即可．

（2）本题考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性；严密性．

（3）本题考查的是说明方法的判断；解答此题要熟练掌握常用的说明方法，掌握说明方法的标志性词语，进行判断即可；举了“国产时速350公里车组”的研制，运用的是举例子的说明方法；“350公里”可知运用了列数字的说明方法；据此填写即可．

（4）本题是开放性试题；这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保；资源开发利用、说明对象对人类产生的危害等问题，提出建议、措施或对策，解答时要找准答题角度，发挥合理的想象，提出具体的建议、措施或对策．

答案：

（1）进行优化设计和创新；体现人性化的理念．

（2）“之一“一次不能去掉；因为中国不是唯一的能制造时速350公里高铁移动装备的国家，去掉后与事实不符，不能体现说明文语言的准确性．评分标准：（2分）态度明确，结合文章内容说明理由（1分）（只表明态度不得分），指出说明文语言的准确性（1分）．

（3）举例子；列数字。

（4）示例1：未来的公路；铁路采用高架形式以节省更多的耕地．

示例2：人们的交通工具以太阳能和生物能为动力来源．10、C有助航天员解决饮食平衡问题有助于调节空间站内二氧化碳的比例，改善空间站内空气质量有助于研究太空种植的方法AD【分析】【分析】这篇文章首先由第一批“试吃者”尝试吃天空种出来的蔬菜，引出说明对象，接着介绍了在太空中种植蔬菜的深远意义，然后介绍了太空种植蔬菜的困难，紧接着提出解决困难的途径和方法，最后展望了太空种植蔬菜的广阔前景．【解析】【解答】（1）本题考查的是关联词语的理解和运用；解答时需要分析句子之间的关系，进而选择表示这种关系的关联词语；“成功种植了紫叶生菜”与“成功种植了西红柿”是递进关系，所以选择“不但而且．

故选C．

（2）本题主要考查学生对文章内容的理解能力；根据第二段“首先有助于航天员解决饮食平衡问题其次，太空中种植蔬菜有助于调节空间站内二氧化碳的比例，辅助空气净化器过滤空间站内的异味此外，太空中种植蔬菜还有助于研究太空种植的方法，以便于拓展延伸到其他果类植物的种植”，据此提取解答即可．

（3）这道题考查了语段能不能颠倒顺序的问题；需要表态，一般为不能；再考虑这几个语段分别说明了什么内容，然后考虑与前文的关系以及结构上的关系，最后点明不能调换．

（4）本题考查的是对文章内容的理解分析；根据文章内容，再结合选项内容，一一比对即可选择正确答案．

（5）本题考查了引号的用法；第一段划线句中引号的用法是表示引用，四个选项中只有D选项引号表示引用，所以选择D．

故选D．

答案：

（1）．（2分）C

（2）．①有助航天员解决饮食平衡问题（2分）②有助于调节空间站内二氧化碳的比例；改善空间站内空气质量（2分）③有助于研究太空种植的方法（2分）

（3）．不能．（1分）因为第③段谈了太空种植蔬菜的困难；所以第④段紧接着提出解决困难的途径和方法，内容上承接（2分）．结构上，第③段承接第②段，因为第②段强调太空种植蔬菜的意义深远，所以第③段才会介绍种植蔬菜遇到哪些困难，所以不能调换（2分）．

（4）．（3分）A

（5）．（2分）D11、ABDBC【分析】【分析】这篇文章首先指出说明内容“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，接着介绍了卷积云带来的天气特点，然后介绍了卷层云带来的天气特点，使人们对云与天气的关系有了一个深刻的了解．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解；通读语段可知第一段是中心句，接下来的两段分别进行了具体的介绍，所以A选项是正确的．

故选A．

（2）本题主要考查的是说明文中修饰限制性词语的含义和作用；A句中的“一般”是说通常是这样，而不是全部，所以不能换成“全都”，B句中的“常常”和“经常”都是表示频率很高，是一样的，可以换；C句中的“偶见”是频率，“突见”是说突然，所以不一样，不能换；D选项“往往”表示经常这样，而“逐渐”是说有一个发展的过程，不是一类词语，不能换．

故选B．

（3）本题考查的是对文章内容的理解和提取；根据第二段“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪”可知A选项错误；根据第二段“卷云和卷积云都很高”可知B和C选项是错误的；所以选择D．

故选D．

（4）本题主要考查了说明文的结构；通读全文，本文第一段是总说部分，接着用两个段落进行具体介绍，所以是总分结构，选择B．

故选B．

（5）本题考查辨析说明方法；常见的说明方法有：举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法即可．本文将云分为卷积云和卷层云进行介绍，是分类别的说明方法．

故选C．

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（4）B

（5）C12、略

【分析】本题考查学生断句的能力。断句一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。这句话的意思是：吏部尚书唐俭和太宗下棋，争论起来，太宗大怒，把唐俭发配到了潭州。因此其断句为：吏部尚书唐俭与太宗棋/争道/上大怒/出为谭州。​

此题考查文言文中重点词语的意义。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的重要环节，要求学生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，如通假字、词类活用、一词多义等，还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，做到活学活用。解释时要注意的字有“轻”“频”“于”等。

此题考查学生补出句子省略部分的能力。这类题型，读懂文章内容，找到句子所在位置，并理解句子的意思，结合语境补出省略部分即可。根据语境，B中应是（太宗）频问。故选B。

此题考查文言文中重点句子的翻译。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。这里要注意“明日”“实”“枉”等字词的翻译。

此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。我们先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。通过分析可知，尉迟敬德：刚直不阿，坚持正义；唐太宗：知错能改。【解析】【小题1】吏部尚书唐俭与太宗棋/争道/上大怒/出为谭州。【小题2】（1）对说（2）轻视，小看（3）屡次（4）在【小题3】B【小题4】（1）第二天上朝，尉迟敬德叩头说：“我确实不曾听说。”（2）唐俭避免冤枉而死，我避免错杀大臣，敬德避免委曲顺从，这是三大利处。【小题5】尉迟敬德：刚直不阿，坚持正义；唐太宗：知错能改。13、略

【分析】【分析】这篇说明文首先引出说明对象“菊花”，接着具体介绍了菊花的色彩与品性，又介绍了菊花的品种，然后介绍了菊花的造型，最后指出重阳赏菊的习俗，总结全文．【解析】【解答】（1）本题考查的是对文章内容的把握；需要学生通读全文，本文首先引出说明对象“菊花”，接着具体介绍了菊花的色彩与品性，又介绍了菊花的品种，然后介绍了菊花的造型，最后总结全文．据此即可填空．

（2）本题考查辨析说明方法；常见的说明方法有：举例子；分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，文中引用了大量的诗词，是引用的说明方法，这种说明方法不常用；比如举了“黄菊”的例子，是举例子的说明方法；而“四十一种”“三百种”等属于列数字的说明方法；据此判断即可解答．

（3）本题主要考查的是说明文的语言特点；说明文的语言在准确的前提下，可以平实，也可以生动．细读所给出的语句，第一句化用了诗词名句，第二句举了清代代康熙皇帝的例子，第三句则运用比喻的修辞，句式整齐，有音乐韵味；据此可以判断语言特点是“生动，有韵味，有文学气息”．

（4）本题考查的是对文章内容的理解和提取；细读全文，可以明确菊花的品质集中在第二段，根据“孤傲的品性被秋风展开与尊贵；雅洁、高尚等连在一起，再加上菊的不畏严寒的傲骨孤芳自赏的高傲将菊花卓尔不群的品性恰到好处地勾勒了出来”，据此提炼关键词语解答即可．

答案：

（1）菊花的品性菊花的品种菊花的造型。

（2）引用；举例子、列数字。

（3）语言清新雅致；有韵味；文学气息浓厚。

（4）孤傲、尊贵、雅洁、高尚、不畏严寒、卓尔不群的品性14、①“夺过、扶着、踉踉跄跄往前跑”是动作描写，“脸色青黄，大口喘着气”是神态描写，生动写出了父亲对哥哥的鞭子就要落到我的身上的紧张担心和气愤无奈之情，同时也体现了父亲身体的虚弱．【分析】【分析】本文通过回忆父亲生前硬撑着虚弱的身体在田里干活；为了我上学上山砍柴、送柴到校；把采草穗卖的钱以及私攒的钱悄悄给我，表现了父亲对“我”的爱，表达了“我”对父亲的感激和思念之情．【解析】【解答】（1）本题是对内容概括的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，筛选出关键信息．阅读文章，运用方法一从第七段概括出父亲硬撑着虚弱的身体在田里干活；从11段概括出为了我上学上山砍柴、送柴到校；从13段概括出父亲把采草穗卖的钱以及私攒的钱悄悄给我．

（2）①本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌；语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法）；写出了人物的性格特征（或心理）．“夺过、扶着、踉踉跄跄往前跑”是动作描写，“脸色青黄，大口喘着气”是神态描写，生动写出了父亲对哥哥的鞭子就要落到我的身上的紧张担心和气愤无奈之情，同时也体现了父亲身体的虚弱．

②本题主要考查的是学生的语言品味能力．考查点包括词语的妙用；修辞手法的赏析、作者情感的把握．可以从修辞手法和词语运用的角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点，分析表达效果．把父亲比作是“一棵枝枯叶落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出来的一株小花”，生动形象写出了父亲的苍老和带给“我”的温暖，体现了父亲对“我”的重要，表达了“我”对父亲的感激之情．

（3）本题的考点是词语的含义．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义；结合语境分析词语的含义，以及表达的感情．理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感．踉跄的意思是脚步不稳，在句子中指父亲年老又身患重病所以走路不稳，凄寒表现父亲衣服单薄，生活艰辛．体现了父亲生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸．

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读．这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力．要求学生把阅读与生活；阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来．在答题时可以用“我认为．比如”这样的标志性语言．先用“我认为．”言简意赅地表明自己的观点；再用“比如”、“例如”之类的词语，做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力．根据“看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏，对供我上学是颇不情愿的”来回答，哥嫂这种做法不对．联系生活实际围绕“亲情比金钱更可贵”来答，言之有理即可．

答案。

（1）硬撑着虚弱的身体在田里干活；为了我上学上山砍柴；送柴到校；把采草穗卖的钱以及私攒的钱悄悄给我．

（2）①运用了动作和神态描写；生动写出了父亲对哥哥的鞭子就要落到我的身上的紧张担心和气愤无奈之情，同时也体现了父亲身体的虚弱．

②运用了比喻修辞手法；把父亲比作是“一棵枝枯叶落的老玉米秸”，把“我”比作是“十月茫然冒出来的一株小花”，生动形象写出了父亲的苍老和带给“我”的温暖，体现了父亲对“我”的重要，表达了“我”对父亲的感激之情．

（3）踉跄：父亲年老又身患重病；凄寒：父亲衣服单薄，生活艰辛．体现了父亲生活的艰辛凄凉和女儿怀念父亲时的心酸．

（4）哥嫂的这种做法不对，因为尊老爱幼是我们的传统美德，更何况父母对自己有养育之恩，妹妹是自己的手足，与自己血脉相连，怎么能嫌弃自己的父母和手足呢，亲情比金钱更重要．三、名著阅读(共5题，共10分)15、略

【分析】此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查《西游记》《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，并不难，按要求作答即可。【解析】（1）卷帘大将金身罗汉。

（2）保尔（保尔·柯察金）《暴风雨所诞生的》

16、略

【分析】《西游记》讲述的是唐僧师徒四人西天取经有故事；在小说中表现为机智灵活；嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

答案：

孙悟空；猪八戒（猪悟能）；沙僧（沙悟净）

本题考查名著《西游记》中人物形象的积累。

此题相对简单，关键是人物的名字要写准确，即使是用同音字代替也不可以。【解析】孙悟空；猪八戒；沙僧17、略

【分析】（1）本题考查名著文学常识及主要内容的把握。《海底两万里》是法国著名作家凡尔纳的代表作之一；是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。主要人物阿龙纳斯；尼摩等，地点：诺第留斯号潜艇、海底等，事件：探险旅行等因素即可，语言要流畅，关键点不要忘记。

答案：

（2）本题考查学生的概括能力。根据故事内容概括即可。

答案：

（1）凡尔纳尼摩鹦鹉螺号。

（2）搁浅；土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。

本题考查《海底两万里》文学常识和故事情节。

这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。【解析】凡尔纳；自然科学；尼摩18、略

【分析】①此题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。ABC三项表述正确；D项表述错误，《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，不是“纪传体通史”。故选D。②此题考查学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。本题属于开放性试题，能结合祥子的人生经历，有自己的观点，言之有理即可。【解析】①D②（能结合祥子的人生经历，有自己的观点，言之有理即可。）19、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《海底两万里》，把握其文学常识象和故事情节，再根据问题分析判断。【解析】凡尔纳在科学的基础上进行既大胆又合理的想象。

四、文言文阅读(共3题，共18分)20、略

【分析】【分析】译文：

【甲】从小土丘往西走约一百二十步；隔着竹林，听到水声，好象挂在身上的玉佩；玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴．（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面显现出一个小小的水潭，潭水特别清凉．潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，像各种各样的石头和小岛．青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动．

潭中大约有一百来条鱼；都好像在空中游动，没有什么依靠似的．阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子映在水底的石上．（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人逗乐似的．

向石潭的西南方向望去；（溪流）像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇爬行一样的蜿蜒，（有时）看得见，（有时）看不见．两岸的形状像犬牙似的参差不齐，看不出溪水的源头在哪里．

坐在石潭旁边；四面被竹林树木包围着，静悄悄的，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息．因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了．

【乙】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步．想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民．张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．庭院中充满着月光，像积水充满院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横错杂，原来是竹子和柏树的影子啊．哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有松柏树呢？只是缺少像我们两个这样（不汲汲于名利而又能从容流连光景）清闲的人罢了．【解析】【解答】（1）本题考查汉字注音．解答此类题目；靠学生平时对汉字注音知识的积累．

“往来翕忽”应读为“往来翕（xī）忽”．容易错读成：hé．

“遂至承天寺寻张怀民”应读为“遂（suì）至承天寺寻张怀民”．容易错读成：suī．

（2）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时；应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．

①句意为：水潭中大约有一百多条鱼．可：大约．

②句意为：张怀民也没有睡．寝：睡觉．

（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容；译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句重点词语有：“差互”；互相交错；“犬牙”，名词作状语，像狗的牙齿那样．句意为：那（石）岸的形状像狗的牙齿那样相互交错（参差不齐）．

②句重点词语有：“念”；考虑；“者”，的人．句意为：考虑没有可以（和我）交谈取乐的人．

（4）本题考查对文章的理解和筛选文中信息的能力．解答时；立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句．

甲文中“寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃”几句，描写出石潭边那幽深悲凉的气氛，幽静深远的环境里弥漫着忧伤的气息，作者借景抒情，写出了心情的凄凉．乙文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句，作者反问哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了．通过写竹柏和月色透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适；自我排遣的复杂心境．

综合上述分析；整理得出答案．

（5）本题考查对文言文的赏析能力．解答时；首先结合语句的字面意思，然后紧扣语言特点或思想感情作具体的分析．

作者运用比喻的手法；用“积水空明”比喻月光的清澈透明，用“藻；荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅．作者以高度凝练的笔墨，塑造渲染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月夜美景．

综合上述分析；仿照示例整理得出答案．

答案：

（1）xī；suì

（2）大约睡觉。

（3）①那（石）岸的形状像狗的牙齿那样相互交错（参差不齐）．

②考虑没有可以（和我）交谈取乐的人．

（4）甲文：（寂寥无人）；凄神寒骨，悄怆幽邃．（答“心乐之”也可）

乙文：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳．

（5）示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）．句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界．21、略

【分析】1.本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。2.本题考查学生理解划线词语意思的能力。A．渡____溪（整个）而或长烟____空（《岳阳楼记》）（全部）B．即清碧____下流也（的）水陆草木____花（《爱莲谚》）（的）C．与对崖骈____如门（凸出）隳____乎南北（<捕蛇者说）（突然）D.____耸下削（向上）____书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏）（呈上）。3.本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“自、阙、乃、西、觅”几个关键字，同时注意到语句的通顺即可。4.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。理解句意的基础上才能保证断句无误，这句话的大概意思是“从峡中朝西望，重重山峰互相掩映，最高的一座山峰位于峡谷后方”。5.本题考查学生分析文章内容的能力。描写水流湍急，甲中语句为侧面描写，乙中语句为正面描写。【解析】【答案】1.(1)遮藏(2)宣布，传达(3)环绕2.B3.(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。4.峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后5.甲.朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句。乙．溪破其中出。22、略

【分析】（1）本题考查的是重点句子的翻译；做该题时，要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①句中重点词语有：“乡“；通向，从前。“奉“，侍奉。句意为：从前为了礼义，宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受了。

②句中重点词语有：“闻”；听说。句意为：我听说君子应当凭借功劳的大小来接受俸禄。

（2）本题考查分析论点和比较的阅读的能力。根据甲文最后一句“此之谓失其本心“可知本段论证的观点是人不能失去本心。比较两文可知；根据孔子对弟子们的解释可知，他是因为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！“才辞而不受的。

答案：

（1）①从前为了礼义宁愿死也不肯接受；现在为了所认识的贫穷的人感激我而接受了它。

②我听说君子应当按照功劳的大小来接受俸禄。

（2）不能失去本心万钟则不辩礼义而受之；万钟于我何加焉。

参考译文：

【甲】

一碗饭；一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。可是呵叱着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？是为了住所的华丽；妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了住宅的华美而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了得到妻妾的侍奉而接受了；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人的天性（指羞恶廉耻之心）。

【乙】

孔子谒见齐景公；景以赠廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当按照功劳的大小来接受俸禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。”令弟子驱车，辞别景公离去。

文言实词“加”的解释：

①而山不加增（更加）

②万钟于我何加焉（好处）

③弗敢加也（虚夸，以少报多）【解析】不能失去本心；万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉五、多选题(共3题，共27分)23、A|B【分析】【分析】本题考查学生关联词语的准确运用．注意理解各分句关系，选择合适的关联词语．【解析】【解答】本题考查关联词语的运用．运用关联词语；首先要准确理解复句和句群的内容，同时要理清分句间的关系．回答这类选填关联词语的题，最简便的方法就是将它们一一代入原文，比较其表达效果．第一二个空构成转折关系，第三四个空构成条件关系．

故选：A24、CE【分析】此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。答题时，根据文章故事内容，要通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。根据原文“还有一种人的不成熟，是因为无法学会和适应流行的价值准则；有一种人，他取舍生活的主要依据不是得与失，甚至不是世俗意义上的对与错，人生的指南里只有美与丑、泪水或麻木之类的路标，他们不一定能抵达所谓的成功，但胸腔里永远装满了感动与幸福。”句可知，CE两项分析错误，故选CE。【解析】CE25、D|E【分析】【分析】本题考查的知识点是名著综合，解答此题要结合名著内容，根据要求给出答案．【解析】【解答】A．此选项内容正确；

B．此选项内容正