2025年牛津上海版五年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版五年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中加下划线字的读音只有一处是错误的，把它选出来（）。A.我家有一个大园子，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂____（zha），样样都有。B.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂____。(liang)C.我并不细看，不过马马____虎(hū)承认下来就是了。D.玩腻了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一阵。2、“随机应变”的“机”意思是（）。A.生活机能B.心思C.重要的事物D.机会、时机3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。4、制定公约有方法。下面关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，说法不正确的一项是（）A.发言时不要受时间约束，要把自己看到的问题说清楚，说完整，力求全面，这样，自己的意见才能顺利通过。B.针对班级建设的目标，每人写出两三条自己认为重要的公约。C.分组讨论去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要详实具体，表述清楚。D.小组汇报讨论结果，全班逐条表决，形成班级公约。张贴公布，全班同学共同自觉遵守。5、下列关联词语运用有误的一项是（______）A.牛郎不仅勤劳肯干,而且心地善良。B.虽然天上有着享受不尽的荣华富贵,但是织女还是选择了在人间生活。C.即使有千难万险，也不能阻挡织女对美好生活的向往。D.织女不但挣扎,而且还望着两个孩子大声喊：“快去找你爹!”6、下列词语搭配有错误的一项是：（______）A.抓紧时间______疲惫的身影______皱皱的毛票B.挡住视线______龟裂的手指______领略诗画C.需要鼓励______警告的力量______爱的鼓舞D.等待父亲______恋恋不舍的心思相当糟糕的诗7、下列词语搭配不正确的是（______）A.提高（警惕）提高（能力）B.发出（警告）（警备）森严C.（严格）遵守（严峻）考验D.（严肃）打击表情（严厉）8、下列字形和注音有误的一项是______A.蚂蚱（màzha）______樱桃（yīngtao）蚌壳（bàngké）B.拨草（bácǎo）______瞎闹（xiālào）______锄头（chútou）C.倭瓜（wōguā）______啃树（kěnshù）______水瓢（shuǐpiáo）D.拴着（shuānzhe）承认（chéngrèn）随意（suíyì）9、下列不属于“楷书”特点的一项是（）A.图画性强B.笔画规整C.便于书写和认读D.字形方正评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、读课文《陶校长的演讲》；正确搭配词语，填在下面括号里。

崇高的____A.作息。

合理的____B.身体。

胜利的____C.彼岸。

健康的____D.理想11、添枝加叶（补充词语）。

____的湖面____的涟漪____的月光

____的目光____的夜晚____的大鲈鱼

____地欣赏____地操纵____地抖动12、按拼音写汉字。mìngyùnsīshāfēngmáng____________13、写出近义词。

宏伟____辨识____遐思____

翱翔____观赏____景观____14、阅读课文《陶校长的演讲》；填空。

陶校长希望同学们从小树立____的观点，筑起____，学习上认准____，刻苦钻研；工作上要培养____，认真负责地做好____,要学____，这样就可以有____15、形近字组词。

枝____技____

淘____陶____16、按拼音写汉字。

màoshèng____zīrùn____chuīyān____xiējiǎo____

niàndao____wěiwěidòngtīng____shēnlínqíjìng____17、按拼音写汉字。chénlièmùjuānjuānxiàn____________评卷人得分三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)18、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。19、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分四、翻译(共2题，共6分)20、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。21、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分五、默写(共2题，共12分)22、读诗文《望天门山》；根据内容填空。

天门中断楚江开，____。23、读古诗《暮江吟》；根据课文内容填空。

一道残阳铺水中，____。评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】考查学生对生字；重点字词读音的掌握。胡闹；读“húnào”，表示无理取闹，其他读音正确，蚂蚱，一种生物。漂亮，表示好看。马马虎虎，表示不仔细。

【点评】考查学生对生字读音的熟练掌握程度，学生应该掌握。2、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对重点词语词义的掌握。随机应变；机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。所以，此处的机是机会；时机的意思。

【点评】考查学生对重点成语词义的掌握，教师重点强调，学生也应学会积累这类成语。3、C【分析】【分析】比喻：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”，B.把“吊兰”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C.说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握4、A【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。【解析】结合部编版五年级上册《口语交际：制定班级公约》的学习与交流可知，关于制定班级公约的步骤或方法及注意事项，B、C。A.说法不正确，发言人要有时间意识，表达观点简洁明了，而不是面面俱到。故选：A。5、D【解析】“不但而且”是关联词递进关系。不符合语意，可改为“织女一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊：“快去找你爹!”6、B【分析】本题主要考查对词语搭配的掌握。【解析】ACD正确。B．有误。领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。如：领略风情。诗画指的是融合诗与画为一体的艺术作品。“领略诗画”改为“鉴赏诗画”。7、D【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。【解析】完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。D选项有误。严厉的基本释义严肃而厉害；严肃，意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态；也可以形容气氛。改为：严厉打击、表情严肃。8、B【解析】瞎闹、拔草、锄头9、A【分析】考查了汉字的字体演变和造字方法，书法字体就是书法风格的分类，一般来说有行书、草书，隶书、楷书、篆书等。【解析】楷书，字体名、真书，由隶书逐渐演变而来，横平竖直。故选：A。二、填空题(共8题，共16分)10、DACB【分析】【分析】崇高的理想；合理的作息、胜利的彼岸、健康的身体。

【点评】题目考查学生的词语搭配能力，仔细阅读课文也可填出正确答案。11、晚霞辉映彩色银色乞求月光如水漂亮得意熟练剧烈【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握；只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。12、命运厮杀锋芒【分析】【分析】命运：事情的预先注定的进程；指生死；贫富和一切遭遇。厮杀：相杀；互相搏斗。锋芒：刀剑的尖端或刃部。

【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“命、厮”的写法，不要写错。13、雄伟辨别遐想飞翔观看景致【分析】【分析】宏伟：宏大雄伟。辨识：大概可以分成音色本身的辨识度和歌曲处理方式的辨识度。遐思：超越现实做高远的想象；悠远的思索或想象。翱翔：在空中回旋地飞。观赏：观看欣赏。景观：通俗点说就是一个视线汇聚的地方。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。14、健康第一健康堡垒目标责任心每一件事做人长足的进步【分析】【分析】陶校长希望同学们从小树立健康第一的观点；筑起健康堡垒，学习上认准目标，刻苦钻研；工作上要培养责任心，认真负责地做好每一件事,要学做人。这样就可以有长足的进步。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。15、树枝技术淘气陶冶【分析】【分析】枝为木字旁；技为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；淘为三点水旁，陶为耳刀旁，这连个个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。16、茂盛滋润炊烟歇脚念叨娓娓动听身临其境【分析】【分析】茂盛：形容草木长得茂盛繁密茂。滋润：饱含水分；不干枯：嫩叶滋润欲滴｜面容越发滋润了。增加水分；不使干枯：雨露滋润禾苗壮。炊烟：在农村老百姓用柴火做饭,从房顶上烟囱上面飘出来青烟在农村老百姓用柴火做饭,从房顶上烟囱上面飘出来青烟。娓娓动听：形容善于讲话；使人喜欢听。身临其境：临:到；境:境界，地方。亲自到了那个境地。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。17、陈列募捐捐献【分析】【分析】陈列；把商品有规律地集中展示给顾客。募捐，募集捐款或物品，通常以慈善为目的进行募集。捐献，募捐；捐募。

【点评】学习课文的过程中，我们重点要学会掌握词语的正确书写和多音字的读音。本文应注意“列”的读音和“募”、“献”的写法。三、诗歌鉴赏(共2题，共4分)18、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。19、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、翻译(共2题，共6分)20、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。21、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。五、默写(共2题，共12分)22、碧水东流至此回【分析】【分析】天门山似乎是由于水流的冲击；而从中间豁然断开，江水从断口奔涌而出。浩浩荡荡的长江东流到此被天门山阻挡，激起滔天的波浪，回旋着向北流去。

【点评】本题考查学生的默写能力，默写时注意字词不要写错。23、半江瑟瑟半江红【分析】【分析】傍晚时分；快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。

【点评】诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。考查学生对诗文的背诵情况。六、写作题(共1题，共9分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿