课题1 我们周围的空气（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

课题1我们周围的空气（第2课时）（说课稿）九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）主备人备课成员设计意图本节课为人教版化学九年级上册的同步高效课堂，课题为“我们周围的空气（第2课时）”。本节课的设计意图在于让学生通过上一节课的学习，对空气有基本的了解后，进一步深入探究空气中各成分的体积分数、性质和作用，以及空气中污染物的主要成分和对空气的影响。通过实验探究、小组讨论等教学方法，提高学生的动手操作能力、观察能力和团队协作能力，培养学生的科学探究精神，使学生在理解的基础上能运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：科学探究能力、证据推理与解释能力、模型建构能力以及科学态度与价值观。通过探究空气的组成、性质和作用，学生能够运用实验、观察、数据分析等方法进行科学探究，提高探究能力；能够根据实验现象和数据推理出空气中各成分的体积分数，理解空气的复杂性，提高证据推理与解释能力；通过构建空气成分的比例模型，提高模型建构能力；同时，使学生认识到空气污染的严重性，增强保护空气、珍爱环境的意识，提高科学态度与价值观。重点难点及解决办法重点：

1.空气中各成分的体积分数及其计算。

2.空气中污染物的主要成分及其对空气的影响。

难点：

1.空气中各成分体积分数的实验操作和数据处理。

2.空气中污染物成分的分析和对空气质量影响的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过实验演示、小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际操作和互动交流中掌握空气中各成分的体积分数及其计算方法。

2.对于难点内容，利用多媒体课件、实验演示等手段，直观展示空气污染物的来源、危害及防治措施，引导学生通过观察、思考、讨论等方式突破难点。同时，鼓励学生进行课外调查和研究，了解当地空气质量状况，增强环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《我们周围的空气（第2课时）》。

2.辅助材料：收集与空气成分、污染物相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：准备空气成分实验所需的烧杯、滴管、气球等器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成实验操作区和小组讨论区，以便学生进行实验操作和小组讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的预习PPT、相关视频和文档，要求学生预习空气中各成分的体积分数及其计算方法。

-设计预习问题：提出问题如“空气中各成分的比例是如何测量得到的？”、“氧气和氮气在空气中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资料，理解空气中各成分的概念和计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过独立阅读和思考，提前了解新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握空气中各成分的基本知识，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示城市空气质量恶化的案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解空气中各成分的体积分数、性质和作用。

-组织课堂活动：分组实验，让学生测量空气中氧气和氮气的体积分数。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对提出的知识点进行思考。

-参与课堂活动：分组进行实验，操作仪器，记录数据。

-提问与讨论：学生针对实验结果和知识点提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握空气中各成分的知识点。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲手验证空气中氧气的含量。

-合作学习法：小组合作进行实验，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和运用空气中各成分的知识。

-通过实验操作，培养学生的观察能力和问题解决能力。

-加强团队合作，提升学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如计算特定环境下空气中氧气的体积分数。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关空气污染的科普文章和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和进步。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进一步了解空气污染的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择拓展学习资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和学习策略。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对空气中成分知识的理解和应用能力。

-激发学生对空气污染问题的兴趣，引导学生主动获取知识。

-帮助学生通过反思总结，提高自我学习和改进的能力。知识点梳理本节课的主要知识点可以分为以下几个部分：

1.空气的组成：空气是由多种气体组成的混合物，主要成分包括氧气、氮气、二氧化碳等。了解空气中各成分的体积分数及其计算方法。

2.空气中各成分的性质：了解氧气、氮气、二氧化碳等成分在空气中的性质和作用，如氧气的助燃性、氮气的惰性、二氧化碳的溶解性等。

3.空气污染物：掌握空气污染物的定义和分类，了解常见空气污染物的主要成分及其对空气质量和健康的影响。

4.空气质量评价：了解空气质量的评价指标和方法，如PM2.5、PM10、臭氧等浓度指标，以及空气质量指数（AQI）的计算方法。

5.空气质量改善措施：掌握改善空气质量的措施，如减少污染物排放、加强大气污染治理、推广清洁能源等。

6.环保意识：培养学生的环保意识，认识到保护空气、珍爱环境的重要性，积极参与环保行动。板书设计1.空气的组成

-氮气：78%

-氧气：21%

-二氧化碳：0.03%

-其他气体和杂质：0.97%

2.空气中各成分的性质

-氧气：助燃性、支持呼吸

-氮气：惰性、稳定空气成分

-二氧化碳：溶解性、植物光合作用

3.空气污染物

-颗粒物：PM2.5、PM10

-臭氧：光化学烟雾的主要成分

-二氧化硫：燃烧化石燃料产生的气体

-一氧化碳：车辆尾气排放的污染物

4.空气质量评价

-空气质量指数（AQI）：衡量空气质量的指标

-污染等级：根据AQI值划分，如良、轻度污染、中度