2024年沪教新版选择性必修1历史上册阶段测试试卷含答案

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材料研究隋唐以前中国古代地方行政管理机制的沿袭与变革情况：。朝代。

特点。

地方。

沿革情况。

秦。

传承开创。

郡县制。

秦朝建立后；全面推行郡县制，形成中央对地方的垂直管理。

汉。

汉承秦制。

西汉初年：

（1）_________（制度名称）；

东汉：州；郡、县。

汉初（2）_______________________。

后来汉景帝平定“七国之乱”基础上，汉武帝颁布（3）“_____”，_______。

东汉时“州”由监察区变为行政区；成为郡以上的一级政区。

隋。

承前启后。

州；县。

隋废郡；由州直辖县。

唐。

发展完善。

道；州、县。

州的行政权力萎缩；

监察区“道”（4）________________。

11、中国古代的国家政治治理。

国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现，是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重耍组成部分。（1）完成下列提纲。（将字母分别填入相应空格中）

A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制。

B.选择标准的演变与不断制度化的趋势。

C.君主专制下大一统中央集权制度的演变。

D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势。

E；“家国一体”政治特点的先秦政治制度。

（2）若就提纲中的“二”展开论述；可选择下列哪三则材料？（选字母）

12、(一)官员的选拔。制度时期内容世官制西周至。

春秋官位世袭的制度,____世代垄断高官荐举功劳制春秋。

战国举荐有才能的人为官,或依据____授予官职“以法为教”

“以吏为师”秦朝向官吏学习____而为官察举制汉代含义察举指先____而后____形成汉武帝时期形成汉武帝时期内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。内容察举指先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。分____(岁举)和____(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。评价为两汉政权选拔了大批人才评价为两汉政权选拔了大批人才此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充此外，积____为官和____等也是两汉官员选拔制度的重要补充九品中正制魏晋。

南北朝背景东汉末年政治与社会秩序大乱,豪强大族控制地方选人权推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官内容在各州、郡设置____、____,中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得____的士人,由吏部授官评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面评价将选官权收归中央,加强了____。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面13、民族交融往往通过战争；和亲、改革与管理、经济交往等方式实现。按照这种分类；与下列事件对应，填写在答题纸上（填写序号和文字）。

①征伐匈奴②设河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主进藏⑤建立榷场⑥设宣政院。

。民族交融的方式事件战争

和亲

改革与管理

经济交往

14、中国古代的赋役制度。秦汉时期田赋秦朝“收泰半之赋”；汉高祖实行十五税一的税率，汉景帝改为三十税一人头税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税秦朝的主要有口赋。汉朝的分口赋、算赋。汉朝还征收________税徭役秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种秦汉徭役有更卒、正卒、戍卒三种隋唐时期隋朝主要向民众征收租调役唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替唐朝实行________制，租、调之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收780年，唐朝政府改行________，按田亩征收地税，按人丁、资产征收户税，分夏、秋两次征收宋朝征收两税，但________繁杂多变，往往超过正税数倍宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役宋朝除了征收代役金外，还经常再派发各种徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿袭唐朝的租庸调与两税法，分别施行于北方和南方。元朝在税粮外又有“科差”明朝明初赋税分夏税、秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“________”明朝后期，张居正在全国推行________明朝后期，张居正在全国推行________清朝康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“________”在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱在中国历史上存在了约2000年的人头税彻底废除，国家对百姓的人身束缚进一步减弱评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、开创郡县制度和行省制度的朝代是秦朝与元朝，行省制度的创立是中国古代地方行政制度的重大变化，是中国省制的开端。A.正确B.错误16、布雷顿森林体系一定程度上稳定了世界金融货币秩序。A.正确B.错误17、中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用。A.正确B.错误18、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误19、《战争与和平法》标志国际法诞生；（）A.正确B.错误20、中国古代早期政治制度形成了家国一体的政治结构，最高统治集团实现了权力的高度集中。A.正确B.错误21、特别行政区与民族自治区是具有独立主权的实体。A.正确B.错误评卷人得分四、论述题(共2题，共4分)22、阅读材料,完成下列要求。

。唐朝。

书院的名称最早见于唐朝,民间书院传道授业,教化公众,得到朝廷鼓励。唐中期以后书院多集中于长江流域,较著名的有衡阳石鼓书院；白鹿洞书院等。

宋朝。

民间书院获得重大发展,书院与理学的一体化,注重探讨义理,注重人格修养。教学方式多采用问难辩论式,注意启发学生思维,书院主要分布在南方,著名的书院有:白鹿洞书院；岳麓书院、嵩阳书院、石鼓书院等。

元朝。

官学化是元朝书院的一大特点,将书院山长列为各地儒学提举司下属官员的编制,由行省任免,书院财权也由官方掌管。学生通过考核也可以进入仕途。这样,书院完全被纳入官方教育体制。

明朝。

明初一百年间,书院一直处于沉寂状态。成化年间,书院逐渐恢复,到嘉靖年间兴盛。明朝最著名的书院是位于江苏无锡的东林书院。书院盛行“讲会”制度,允许不同的学派讲学,百家争鸣;明中叶后政治日趋腐败,书院品评朝臣,批评时政,政治性倾向加强,朝廷屡次禁毁书院。

清朝。

清朝初年,统治者推崇科举和官学,对书院加强抑制和控制。光绪年间,改书院为学堂,晚清书院衰落。

——摘编自邓洪波《中国书院史》等从表中提取相互关联的两则或两则以上的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。（要求:写明论题,史论结合）23、有观点认为，“世界史就是一部货币史”。阅读材料，完成下列要求。材料。克罗伊斯金币，约公元前550年由吕底亚王国《属今土耳其地区》克洛伊斯王所铸的椭圆形货币，是世界上最早的货币之一。在此之前，吕底亚使用形状、重量、纯度不一的块状金银作为支付媒介。亚历山大头像银币，发行于公元前305年至前281年，在亚历山大死后约40年由其部将利西马科斯铸造于土耳其，是已知最早带有领袖头像的硬币。亚历山大头像上的公羊角源自他自称是“宙斯-阿蒙神之子”。明代纸币，印有“大明通行宝钞”字样，字下方有象征皇权的龙纹，这张纸币面值一贯，原到上可兑换1000铜线，但明代宝钞发行15年后，面值一贯的宝钞只能兑换250枚铜钱。1428年，明政府废止了宝钞。八里尔银币，发行于1573年至1598年，是铸于南美波托西地区的西班牙货币，是第一种真正意义上的全球货币。八里尔银币被西班牙用于购买亚洲的丝绸、香料、茶叶、瓷器，过量的八里尔银币的流入，在欧洲和亚洲都引发了通货膨胀。——摘编自[英]尼尔·麦格雷戈《大英博物馆世界简史》

根据材料并结合所学知识，围绕“货币与信用”自拟论题并进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【详解】

根据材料和所学可知，司马光站在当时地主阶级立场上贬低王安石变法，梁启超站在资产阶级维新派的角度，褒扬王安石变法，以宣传维新思想，所以说，由于所处时代和阶级立场不同，对王安石变法的态度就不同，故D项正确；材料体现的是司马光和梁启超各自对王安石变法的态度，谈不上谁的可信度更高或可信与否，故A、C项错误；“只能有一种正确合理的观点”说法太绝对，故B项错误。2、B【分析】【详解】

题目中问的是不属于造福世界，B选项是造福美国，B项符合题意，故选B；维持战后世界货币体系的正常运转、客观上创造了一个自由贸易的环境以及建立一个以美元为中心的世界货币体系都属于造福世界的表现，与题意不符，排除ACD。故选B。3、B【分析】【分析】

【详解】

材料“移史馆于禁中”“用他官兼之”“多以宰相监修国史”均体现了唐朝政府对修史的重视；而对历史重视的目的在于借鉴以前的经验教训而更好的知道以后该怎么发展，故B项正确；重视史书的撰修和无为而治，道法自然无关，排除A项；材料没有体现礼法并施，三教合一，排除C项；体恤百姓，休养生息只是历史经验之一，并不是重视修史的全部目的，排除D项。故选B项。

【点睛】4、C【分析】【详解】

题干所示为唐律的相关规定“诸化外人（外国人）自相犯者，各依本俗法；异类相犯者，以法律论”“‘化外人’，谓藩夷之国，别立君长者，各有风俗，制法不同”，表明唐律尊重外国人的法律规定，呈现出开放性的特征，C项正确；题干材料没有体现“体例严谨”的信息，排除A项；律例合编的体例从明朝开始，排除B项；题干并未涉及中外平等的信息，且当时朝廷也不可能有中外平等的思想，排除D项。故选C项。5、B【分析】【详解】

根据材料“今天下壮有力之民，侨寓杂处，散于四方，手不服耒耜之勤，心不知田亩之乐，为淫巧奇技、屠贩游博，其无理之甚者，啸聚不逞，杀人于货。”可知，李昭圮认为，当时有一些人，不进行农业生产，整天游手好闲，杀人越货，导致社会不稳定，其旨在说明推行保甲制度，保障社会安定的重要性，B项正确；材料信息没有体现军事领域控制，排除A项；社会矛盾已非常尖锐，与材料信息描述不符，排除C项；儒学士人已投身基层教化，在材料中没有描述，排除D项。故选B项。6、A【分析】【详解】

本题考查明清时期的八股取士。根据材料“虽然并不具有总能把最好的人推到最高位置的确定性，但它还是把大量的庸才挡在了门外”可知该学者肯定了八股取士在选拔人才方面的积极意义，故选A项；仅凭材料信息不能得出“仅从政治角度诠释”的绝对化结论，排除B项；材料肯定了八股取士一定程度上有益于人才的选拔，但不能表明是否是“实用人才”，排除C项；仅凭材料信息不能得出该学者“忽视了八股禁锢人才的弊端”，排除D项。7、C【分析】【详解】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1970年（英国）。由材料中“开展官员培训活动”“课程题目几乎涉及政府工作的各个领域”等信息可知，二战后英国文官学院的开设，有助于提升英国政府官员的文化素养，从而提升政府的行政效率，C项正确；文官学院课程内容主要涉及专业素养，而非道德水准，排除A项；材料中的文官学院是培训官员的机构，而非高等教育学校，排除B项；D项明显与材料主旨不符，排除D项。故选C项。8、D【分析】【分析】

【详解】

根据材料“法律指导官员官员是说话的法律”，可知，塞罗认为官员行政必须依据法律，D项正确；材料强调的是“官员的职责在于领导发布正确的、有益的、与法律相一致的政令”，所以“政府官员的主要职责是制定法律”与材料主旨不符，排除A项；材料未涉及“真正的法律必定是正义和善良的”，排除B项；法律对官员的不法行为进行约束，不能说“法律是约束政府官员行为的准绳”，排除C项。故选D项。9、C【分析】【详解】

根据题干内容可知，在宋朝时期，每户家庭的平均人口数最高是2.57，最低是1.42，都没有达到3个人，这不符合常理（一般而言，一个家庭至少应该有三人），这种情况只能按照以下角度来考虑：这个平均数不是家庭全部人口数，而是每个家庭中间承担赋役的人口数，C项正确；在中国古代社会中，政府并没有实行计划生育，并且一个家庭中至少应该有3个人，也就是说，人口出生率偏低并不能成为题干所述现象的“合理解释”，排除A项；材料体现的并非政府控制的户口数的降低，宋代中央集权加强，不符合基本史实，排除B项；在中国古代社会中，政府为征收赋税的需要，会不断加强对户籍的管理力度，排除D项。故选C项。二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，西汉初年在地方推行的制度是郡国并行制；推行郡国并行制，使中央集权受到威胁，最终引发了七国之乱；后汉武帝颁布“推恩令”，强化了中央集权；唐朝时期州的行政权力萎缩，监察区“道”逐渐演变为行政区，权力扩大。【解析】郡国并行制推行郡国并行制，使中央集权受到威胁“推恩令”中央集权得到加强逐渐演变为行政区，权力扩大。11、略

【分析】【详解】

（1）一；贵族政治指的是先秦时期的政治体制；以血缘关系为纽带，夏商周的制度都具有“家国一体”特点，所以1）应填E；二、根据材料中的皇权加强、地方管理由中央垂直管理等可知，这里强调的是中央集权，所以二出应填C；且2）处应填A；三、标题是选官制度的演变，而中国的选官制度的标准经历了从血缘到德才、门第和才学的演变，且不断制度化，所以1）处应填B；四、中国古代监察制度在封建社会初期往往由官员兼任，随着历史发展，后来设立专门机构进行监察，所以1）处应填D。

（2）根据材料可知，“秦代行政图“，反映的是秦代郡县制加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故B项正确；“清掣签金瓶”反映的是清朝利用民族政策加强中央集权，与君主专制下大一统中央集权制度的演变有关，故C项正确；都护府是汉、唐时期中原王朝为监护边境各族而设置的军事机构，有利于加强专制主义中央集权，故E项正确；“清民间匾额”反映的是科举制的发展，与君主专制下大一统中央集权制度的演变无关，故A项错误；西周著作反映的是西周政治、经济等方面的历史，当时还未产生专制主义中央集权制度，故D项错误。【解析】（1）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E12、略

【分析】【详解】

①结合所学可知；西周至春秋实行官位世袭的制度，贵族世代垄断高官；

②结合所学可知；春秋战国时期的官员选拔制度为荐举功劳制，即举荐有才能的人为官,或依据军功大小授予官职；

③结合所学可知；秦朝实行“以法为教”“以吏为师”的官员选拔制度，即向官吏学习律令而为官；

④⑤结合所学可知；汉代实行察举制，察举指先考察而后推举；

⑥⑦结合所学可知；察举制分常科(岁举)和特科(无固定时间)常科为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉；茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等；

⑧⑨结合所学可知；积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充；

⑩⑪⑫结合所学可知；魏晋南北朝时期实行九品中正制，即在各州；郡设置资品、大中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品,分为九等,写出评语。获得中正的士人,由吏部授官；

⑬结合所学可知，九品中正制将选官权收归中央,加强了中央集权。但后来逐渐形成“上品无寒门,下品无势族”的局面。【解析】贵族军功大小律令考察推举常科特科功劳征辟资品大中正中正中央集权13、略

【分析】【详解】

结合所学知识可知，征伐匈奴属于战争方式；文成公主进藏属于和亲方式；设河西四郡、孝文帝改革和设宣政院属于改革与管理的方式；建立榷场属于经济交往的方式。【解析】战争：①征伐匈奴；和亲：④文成公主进藏；改革与管理：②设河西四郡③孝文帝改革⑥设宣政院；经济交往：⑤建立榷场。14、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知；汉朝的分口赋；算赋。汉朝还征收财产税。

根据所学知识可知；唐朝实行租庸调制，租；调之外的役，用“庸”代替。

根据所学知识可知；780年，唐朝政府改行两税法，按田亩征收地税，按人丁；资产征收户税，分夏、秋两次征收。

根据所学知识可知；征收两税，但附加税繁杂多变，往往超过正税数倍。

根据所学知识可知；王安石推行募役法。

根据所学知识可知；明初赋税分夏税；秋粮两次征收。正统年间，江南部分税粮折银征收送赴北京，称“金花银”。明朝后期，张居正在全国推行一条鞭法。

根据所学知识可知，康熙帝规定“滋生人丁，永不加赋”。雍正帝实行“摊丁入亩”。【解析】财产租庸调两税法附加税募役法金花银一条鞭法摊丁入亩三、判断题(共7题，共14分)15、B【分析】【详解】

郡县制在春秋时期就已出现，并非秦朝开创，故该说法错误。16、A【分析】【详解】

布雷顿森林体系是二战后建立的以美元为中心的国际货币体系，一定程度上稳定了世界金融货币秩序。故正确。17、A【分析】【详解】

根据所学知识可知，中共十一届三中全会以后，全党全国的工作重心转移到经济建设上来，开始实行改革开放，这就需要一个和平的国际环境。为此，中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，以建设和平的周边环境。如2001年上海合作组织的成立，中国积极参与上海合作组织的活动，并发挥了主导作用，所以材料说法正确。18、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。19、B【分析】【详解】

根据材料“《战争与和平法》国际法”可知，《战争与和平法》是荷兰法学家格劳秀斯创作的政治类著作，而国家法诞生的标志是1648年的《威斯特伐利亚和约》。故题目错误。20、B【分析】【分析】

【详解】

中国古代早期政治制度主要表现为分封制和宗法制，在分封制下，地方诸侯拥有很大的实权，故最高统治集团并未实现权力的高度集中。21、B【分析】【详解】

特别行政区与民族区域自治区都是在坚持一个中国的前提下，遵循宪法的前提下实施的。民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治；特别行政区是中华人民共和国领土不可分离的部分，是在中央人民政府统一领导下的地方行政区域，故该说法错误。四、论述题(共2题，共4分)22、略

【分析】【分析】

【详解】

本题属于开放性试题；解答此类试题首先要依据材料信息提取观点，本题可以从表格信息中提取“君主专制的强化对书院发展的影响”或“民间书院开辟了一种独特的教育模式”“书院促进了儒家思想的发展；传播”“经济发展对教育文化的作用”等观点，然后依据提取的观点结合所学知识进行论证，例如第一个论点可以从唐宋元明清时期的政治和思想变化对书院发展的影响方面归纳回答，最后总结观点即可。

【点睛】【解析】参考示例一。

论题:君主专制的强化对书院发展的影响。

论述:唐宋以来,随着君主专制的强化,政府日益加强对文化教育的控制。唐朝时期,民间书院尚能得到朝廷鼓励;两宋时期,随着理学的兴起和发展,书院逐渐成为宣扬儒家忠孝节义,维护封建专制制度的场所;元朝时期,书院负责人由官府任免,财权也受到官府节制,民间书院完全被纳入官方教育体制;明清时期,厉行文化专制,实行八股取士,大兴文字狱,政府屡次禁毁民间书院,大力干预书院建设,书院日渐衰落。

小结:综上所述,由于中国古代君主专制的影响,民间书院发展由盛转衰,日益被官办书院所取代。

示例二。

论题:民间书院开辟了一种独特的教育模式。

论述:在培养目标上,书院追求学生人格的完善,强调道德与学问并进,而不像官学那样以科举入仕为主要目标;在教学方式上,师生之间注重质疑问难,注意启发学生思维;在学术氛围上,书院倡导并推行“讲会”制度,注重学术研讨,倡导不同学派之间的学术交流。

小结:综上所述,书院的教育实践,与汉代以来太学所形成的官办教育风格迥然不同,其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式,为历代教育家所取鉴。23、略

【分析】【详解】

本题为观点阐述类题目；要求观点明确，史论结合。首先，围绕“货币与信用”，根据材料“世界史就是一部货币史克罗伊斯金币，克洛伊斯王所铸的椭圆形货币，是世界上最早的货币之一。在此之前，吕底亚使用形状；重量、纯度不一的块状金银作为支付媒介。亚历山大头像银币，是已知最早带有领袖头像的硬币。明代纸币，字下方有象征皇权的龙纹。八里尔银币，是铸于南美波托西地区的西班牙货币，是第一种真正意义上的全球货币。八里尔银币被西班牙用于购买亚洲的丝绸、香料、茶叶、瓷器，过量的八里尔银币的流入，在欧洲和亚洲都引发了通货膨胀。”可以提炼出观点为：货币的发行者、发行量、材质等因素都对其信用价值产生影响，或者，货币作为支付媒介，其信用决定了货币的接受度和接受范围，以及货币实际上是政府与民众之间的信用约定，政府作为发行者必须确保其价值。

其次；结合提炼的观点，结合材料信息与所学知识进行详细阐述，如：货币的发行者；发行量、材质等因素都对其信用价值产生影响。1930年代，中国遭遇世界性经济危机的冲击，白银大量外流，货币领域出现动荡。为应对这一状况，国民政府实行法币改革，利用政府的权威为法币的流通提供担保，使这一时期法币的币值较为稳定，从而结束了金融领域的混乱局面。八里尔银币作为第一种真正意义上的全球货币产自南美波托西矿山。因为该矿山的白银产量巨大，所以使八里尔银币铸造过量，当它被用于购买亚洲商品以及流入欧洲时，都超过了当地正常的货币需求量，引发了通货膨胀，导致了货币贬值，影响了货币信用。明代纸币有政府信用作担保，但当它过量发行时，民众出于对其贬值的担心，纷纷弃用纸币，改用贵金属货币，以寻求货币购买力的稳定，明朝政府最终认可了白银作为合法的普遍流通的货币的地位。或者，货币作为支付媒介，其信用决定了货币的接受度和接受范围。明代商品经济发达，政府发行了大明宝钞作为纸币流通。纸币本身不具有价值，其购买力源自民众对政府货币的信用。但由于滥发，明代纸币出现大幅贬值的现象，这就导致商品交易的双方对纸币的信用不认可的现象，于是民众自发地弃用纸币，改用贵金属货币如白银等作为支付媒介。西班牙殖民美洲，开采波托西地区的银矿，铸造八里尔银币。因为西班牙是此时的殖民霸主，在跨大西洋贸易和对亚洲的贸易中均具有相当的话语权，再加上银币可以重新熔铸，所以八里尔银币有较高的信用，并成为第一种真正意义上的世界性货币。或者，货币实际上是政府与民众之间的信用约定，政府作为发行者必须确保其价值。克罗伊斯金币是世界上最早的货币之一，它取