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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年新科版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、某同学模仿生态系统的组成制作了一个生态瓶;观察其内动物的存活时间.下列相关叙述不正确的是()

A.该装置必须放置在有阳光照射的地方B.植物为动物的生存提供了氧气和食物C.动物和其他生物呼吸产生的二氧化碳供给植物进行光合作用D.如果装置内多放动物少放植物,该生态系统更稳定2、下列有关生物分类的叙述,不正确的是A.“种”是生物最基本的分类单位B.分类的单位由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种C.生物分类的主要依据是生物的生活环境D.对生物进行分类,有利于认识和保护生物的多样性3、.鸟卵的钝端有气室,它的作用主要是()A.为胚胎发育提供氧气B.使鸟卵变得相对轻一些C.有利于鸟卵的平衡D.能减缓中央卵黄的振荡4、6、三角梅主要原种只有4个,而栽培品种有数百个。三角梅种在室内时,颜色暗淡,移到室外,就恢复鲜艳的颜色。这些说明生物的变异()A.不受遗传物质控制;只受环境因素影响。

B.既受遗传物质控制,又受环境因素影响C.由遗传物质引起的;不可遗传。

D.由环境变化引起的,可遗传5、下列动物的行为中,均属于先天性行为的一组是()A.猫捉老鼠、老马识途B.尺蠖的拟态、鹦鹉学舌C.大雁南飞、惊弓之鸟D.婴儿吮吸、蜘蛛结网评卷人得分二、多选题(共7题,共14分)6、下列营养物质中;大肠;小肠都能吸收的是()

A.葡萄糖;氨基酸。

B.甘油;脂肪酸。

C.氨基酸;脂肪酸。

D.无机盐;维生素。

7、【题文】下列现象中属于遗传现象的是()A.龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞B.鼠听到猫叫,立即躲进洞里C.种瓜得瓜,种豆得豆D.一猪生九子,连母十个样8、下列四种气候类型中,具有雨热同期特征的是A.①B.②C.③D.④9、关于哺乳动物运动系统的叙述,不正确的是()A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B.关节软骨和关节腔内的滑液,增强了关节的灵活性C.骨骼肌由肌腱、肌腹组成D.关节由关节头、关节窝和关节腔组成10、图为生产者、消费者和分解者的关系示意图。据图判断下列说法正确的是

A.该图表示一个完整生态系统B.该图所示的食物链有三条C.食物链的起始环节为生产者D.大量杀虫则短期内鸟会减少11、关于生物变异的叙述中,正确的是()A.某人用眼不当导致近视,这属于变异B.不产生新物种就不是变异C.变异为自然选择提供原材料D.所有变异都能遗传给后代12、下列有关生物多样性的说法,正确的是()A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性B.科研人员将油桃和蟠桃进行杂交,培育出油蟠桃,利用的是遗传的多样性C.保护生物的多样性可大量引进外来物种D.要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用评卷人得分三、填空题(共5题,共10分)13、据鉴定骨的成份实验回答问题:

①浸泡于10%的HCl中的小骨,经一段时间后,骨变得____,这是由于骨成份中的____溶解于HCl中,剩余部分是____.

②将骨锻烧成灰白为止,用镊子轻扣这种骨,则此骨易____,这是由于骨成份中的____被烧掉,只剩下____.14、模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫____,一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,分开后都不能独立生活的现象叫____.15、生态系统的能量流动。

(1)生态系统中能量的源头是____.

(2)生态系统中能量的____、____和____的过程;称为生态系统的能量流动.

(3)能量沿食物链流动的过程中是____的.一般地说,在输入到一个营养级的能量中,只有____的能量能够流入到下一个营养级.16、在观察鸡蛋结构的演示实验中;按要求将卵壳膜剪破,把其中的内容物倒到培养皿内,你可以看到:

(1)有很多透明的凝胶状物体,这是____,它能为胚胎发育提供所需的____.

(2)有一个黄色球状的凝胶物体,这是____

(3)黄色球状的凝胶物体上,有一个白色的小点,这是____,是进行____的部位.17、对一朵发育良好的桃花来说,其中最主要的部分是。评卷人得分四、判断题(共4题,共36分)18、马有野马和家马之分,家养马中还有多种品种的马,但它们都同属一个物种。()19、生物体所表现出来的性状都是显性性状,隐性性状是不能表现出来的。20、利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。21、(2015•衡阳)酵母菌在无氧条件下,可将葡萄糖转化成酒精和二氧化碳.____.(判断对错)评卷人得分五、实验探究题(共2题,共10分)22、某现代化温室蔬菜实验基地,要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响,科研人员选取了同一品种、生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜,分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后,分别测出其质量变化;然后再同时置于光照下1小时(光照强度相同),分别测其质量,记录数据如下表。请分析数据,回答问题。(实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响)

(1)分析表中数据,暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了,减轻的主要原因是____。温度不同,五组蔬菜减轻的质量也不相同,这说明____。(2)将蔬菜光照1小时后,五组蔬菜的质量都增加了,原因是____________。该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是________。23、针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌?洗手能否减少手上的细菌和真菌?”两个问题;某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答:

。培养皿ABC实验步骤①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理②用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上不做处理不做处理③将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录③将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现(1)一个菌落是由______个细菌或真菌经过______后形成的肉眼可见的集合体。

(2)在步骤1中;将装有牛羊肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是______。

(3)在步骤2中;为什么用无菌棉棒取样?答:______。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是______。

(4)为了使实验严谨;结果可靠,还应设置______。

(5)由A和B的实验现象可以得出的结论是______。评卷人得分六、简答题(共4题,共36分)24、分析说明题:阅读下面的资料并回答问题:材料一:据观测,至2012年11月底,已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明。随着滇池水体质量改善,市民爱鸥护鸥意识增强,“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽景观。材料二:很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖,喝到了牛奶。从此,它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答:(1)从动物行为的获得途径看,材料一中红嘴鸥的迁徙行为,这种行为是由动物体内的______________决定的。(2)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶;这属于_____________行为。大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_________行为。

材料三:动物在自然界中起着重要作用.请回答下列问题:

(3)蝗虫的天敌是蛇;麻雀、青蛙;如果人们随意捕杀这些动物,就容易引发蝗灾,这说明动物在维持______中起着重要的作用。

(4)动物直接或间接地以植物为食,通过消化,吸收和代谢,排出了废物,可见,动物具有_______________作用。25、如图是家蚕和蝗虫两种昆虫的生殖发育过程图;请根据图回答问题:

(1)家蚕的一生要经过______;______、______、______四个时期;其发育过程称为完全变态发育.

(2)蝗虫的发育过程与家蚕、蚊、蝇等的发育过程不同,要经过三个时期,这样的发育过程称为______.26、某学校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动:(1)在移栽某种蔬菜苗时,为了提高移栽植株的成活率,同学们常选择在傍晚或阴天进行,其原因是___________________。(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行试验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其它条件均相同)。温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择___和___(填序号)两组进行对照试验。温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内______________。27、如图为几种生物的结构示意图,请据图回答:

(1)A;B相比较;主要区别是A体内有______。

(2)B在分类上属于节肢动物的特点是:体表有坚韧的______;足和触角分节。

(3)C与D相比较;它们在细胞结构上的主要不同是D没有______。

(4)属于原核生物的是图______。有些这类生物在生长发育后期;个体缩小,细胞壁增厚,形成,对不良环境有较强的抵抗力。

(5)同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉的发酵作用制成的;毛霉与C的生殖方式相同,都是______生殖。

(6)F能净化污水;据统计,每个F个体一天大约能吞食43000个细菌,F吞食细菌的结构是[5]______。

(7)烧伤病人容易被绿浓杆菌感染引起伤口化脓,绿脓杆菌噬菌体能有效控制其感染,请问上图中与绿脓杆菌噬菌体结构最相似的生物是______(填字母),它们的结构由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有结构。噬菌体只能寄生在图______所代表生物的细胞中。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、D【分析】【解答】A;该装置必须放置在有阳光照射的地方;为光合作用提供光能,A正确;

B;生态系统中的生产者是绿色植物;能通过光合作用制造有机物,释放氧气,从而为动物的生存提供氧气和营养,B正确;

C;二氧化碳是植物进行光合作用的原料;动物和其他生物呼吸产生的二氧化碳供给植物进行光合作用,C正确;

D;生态系统中自我调节能力不光与生物的数量有关;而且还与该生态系统中生物的种类有关,装置内少放动物多放植物,该生态系统更稳定,D错误.

故选:D.

【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统.生态系统包括非生物部分和生物部分.

非生物部分有阳光;空气、水、温度、土壤(泥沙)等;

生物部分包括生产者(绿色植物);消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).

据此解答.2、C【分析】解:A;最基本的分类单位是种;种是最小的单位,同种的生物亲缘关系最近,共同特征最多,正确.

B;生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位;最基本的分类单位是种.正确.

C;生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类的主要依据是生物的形态结构(性状)等方面的特征;把生物划分为不同的类群.错误.

D、对生物进行分类,有利于认识和保护生物的多样性.正确.故选:C生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和分类单位等级的大小、关系.【解析】C3、A【分析】【分析】本题考查鸟卵的结构,明确鸟卵的结构和功能是解答的关键。【解答】鸟卵的结构如下图:

可见鸟卵由外及里的结构为:卵壳起保护作用,卵壳上有小气孔可以通气;卵壳膜起保护作用;气室可以为胚胎发育提供氧气;卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能;系带起到固定卵黄的作用;卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜,起保护作用;蛋黄即鸟卵内部发黄的部分,鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分,其为胚胎发育提供营养,对卵细胞具有保护作用的有:卵壳、卵壳膜和卵白。卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是进行胚胎发育的部位。鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。因此卵壳上有小气孔可以通气,我们可以利用将鸟卵放入盛满水的杯中,如果看到了气泡,说明蛋壳上有小孔,气孔为胚胎发育提供氧气。故A符合题意。故选A。

【解析】A4、B【分析】【分析】本题主要考查生物的变异。解题关键是正确理解生物的性状既受基因的控制,也受环境的影响。【解答】基因控制生物的性状,但性状的表现也受环境的影响。三角梅种在室内时,颜色暗淡,移到室外,就恢复鲜艳的颜色,这说明性状表现除受基因控制外,环境因素在性状表现中也具有重要作用。因此生物的变异既受遗传物质控制,又受环境因素影响。​故选B。【解析】B5、D【分析】【解答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为,受遗传物质控制,如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等;动物的学习行为是动物后天学习获得的行为,如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。【分析】解答本题的关键有如下两点:(1)区分:各种行为方式不同的原因。(2)分析比较:对照两种行为的概念确定哪是先天性行为,哪是学习行为。二、多选题(共7题,共14分)6、BD【分析】

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.人体各段消化道对营养物质的吸收能力不同;口腔;咽和食道基本上没有吸收功能,胃内能吸收少量的水、无机盐和少量的酒精;小肠能吸收无机盐、葡萄糖、维生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水;大肠能吸收少量的水、无机盐和部分维生素.所以小肠、大肠都能吸收的营养物质是无机盐和维生素.

故选B;D.

【解析】【答案】本题考查的是营养成分的吸收;首先明确的是什么是营养物质的吸收.

7、AC【分析】【解析】

试题分析:生物体的形态特征;生理特征和行为方式叫做性状;生物的性状传给后代的现象叫遗传。AC属于遗传现象。

考点:本考查的是生物的遗传、变异现象。【解析】【答案】AC8、AD【分析】本题主要考查了气候类型图的判读。由图中气候类型可知,图中①地最冷月均温在0℃—15℃之间,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),降水属于夏季多雨型,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),夏季多雨型的气候是亚热带季风气候,所以①地是亚热带季风气候;②地最冷月均温在0℃—15℃之间,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),降水属于冬季多雨型,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),冬季多雨型的气候是地中海气候,所以②地是地中海气候;图中③地最冷月均温在0℃—15℃之间,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),降水属于全年湿润型,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),全年湿润性的气候是温带海洋性气候,所以③地是温带海洋性气候,图中④地最冷月均温在-15℃—0℃之间,位于温带地区,降水属于夏季多雨型,位于温带地区,夏季多雨型的气候是温带季风气候,所以④地是温带季风气候,亚热带季风气候和温带季风气候具有雨热同期的特征,而地中海气候和温带海洋性气候不具有雨热同期的特征,AD对,BC错。故选AD。℃—0℃之间,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),降水属于夏季多雨型,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),夏季多雨型的气候是亚热带季风气候,所以①地是亚热带季风气候;②地最冷月均温在15℃—0℃之间,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),降水属于冬季多雨型,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),冬季多雨型的气候是地中海气候,所以②地是地中海气候;图中③地最冷月均温在15℃—0℃之间,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),降水属于全年湿润型,位于亚热带地区(或者是温带海洋性气候),全年湿润性的气候是温带海洋性气候,所以③地是温带海洋性气候,图中④地最冷月均温在15℃—-15℃之间,位于温带地区,降水属于夏季多雨型,位于温带地区,夏季多雨型的气候是温带季风气候,所以④地是温带季风气候,亚热带季风气候和温带季风气候具有雨热同期的特征,而地中海气候和温带海洋性气候不具有雨热同期的特征,AD对,BC错。故选AD。0【解析】AD9、AD【分析】解:A;运动系统由骨、骨连结、骨骼肌组成;A错误.

B;关节软骨和关节腔内的滑液;增强了关节的灵活性,B正确.

C;骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色);C正确.

D;关节由关节面、关节囊和关节腔组成;D错误.

故选:AD

人体完成一个运动都要有神经系统的调节;有骨;骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.

知道关节是由关节面、关节腔和关节囊组成的.关节面由关节头和关节窝组成,关节面上覆盖着关节软骨.【解析】AD10、CD【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成、食物网和食物链及生态系统的自我调节等有关基础知识。明确生态系统的组成、食物网和食物链等有关基础知识是解决此题的关键。【解答】A.生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。该图只包括生产者、消费者和分解者,因此不能表示一个完整生态系统,A错误;B.该图所示的食物链有一条:植物→昆虫→鸟,B错误;C.食物链的起始环节为生产者,食物链上的消费者都直接或间接的以生产者为食,C正确;D.由于昆虫是鸟的食物,因此大量杀虫则短期内鸟会减少,体现了生态系统的自我调节能力,D正确。故选CD。【解析】CD11、AC【分析】解:A;某人用眼不当导致近视是环境条件引起的;不能遗传给后代,属于不遗传的变异.A正确;

B;变异是指子代与亲代之间的差异;子代个体之间的差异的现象,变异是普遍存在的,不产生新物种也会存在变异,B错误;

C;可遗传的变异为生物的进化提供原材料;C正确;

D;可遗传的变异是由于遗传物质的改变引起的;因而能遗传给后代;而不可遗传的变异是由环境因素导致的,没有遗传物质的改变,因而不能遗传给后代.因此二者的根本区别是否有遗传物质的改变,如果是由遗传物质的改变引起的变异,就能遗传,否则是不会遗传的.D错误;

故选:AC

(1)变异是指亲子间和子代个体间的差异.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异.

(2)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的;可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.

解答此类题目的关键是熟记变异概念、类型和原因.【解析】AC12、AB【分析】解:A;基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类多样性实质上是基因多样性,A正确;

B;将油桃和蟠桃进行杂交;培育出油蟠桃,利用的就是基因(遗传)的多样性,表明生物基因(遗传)的多样性是培育农作物新品种的基因库.B正确;

C;引进外来物种;一般不引进它的天敌,因此外来物种会大量繁殖,进而影响其它生物的生存,反而会破坏生物的多样性.减小栖息地会影响栖息地内生物的生存,C错误;

D;要保护生物多样性;必须合理对生物资源的开发和利用,而不是禁止,D错误.

故选:AB

生物多样性的内涵通常包括三个方面;即生物种类的多样性;基因的多样性和生态系统的多样性.

明确生物多样性的内涵和面临威胁的原因.【解析】AB三、填空题(共5题,共10分)13、柔韧无机物有机物脆硬有机物无机物【分析】【解答】解:①浸泡于10%的HCl中的小骨;由于骨中的无机物主要是含钙的无机盐,这样无机物就会溶解在稀盐酸中,剩余的是柔韧的有机物,这种骨可弯曲打结.②将骨放在酒精灯上煅烧,能燃烧的是有机物,剩余的是脆硬的无机物;轻打这种骨容易碎裂.

故答案为:①柔韧;无机物;有机物;②脆硬;有机物;无机物.

【分析】骨的成分包括无机物和有机物,无机物主要是钙盐,使骨具有坚硬的性质;有机物主要是蛋白质,骨中的蛋白质骨胶原.它能促进钙、磷等无机质在骨上的沉积,因而能起到修复骨组织、改善骨松质症状、促进身体健康的作用,蛋白质还是骨的粘合剂,能把骨中的钙牢固的粘合起来.14、仿生共生【分析】【解答】解:科学家通过对动物的认真观察和研究;模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,这就是仿生;如蝙蝠的回声定位与雷达;乌龟的龟壳与薄壳建筑、萤火虫与冷光.共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,分开后都不能独立生活的现象,如地衣、豆科植物的根瘤菌.

故答案为:仿生;共生。

【分析】仿生学是研究生物系统的结构和性质以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学,属于生物科学与技术科学之间的边缘学科,例如科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼;共生是指两种不同生物之间所形成的互利关系,在共生关系中,一方为另一方提供有利于生存的帮助,同时也获得对方的帮助,如地衣真菌和藻类的共生体.15、略

【分析】

(1)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物;并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.光合作用实现了能量转化,把光能转化为储存在有机物中的能量,因此能量的最终源头太阳光能.

(2)能量流动是指生态系统中能量的输入(通过植物的光合作用把光能转化成化学能);传递(流入下一营养级;流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的过程.下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:①该生物呼吸作用散失;②流入下一营养级;③流入分解者.营养级越多,能量流动中消耗的能量就越多,所以,营养级越高,储能越少,个体数量越少.

(3)在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物;而消费者直接或间接的以植物为食,分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用,所以在生态系统中,物质是不断循环的;而生物体内的能量最终来源太阳,生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能,在生态系统中能量流动的特点是单向流动,逐级递减.即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.动物的营养级越高,所获得的能量就越少.能量的流动是沿食物链逐级递减的,单向的,不循环.因此最终沿着食物链逐级递减流动的.

故答案为:太阳光能;(2)输入;传递;散失;(3)逐级递减;10%~20%

【解析】【答案】(1)生态系统的组成:树等绿色植物能进行光合作用是生产者;虫;鸟等动物不能进行光合作用是消费者;细菌、真菌能将动植物遗体中的有机物分解;分解产生的二氧化碳、水、无机盐又被生产者利用,是分解者.

(2)根据光合作用的定义分析解答.生态系统中能量流动的特点.

(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.

(4)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系.

16、略

【分析】

如图鸟卵的结构:可知:鸟类包括卵壳膜;气室、卵壳、胚盘、卵黄膜、卵黄系带、卵黄、卵白;其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分.鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分,其为胚胎发育提供营养.卵白是透明的凝胶状物体,可以为受精卵发育提供水分和部分营养;系带减少震荡,其保护受精卵和缓冲的作用,所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白.对卵细胞具有保护作用的有:卵壳、卵壳膜和卵白.卵黄上的小白点叫做胚盘,含有细胞核,内有遗传物质,是由受精卵分裂形成的.是进行胚胎发育的部位.

所以(1)有很多透明的凝胶状物体;这是卵白,它能为胚胎发育提供所需的水分和养料.

(2)有一个黄色球状的凝胶物体;这是卵黄.

(3)黄色球状的凝胶物体上;有一个白色的小点,这是胚盘,是进行胚胎发育的部位.

故答案为:(1)卵白;水分和养料.

(2)卵黄.

(3)胚盘;胚胎发育.

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构.鸟卵的结构主要为:卵壳;卵壳膜、卵黄、胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带.

17、略

【分析】一朵花的结构中,最主要的部分是花蕊(雄蕊和雌蕊),花蕊与传粉、受精等重要生理过程有关。【解析】【答案】花蕊四、判断题(共4题,共36分)18、A【分析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界;门、纲、目、科、属、种.界是最大的单位;种是最基本的分类单位,一种生物就是一个物种,因此种也叫物种,种是形态结构和生理功能上表现相似,以及生态分布基本相同的一群生物,同种生物的亲缘关系是最密切的,差别最小,野马和家马都属于马种,故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是生物的分类单位,解题需熟记种是最基本的分类单位。19、×【分析】【解答】解:显性基因控制的性状是显性性状;隐性基因控制的性状是隐性性状,当控制某种性状的基因都是隐性时,生物体表现为隐性性状.因此生物体所表现出来的性状有显性性状;也有隐性性状,所以题干的说法不正确.

故答案为:错误。

【分析】生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.20、√【分析】试题分析:动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言。性外激素,多是由雌虫分泌并释放,引诱雄虫前来交配。交配后,雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性,即只招来同种的异性个体,不会引来其他种类的生物。用性引诱剂,吸引雄性昆虫前来,从而诱杀农业害虫。考点:群体中的信息交流【解析】【答案】√21、A【分析】【解答】酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖;能产生酒精和二氧化碳.

故答案为:√

【分析】做面包、蒸馒头、酿酒都要用到酵母菌,酵母菌发酵产生二氧化碳和水,二氧化碳是气体,遇热膨胀,使馒头和面包暄软多孔;制酒时,酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖,能产生酒精和二氧化碳.五、实验探究题(共2题,共10分)22、(1)植物呼吸作用消耗有机物温度影响呼吸作用强度(2)植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物26℃

【分析】【分析】此题考查了探究影响光合作用和呼吸作用的因素。明确实验原理,培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】(1)光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行。呼吸作用的实质就是分解有机物,释放能量。因此,将五组蔬菜,分别放置在不同温度环境下暗处理的目的是探究温度对呼吸作用的影响。分析表中的数据蔬菜的质量都减轻了,说明植物呼吸作用,消耗有机物;温度不同,五组蔬菜减轻的质量也不同。根据表中数据说明温度影响呼吸作用强度,温度不同,呼吸作用的强度不同,在一定的范围内,温度越高,呼吸作用越强。(2)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。分析表中的数据说明,五组蔬菜的质量都增加了,原因是植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物(或植物进行光合作用积累了有机物)。据表可知,该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是26℃,该温度下,呼吸作用最强,光合作用也最强。

【解析】(1)植物呼吸作用消耗有机物温度影响呼吸作用强度(2)植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物26℃

23、一繁殖杀灭培养基和培养皿附着的微生物防止外来微生物干扰实验变量唯一重复组洗手能减少手上的细菌和真菌【分析】解:(1)菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

(2)培养皿高温处理的目的是:杀死培养皿中的细菌和真菌;以防杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果;

(3)用无菌棉棒;都是防止杂菌对实验的干扰,以免影响实验结果;探究实验要求变量唯一性,用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同。

(4)如果要使这个实验更严谨;应该设置重复组,防止实验具有偶然性。

(5)由表格可知A培养基中的菌落比B培养基中的菌落多;因此从A;B的实验现象你可以得出的结论是:洗手前手上的细菌和真菌的数量和种类都要比洗手后多。

故答案为:(1)一;繁殖。

(2)杀灭培养基和培养皿附着的微生物。

(3)防止外来微生物干扰实验;变量唯一。

(4)重复组。

(5)洗手能减少手上的细菌和真菌。

对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时;对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验;使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。

测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点,多以选择题或是探究实验的形式出现。【解析】一繁殖杀灭培养基和培养皿附着的微生物防止外来微生物干扰实验变量唯一重复组洗手能减少手上的细菌和真菌六、简答题(共4题,共36分)24、(1)遗传物质

(2)先天性学习

(3)生态平衡

(4)促进生态系统的物质循环

【分析】【分析】此题考查了动物的先天性行为和学习行为、动物在生物圈中的作用等有关知识。熟练掌握有关基础知识,培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】(1)从动物行为的获得途径看;材料一中红嘴鸥的迁徙行为是生来就有的行为,因此属于先天性行为,这种行为是由动物体内的遗传物质决定的,是动物的一种本能。

(2)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶;是生来就有的,是由体内的遗传物质决定的行为,因此这属于先天性行为;大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为,是在先天性行为的基础上,通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为,因此属于学习行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一行为比前一行为更能适应不断变化的环境,有利于获得食物。

(3)动物在生态平衡中有重要的作用。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,因此动物作为食物链上的一员在维持生态平衡中起着重要的作用。即蝗虫的天敌是蛇、麻雀、青蛙,如果人们随意捕杀这些动物,就容易引发蝗灾,这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。(4)动物能促进生态系统的物质循环。动物作为消费者;直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳;尿素等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳,产生含氮的无机盐等物质,又被植物利用。可见,动物具有促进生态系统的物质循环的作用。

【解析】(1)遗传物质(2)先天性学习(3)生态平衡(4)促进生态系统的物质循环

25、受精卵;幼虫;蛹;成虫;不完全变态发育【分析】解:(1)完全变态发育经过受精卵;幼虫、蛹、成虫四个阶段;且幼虫和成虫的形态结构差别明显,例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育.

(2)不完全变态发育指的是发育要经过受精卵;幼虫、成虫三个阶段;且幼虫和成虫的形态结构差别不大,例如蝗虫、蝉就属于不完全变态发育。

故答案为:(1)受精卵;幼虫;蛹;成虫。

(2)不完全变态发育。

本题考查的是昆虫的生殖和发育;昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育.

昆虫的发育类型及特点是考查的重点,可通过对比掌握.【解析】受精卵;幼虫;蛹;成虫;

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