清华版（2024）三年级上册 1.3《连接网络-畅游互联网》（说课稿）001

清华版（2024）三年级上册1.3《连接网络--畅游互联网》（说课稿）一、课程基本信息

1.课程名称：清华版（2024）三年级上册《连接网络--畅游互联网》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解互联网的基本概念，学会使用网络浏览器进行信息检索，培养他们安全、文明上网的良好习惯，为今后的学习生活打下坚实的基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、媒介素养和网络安全意识。通过学习，使学生能够理解互联网作为一种信息获取和交流工具的重要性，掌握基本的网络搜索技巧，提高辨别网络信息的能力，同时增强网络安全防护意识，遵守网络道德规范，形成健康、积极的网络行为习惯。三、学情分析

本节课面对的是三年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解简单的网络指令和概念。在能力方面，学生通过前期的学习，已具备基本的计算机操作技能，但网络搜索和信息筛选能力尚处于起步阶段。

在素质方面，学生的好奇心较强，对新鲜事物充满兴趣，但自控能力相对较弱，容易受到网络游戏中不良信息的影响。行为习惯方面，部分学生可能已经养成了浏览互联网的习惯，但缺乏正确的网络安全意识，有时会忽略网络道德规范。

这些学情特点对课程学习有着直接影响。学生对互联网的好奇心可以成为激发学习兴趣的切入点，但同时需要引导他们正确使用网络，培养良好的网络行为习惯，提高他们的信息筛选和网络安全防护能力。因此，本节课的教学设计需要充分考虑到学生的实际情况，采取生动有趣、易于接受的教学方法。四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备清华版（2024）三年级上册教材，确保人手一册。

2.辅助材料：准备与互联网相关的PPT演示文稿，包含必要的网络示意图、搜索引擎使用示例等。

3.实验器材：计算机及网络连接，每台计算机均能访问互联网，用于学生实践操作。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备一台计算机，便于学生分组讨论和实践操作。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅美丽的风景图片，询问学生：“你们知道这张图片是从哪里来的吗？”引导学生思考互联网的作用。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的计算机基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍互联网的基本概念、网络浏览器的使用方法，以及如何进行网络搜索。

-举例说明：以搜索引擎为例，展示如何通过关键词查找信息，并引导学生理解搜索结果的相关性。

-互动探究：将学生分成小组，每组使用一台计算机，进行实际操作，搜索指定的信息，讨论搜索结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立或分组完成一些网络搜索任务，如查找某个科学实验的方法、查找国内外著名景点的信息等。

-教师指导：在学生实践过程中，及时解答学生的疑问，指导他们如何更有效地使用网络搜索。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调互联网在信息获取和交流中的重要作用。

-强调网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，不浏览不健康信息。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，使用网络搜索了解一项科学实验的步骤，并撰写一份简要报告。

-要求学生在报告中包含实验目的、实验材料、实验步骤和实验结果等内容。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一幅美丽的风景图片，引发学生兴趣，提问：“你们知道这张图片是从哪里来的吗？”

-学生自由发言，教师引导学生思考互联网的作用。

2.新课呈现

-教师讲解互联网的基本概念，包括网络的起源、发展及其在现代社会中的重要性。

-教师示范如何使用网络浏览器，介绍浏览器的基本功能，如输入网址、搜索信息等。

-教师以搜索引擎为例，展示如何通过关键词查找信息，并解释搜索结果的相关性。

-学生分组，每组使用一台计算机，进行实际操作，搜索指定的信息，讨论搜索结果。

3.巩固练习

-教师布置网络搜索任务，如查找某个科学实验的方法、查找国内外著名景点的信息等。

-学生独立或分组完成任务，教师巡回指导，解答疑问。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调互联网在信息获取和交流中的重要作用。

-教师强调网络安全意识，教育学生遵守网络道德规范，不浏览不健康信息。

5.作业布置

-教师布置学生回家后，使用网络搜索了解一项科学实验的步骤，并撰写一份简要报告。

-教师提醒学生报告中应包含实验目的、实验材料、实验步骤和实验结果等内容。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《互联网的发展历程及其对社会的影响》

-《网络安全知识手册》

-《如何利用互联网进行高效学习》

-《网络道德规范与案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究互联网的发展趋势，了解5G、物联网等新兴技术。

-深入学习网络安全知识，掌握防范网络诈骗、保护个人隐私的方法。

-运用互联网资源，自主完成一个科学实验报告，并尝试用网络搜索获取实验所需的信息。

-思考网络道德规范在生活中的具体应用，分析网络行为对个人和社会的影响。

-了解国内外著名的互联网企业及其创新产品，探讨它们如何改变人们的生活和工作方式。

-学习互联网技术在教育、医疗、交通等领域的应用案例，思考如何将这些技术应用于实际生活。

-探究互联网对青少年成长的影响，讨论如何引导青少年正确使用互联网。

-学习网络信息的鉴别方法，提高辨别网络谣言、虚假信息的能力。

-通过网络学习平台，参加在线课程，拓宽知识领域，提升自身综合素质。

-与同学分享网络学习心得，相互学习，共同进步。七、内容逻辑关系

①网络基本概念与浏览器使用

-重点知识点：互联网的定义、网络浏览器的功能和使用方法

-重点词汇：网络、浏览器、搜索、网址、标签页

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