2024年统编版2024高三历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024高三历史下册阶段测试试卷753考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、北大历史系教授阎步克研究认为：中国古代官制中存在着两类官职，一类承担兵刑钱谷、监察考选等实际行政职能，即“职能性官职”；另一类则主要用于安排官僚品位高下，属“品位性职类”．秦汉以后，官职复杂多变，每一细微变化都折射出相关政治变迁．下列有关解读中不正确的是（）A.秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚B.魏晋官僚“士族化”，仅参照等级品位因素C.唐宋入仕者皆授官阶，说明已基本摆脱魏晋品位的影响D.明清以“品位性官职”为主，与专制皇权的高度强化紧密相关2、吕思勉指出古代中国封建有四次反动：第一次是项羽复辟六国贵族的封建制度：第二次是刘邦的封建；第三次是两晋封建司马氏宗室为诸侯王；第四次是朱元璋封建他二十几个儿子为藩王。这种现象说明A.专制主义中央集权不断强化B.血缘政治的深远影响C.利用宗室是强化皇权的主要手段D.分封制日益发展完善3、英法联军英舰队司令说：“联军方面并没有掠夺领土的意图。”以下能驳斥其言论的是A.开放通商口岸B.赔偿军费C.割占香港岛D.割占九龙司地方一区4、【题文】解放后人民政府掌握了国家经济命脉，这主要表现在A.全国物价得到稳定B.土地改革胜利完成C.建立了社会主义性质的国营经济D.全国财政经济由中央统一管理5、某同学在图书馆借了一本书，书中有很多神话和历史传说，它是欧洲最著名的长篇史诗作品之一。该书应该是()A.《吉尔伽美什》B.《荷马史诗》C.《罗摩衍那》D.《摩诃婆罗多》6、“春秋笔法”是中国史学家常用的书写历史方法之一；作者往往用不同的文字来表达态度，不发议论而将褒贬寓于叙事之中。因此，不少主要的历史概念实际已隐含着作者的某种倾向性判断。下列历史概念中具有这种特色的是()

A.光荣革命B.柏林墙C.斯大林模式D.巴黎公社评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、在（何时）棉花种植和棉纺织技术推广到闽粤地区。8、西门子发明大功率发电机标志着第二次工业革命的开始，它极大地提高了社会生产力。____（判断对错）9、（20分）近现代以来，世界经济发生了很大变化。阅读图文材料，回答下列问题。材料一世界正在成为一个经济单位。南北美洲和东欧（与西伯利亚一起）生产原料，非洲提供人力，亚洲提供各种奢侈商品，而西欧则指挥这些全球性活动，并愈益全力于工业（手工业）生产。——《全球通史：1500年以后的世界》材料二。

材料三。

​请回答：（1）据材料一，概括当时世界发生的主要变化，并指出导致这种变化的历史事件。（4分）（2）据材料二，结合所学知识，分析19世纪晚期英国海外贸易的特点及形成的主要原因。（6分）（3）近代以来，中国人为迎接工业文明的挑战、努力融入世界经济大潮而不懈努力。据材料三并结合所学知识，分别指出与图片分别对应的历史事件及其对中国社会的主要影响。（10分）10、阅读下列材料；回答问题。

材料一。

在地理大发现时代以前；中华文明和西方文明之间曾有过一些时断时续的交往。但这两个文明的直接碰撞，还有待于欧洲获得足够的力量能有力而持续地到达中国。

--摘编自徐中约《中国近代史》

（1）请用史实举例说明材料一中两个文明之间“时断时续的交往”。“欧洲获得足够的力量“与哪个重大历史事件有关？

材料二。

40年代最早开眼看世界的人物，在民族战争失败后提出“____”的命题。在这个命题里；反抗西方的侵略与学习西方先进事物是统一的。这种统一，以其所包含的时代内容而代表了近代中国的历史方向。中国社会经历了从中世纪到近代社会的艰难变革。40年代；60年代、90年代因之前后相接，成为新陈代谢的三个历史环节。

--陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（2）结合所学知识指出材料一中的“命题”是指什么？“60年代；90年代的新陈代谢”分别是指什么历史事件？

材料三。

20世纪上半期的震荡是世界现代化进入新阶段后转型期的震荡；是生产力获得了巨大发展，而生产关系和上层建筑没有随之进行相应的调整，引起社会矛盾激化所造成的。社会动荡；战争和危机暴露出了症结所在，为二战后的改革和调整指明了方向。与20世纪上半期的震荡相比，第二次世界大战后，现代化进入稳定发展时期。凯恩斯主义普遍被发达国家接受

--摘编自《历史学习精要》

（3）依据材料三并结合所学知识，简要概括第二次世界大战后，世界现代化进入稳定发展时期的诸多有利因素。11、阅读材料，加深对历史上江南经济变化的认识。材料一。松江府“壤地广袤不过百里而遥，农亩之入非能有加于他郡邑也。所由供百万之赋全赖此（棉织）一机一杼”。苏州府“郡城之东，皆习机业。计日受值”；盛泽镇“俱以蚕桑为业”。嘉兴府王江泾镇“多织绸，收丝缟之利，居者可七千余家”湖州府“俗皆织绢”；“惟湖以蚕官赋私负咸取足焉”；南浔镇“烟火万家”。——摘编自明清史志资料⑴指出中国古代农业经济的基本特点，说明农业经济与商品经济的关系。阅读材料一，概括明清时期江南经济的主要变化。

材料二：外国资本主义对中国的社会经济起了很大的分解作用，一方面，破坏中国自给自足的自然经济的基础，破坏了城市的手工业和农民的家庭手工业；另一方面，促进了中国城乡商品经济的发展。这些情形不仅对中国封建经济的基础起了解体作用，同时又给中国资本主义的发展造成了某些客观的条件和可能。可是，上面所述的这一资本主义的发生和发展的新变化，只是帝国主义侵入中国以来所发生的变化的一个方面。还有和这个变化同时存在而阻碍这个变化的另一个方面，这就是帝国主义勾结中国封建势力压迫中国资本主义的发展。——毛泽东的《中国革命和中国共产党》⑵依据材料二，概括资本主义侵略给中国社会造成的影响。⑶根据所学知识指出中国近代社会经济结构有何变动。

材料三：早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易，欧洲的贵金属货币日益紧缺。16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。——据《白银资本》等⑷根据材料和所学知识，指出与18世纪相比，19世纪欧洲和中国在世界经济贸易中的相对地位发生了怎样的变化。并分析促成这一变化的政治、经济原因。12、妥协，就是以折衷的方法（即冲突双方都放弃自己部分要求的办法），解决争端和避免冲突。阅读下列材料，回答问题：材料一英国的宪政道路同其保守传统与追求自由的精神息息相连，光荣革命是妥协的结果，表明英国宪政拒绝激进革命，而在保守中进行变革，减少由于激进革命而造成的文化断裂、社会物质的流失。在英国妥协是一种寻求平衡，“光荣革命”的意义是因为不必通过流血革命而实现了宪政的目的。——摘编自程华《传统与变革：英国宪政的成长之路》材料二美国宪法是美国建国初期多元利益集团谈判和妥协的结果；宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；在美国两百多年的历史上，不同的利益集团（群体）因应不断变化的历史环境，利用依宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力不断得到更新，表现出一种“超稳定性”，成为一部“活着的宪法”。——王希《原则与妥协》材料三法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》请回答：（1）据材料一，概括指出英国宪政道路的主要特点。____（2）据材料二，为什么说美国宪法是一部“活的宪法”？结合所学知识，举一例说明美国宪法是多元利益集团妥协的结果。____（3）据材料三并结合所学知识，指出促使“法国模式”在1870年后转变的经济因素。结合所学知识，指出“妥协”的主要政治成果。____（4）综合上述材料，归纳妥协机制对社会发展的作用。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、阿尔温•托夫勒在《第三次浪潮》中说：“为了鼓励人们投资，采取了责任有限公司的方式打开了投资的闸门。1901年，世界出现了第一个拥有十亿美元的公司-美国钢铁公司。”导致公司制快速发展的主要因素是蒸汽时代机器的普及。____（判断对错）14、“总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。”该条文出自法兰西第三共和国宪法。____判断对错）15、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）16、梭伦根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大；颁布《解负令》，废除奴隶制，其改革为雅典民主政治奠定了基础。____（判断对错）17、1984年国有企业改革的展开，标志着社会主义市场经济体制基本确立。____（判断对错）评卷人得分四、辨析题(共2题，共4分)18、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）19、阅读材料；回答问题。

材料有的学者把明末反封建礼教称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”；泰州学派的支系；主张“唯情主义”的大戏曲家汤显祖也被认为是“深具启蒙思想的人”。这就容易使人们错误地以为16世纪明末的反封建礼教；主张个性解放的运动类似于发生在欧洲18世纪的“启蒙运动”。我认为，上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。前者的结果是：自然科学重大的突破、社会科学基础的建立和资本主义民主制国家的建立。后者的结果是：虽有少数思想家仍然坚持反对封建专制礼教，但在清军入关后封建专制礼教的强化和对批判礼教的文人学士无情的镇压，使反对封建专制的礼教浪潮被打断了。

——北大教授汤一介《启蒙在中国的艰难历程》

评价材料中汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚。）评卷人得分五、材料解析题(共1题，共3分)20、近代以来，中华民族在屈辱和抗争中不断走向觉醒和团结。阅读下列材料，回答问题。材料一唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。吾国之大患，由国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻、历国难，而漠然不以动其心者，非其性然也，势使然也。且其地太辽阔，而道路不通，彼此隔绝，异省之民，罕有交通之事，其相视若异国焉。故非受巨创负深痛，固不足以震动之。—梁启超《戊戌政变记》(1898年)材料二我们要知道，在当年，一个国家落后，不仅仅会招致侵略，更重要的是会造成国人的民族情感和国家意识的淡薄。关于这种情况，我们只要拿1895年的公车上书运动与1919年的五四运动略做比较，就可以明了其中原委。(前者)仅仅集中在文武官员和一些中心城市的举人中间，在全国大多数地方几乎没有太多反响。(而后者)全国各大中城市几乎都有响应。其实际参与者，既有上层政府官员，更有大批知识分子和青年学生，甚至还有相当多的普通市民，包括工人和店员卷入其中。不仅其参加人数超过公车上书运动不知多少倍，而且其影响也大得太多了。——杨奎松《何谓民族主义及我们应该怎样爱国？》材料三《义勇军进行曲》问世后，“中华民族到了最危险的时候”的悲愤歌声，便很快就传遍了长城内外、大江南北甚至在世界上每一个角落，只要有中国人的地方，无论他是那一个民族的中国人，都会有人唱它。(1937年)9月22日，国民党中央通讯社发布了《中共中央为公布国共合作宣言》，该《宣言》强调国共合作对伟大的中华民族的前途有着极为“重大的意义”。——郑大华《中国近代民族主义与中华民族自我意识的觉醒》(1)据材料一，指出国人对国事“漠然”的原因。结合所学知识，概括“甲午一役”唤起民族资产阶级为挽救民族危亡开展的主要爱国活动。(2)据材料二，概括五四运动超越公车上书运动的主要表现。(3)据材料三，指出民族团结在抗战时期呈现的新特点。有学者认为，“抗日战争的胜利是中华民族复兴的枢纽”。结合所学知识，加以说明。(4)综合上述材料，归纳推动中华民族觉醒和团结的主要因素。评卷人得分六、综合题(共4题，共16分)21、阅读下列图文材料，回答下列相关问题：材料一香港《明报》10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思、以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中获胜。材料二英国广播公司（BBC）千年最伟大的思想家评选揭晓（1999.9）英国广播公司（BBC）评出的（1999.9）千年最伟大的思想家1．马克思（德国思想家）2．爱因斯坦（犹太籍科学家）3．牛顿（英国物理学家）4．达尔文（英国科学家）5．阿奎那（意大利经院哲学家）6．霍金（英国科学家）7．康德（德国哲学家）8．笛卡儿（法国数学、哲学家）9．麦克斯韦（英国物理学家）10．尼采（德国哲学家）材料三列宁毛泽东邓小平（1）马克思最后跃居排名的榜首，主要是因为他对人类历史发展的哪些贡献？（2分）（2）真理是不断发展的，继马克思之后，列宁、毛泽东、邓小平是如何发展和完善马克思主义？（6分）（3）爱因斯坦和牛顿紧随马克思之后排在第二、三名，请你分别介绍他们对人类历史发展的主要贡献。（2分）（4）如果你准备写一篇有关上述历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）（2分）（5）作为青年学生，应该从上述无产阶级革命家和科学家身上学习哪些优秀品质和精神？2分）22、（15分）20世纪的战争与和平材料1939年3月14日夜间德国占领波希米亚和摩拉维亚这一事件，是第二次世界大战的真正开始，其正式开始则是同年9月1日德国入侵波兰。1939年3月标志着一个历史转折点，研究国际事务者从这个转折点环顾四周，是会得到教益的。但如仅限于此，既不瞻前，又不顾后，则纵然有此有利的立足点，也仍然会产生错觉。因为，从较长远的前景来看，选定任何一个标志着战争爆发的准确日期这样方便的做法似乎是必要的，但却会人为地歪曲历史真相，实际上，世界是逐步地滑进第二次大战的，这一可悲的过程绵延了足足十年以上。这个终于蔓延到整个世界的慢性折磨过程，实际上开始于1931年9月18日日本在满洲的战争行为，而于1941年12月7日日本袭击珍珠港才达到顶点；因为，这场战争截至这一天止，当时的七大强国虽已有六个成为交战国，但在美利坚合众国也被卷入之前，还没有成为一场具有普遍意义的世界大战。——摘自阿诺德·托因比《1939年3月的世界》（1）根据所学知识分析“1939年3月德国占领波希米亚和摩拉维亚”的背景。（6分）（2）根据材料和所学知识，说明世界是如何“逐步地滑进第二次大战的”。（9分）23、（15分）【历史上重大改革回眸】材料一1959年3月西藏上层反动集团发动了全面武装叛乱。为了巩固祖国统一，维护民族团结，中央顺应历史潮流和人民愿望，决定“彻底平息叛乱，充分发动群众，实行民主改革”。经过两年多的斗争，取得了平息武装叛乱的全面胜利，为西藏民主改革铺平了道路。材料二当时的民主改革把自下而上的充分发动群众同自上而下的协商结合起来，这一措施得到了西藏各阶层人民，首先是贫困农奴和奴隶的欢迎，也受到很多的上层人士的理解和合作，保证了西藏民主改革顺利进行。第二步是进行土地改革。对参加叛乱的农奴主的全部财产、土地、牲畜和其他生产资料采取没收政策，时未参加叛乱的农奴主的土地、牲畜和其它生产资料实行赎买政策并把这些财产、土地、牲畜等生产资料，全部分给了农奴和奴隶。（1）结合材料一说明，西藏实行民主改革的主要背景是什么？（6分）（2）依据材料二说明，西藏民主改革方式有何特点？其作用何在？（9分）24、启蒙运动一般被公认为纯粹的基督教文明的产物，没有利用过也无须利用任何来自其他文明的精神资源。按此逻辑，启蒙运动所构想出的包括现代民主政治在内的全部现代性，乃至建筑在启蒙原则基础之上的整个现代文明，也都被看成了纯粹的西方性和西方文明。可是，西方文明在锻造现代性的时候远不是这样“自足”的。启蒙思想家们看到了孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲，勿施于人”的信条，并“提倡不念旧恶、不忘善行、友爱、谦恭”，显然，这就是“博爱”的本义。他们还看到了佛教、道教在中国都可以自由传道，这在他们心目中是欧洲现实中难得见到的“自由”精神。由此可见，启蒙运动的核心信念——“自由、平等、博爱”的奠立，就曾得到过来自远东的中华儒家文明的支持和推动。——马克垚《世界文明史》评述材料中关于启蒙运动的观点。(要求：围绕材料中的一种或三种观点展开评论；观点明确，史论结合。)参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】本题考查中国古代政治制度的相关史实；旨在考查学生准确解读材料的能力．

中国古代政治制度的影响：①君主专制，决策具有个人独断和随意性的特点，容易出现暴政；②官吏惟上是从，助长官场因循守旧之风；③造成官僚机构的膨胀，官僚主义、贪污盛行；④造成个人自然权利的流失，近代民主共和制度的建立缺乏社会基础，妨碍社会进步等．【解析】【解答】根据材料和所学知识可知；秦汉“以吏治天下”，禄秩等级从属于职位的色彩浓厚，A正确，不符合题意；

魏晋时期；由于九品中正制，导致等级品位发展到新的高度，B正确，不符合题意；

唐代的官僚等级制下；在职事官之外，存在着文散阶和武散阶序列，它们分别由文武散官构成，C错误，符合题意；

明清以职能官职为主；与与专制皇权的高度强化紧密相关，D正确，不符合题意．

故选C．2、B【分析】本题考查中国古代血缘政治的影响的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读能力。根据材料：古代中国封建有四次反动：第一次是项羽的复辟六国贵族的封建制度，结果自取灭亡；第二次是刘邦分封同姓王，造成了同姓诸侯王威胁政权的王国问题；第三次是西晋的封建司马氏宗室为诸侯王，导致八王之乱，随之而来的是西晋的瓦解；第四次是朱元璋封建他的二十几个儿子为藩王，不仅有封地，而且有军权，建文帝为了加强中央集权准备“削藩”，却招来了燕王朱棣的武装叛乱。朱棣上台后也不能容忍“封建”，继续“削藩”，使得藩王不再成为一种割据势力，这充分说明了以血缘关系为基础的血缘政治的深远影响，B项符合题意；A项从材料中无法说明；CD项表述错误。故选B。【解析】【答案】B3、D【分析】本题主要考查第二次鸦片战争的相关知识，旨在考查对所学知识的迁移应用能力。题干信息“掠夺领土”，结合所学知识，AB两项不属于对中国领土主权的破坏，不不符合题干要求，排除；C项是第一次鸦片战争时期《南京条约》的内容，当时侵略中国的主要是英国，与题干“英法联军”表述不符，排除；1856年，英法联军发动第二次鸦片战争，1860年签订的《北京条约》割占九龙司地方一区给英国，故D项符合题干要求。故选D。【解析】【答案】D4、C【分析】【解析】本题考查的是“表现”。首先依照课本知识知道人民政府掌握了国家经济命脉是通过没收官僚资本，再考虑到官僚资本的归宿是转化为国营经济，即可选出。【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】本题采用直选法；《荷马史诗》里有很多神话和历史传说，它是欧洲最著名的长篇史诗作品之一，所记述的关于克里特文明的相关内容在考古发掘中相继被证实。正确答案为B项。

【点评】考查《荷马史诗》6、A【分析】本题考查历史学理论，考查对基础知识的分析理解能力。根据材料“春秋笔法委婉而微妙地表达作者的主观看法，是中国史学家常用的书写历史方法之一，不少重要的历史概念实际上已隐含着作者的某种倾向性判断”，说明“春秋笔法”隐含着作者的某种倾向性判断，不完全是史实的呆板记录。由此结合选项，光荣革命一词包含了英国人对资产阶级革命没有流血而津津乐道的认识，故A项符合题意；BCD项不符合题干，排除。故选A。【解析】【答案】A二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】试题分析：宋代的纺织业有了更大的发展。这一时期，棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽、粤等地区。考点：古代中国的经济·手工业的发展·纺织业的发展【解析】【答案】宋代8、对【分析】【分析】本题考查第二次工业革命，此次工业革命以电力的发明和使用为标志．【解析】【解答】根据所学知识；第二次工业革命开始的标志是德国西门子发明大功率的发电机，故题干表述正确．

故答案为正确．9、略

【分析】（1）本题考查对新航路开辟的掌握，考查学生阅读材料概括问题的能力。第一小问，“而西欧则指挥这些全球性活动，并愈益全力于工业（手工业）生产”，说明以西欧为中心的世界市场雏形出现。第二小问，结合所学，与新航路开辟有关。（2）本题考查19世纪晚期英国海外贸易的特点及形成的主要原因，考查学生读图运用所学分析问题的能力。第一小问，英国海外贸易遍及各大洲，可见范围广，英国处于中心地位。第二小问，结合所学，可从英国的经济状况——工业革命，成为世界工厂;市场——殖民战争，获得广阔殖民地；交通——汽船新式交通工具的使用等方面分析。（3）本题考查近现代以来，中国应对世界经济大潮的举措，涉及洋务运动、改革开放、加入世贸的知识，考查学生运用所学分析解决问题的能力。结合所学，第一图是洋务运动，标志中国近代工业的起步；客观上刺激了中国民族资本主义的产生；第二图是中国开放中建立经济特区，特区的改革，为全国提供了宝贵经验；第三图加入世贸，进一步促进了中国的经济发展，进一步完善了社会主义市场经济体制。【解析】（1）变化：以西欧为中心的世界市场雏形出现（拓展）。（2分）新航路开辟（或地理大发现）。（2分）（2）特点：范围广泛，处于世界贸易中心的地位。（2分）原因：英国最早进行工业革命，成为当时的“世界工厂”；有广阔的海外殖民地，掌握世界殖民霸权；具有海上交通的便利条件（或优越的地理位置）。（4分）（3）洋务运动：标志中国近代工业的起步；客观上刺激了中国民族资本主义的产生；（3分）建立经济特区：对外开放的第一步；对沿海实行外向型经济战略，具有探索和示范作用；特区的改革，为全国提供了宝贵经验；（4分）中国加入世界贸易组织：进一步促进了中国的经济发展，进一步完善了社会主义市场经济体制。（3分）10、师夷长技以制夷【分析】【分析】本题考查中西方文明的交流．考查中华文明和西方文明交流的史实；欧洲获得足够的力量的原因；师夷长技以制夷的主张；洋务运动和维新变法；第二次世界大战后，世界现代化进入稳定发展时期的诸多有利因素．涉及的知识有丝绸之路、佛教传入中国、四大发明传入西方、郑和下西洋；工业革命；新思想的萌发；洋务运动；维新变法；第三次科技革命；国家干预经济的模式；福利国家制度；联合国的成立．【解析】【解答】（1）第一小问的举例；根据教材历史知识可以回答，如丝绸之路；四大发明的外传、佛教的传入、郑和下西洋等．第二小问的事件，结合所学可知，工业革命是使西方拥有了领先东方的优势．因此重大事件是工业革命．

（2）第一小问的含义；依据材料二“40年代最早开眼看世界的人物”就可以看出这是师夷长技以制夷的主张．第二小问的事件，根据所学知识，19世纪60年代和90年代进行的变革是洋务运动和维新变法．

（3）本小问的因素；注意限定信息“有利因素”，结合所学可从经济；政治组织的建立、科技的发展、联系的增强等角度进行分析，即第三次科技革命的推动；国家干预经济的体制的确立；福利国家的发展，世界性经济组织的建立；联合国的成立，殖民体系的瓦解等．

故答案为：

（1）丝绸之路；佛教传入中国、四大发明传入西方、郑和下西洋等．工业革命．

（2）师夷长技以制夷；洋务运动；维新变法．

（3）第三次科技革命的推动；国家干预经济的体制的确立；福利国家的发展，世界性经济组织的建立；联合国的成立，殖民体系的瓦解等．11、略

【分析】（1）本题考查中国古代小农经济和商品经济的发展，考查学生对材料的解读和对知识的概括理解能力。基本特点一问，可以结合所学知识回答出：以小农户个体经营为主；两者关系一问，须理解农业是国民经济基础中的基础，可促进商品经济发展，但商品经济也可反过来促进农业经济的发展，可见两者的关系是主导与从属地位的关系；变化一问，根据材料“所由供百万之赋”、“计日受值”、“居者可七千余家”、南浔镇“烟火万家”，应从江南纺织业发展情况分析，从商品经济发展程度、市镇的发展和劳动生产的变化来归纳。（2）本题考查资本主义侵略给中国社会造成的影响，考查学生解读材料和概括材料的能力。根据材料“一方面，破坏中国自给自足的自然经济的基础”、“同时又给中国资本主义的发展造成了某些客观的条件和可能。”、“这就是帝国主义勾结中国封建势力压迫中国资本主义的发展。”，可以概括出：破坏了中国的自然经济；客观上促进了中国资本主义的产生和发展，同时又压迫中国资本主义的发展。（3）本题考查中国近代社会经济结构的变动，考查学生对知识的概括理解能力。根据所学知识可知，中国近代，在西方国家的侵略之下，中国经济结构出现了以下变化：自然经济逐步解体；民族资本主义产生并发展；自然经济、民族资本主义经济、外资经济等多种经济成分并存。（4）本题考查19世纪欧洲和中国在世界经济贸易中的相对地位发生的变化，考查学生解读材料和运用所学知识解题的能力。第一小问问的是变化是什么，回答的模式应该是：从.到.的变化，根据材料与所学知识意思是材料与课本知识相结合组织答案，可以得出：欧洲上升；中国下降。第二小问，要求从政治、经济这两个方面分析原因，而不需要思想文化方面的，分析原因时要注意分析中国衰落，欧洲强大的两方面原因，本题比较容易忽略了另一方面，从欧洲与中国19世纪的阶段特征与组织答案即可：这个时期政治方面是资产阶级革命的爆发使资产阶级代议制逐步确立，经济方面是第一次工业革命的完成，资本主义世界市场初步形成；中国政治上是封建专制；经济上是自然经济占主导；实行闭关锁国政策；遭受西方侵略。【解析】（1）特点：以小农户个体经营为主。关系：农业经济为主，商品经济处于从属地位。变化：商品经济比较发达，纺织业显著发展，市镇经济繁荣，资本主义萌芽。（2）破坏了中国的自然经济；客观上促进了中国资本主义的产生和发展，同时又压迫中国资本主义的发展。（3）自然经济逐步解体，民族资本主义产生并发展，自然经济、民族资本主义经济、外资经济等多种经济成分并存。（4）欧洲上升；中国下降。原因：欧洲建立资本主义政治体制；进行工业革命；对外殖民扩张；充分利用既有的经济贸易体系；中国仍坚持封建专制统治；自然经济仍占主导地位；实行闭关锁国政策；遭受西方侵略。12、略

【分析】（1）本题考查英国宪政道路的相关知识，旨在考查学生获取材料信息能力。依据材料信息“英国的宪政道路同其保守传统与追求自由的精神息息相连，光荣革命是妥协的结果，表明英国宪政拒绝激进革命，而在保守中进行变革，减少由于激进革命而造成的文化断裂、社会物质的流失”可知，英国宪政道路的特点：具有保守性；渐进式变革。（2）本题考查美国1787年宪法的相关知识；旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。依据材料信息“宪法所创立的也是一个利益谈判和妥协的政治机制；宪法的生命力不断得到更新”可知，美国宪法是一部“活的宪法”的原因：宪法创立了一个利益谈判和妥协的政治机制；随着不断变化的历史环境不同的利益集团利用宪政机制进行谈判妥协；谈判和妥协不断形成新的宪法原则适应时代需要。结合1787年宪法的相关知识，可从联邦制；中央机构的三权分立、参议员和众议员名额分配方式和黑奴按五分之三人口计算等角度说明美国宪法是多元利益集团妥协的结果。

（3）本题考查法国共和政体的相关知识；旨在考查学生获取材料信息和知识运用能力。依据材料信息“直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。”结合所学知识，转变的经济因素：工业革命完成，工业资本主义发展需要稳定的社会环境。结合法国共和政体确立的相关知识，法国“妥协”的主要政治成果：制定《法兰西第三共和国宪法》，确立民主共和制。

（4）本题考查对妥协机制认识的相关知识；旨在考查学生获取材料信息和分析归纳能力。依据材料信息结合英法美三国的相关史实可从避免破坏社会生产；实现利益平衡，缓和社会矛盾，维护社会稳定和促进体制自我更新，推动政府决策更加合理科学等角度作答。

【解析】（1）特点：具有保守性；渐进式变革。（2）原因：宪法创立了一个利益谈判和妥协的政治机制；随着不断变化的历史环境不同的利益集团利用宪政机制进行谈判妥协；谈判和妥协不断形成新的宪法原则适应时代需要。例：联邦制，体现联邦政府和州政府之间的妥协与平衡；三权分立制，体现国会、总统和联邦法院之间的制约与平衡；参议员和众议员名额分配方式不同，体现大州与小州的妥协与平衡。黑奴按五分之三人口计算，体现南方和北方的妥协与平衡。（3）因素：工业革命完成，工业资本主义发展需要稳定的社会环境。成果：制定《法兰西第三共和国宪法》，确立民主共和制。（4）避免革命造成文化断裂、破坏社会生产；实现利益平衡，缓和社会矛盾，维护社会稳定；促进体制自我更新，推动政府决策更加合理科学。三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【分析】本题考查的是垄断组织，旨在考查学生再认再现已学知识解决问题的能力．【解析】【解答】根据“1901年；世界出现了第一个拥有十亿美元的公司-美国钢铁公司”联系已学知识可知此现象的出现主要因为第二次了工业革命的开展．“蒸汽时代”是第一次工业革命的成果．所以题干说法有误．

故答案为：×14、√【分析】【分析】本题考查的是《1875年宪法》，考查学生对其内容的识记情况．【解析】【解答】根据《法兰西第三共和国宪法》（1875年）的内容：立法权归参议院和众议院两院行使．行政权归内阁和总统．总统由国民议会选出；任期7年；可连选连任；总统是国家元首及军队最高统帅，总统与参众两院议员共有创议法律之权，总统征得参院同意可解散尚未届满的众议院；内阁部长由总统任命，总统和内阁部长共同向议会负责．

故答案为：√15、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×16、×【分析】【分析】本题主要考查梭伦改革的主要措施．梭伦改革是雅典城邦乃至整个古希腊历史上最重要的社会政治改革之一，它为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路，奠定了城邦民主政治的基础．【解析】【解答】梭伦改革颁布《解负令》；废除了债务奴隶制，并不是奴隶制．

故答案为：×17、×【分析】【分析】解答本题的关键是掌握社会主义市场经济体制提出于1992年的中共十四大．【解析】【解答】依据所学；1992年的中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制．

故答案为：×四、辨析题(共2题，共4分)18、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。19、第一种观点：同意材料的观点；明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。

第二种观点：不同意材料的观点；认为明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动相似。

理由：中国明末的反对封建礼教同西方的启蒙思想一样，都是在商品经济得到发展的背景下，对封建专制下人性的思考。尽管由于中国明清没有西方发展起来的资本主义经济，也没有形成众多的思想家，但同样也推动了人们对社会现实的思考，同样也起到了启蒙的作用。（如有其他观点，只要言之有理即可）【分析】【分析】本题属于开放性试题。据材料“上述两种运动不仅在表现形式、而且在实质内容上都有不同，18世纪欧洲的“启蒙运动”是以“唤起”理性为特征，而16世纪明末的反封建礼教的运动是以唤起人们的情感释放为特征。”结合所学知识即可评价汤一介教授关于明末反对封建礼教和18世纪欧洲“启蒙运动”的观点。例如，同意材料的观点，明末反封建礼教与欧洲18世纪的启蒙运动表现形式及其结果都不同。理由：西方的启蒙思想是在资本主义经济得到发展的前提下，在自然科学重大突破的情况下，以科学的理性来唤醒人性的理性，它推动了资产阶级革命，并为资本主义社会秩序的构建提出了基本原则。而中国明末的反对封建礼教只是少数思想家对封建君主专制制度不满的情感释放，既没有引起社会的共鸣，也没有推动社会的变革，同时也没有对传统和未来做出理性的说明，所以称之为“启蒙思想”或“启蒙主义”是对其作用的夸大。观点明确，史论结合，逻辑严密即可。五、材料解析题(共1题，共3分)20、略

【分析】（1）本题考查与国人的民族意识，旨在考查解读材料获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问，由“国家视其民为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉”“吾国之人视国事若于己无与焉”“彼此隔绝，异省之民，罕有交通之事，其相视若异国焉”“故非受巨创负深痛，固不足以震动之”归纳原因。第二小问，根据所学知识把民族资产阶级进行的救国活动从政治、经济以及思想文化等方面对应各个派别总结出来即可。（2）本题考五四运动与公车上书的比较，旨在考查分析概括材料信息的能力。由“全国各大中城市几乎都有响应”“其实际参与者，既有上层政府官员，更有大批知识分子和青年学生，甚至还有相当多的普通市民，包括工人和店员卷入其中”“不仅其参加人数超过公车上书运动不知多少倍，而且其影响也大得太多了”归纳表现。（3）本题考查抗日战争，旨在考查解读材料获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问，由“便很快就传遍了长城内外、大江南北甚至在世界上每一个角落，只要有中国人的地方，无论他是那一个民族的中国人，都会有人唱它”“国共合作对伟大的中华民族的前途有着极为‘重大的意义’”归纳特点；第二小问，结合所学知识回答抗日战争胜利的意义即可。（4）本题考查中华民族觉醒和团结的原因，旨在考查解读概括材料信息的能力。围绕“震动”“卷入其中”“无论他是那一个民族的中国人”可以从民族危机加剧、人民观念进步、先进中国人的引领等方面概括即可。【解析】（1）原因：君主专制造成国民意识淡薄；疆域辽阔且交通不便，民众缺乏民族（国家）认同感；以往遭遇的民族危机不足以惊醒国人。活动：宣传维新思想，发动戊戌变法；倡导实业救国，发展民族工业；宣传三民主义，领导民主革命。（2）表现：运动的规模更大（人数多，范围广）；具有更广泛的社会基础（参与阶层多）；影响更大。（3）特点：全国各族人民、海内外同胞团结抗战；形成以国共合作为基础的抗日民族统一战线。说明：促进中华民族觉醒，增强中华民族的认同感（激发爱国热情）；取得近代以来反侵略战争的首次完全胜利，提高中国的国际地位，增强民族自信心和自豪感；奠定民主革命胜利的基础，推动民族解放。(4)因素：民族危机加剧；先进中国人的引领；社会的近代化；中华民族的认同感与凝聚力加强；国民观念的进步，对国家独立、民族解放的追求。六、综合题(共4题，共16分)21、略

【分析】试题分析：第（1）问，联系已学马克思的相关史实，是“对人类历史发展”做出的贡献，由此分析可知其创立科学社会主义，发起国际社会主义运动等。第（2）问，要结合列宁、毛泽东、邓小平在发展和完善马克思主义的相关史实归纳，如列宁在社会主义市场经济方面的贡献、毛泽东开辟有中国特色的社会主义建设道路、邓小平创立有中国特色的社会主义理论。第（3）问，主要爱因斯坦与牛顿在物理学方面的贡献，联系已学知识可知爱因斯坦的相对论、牛顿的经典力学。第（4）问，主要考查历史研究性学习的方法，结合本题的主旨，介绍历史人物的历史贡献，因此可以从人物传记、相关专著、历史遗迹等方面资料着手。第（5）问，属于开放性试题，考查归纳概括的能力，通过上面几问的分析可以得出优秀品质与精神为实事求是、创新、科学等考点：中外历史人物评说·无产阶级革命家·马克思、列宁、毛泽东、邓小平在社会主义发展进程中的历史贡献；中外历史人物评说·杰出的科学家·牛顿、爱因斯坦科学贡献【解析】【答案】（1）创立科学社会主义，发起国际社会主义运动。（2分）（2）列宁：为无产阶级和世界人民开创了一条走向社会主义的新