2025年鲁教版选修1历史下册阶段测试试卷

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（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。评卷人得分三、材料分析题(共8题，共16分)9、（历史上重大改革回眸）

材料汉景帝以前；各级官吏多数按军功爵位高低选拔；亦有部分选自侍卫宮苑和随从皇帝的小官。汉武帝时，原来的选官办法己经不能适应新形势发展的需要，于是下令丞相列候；刺史、守相等各级官吏荐举贤良、方正、直言、极谏之士，通过考核，择优录用。尔后，又采用不受资产多少限制，依照人口数量，按比例进行选举的办法，对那些确有才干而不肯出来做官的人，通过“征召”的方式，由汉武帝亲自召见，确实有真才实学的，即授给官职。同时，还利用上书言事的形式选官。天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位。史称：“式拔于刍牧，弘羊擢于贾坚，卫青奋于奴仆，日磾出于降虏，斯亦时版筑饭牛之朋已，汉之得人，于兹为盛。”董仲舒进言在长安开设太学，挑选“英俊”子弟入学读书，研读儒家经典，得到汉武帝的采納。公元前136年，设《诗经》《尚书》《易经》《礼经》《春秋》五经博士，专门传授经学。公元前124年，又为博士宫置弟子50人，每年考试一次，学业优异的补为郎中、文学、掌故等官。从此，攻读五经成为进入仕途的必由之路，以致在当时的朝廷官吏中“多文学之士”。

——摘编自徐凯《中国历史上的重要革新与变法》（1）根据材料并结合所学知识；概括汉武帝选官制度改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析汉武帝选官制度改革的影响。10、[历史-——-选修1:历史上重大改革回眸]材料1917年,李大钊被任命为北大图书馆馆长，他从英美图书馆管理中吸取管理经验。开始对北大图书馆进行大刀阔斧的改革。针对北大图书馆缺乏西方文学、哲学和科学方面的外文资料,他不遗余力地去购买。1918年3月,李大钊发表声明,鼓励教授捐赠自己收藏的多余书籍。当时中国没有专业的图书馆教育，李大钊收集西方图书馆的材料.,汇编成一本手册来训练图书馆工作人员。他把图书馆的开放时间从8小时延长到12小时,并安排图书馆整个夏季都开放。在李大钊的领导下,北大图书馆在短短几年之内就转变成一个新型的现代图书馆。在以后的数十年里,其他大学纷纷效仿。1917年,李大钊被任命为北大图书馆馆长，他从英美图书馆管理中吸取管理经验。开始对北大图书馆进行大刀阔斧的改革。针对北大图书馆缺乏西方文学、哲学和科学方面的外文资料,他不遗余力地去购买。1918年3月,李大钊发表声明,鼓励教授捐赠自己收藏的多余书籍。当时中国没有专业的图书馆教育，李大钊收集西方图书馆的材料.,汇编成一本手册来训练图书馆工作人员。他把图书馆的开放时间从8小时延长到12小时,并安排图书馆整个夏季都开放。在李大钊的领导下,北大图书馆在短短几年之内就转变成一个新型的现代图书馆。在以后的数十年里,其他大学纷纷效仿。——摘编自姚晓锋《新文化运动和北大图书馆的改革》

(1)根据材料并结合所学知识；说明李大钊改革北大图书馆的背景。

(2)根据材料并结合所学知识,简析李大钊改革北大图书馆的意义。11、【历史上重大改革回眸】材料东汉时期，选官制度经发展而趋于严密，察举制度也相应的发生了一些变化；光武帝重申德行为首，这时候的主要特点是“以德取人”。到了东汉顺帝时，出现了“以文取人”的变化，即把某种专门知识的程序化考试，作为认定官员资格的手段。东汉时期，选官制度经发展而趋于严密，察举制度也相应的发生了一些变化；光武帝重申德行为首，这时候的主要特点是“以德取人”。到了东汉顺帝时，出现了“以文取人”的变化，即把某种专门知识的程序化考试，作为认定官员资格的手段。——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》

请回答：

（1）根据材料并结合所学知识；概括东汉时期察举制度标准的变化并分析其原因。

（2）根据材料并结合所学知识，评价东汉时期的察举制度。到了东汉末期，王朝和社会日益陷入到深刻的矛盾之中，察举制度的实施也遇到了深刻的危机，出现了“以名取人”和“以族取人”的现象。“以名取人”即长官举荐要考虑到士人的名望，士人也着意于培养这种名望。“以族取人”，就是在举荐的时候，更加考虑到士人家族的名望，论族姓阂阅。这些都严重损害了察举的公平性，加速了东汉王朝的覆亡，两汉的察举制也随之瓦解。12、（历史选修1：历史上重大改革回眸）材料北宋学校教育在兵连祸结中早已破坏殆尽，朝廷此时又无力兴学设教解决人才匮乏问题，政府必须广泛开设学校，改变官学衰败局面。北宋在农业、手工业、商业方面取得了前无古人的巨大成就，也要求教育既培养精通儒学的文官，又要求培养各种职业所需要的实用型人才。灿烂而丰富的文化成就为教育提供了丰富资源和养料，而汉唐以来的官学教育基本上都是满门经文的太学教育，这与蓬勃发展的宋代社会不相匹配。北宋太学内容改革改变了汉唐以来满门经文的单一格局，形成了以儒家经典为主兼及文史、治事等内容的新格局。北宋太学采用宋代著名教育家胡瑗在苏州、湖州讲学时的“苏湖教法”，使学生由索然无味到耳目一新。北宋太学改革后要求教师必须具备良好的道德品质、广博的文化知识。唐代太学限招五品以下子弟入学，而北宋太学只要是八品以下子弟及庶人之俊异者就可以入学，较广泛地向中小官僚和一般平民子弟敞开了求学的大门。——摘编自周路宽《北宋太学教育改革研究》

（1）根据材料；指出北宋太学教育改革的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，分析太学教育改革的影响。13、阅读材料，回答问题。材料教育改革是1901年清末新政改革的重要内容之一。1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,明确指出:“至于立学宗旨,无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基,俾学生心术归于纯正,而后西学明其智识,练其艺能。”1905年,清政府废除科举考试,统一推行新式学制,设小学堂、中学堂、大学堂和各类专门职业学校;清政府主管教育的官员还宣称,学堂培养人才的目标是:“体育培养人的身体能力,德、智、美三育培养人的精神能力,相应发展真善美之理想,以期培养完全之人物。”清末《奏定学堂章程》的颁布,使中国教育实现了从传统学制向近代学制的成功转型。教育改革是1901年清末新政改革的重要内容之一。1904年,清政府颁布《奏定学堂章程》,明确指出:“至于立学宗旨,无论何等学堂,均以忠孝为本,以中国经史之学为基,俾学生心术归于纯正,而后西学明其智识,练其艺能。”1905年,清政府废除科举考试,统一推行新式学制,设小学堂、中学堂、大学堂和各类专门职业学校;清政府主管教育的官员还宣称,学堂培养人才的目标是:“体育培养人的身体能力,德、智、美三育培养人的精神能力,相应发展真善美之理想,以期培养完全之人物。”清末《奏定学堂章程》的颁布,使中国教育实现了从传统学制向近代学制的成功转型。选编自《中国教育史》

（1）根据材料并结合所学知识,概括清末教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识,说明清末教育改革的背景。——14、阅读材料，完成下列要求。材料一民国初年，南北分裂、各地大小军阀互相开战，人民生活于水深火热之中，国家统一无望。处于南北要冲的湖南更是苦不堪言，百姓饱受蹂躏，一片焦土。雪上加霜的是，北京政府任命的督湘的督军更是穷凶极恶，先后有汤多铭、傅良佐、张敬尧，一个此一个残暴、贪婪。张敬尧督湘期间，更是恶名昭著，对湖南人民犯下的罪罄竹难书。为了破解当时的时局，湖南人民在左冲右突之中，率先选择了联省自治之路，湖南宣布自治，制定省宪，以自治求统一，希望通过省自治，然后联省自治，最后达到国家统一。湖南具有深厚的政治文化的传统底蕴，"敢为天下先"的湖湘文化孕育了近代一批批反对专制、追求民主的知识分子和民主主义者。西方联邦思想在中国的影响、清末地方主义势力的兴起及地方自治运动的发展无不对它的产生有着深刻的影响。材料二在湖南众多士绅通过上层路线要求撤换湘督的同时，湖南的青年学生也组织起来，爆发大规模的学潮，响应驱张运动。在湖南众多士绅通过上层路线要求撤换湘督的同时，湖南的青年学生也组织起来，爆发大规模的学潮，响应驱张运动。19209年夏，以谭延阅为首的湘军在湖南民众的协助之下成功驱逐了张敬尧。13月1921日，谭廷闿召集工农商学各工团代表和湖南省各界名流以及新闻记者，举行会议，商讨自治大针，准备制定湖南省宪法。在3年13月成立了由1922名国内外著名学者组成的省制宪委员会，经过一个多月的努力完成了《湖南省宪法草案》。它是一部基于西方宪政思想的法律文本，采用英法式责任内阁制，贯彻权力制衡的政治原则。经过宪法审查和公民投票程序之后，《湖南省宪法》于1922年元月公布于众。年是湖南的大选之年，按照宪法规定，从省议会的选举到县议会的选举，从省政府机构人员的选举到县级单位的选举如火如荼展开。1926材料三8年

(1)根据材料一并结合所学知识；概述湖南省在20世纪20年代率先选择了联省自治之路的背景。

(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括20世纪20年代湖南联省自治运动的几个重要阶段，并对该运动加以简评。月，随着唐生智废除《湖南省宪法》，湖南联省自治运动宣告结束。它将宪政、共和、联邦主义制度进行了整合，为医治中国专制极权主义提供了药方。湖南联省自治运动作为人民探索地方民主政治的努力，虽然最后没有取得成功，但却为中国打开了民主政治能够实现的曙光之窗，并埋下了自由的种子。15、阅读材料，回答问题材料1970世纪1873年代，明治政府在建立统一中央集权国家后，随即废除封建领主土地所有制，初步确立日本近代土地私有制度。随着政府财政支出的扩大以及“殖产兴业”政策的推行，封建贡租制已无法满足形势需要，加之不断爆发的农民起义，促使政府决心改革地税。7年1881月，政府颁布地税改革法，其要点是：废除封建实物地租，核定地价，按地价统一缴纳现金；纳税者由过去土地的实际耕种者改为土地所有者，根据“一地一主”原则缴税，无法完纳者，村集体不再负“连带责任”。年，全国范围内的地税改革基本结束，日本建立起稳定统一的近代税收体制。但改革维护寄生地主利益，未承认佃农权利，佃农在农村只靠农业无法生活，有的便进入城市，成为雇佣劳动者。

(1)根据材料并结合所学知识；简析日本地税改革的背景。

(2)根据材料并结合所学知识，概括日本地税改革的主要内容并说明改革的影响。——摘编自吴廷璆《日本史》等16、材料一：中国古代监察制度萌芽于先秦；形成于秦汉，至隋唐而稳固，宋元明清日臻完备。秦朝即设立听命于皇帝的御史大夫作为纠察百官的最高监察官员。唐代监察制度更为完备，中央监察机构分为两部分，一部分是御史台系统，负责监察百官之违法与失职行为；另一部分是言谏系统，负责直接告发官员的违法；失职或者腐败行为。明清两朝最终实现中央监察机构与地方监察机构的统一。在中国古代封建君主专制统治时期，由于国家幅员辽阔，在专制权力下，各级官吏滥用权力、贪污腐化的空间较大。为了维护皇权，历朝君主都非常重视专门监察机构的设置和运作，试图通过监察官员的纠察和弹劾，防止并打击官吏的贪腐和不法行为。

——摘编自朱福惠《国家监察体制之宪法史观察》材料二：1883年美国国会通过的《彭德尔顿法》确立了一套以功绩制为核心的文官选拨和奖惩制度；重挫了官员进行分赃交易的嚣张气焰。此后，为保证政府廉洁；防止金钱对选举的渗透和腐蚀，国会相继通过了一系列与抑制腐败密切相关的法律，比如禁止公司向联邦公职候选人捐款的法律（1907年）竞选经费公开法联邦反腐败行为法（1925年）和禁止联邦文官参与政党活动的哈奇法（1939年）等。此后，近80﹪的公共腐败案件是由联邦检查机构依据反腐败行为法提出诉讼的。与此同时，以消除政府腐败、改善政府管理、扩大公民政治参与为宗旨的进步主义运动掀起了公共部门的改革浪潮，地方事务由选民公决决定等制度的确立对于降低公共部门的腐败程度发挥了重要作用。

——摘编自张宇燕、富景筠《美国历史上的腐败与反腐败》（1）根据材料一并结合所学知识；概括中国古代行政监察机制的特点。

（2）根据材料一、二，说明近代美国反腐败举措与古代中国的不同之处，并结合所学知识分析其反腐败举措的重要影响。评卷人得分四、论述题(共1题，共4分)17、阅读材料；回答问题。

历史人物的个性作用的发挥要以既定社会条件为舞台；不能造背经济必然性的客观规律，社会总趋势不会因此改变，在这个意义上，没有不可替代的人物及其个性作用：在承认这些的前提下，由承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的，在这个意义上，历史人物个性作用又有不可替代的性质。

——《试论历史人物的个性在社会历史中的作用》结合所学历史知识，概括并论证材料阐述的观点。（要求：论题明确、史论结合、思路清晰、表达通顺）评卷人得分五、简答题(共3题，共6分)18、历史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地，置盐院。游民业盐者为亭户，免杂徭。盗者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。

——《新唐书》

材料二。

刘委改革榷盐法；调整官营与私商；盐户的关系。在产盐乡“固旧监置吏”，收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，“官收厚利而人不知贵”。刘晏改革是以官商分利代替官方专利．促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始榷盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》

（1）根据材料一；二；指出第五琦和刘晏所推行的榷盐法的不同之处。

不同之处：第五琦：官营专卖；官府专利：强行加价。

（2）根据材料二，说明刘晏改革榷盐法的意义。19、公元前6世纪初；雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办作坊，生产葡萄酒并销往海外市场。5年后，他的年总收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

请回答：

（1）根据梭伦立法；跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受怎样的政治权利？（3分）

（2）如何评价梭伦确立的财产等级制度？（6分）

（3）除此之外，梭伦对国家权力机构和司法制度又进行了哪些改革？（6）20、19世纪60年代；面对“内忧外患”的严峻形势，中日两国几乎同时开展了旨在“富国强兵”的自强运动──洋务运动和明治维新。然而甲午一战表明，两国的“富国强兵”结局却大相径庭，阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。

材料一李鸿章认为：“吾中国之政教文物风俗；无一不优于他国，所不及者，惟枪耳，炮耳，铁路耳，机器耳。吾但学此，而洋务之能事毕矣。”

──摘自梁启超著《论李鸿章》

材料二(日本)该国近年改变旧制其变衣冠；易正朔，每为识者所讥。然如改习西洋兵法，仿造铁路火车，添置电报，开煤矿，自铸洋钱，于国计民生不无利益。并多派学生赴西国学习器艺，多借洋俩，与英人暗结党援，其势日张，其志不小。故敢称雄东土，藐视中国，有窥犯台湾之举。

──摘自1874年12月10日李鸿章给同治帝奏折。

（1）分析材料一指出李鸿章举办“洋务”的指导思想。在这一思想指导下；洋务派作出了哪些重大的“变革”举措？

（2）材料二反映出李鸿章对日本明治维新有什么认识？

（3）试结合材料及相关历史背景，简要评析中日两国“富国强兵”结局不同的主要原因。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【详解】

材料“富民有子则分居，贫民有子则出赘，由是其流及上，虽王公大人亦莫知有敬宗之道”反映了个体小家庭的出现，使“敬宗法祖”的宗法观念受到冲击，故D项正确；材料并没有涉及社会和谐的内容，排除A项；材料中的“敬宗之道”是社会观念，未明确涉及小农经济范畴，故B项错误；材料没有体现严刑峻法，排除C项；2、B【分析】本题考查学生对北魏孝文帝改革的理解。结合所学知识北魏孝文帝改革，采取了均田制来抑制土地兼并问题。其它是错误的。所以选B。3、D【分析】【详解】

由材料“真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队；而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”可知，穆罕默德·阿里主张实行富国强兵之法来抵御西方的侵略，故选D。建立现代化的军队和现代的工业是为了富国强兵以抵御西方入侵而采取的进一步措施，排除AB；制造先进的军事装备是为了建立现代化的军队，与AB同理，C项予以排除。

【点睛】

本题需要学生根据材料“真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备”的描述来确定选项内容的主次。4、B【分析】试题分析：分析题干；注意题干中对这项改革措施的评价——有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属日益遭到排斥，氏族制度遭到新的失败。这说明这项改革制度使有产阶级权力增加，传统的氏族贵族权力受到遏制，联系所学，应该是梭伦的政治改革：按照财产划分社会等级，并分配政治权力，所以答案为B。

考点：梭伦改革。

点评：此题难度中等，解题时一定要注意抓住题干主旨，根据此主旨联系所学基础知识解答判断，考查了学生的基础知识掌握程度和材料阅读能力。5、B【分析】【详解】

据题干“工农武装割据为中国革命找到一条正确的道路”并结合所学知识可知，毛泽东提出“工农武装割据”学说在1928年，当时中共尚未完全成熟，故A项错误；毛泽东正确分析了中国国情，从政治经济发展不平衡特点，提出了“工农武装割据”学说，故B项正确；C项并未突出“国情”这个根本前提，故C项错误；红军存在以及中共的领导，都不属于主要原因，故D项错误。故选B。6、C【分析】材料反映了唐朝后期夜市不断发展的繁荣景象，说明对当时“市”的管理提出挑战，原有“市”的管理制度，即严格的时间限制，已经不能完全适应新的经济形势，故C项正确；材料无法体现以工商业著称的市镇蓬勃兴起，故A项错误；材料无法体现江南地区成为中国经济重心，故B项错误；材料无法体现全国性的商业中心已经形成，故D项错误。7、D【分析】材料“国会通过的立法如果违背宪法则无效”“最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度”可以看出；最高法院行使1787年宪法的权力，维护宪法的权威，维护了三权分立的政治体制，故D项正确，B项排除；根据所学知识可知，美国国会拥有立法权，故A项错误；材料强调的是最高大法院的职能，没有体现出总统职能，故C项排除。

点睛：材料“国会通过的立法如果违背宪法则无效”“最高法院有权审查国会立法或总统行政命令是否违宪的司法审查制度”是解题的关键；从中可以分析出美国联邦法院的作用，得出正确答案。二、填空题(共1题，共2分)8、略

【分析】公元前6世纪末，克利斯提尼改革划分十个地区部落取代过去的四个氏族部落，以五百人会议代替梭伦创立的四百人会议，创立十将军委员会和陶片放逐法，这些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世纪，伯利克里改革使各级官职向广大公民开放，为贫苦公民参加政权管理提供了一定的物质保证，这使雅典城邦民主政治空前繁荣。故答案为“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析题(共8题，共16分)9、略

【分析】（1）依据材料“汉武帝时；原来的选官办法已经不能适应新形势发展的需要同时，还利用上书言事的形式选官。天下官吏百姓都可上书，只要对国家发展有建树的，就视其所长，授予职位”特点有选官方式多元化；推荐与考核相结合；任人唯才。依据材料“董仲舒进言在长安开设太学学业优异的补为郎中；文学、掌故等官。”可知特点有崇尚儒学教育，培养后备官员。依据所学知识可知，西汉是封建社会时期相对稳定和繁荣时期，可知特点有：适应国力强盛，政局稳定的社会现实。

（2）依据改革的特点和相关知识可知可以从政治、思想、文化等方面进行分析。【解析】（1）特点：选官方式多元化；推荐与考核相结合；任人唯才；崇尚儒学教育；培养后备官员；适应国力强盛，政局稳定的社会现实。

（2）影响：提高了官员文化素质，扩大了统治基础；为西汉的强盛奠定人才基础；推动了儒学的传播与发展；有助于政治上的统一；促进了文化教育的繁荣；加强了思想控制。10、略

【分析】(1)

根据材料“1917年,李大钊被任命为北大图书馆馆长；他从英美图书馆管理中吸取管理经验。”和所学知识可知，出任北大图书馆馆长；英美图书馆管理经验的传入；根据材料“针对北大图书馆缺乏西方文学、哲学和科学方面的外文资料,他不遗余力地去购买。”“他把图书馆的开放时间从8小时延长到12小时,并安排图书馆整个夏季都开放。”得出北大图书馆服务能力不足；结合所学知识可知新文化运动的开展。

(2)

根据材料“在李大钊的领导下,北大图书馆在短短几年之内就转变成一个新型的现代图书馆。”得出促进了北大图书馆管理的现代化；根据材料“针对北大图书馆缺乏西方文学、哲学和科学方面的外文资料,他不遗余力地去购买。”“鼓励教授捐赠自己收藏的多余书籍”得出充实了北大图书馆的书籍；根据材料“当时中国没有专业的图书馆教育，李大钊收集西方图书馆的材料,汇编成一本手册来训练图书馆工作人员”得出提升了工作人员的业务水平；便利了广大师生的借阅；结合所学知识可知促进西方文化的传播；根据材料“在以后的数十年里,其他大学纷纷效仿。”得出为其他大学图书馆改革提供了借鉴。【解析】(1)背景：新文化运动的开展；英美图书馆管理经验的传入；北大图书馆服务能力不足；出任北大图书馆馆长。（任答3点；言之成理即可）

(2)意义：促进了北大图书馆管理的现代化；充实了北大图书馆的书籍；提升了工作人员的业务水平；便利了广大师生的借阅；促进西方文化的传播；为其他大学图书馆改革提供了借鉴。（任答4点，言之成理即可）11、略

【分析】【详解】

（1）变化：需要从材料中得出答案。由材料中的光武帝时期的“以德取人”到汉顺帝时期的“以文取人”；再到后来东汉后期的“以名取人”和“以族取人”即可得出答案。

原因：从“以德取人”到“以文取人”说明文化在其中的地位超过了德行；根据所学知识可知，汉代自从董仲舒发展了儒家学说，被汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒家思想的影响越来越大，故到东汉就出现了“以文取人”；从“以文取人”再到“以族（或名）取人”则反映了当时的社会门第思想严重，地主阶级发生了分化，出现了不同的阶层，结合所学可知，这是世家大族逐渐崛起，选官制度也受到了其影响；再有就是由材料中的“到了东汉末期，王朝和社会日益陷入到深刻的矛盾之中，察举制度的实施也遇到了深刻的危机”可以得出其他原因。

（2）评价：“以德取人”是在延续西汉时期的察举制选官标准；所以有利于选拔人才；而“以文取人”强调“专门知识”，所以经过考试选拔的官员文化素质相对较高；而“以族（或名）取人”则是只在世家大族中选拔，这使得选官制度具有很大的封闭性，很难体现民意，也不利于中央集权。

点睛：选修模块的考题一般都提供新材料，创设新情境，考查考生根据所学知识的迁移能力和相关分析问题的技巧和方法。所以一般情况下，考查内容均不是选修课本上的基本史实。这就需要考生在阅读材料的基础上，结合所学分析问题的方法，将所学相关时空范围的必修教材中的相关知识迁移过来回答有关问题。当然，也有部分问题是通过阅读材料进行分析就可以得到答案的。总之，选修的题目需要活学活用，没有选修教材的知识作为依托，考查内容和形式有很大的自由度。这希引起考生的关注。【解析】（l）变化：从“以德取人”到“以文取人”再到“以族（或名）取人”．

原因：儒家思想的影响；察举制的弊端；社会政治局势动荡；世家大族的崛起．

评价:最初有利于选拔人才；有利于提高官员素质；具有封闭性，民意无从体现；不利于中央集权．12、略

【分析】【详解】

试题分析：

（1）本题考查北宋教育改革的知识；旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“学校教育在兵连祸结中早已破坏殆尽要解决人才匮乏问题要求培养各种职业所需要的实用型人才满门经文的太学教育，这与蓬勃发展的宋代社会不相匹配。”，可归纳为：北宋时，官学因战祸而衰败，造成国家建设人才的匮乏；北宋经济发展也对实用型人才提出了要求；浓厚的文化底蕴与以经文为主的太学教育矛盾突出，这一现实不能适应北宋社会的发展。

（2）本题主要考查北宋教育改革的知识；旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。由材料“培养各种职业所需要的实用型人才”；““苏湖教法”，使学生由索然无味到耳目一新”和“较广泛地向中小官僚和一般平民子弟敞开了求学的大门”，可归纳为：为社会培养了一批实用型人才，推动了社会进步；革新教法、严格聘师有利于教学质量的提高，也为后世教育提供了示范和借鉴；放宽入学条件，扩大了受教育面，相对保障了社会公平。

考点：历史上重大改革回眸·北宋太学改革·北宋太学改革的背景和影响【解析】（1）背景：北宋时官学因战祸而衰败；造成国家建设人才的匮乏；北宋经济发展也对实用型人才提出了要求；浓厚的文化底蕴与以经文为主的太学教育矛盾突出，这一现实不能适应北宋社会的发展。

（2）影响：为社会培养了一批实用型人才，推动了社会进步；革新教法、严格聘师有利于教学质量的提高，也为后世教育提供了示范和借鉴；放宽入学条件，扩大了受教育面，相对保障了社会公平。13、略

【分析】【详解】

（1）由材料“教育改革是1901年清末新政改革的重要内容之一”；可得出政府主导的新政；由材料“至于立学宗旨，无论何等学堂，均以忠孝为本”，可得出以培养维护统治阶级的人才为目的；由材料“统一推行新式学制,设小学堂；中学堂、大学堂和各类专门职业学校”，可得出引入并推广西方学制；由材料“学生心术归于纯正，而后西学明其智识，练其艺能”，可得出教学内容兼顾中西文化；由材料“发展真善美之理想，以期培养完全之人物”，可得出重视学生德智体全面发展等。

（2）由材料“1901年”“清末新政”，结合所学，可以从清政府统治危机、民族资本主义发展、传统教育改革的必要性和西学传播等角度分析。【解析】（1）特点：政府主导的新政；以培养维护统治阶级的人才为目的；引入并推广西方学制；教学内容兼顾中西文化；重视学生德智体全面发展等。

（2）背景：《辛丑条约》签订后，清政府统治危机四伏；民族工业进一步发展；教育已落伍于时代对人才的需求，西学的不断传播，改革教育势在必行。14、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据材料“民国初年；南北分裂；各地大小军阀互相开战，人民生活于水深火热之中，国家统一无望”可知，民国初年，南北分裂、军阀互相开战、人民生活于水深火热之中；根据材料“张敬尧督湘期间，更是恶名昭著，对湖南人民犯下的罪罄竹难书”可知，张敬尧督湘期间，更是恶名昭著，不得人心；根据材料“‘敢为天下先’的湖湘文化孕育了近代一批批反对专制、追求民主的知识分子和民主主义者”可知，湖南人具有“敢为天下先”的湖湘文化精神；根据材料“西方联邦思想在中国的影响、清末地方主义势力的兴起及地方自治运动的发展无不对它的产生有着深刻的影响”可知，西方联邦思想在中国的影响、清末地方主义势力的兴起（地方自治运动的发展）等。

（2）阶段：根据材料“1920年夏，以谭廷闿为首的湘军在湖南民众的协助之下成功驱逐了张敬尧”可知，驱张运动；根据材料“在1921年3月成立了由13名国内外著名学者组成的省制宪委员会，经过一个多月的努力完成了《湖南省宪法草案》可知，”学者制宪；根据材料“1922年是湖南的大选之年，按照宪法规定，从省议会的选举到县议会的选举，从省政府机构人员的选举到县级单位的选举如火如荼展开”可知，选举实践；根据材料“1926年8月，随着唐生智废除《湖南省宪法》，湖南联省自治运动宣告结束”可知，自治破产。简评：进步性：根据材料“湖南联省自治运动作为人民探索地方民主政治的努力为中国打开了民主政治能够实现的曙光之窗，并埋下了自由的种子。”可知，是人民探索地方民主政治的努力、为医治中国专制极权主义提供了药方；湖南自治运动体现了湖南人敢为天下先的精神；湖南自治运动为后世地方自治提供借鉴等。局限性：根据所学知识可知，湖南自治运动不符合中国的国情、最后没有取得成功。【解析】(1)民国初年；南北分裂；军阀互相开战、人民生活于水深火热之中；张敬尧督湘期间，更是恶名昭著，不得人心；湖南人具有“敢为天下先”的湖湘文化精神；西方联邦思想在中国的影响；清末地方主义势力的兴起（地方自治运动的发展）等。（其他言之有理也可）

(2)阶段：驱张运动；学者制宪；选举实践；自治破产。

简评：

进步性：是人民探索地方民主政治的努力；为医治中国专制极权主义提供了药方；体现了湖南人敢为天下先的精神；为后世地方自治提供借鉴等。（其他言之有理也可）

局限性：不符合中国的国情：最后没有取得成功。（其他言之有理也可）15、略

【分析】【详解】

（1）背景：依据材料“封建贡租制已无法满足形势需要；加之不断爆发的农民起义”可得出封建贡租制无法满足形势需要；社会矛盾尖锐；依据材料“随着政府财政支出的扩大以及‘殖产兴业’政策的推行”可得出政府财政支出扩大；“殖产兴业”政策的推行；依据材料“19世纪70年代”可得出明治维新的进行；统一中央集权国家的建立；结合所学可知日本地税改革的背景还有资本主义经济的发展；西方税收制度的传入。

（2）主要内容：依据材料“核定地价；按地价统一缴纳现金”可得出核定地价，按地价征收货币税；依据材料“纳税者由过去土地的实际耕种者改为土地所有者，根据‘一地一主’原则缴税，无法完纳者，村集体不再负‘连带责任’”可得出向土地所有者征税，取消旧式连带缴税责任。

影响：依据材料“核定地价，按地价统一缴纳现金”“成为雇佣劳动者”可得出增加政府财政收入，为工业化提供资金和自由劳动力，促进日本资本主义发展；依据材料“改革维护寄生地主利益，未承认佃农权利，佃农在农村只靠农业无法生活”可得出维护地主阶级利益，佃农群体利益未得到保障，加剧农村地区阶级分化；结合所学知识还可以从促进农业和商品经济发展、建立近代税收体制、助长对外扩张等方面回答。【解析】(1)背景：封建贡租制无法满足形势需要；社会矛盾尖锐；政府财政支出扩大；明治维新的进行；统一中央集权国家的建立；近代土地私有制的确立；“殖产兴业”政策的推行；资本主义经济的发展；西方税收制度的传入。

(2)主要内容：核定地价，按地价征收货币税；向土地所有者征税，取消旧式连带缴税责任。影响：促进农业和商品经济发展；建立近代税收体制；增加政府财政收入，为工业化提供资金和自由劳动力，促进日本资本主义发展；维护地主阶级利益，佃农群体利益未得到保障，加剧农村地区阶级分化；助长了对外扩张。16、略

【分析】【详解】

（1）特点：材料“中国古代监察制度萌芽于先秦；形成于秦汉，至隋唐而稳固，宋元明清日臻完备”可概括为历史悠久；材料“秦朝即设立听命于皇帝的御史大夫作为纠察百官的最高监察官员”可概括为监察机构独立化（专门化；垂直领导）并日趋完备；材料“一部分是御史台系统，负责监察百官之违法与失职行为”“明清两朝最终实现中央监察机构与地方监察机构的统一”可概括为监察对象广泛（中央政府和地方政府之各级官员）；材料“另一部分是言谏系统，负责直接告发官员的违法、失职或者腐败行为”可概括为监察范围广（凡官员之违法与不良行为）。

（2）不同之处：对比材料一和材料二可知；中美在反腐问题的不同之处主要集中在两个方面，一是人治与法治的区别，二是专制与民主的区别。抓住这两条再看材料二，就可由材料二中的“1883年美国国会通过的《彭德尔顿法》确立了一套以功绩制为核心的文官选拨和奖惩制度，重挫了官员进行分赃交易的嚣张气焰”概括为依据法律抑制腐败，确立官员奖惩机制；由材料二“此后，为保证政府廉洁；防止金钱对选举的渗透和腐蚀，国会相继通过了一系列与抑制腐败密切相关的法律”可概括为不断健全法律和司法体系；由材料二“与此同时，以消除政府腐败、改善政府管理、扩大公民政治参与为宗旨的进步主义运动掀起了公共部门的改革浪潮，地方事务由选民公决决定等制度的确立”可概括为推进民主政治建设，发挥民众监督力量的作用。

影响：结合所学可从缓和社会矛盾、推进民主制度建设、为他国提供反腐经验等方面予以阐述。【解析】（1）特点：历史悠久；监察机构独立化（专门化；垂直领导）并日趋完备；监察对象广泛（中央政府和地方政府之各级官员）；监察范围广（凡官员之违法与不良行为）等。

（2）不同之处：依据法律抑制腐败；确立官员奖惩机制；不断健全法律和司法体系；推进民主政治建设，发挥民众监督力量的作用。

影响：有利于缓和社会矛盾；不断推进美国民主体制的发展；为世界各国反腐败提供了有益的借鉴。四、论述题(共1题，共4分)17、略

【分析】【详解】

本题属于开放题型，解答此类试题首先要依据材料提出自己的观点，然后依据材料和所学对于提出的观点进行阐释。本小问，首先依据材料“承认具有不同个性的人物对历史发展的作用确实是不同甚至极其不相同的”的信息可以概括出观点是历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。阐述结合商鞅变法的背景、影响解答即可。【解析】观点：历史人物的个性可以在一定程度上影响社会历史的发展进程。