第一课 学会尊重 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版001

第一课学会尊重第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第一课学会尊重第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版”本节课选自统编版六年级下册《道德与法治》第一课，旨在引导学生学会尊重他人，树立正确的价值观。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生了解尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中践行尊重他人的行为。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的道德素养和社会责任感。核心素养目标培养学生尊重他人的意识，提高个人道德修养，增强法治观念，学会在日常生活和学习中践行尊重他人的行为，形成良好的人际交往能力，培养健全人格。学情分析六年级的学生正处于青春期初期，他们开始具备一定的道德认知和判断能力，但在行为习惯上仍需引导和规范。在知识方面，学生已经学习了基本的道德与法治知识，对尊重他人的概念有了一定的了解，但如何在具体情境中运用尊重他人的原则，仍需进一步引导。

在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力有所提高，能够通过案例分析和讨论来深入理解课程内容。然而，部分学生在表达自己的观点和情感时可能还存在障碍，需要通过课堂互动来逐步提升。

在素质方面，学生普遍具有善良、乐于助人的天性，但在尊重他人尤其是不同观点和背景的人时，可能会表现出一定的偏见和抵触情绪。此外，学生的行为习惯各异，有的可能已经形成了良好的礼仪习惯，而有的则可能需要通过教育来纠正不良行为。

学生在课程学习上的影响主要体现在他们对课程内容的好奇心和参与度。由于课程内容与学生的生活紧密相关，学生通常表现出较高的兴趣和积极性，但同时也需要教师通过生动有趣的教学方法来维持他们的学习热情，确保课程目标的达成。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：在线教育资源库、电子图书

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简短的故事引入，讲述一个关于尊重他人的小故事，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们觉得尊重他人为什么很重要？在你们的日常生活中，有哪些尊重他人的表现？”

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课程内容，首先介绍尊重他人的定义和意义，让学生明确尊重他人的重要性。

-列举几个生活中的尊重他人的实例，如排队等候、倾听他人发言、尊重他人的隐私等，并引导学生讨论这些行为背后的原则。

-通过视频案例展示不尊重他人的行为及其后果，引导学生反思和讨论。

-引导学生阅读教材中的相关内容，理解尊重他人与个人修养、社会和谐的关系。

-结合教材中的案例分析，让学生分组讨论如何在不同情境下表现出尊重他人的行为。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个情境题，让学生在小组内讨论并分享如何在不同情境下尊重他人。

-每个小组选取一个代表进行汇报，分享小组的讨论成果。

-教师针对学生的回答进行点评和补充，强调关键点。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调尊重他人的重要性和具体行为表现。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们认为自己在哪些方面可以做得更好？”

5.作业布置（5分钟）

-布置一道书面作业，要求学生写一篇关于“如何在日常生活中尊重他人”的短文，字数不限，鼓励结合自身经历进行创作。

-提醒学生下节课分享他们的作业成果，鼓励他们互相学习和借鉴。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解尊重他人的定义，认识到尊重他人是道德与法治的基本要求，理解了尊重他人与个人修养、社会和谐的关系。

2.理解深化：学生能够通过教材中的案例分析和课堂讨论，深化对尊重他人行为规范的理解，知道在日常生活中如何践行尊重他人的行为。

3.能力提升：学生在小组讨论和情境题练习中，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了在不同情境下如何表现出尊重他人的行为。

4.情感认同：学生通过学习，增强了尊重他人的意识，形成了对尊重他人的情感认同，愿意在日常生活中积极践行尊重他人的行为。

5.行为改变：学生在课堂练习和作业中，能够结合自身实际，反思并改进自己在尊重他人方面的行为，如更加注意倾听他人发言、排队等候时不再插队等。

6.价值观塑造：学生通过学习，逐步形成了正确的价值观，认识到尊重他人是建立良好人际关系的基础，是社会文明进步的体现。

7.社会责任感增强：学生意识到尊重他人不仅是个人行为，更是对社会负责的表现，增强了作为社会成员的责任感和使命感。

8.自我管理能力提高：学生在学习过程中，学会了自我管理和自我监督，能够在日常生活中自觉遵守尊重他人的规范。

9.团队协作能力增强：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人协作，提高了团队协作能力和沟通能力。

10.持续学习动力：学生在学习过程中体验到了成就感和快乐，激发了持续学习的动力，为后续学习打下了良好的基础。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-尊重他人的定义和内涵

-尊重他人的具体表现和行为规范

-尊重他人与个人修养、社会和谐的关系

②教学关键词：

-尊重