高中信息技术选修3说课稿-5.2.2 CSS 样式表2-教科版

高中信息技术选修3说课稿-5.2.2CSS样式表2-教科版主备人备课成员教学内容本节课为高中信息技术选修3，教科版第5.2.2节《CSS样式表2》。主要内容包括：

1.CSS样式表的语法结构；

2.CSS选择器的种类及使用方法；

3.CSS样式表的继承和层叠规则；

4.CSS样式表的优先级；

5.盒模型的概念及使用；

6.边框、填充、边距、宽度和高度等属性的设置；

7.布局属性的设置，如浮动、定位等。核心素养目标1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过掌握CSS样式表的设置和应用，提高网页设计的美观性和用户体验。

2.增强学生的信息处理能力，使其能够有效利用CSS样式表进行网页布局和样式调整。

3.培养学生的逻辑思维和创新能力，通过实践操作，探索CSS样式表在不同场景下的应用方法。

4.培养学生的信息意识，使其关注网页设计中的美学原则和用户需求，提升网页的整体质量。学习者分析1.学生已经掌握了网页设计的基本概念，熟悉HTML标签的使用，了解网页的基本结构。

2.学习兴趣：学生对网页设计有较高的兴趣，希望通过学习CSS样式表来提升网页的美观性和实用性。学习能力：学生具备一定的编程基础，能够理解并运用CSS样式表进行网页样式设计。学习风格：学生善于动手实践，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对CSS样式表的语法结构不够熟悉，容易混淆各种选择器和属性；在布局时，可能对盒模型的理解不够深入，导致页面布局出现问题；在处理样式表的继承和层叠规则时，可能难以理解优先级和层叠关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备教科版高中信息技术选修3教材。

2.辅助材料：准备与CSS样式表相关的网页设计案例、代码示例和在线演示资源。

3.实验器材：每人一台可以联网的电脑，安装有网页开发软件（如Dreamweaver或VisualStudioCode）。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，确保网络连接畅通，方便学生进行实操练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些精心设计的网页案例，让学生观察并讨论其美观性和用户体验。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的CSS样式表的基本概念，如选择器、声明等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍CSS样式表的语法结构，包括选择器、属性和值的设置。

-CSS选择器的种类：标签选择器、类选择器、ID选择器、属性选择器等。

-CSS样式表的继承和层叠规则。

-盒模型的概念，包括边框、填充、边距、宽度和高度等属性的设置。

-举例说明：通过展示具体网页样式的修改前后的对比，让学生直观理解CSS样式表的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试编写简单的CSS样式表，并观察效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，根据提供的HTML页面，编写CSS样式表，实现特定的页面样式。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的内容，强调CSS样式表在实际网页设计中的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对CSS样式表有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生根据所学知识，设计一个简单的网页，并使用CSS样式表进行美化。

-强调作业要求，包括网页的结构、样式以及用户体验等方面。

具体教学过程如下：

-导入：

-展示精美网页案例，引导学生关注网页的美观性和实用性。

-提问：你们知道这些网页是如何设计出来的吗？引入CSS样式表的概念。

-新课呈现：

-讲解CSS样式表的语法结构，通过PPT展示选择器的种类和使用方法。

-举例说明如何使用CSS样式表修改网页背景色、字体样式等。

-分组讨论，让学生尝试编写CSS样式表，并观察修改后的网页效果。

-巩固练习：

-提供一个简单的HTML页面，让学生编写CSS样式表，实现特定的页面布局和样式。

-学生操作过程中，教师提供指导和帮助，解答学生的疑问。

-课堂总结：

-回顾本节课学习的内容，强调CSS样式表在网页设计中的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对CSS样式表有清晰的认识。

-作业布置：

-布置课后作业，让学生运用所学知识设计一个网页，并使用CSS样式表进行美化。

-强调作业要求，包括网页结构、样式以及用户体验等方面。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握CSS样式表的语法结构，理解并运用各种选择器，包括标签选择器、类选择器、ID选择器等。他们能够独立编写CSS样式表，对网页进行样式设计，如修改字体大小、颜色、背景等。

2.实践能力：通过本节课的学习，学生能够运用CSS样式表对网页进行布局和美化，掌握盒模型的设置方法，包括边框、填充、边距、宽度和高度等属性。他们能够通过实践操作，提升网页的美观性和用户体验。

3.逻辑思维：学生在编写CSS样式表的过程中，锻炼了逻辑思维能力。他们需要分析网页布局的需求，合理运用CSS选择器和属性，实现预期的页面效果。

4.创新能力：学生在设计网页样式时，能够发挥自己的创意，尝试不同的样式组合，从而提升网页的整体视觉效果。

5.团队协作：在互动探究环节，学生分组讨论，共同完成CSS样式表的编写和调试。这有助于培养学生的团队协作能力，提高沟通与合作的效率。

6.解决问题能力：学生在学习过程中，会遇到各种实际问题，如样式冲突、布局不合理等。通过教师的指导和自己的实践，学生能够逐渐学会分析问题、解决问题，提高了自己的问题解决能力。

7.信息意识：学生在学习CSS样式表的过程中，逐渐形成了关注网页设计美学原则和信息意识。他们能够从用户的角度出发，考虑网页的实用性和美观性，提升网页的整体质量。

8.学习兴趣：本节课的学习内容与实践紧密结合，学生能够通过实际操作感受到网页设计的乐趣，提高了学习兴趣。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向教学：本节课注重实践操作，让学生在实际编写CSS样式表的过程中掌握知识，提高了学习的实用性和趣味性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如在线演示、案例展示等，丰富教学手段，帮助学生更直观地理解CSS样式表的应用。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生可能在实践操作时出现分心，导致学习效果不佳。

2.教学组织：课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生可能没有足够的时间进行实践操作。

3.教学评价：评价方式较为单一，未能充分体现学生的个性化发展和创新能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在实践操作环节，教师应加强对学生的监督和指导，确保每个学生都能集中注意力进行学习。

2.优化时间分配：调整课堂互动环节的时间，确保每个学生都有足够的时间进行实践操作，提高学习效果。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如小组评价、个人展示等，充分体现学生的个性化发展和创新能力。

4.加强校企合作：与相关企业合作，引入实际项目案例，让学生在实践中接触到更真实的网页设计需求，提高学生的实际操作能力。

5.持续关注学生学习情况：课后与学生保持沟通，了解他们在学习过程中遇到的问题，及时提供指导和帮助，确保学生能够顺利掌握CSS样式表的相关知识。

6.不断更新教学资源：随着网页设计技术的不断发展，教师应不断更新教学资源，引入最新的CSS样式表技术和案例，保持教学内容的前瞻性和实用性。内容逻辑关系①CSS样式表的语法