第7课 隋唐制度的变化与创新说课稿-2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册001

第7课隋唐制度的变化与创新说课稿--2024-2025学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版（2019）高中历史必修《中外历史纲要上册》第7课《隋唐制度的变化与创新》。本节课主要围绕隋唐时期的政治制度、经济制度、文化制度等方面的变化与创新展开，具体包括科举制的创立与发展、隋唐的土地制度与赋税制度、府兵制到募兵制的转变等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了秦汉时期的政治制度、经济制度和文化特点，本节课内容与之前所学有承前启后的关系。通过本节课的学习，学生能够更好地理解隋唐时期制度的变化与创新，以及这些变化对后世的影响。二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料进行实证研究的能力，通过对隋唐制度变化与创新的探讨，提升历史思维和批判性思维。

2.增强学生对中华优秀传统文化的认同，理解科举制等制度对国家治理和文化传承的作用。

3.培养学生分析历史现象、概括历史规律的能力，认识制度创新对国家发展和社会进步的重要意义。三、重点难点及解决办法

重点：

1.隋唐时期制度变化的特点及其影响。

2.科举制的创立与完善过程。

难点：

1.理解隋唐制度变化背后的社会原因。

2.分析科举制对后世政治、文化、教育的影响。

解决办法：

1.利用历史文献、图表和数据，通过案例分析法，让学生直观感受隋唐制度变化的特点，结合时代背景，引导学生探讨制度变化的社会原因。

2.通过课堂讨论和小组合作，让学生从不同角度分析科举制的影响，结合现代考试制度，帮助学生理解科举制的历史意义和现实关联。

3.设计课堂提问和课后作业，巩固学生对重点内容的掌握，对难点进行反复讲解和练习，以帮助学生深化理解。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解隋唐制度的变化与创新，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法，组织学生就科举制的影响进行小组讨论，激发学生思考。

3.案例分析法，通过分析具体历史案例，帮助学生理解制度变化的社会背景。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示历史资料和图片，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.利用教学软件模拟科举考试过程，让学生亲身体验古代科举制度。

3.运用网络资源，提供相关历史文献和视频资料，扩展学生的知识视野。五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习《隋唐制度的变化与创新》这一课。首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容，比如秦汉时期的政治制度、经济制度和文化特点。请大家思考一下，这些制度对我们国家的治理和文化传承有着怎样的影响呢？接下来，我们就来探讨隋唐时期制度的变化与创新，看看这一时期的制度是如何影响我们的历史发展的。

二、课堂探究

1.探究一：隋唐政治制度的变化

（1）请大家翻开课本，阅读第7课第1子目“科举制的创立与发展”的内容。在阅读过程中，注意理解科举制的起源、发展过程以及它对国家治理的影响。

（2）现在，我想请大家分享一下你们对科举制的理解。请大家依次回答以下问题：

-科举制是如何创立的？

-科举制在隋唐时期是如何发展的？

-科举制对国家治理有什么影响？

（3）接下来，我们来进行一个小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-科举制在当时社会背景下为什么能够出现？

-科举制对后世有哪些积极和消极影响？

2.探究二：隋唐经济制度的变化

（1）现在，请大家阅读第7课第2子目“隋唐的土地制度与赋税制度”的内容。在阅读过程中，注意了解隋唐时期的土地制度和赋税制度的特点及其变化。

（2）阅读完毕后，我想请大家回答以下问题：

-隋唐时期的土地制度有哪些特点？

-隋唐时期的赋税制度是如何变化的？

-这些变化对当时的社会经济产生了哪些影响？

3.探究三：隋唐军事制度的变化

（1）接下来，我们来看第7课第3子目“府兵制到募兵制的转变”。请大家阅读相关内容，了解府兵制和募兵制的区别及其对国家军事的影响。

（2）阅读完毕后，请同学们回答以下问题：

-府兵制和募兵制有什么区别？

-府兵制到募兵制的转变对国家军事有什么影响？

三、课堂小结

1.通过以上三个探究，我们对隋唐时期的政治制度、经济制度、军事制度的变化有了更深入的了解。现在，我想请大家总结一下这一时期制度变化的特点。

2.请同学们依次回答以下问题：

-隋唐时期制度变化的主要特点是什么？

-这些变化对国家发展和社会进步有什么意义？

四、课后作业

1.请同学们结合今天的学习内容，撰写一篇关于“隋唐制度变化与创新”的短文，字数不少于300字。

2.请同学们收集有关隋唐时期制度变化的历史资料，下节课课堂上进行分享。

五、拓展延伸

1.隋唐时期的制度变化对我国历史发展产生了深远的影响。在接下来的学习中，我们将继续探讨这些制度对后世的影响。

2.请同学们关注我国历史上的制度创新，思考这些创新对国家治理和文化传承的作用。

六、课堂总结

同学们，今天我们一起学习了《隋唐制度的变化与创新》这一课。通过学习，我们了解了隋唐时期的政治制度、经济制度、军事制度的变化，以及这些变化对国家发展和社会进步的影响。希望大家能够在课后认真完成作业，进一步巩固所学内容。下节课，我们将继续学习隋唐时期的历史文化。谢谢大家！六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《隋书》和《旧唐书》中关于隋唐制度变化的记载，可以帮助学生更深入地了解当时的政治、经济、军事制度。

-《唐代科举制度研究》一书，详细介绍了科举制的起源、发展及其影响，适合对科举制感兴趣的学生阅读。

-《隋唐时期的经济与社会》一书，从经济角度分析了隋唐时期的社会变化，有助于学生理解当时的经济制度。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生查阅相关资料，了解隋唐时期的其他重要制度，如法律制度、教育制度等，并分析这些制度的特点及其对当时社会的影响。

-学生可以尝试以隋唐时期为背景，编写一个历史故事，通过故事情节展现当时制度变化对人们生活的影响。

-学生可以自主探究隋唐时期制度变化的原因，结合时代背景，分析政治、经济、文化等方面的因素如何促使制度发生变革。

-鼓励学生关注隋唐时期制度变化对后世的影响，如科举制对后世教育制度的影响，府兵制到募兵制的转变对军事制度的影响等。

-学生可以尝试比较隋唐时期与现代社会在政治、经济、军事等方面的制度异同，思考制度变迁背后的历史规律。

-学生可以参与历史学术活动，如历史讲座、研讨会等，与专家学者交流，拓宽知识视野。

-学生可以参观博物馆、历史遗址，亲身感受隋唐时期的历史氛围，加深对历史知识的理解。七、教学反思

这节课我们一起学习了《隋唐制度的变化与创新》，从政治、经济、军事等多个角度探讨了隋唐时期制度的变化及其对国家发展和社会进步的影响。回顾这节课的教学过程，我认为有一些成功的地方，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得在课堂探究环节，学生们的参与度比较高。通过小组讨论和分享，大家能够积极思考，对科举制、土地制度、赋税制度以及军事制度的变化有了更深入的理解。这一点让我感到非常欣慰，说明学生们对历史学科有着浓厚的兴趣。

然而，我也注意到在探究过程中，有些学生对于一些历史概念的理解还不够深入，他们在回答问题时，有时会出现表述不清或者理解偏差的情况。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识掌握情况，加强对一些重要概念的讲解和巩固。

另外，我觉得在课堂小结环节，学生的总结能力还有待提高。他们在回答问题时，往往能够列举出一些具体的事例，但在总结隋唐制度变化特点时，却难以形成系统性的认识。这说明学生在历史思维和历史概括能力方面还有一定的提升空间。在今后的教学中，我会更多地引导学生进行总结和概括，帮助他们形成历史思维。

在教学方法方面，我尝试使用了讲授法、讨论法和案例分析法等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣和主动性。但我也发现，有些学生在讨论过程中，容易脱离主题，讨论内容过于发散。这可能是因为我在引导讨论时，没有给