大班美术欣赏活动鹅鹅鹅

大班美术欣赏活动鹅鹅鹅演讲人：日期：活动背景与目的鹅的形象特征解析美术作品中鹅的形象展现美术欣赏活动流程设计活动实施要点与注意事项活动总结与反思CATALOGUE目录01活动背景与目的骆宾王少年时期创作，描绘白鹅戏水场景。创作背景通过“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”展现鹅的优美形象。诗歌内容听觉与视觉、静态与动态、声音与色彩完美结合。艺术特色《咏鹅》诗作简介010203美术欣赏活动意义培养审美能力通过欣赏《咏鹅》的绘画作品，培养大班儿童对美的感知能力。让儿童了解中国水墨画的特点和魅力，拓宽艺术视野。拓展艺术视野通过欣赏和创作，激发儿童对绘画的兴趣和热情。激发创作兴趣大班儿童已经具备了一定的认知能力和观察能力，能够感知和理解艺术作品中的形象和情感。认知特点好奇心强，喜欢模仿和探索新事物，对绘画等艺术活动表现出较高的兴趣和热情。心理特点需要通过艺术活动来锻炼手部协调能力和创造力，促进全面发展。发展需求大班儿童特点分析目标一目标二预期效果二预期效果一通过欣赏《咏鹅》的绘画作品，让儿童感受中国水墨画的独特魅力。儿童能够积极参与欣赏活动，表现出对艺术作品的浓厚兴趣和喜爱。培养儿童的审美能力和艺术鉴赏力，提高他们对美的感知能力。儿童能够在欣赏过程中尝试创作，发挥自己的想象力和创造力。活动目标与预期效果02鹅的形象特征解析010203骆宾王《咏鹅》描绘鹅在水面上嬉戏的场景，画面生动自然。诗中将白鹅置于绿水中，红掌拨清波，色彩对比鲜明。鹅的形态轻盈优美，展现出优雅的姿态。白鹅戏水图描绘鹅的叫声清脆响亮，节奏感强，具有音乐美感。鹅的叫声让人感受到鹅的欢快和活力。诗中连用三个“鹅”字，模拟鹅的叫声，增强听觉效果。声响美：听觉感受123鹅的线条流畅优美，曲线自然，具有艺术美感。白毛与绿水、红掌与清波形成鲜明的色彩对比，视觉冲击力强。色彩的运用使得画面更加鲜明、生动，富有感染力。线条美与色彩美：视觉冲击动态美：生动表现010203诗中通过“歌”、“浮”、“拨”等动词，描绘出鹅的动态美。鹅在水中自由游弋，展现出自由自在、无忧无虑的姿态。动态的描绘使得画面更加生动、有趣，让人感受到鹅的活泼可爱。03美术作品中鹅的形象展现经典美术作品中的鹅形象回顾骆宾王《咏鹅》描绘鹅在水中自由游弋的神态，曲颈向天，白毛浮绿水，红掌拨清波，成为千古流传的经典。西方油画中的鹅如《鹅池》等作品，展现了鹅的优雅姿态和闲适生活，通过细腻的笔触和丰富的色彩，表现出鹅的生动形态。工笔画中的鹅用工整细腻的笔法，注重细节描绘，如羽毛的层次、光泽，呈现出鹅的细腻美感。水墨画中的鹅以墨色浓淡干湿的变化，表现鹅的形态和神韵，追求笔墨的韵味和意境。儿童画中的鹅用简洁的线条和明快的色彩，描绘出鹅的活泼可爱，充满童趣和想象力。不同艺术风格下鹅的表现手法赋予鹅人类的情感和动作，如戴帽子、穿衣服的鹅，或做各种有趣动作的鹅，激发孩子的想象力和创造力。描绘鹅在不同环境中的生活场景，如水中游弋、岸上觅食、与同伴嬉戏等，培养孩子的观察力和表现力。鹅的拟人化表现鹅与环境的互动儿童绘画中鹅的创意表达引导观察鹅的形态特征鼓励孩子仔细观察鹅的外形特点，如头部、颈部、羽毛、脚蹼等，为绘画创作打下基础。感受鹅的生活习性了解鹅的生活习性和环境，有助于孩子更好地表现鹅的神态和动作，让作品更加生动。创作不同场景中的鹅启发孩子想象鹅在不同场景中的表现，如冬天的雪地、夏天的池塘、秋天的田野等，拓展孩子的创作空间。启发儿童观察与创作思路04美术欣赏活动流程设计导入环节：激发兴趣，引出主题情境创设利用音乐、图片等多媒体资源，创设出鹅在水中游玩的情境，让孩子们仿佛置身其中。故事引入讲述《咏鹅》的故事，引导孩子们感受诗歌中鹅的优美姿态和欢快情绪。猜谜语导入通过猜谜语的方式让孩子们了解鹅的外形特征，激发孩子们对鹅的兴趣。色彩感知让孩子们感受画作中色彩的搭配和运用，了解色彩在表现鹅的形象和情绪方面的作用。展示《咏鹅》画作让孩子们欣赏不同版本的《咏鹅》画作，感受画家的表现手法和艺术风格。细致观察引导孩子们观察鹅的头部、颈部、羽毛和姿态，发现鹅在不同动态下的美感。欣赏环节：展示作品，引导观察让孩子们自由表达对画作的感受和想法，鼓励他们从不同角度理解画作。画作感受引导孩子们讨论画家在画作中运用的线条、形状、色彩等艺术元素，以及如何运用这些元素来表现鹅的形象和情感。艺术元素探讨让孩子们再次朗诵《咏鹅》诗歌，感受诗歌与画作之间的联系和差异，探讨如何通过不同的艺术形式来表现同一主题。诗歌与画作讨论环节：交流感受，启发思考创作鹅的画作提供一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让孩子们动手制作鹅的立体造型，培养他们的手眼协调能力和创造力。手工制作合作创作鼓励孩子们分组合作，共同创作一幅大型的鹅主题画作或手工作品，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。鼓励孩子们用画笔、颜料等工具创作出自己心中的鹅，可以是现实中的鹅，也可以是想象中的鹅。创作环节：动手实践，发挥想象05活动实施要点与注意事项通过教师讲解《咏鹅》诗的背景、意境和鹅的形象特点，引导儿童感受诗歌中的艺术美，激发绘画兴趣。教师现场演示绘画步骤和技巧，帮助儿童掌握画鹅的基本方法和表现手法。鼓励儿童在讨论中表达自己的想法和感受，促进师生之间的交流和合作。通过观察儿童的绘画作品和参与度，评估师生互动方式的有效性，及时调整教学策略。师生互动方式选择及效果评估讲解引导法示范指导法互动讨论法效果评估鼓励儿童大胆想象激发儿童的想象力，鼓励他们在绘画中大胆尝试和表现鹅的不同形态和动作。尊重儿童个性差异每个儿童都有自己独特的视角和表达方式，要尊重他们的个性差异，鼓励其展现自我。提供多样化的绘画材料为儿童提供多种绘画材料和工具，让他们自由选择，发挥创造力和艺术表现力。鼓励儿童自由发挥和创意表达确保绘画工具和材料的安全性，教育儿童正确使用，防止意外事故发生。安全措施加强绘画活动的卫生管理，保持绘画区域的清洁整洁，防止儿童误食绘画材料。卫生管理营造宽松愉快的创作氛围，提供适宜的绘画环境和背景，激发儿童的创作灵感。环境布置安全卫生措施落实及环境布置010203亲子绘画活动鼓励家长与儿童共同参与绘画活动，增进亲子关系，共同体验绘画的乐趣。家校合作延伸活动推广作品展示与分享组织儿童将绘画作品进行展示和分享，让他们感受到成功的喜悦和成就感，同时也可以提高他们的自信心和表达能力。延伸活动设计结合《咏鹅》诗的主题和意境，设计其他形式的延伸活动，如音乐、舞蹈、手工等，让儿童在多元化的艺术体验中感受诗歌的魅力。06活动总结与反思活动成果展示及评价标准孩子们创作的《鹅鹅鹅》画作观察孩子们画出的鹅的形态、颜色以及画面整体构图，评价其创意和艺术表现力。孩子们对诗歌的理解通过孩子们对《咏鹅》诗歌的朗诵和讲解，评价其对诗歌内容、意境的理解和表达能力。孩子们在活动中的参与度观察孩子们在活动中的积极性、合作性，以及对活动的热情和投入程度。学会了合作与分享在小组创作中，孩子们学会了相互合作、分享经验和成果，培养了团队意识和协作精神。提高了艺术欣赏能力通过欣赏《咏鹅》诗歌和画作，孩子们对鹅有了更美的认识和感知，提高了艺术欣赏能力。增强了绘画技能孩子们在创作过程中，尝试运用不同的线条、色彩和构图方式，提高了绘画技能和表现力。孩子们收获回顾与分享注重个体差异在孩子们创作过程中，应加强对他们的引导和启发，帮助他们更好地理解诗歌内容，激发其创作灵感和想象力。加强引导与启发丰富活动形式和内容为了激发孩子们的兴趣和热情，应尝试更多样的活动形式和内容，如加入音乐、舞蹈等元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。在活动中，应更加关注每个孩子的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，让每个孩子都能在活动中得到发展和提高。教师心得体会和