2024年中考语文作文专题讲解-倾听类

2024年中考语文作文专题讲解——倾听类写作技巧1.紧扣主题：倾听类作文的主题通常与“倾听”有关，例如倾听自然、倾听他人、倾听内心等。在写作时，要确保文章紧密围绕主题展开，避免偏离主题。2.选择合适的倾听对象：在文章中，可以选择不同的倾听对象，如大自然、动植物、人物等。选择合适的倾听对象有助于丰富文章的内容和深度。3.描绘倾听的场景：在文章中，要描绘出倾听的场景，包括时间、地点、环境等。通过生动的描绘，可以让读者更好地感受到倾听的氛围和情境。4.体现倾听的意义：在文章中，要表达出倾听的意义和价值。例如，倾听可以让我们更好地了解他人、自然和世界，可以让我们更加谦虚、包容和理解。5.结合自身经历：在文章中，可以结合自身的经历来阐述倾听的重要性。例如，可以写自己曾经倾听过某人的心声，从而获得了深刻的理解和感悟。6.注意文章结构：在写作时，要注意文章的结构和逻辑。可以采用总分总、分总、总分等不同的结构方式，确保文章条理清晰、层次分明。7.锤炼语言：在写作时，要注意锤炼语言，力求表达准确、生动、形象。可以使用修辞手法、比喻、拟人等手法来增强文章的表现力和感染力。必背范文1．阅读下面的材料，根据要求写作。前段时间，大学生志愿填报“该不该选择新闻专业”成为网上热议的话题。有的人说新闻专业就业率不高，有人说新闻专业已经不是热门专业，很少人关注个人兴趣爱好和专业的关联。在我们面临或大或小的选择时，有很多周围的声音提示“你应当”，而有的时候，我们往往更应该倾听来自于心底的“我愿意”。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：倾听内心的“我愿意”在我们的日常生活中，我们时常面临各种选择，或大或小，无论是对未来的规划，还是对日常生活的琐事决策。在这些选择面前，我们常常被外界的声音所包围，那些声音可能来自于家人、朋友、同时，甚至是社会的普遍期待。它们告诉我们：“你应当这样做”“你们应当那样做”。然而，在这些“你应当”的声音中，我们往往忽视了内心深处最真实的声音——“我愿意”。“我愿意”是我们内心最真挚的意愿，它代表了我们真正的喜好、价值观和梦想。当我们听从内心的“我愿意”时，我们才能真正找到属于自己的道路，才能过上属于自己的生活。李华是一个热爱音乐的年轻人，但他的家人希望他能够成为一名医生，因为医生这个职业稳定且收入可观。在家人和社会的压力下，李华曾经一度尝试去医学领域发展，但他发现自己对此并无真正的兴趣。每当他拿起手术刀，他的内心都会感到一种说不出的压抑和不安。然而，当他弹起吉他，唱起自己创作的歌曲时，他的眼睛会闪烁出光芒，他的脸上会露出真正的笑容。音乐是他的梦想，是他的“我愿意”。在经历了一番内心挣扎后，李华决定听从内心的声音，他依然决然地选择了音乐之路。起初，他的决定遭到了家人的反对和不解，但他没有放弃。他努力创作，积极演出，逐渐在音乐节崭露头角。最终，他的音乐才华得到了认可，他不仅实现了自己的梦想，也赢得了家人的理解和支持。这个例子告诉我们，听从内心的“我愿意”并不是总是容易的，但它是值得的。因为只有在追求自己真正想要的东西时，我们才能真正的快乐和满足。总之，当我们面临选择时，我们应该倾听内心的“我愿意”，而不是被外界的“你应当”所左右。我们应该勇敢地追求自己的梦想，过上真正属于自己的生活。当然，我们也需要理智地考虑外界的因素，做到既不失自我，又尊重他人和社会。只有这样，我们才能在人生的道路上越走越宽广，越走越精彩。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。本篇作文由“选择新闻专业”的争议，引出个体在面对选择时应如何权衡“你应当”的外部声音与“我愿意”的内心声音。审题时，应明确作文需要探讨的是在面对选择时，个人应如何平衡外部的建议与自身的兴趣和意愿进行分析。第二，选材构思。本文适合写记叙文或者是议论文。在选材上，可以选取个人或他人的经历，描述在面对选择时，如何受到外界声音的影响，以及最终如何根据自己的兴趣和意愿做出决策。在写法上，可以采用夹叙夹议的方式，先通过叙述个人或他人的经历，引出话题，然后结合具体事例和数据进行论述，分析在选择时，应如何权衡外部声音和内心意愿。文章应逻辑清晰，观点明确，既要体现对外部建议的尊重，又要强调个人兴趣和意愿的重要性。在语言表达上，力求准确、生动，能够引起读者的共鸣和思考。例如可以这样去构思：首先基于材料，明确本文的论点“我们应该在做出选择时倾听内心的声音”。其次，寻找支持论点的论据，可以是名人名言、相关案例、科学研究等。最后按照议论文的结构，展开论证。2．倾听是亲近自然的方式；倾听是接受信息的渠道；倾听是真诚沟通的桥梁；倾听是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、同学真诚温暖的话语。我们在倾听中成长。请以“倾听______的声音”为题写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【答案】例文：倾听生命拔节的声音春风拂过，万物复苏。嫩芽冲士而来，竹笋节节攀高，花朵含苞待放，经过一场淋淋沥沥的小雨，包裹着生命欲望的花，终于绽放了，这清新又新生的世界里，侧耳聆听，总经不住赞赏一句：“真妙！”田野里那一颗种子经过一个冬天的补眠，忍不住想伸伸懒腰，打个哈欠，却因为土壤的掩埋活动不开，小小的他想要看看已经点缀着绿意的世界，他憋着那一股劲，让全身充满了力气，“噗——”短小地清胞的一声响过后他出来了。青绿的他忍不住发住了孩子般银铃的笑声。视线稍稍转移，顺着树干看，那历经风霜的树干上丑陋却坚硬的树皮半耸拉着，仔细往缝里看。瞧！是新的树皮，新的树皮随着树年轮的扩张慢慢地往外挤，外面的一层树皮在挣脱了与树干的最后一丝牵连后“啪——”的一声降落在松软的土地上，归根于树根边。新的树皮也看着“陌生”的世界正努力的向外扩，他想看到的不只这些。树的树枝上有一棵小芽被春雨淋过后也醒了，她感觉这树枝里的冰凉已满足不了她所期望的视野，也许是感冒了，轻顾的树枝上随着微弱地一声“阿嚏”一片回着新绿的小叶子钻了出来，她激动地东瞧瞧，西看看，伸了伸蜷缩的身体泛着新绿出现在这个世界上。悬挂在房梁上的是一个结茧的蝴蝶蛹，她很安静但心里却不平静，她一直在幻想自己能在花间飞舞，却只因前世是虫才会看着嬉戏的蝴蝶发呆。每天当太阳的金光镀上大地时，蝴蝶那特有的翅膀上的花纹仿佛续说着她前生的故事。这只在蝶蛹里的蝴蝶带着幻想扑动她的嫩翅，一点一点的挣脱，“扑扑扑——扑扑扑。”她成功了，在天空划过一条弧线，那是对生命的追求。她的翅膀上泛着一抹幽蓝色的光，那是很煽动人心的蓝，那只蝴蝶带着心中曾经的泡沫幻想飞向远处的花丛，此时的太阳悄无声息的将一束金光给这只新生的蝴蝶镀上了金边，使那人猜不透的蓝光，嵌上了耀眼的金边。生命是奇特的，给人带来喜悦。我们正一点一点长大，大自然也在一年一年的更换着新的生命，每个生命都有美的象征。在我听来，他们正在努力获取新生，努力地想要往上攀升，那一声声象征着成长的声音，是世上最和谐最美妙的旋律。【详解】本题考查半命题作文写作。一、审题补题。“倾听”为动作行为，空格处是倾听的对象。审题时，最重要的是要抓住关键词“倾听”。“倾听”的本义是听声音，但是往字内深意看，接受、享受、感知、理解等等，都可以理解为“倾听”。据此分析，补题内容可以是“风雨的声音”“小鸟的声音”“母亲的声音”等各类自然声音；也可以是“母爱”“友谊”“欢乐”“自强不息”这些表示精神、情感类的“声音”。本作文题适合写成抒情类散文，写在“倾听”中获得的情感体验；也可写成议论文，谈谈某类倾听对自己的价值、意义和好处。二、选材构思。写作时，可抓住“倾听”字面意思来选材立意，听某种声音，获某类情感。如“倾听命运交响曲的声音”，感受音乐的魅力、体悟生命的顽强；“倾听落花的声音”，感受自然更替，体悟奉献与牺牲……也可写“倾听”的深层含义，如“倾听祥子心跳的声音”，写对《骆驼祥子》的主人公祥子在面对人生磨难挫折时内心的挣扎，感受它、理解它，表达对旧社会黑暗制度的批判；“倾听母爱关怀”，表现对母爱的理解、接受和由衷的赞颂。……无论从哪一个角度，构思时都要思考三个问题：①在什么情况下倾听，倾听时的环境或氛围如何？有此，倾听才不同寻常；②倾听的具体内容是什么？既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实；③倾听时的感受怎样？这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意。3．倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听是亲近自然的方式；倾听，是接收信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语⋯⋯让我们在倾听中成长。请以“倾听”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写规范，卷面整洁。③字数不少于500字，但不要超出所给字格。④文中不得套写、抄袭，不得透漏个人信息。【答案】例文：倾听竹林的心灵之声清风轻拂，我独自踏上这条幽深的小径，被莫名的忧愁笼罩。周围静谧无声，唯有我的脚步声在空气中回荡。我渴望寻找一片宁静的天地，来倾诉内心的痛苦与不安，更渴望倾听大自然的声音，获得心灵的慰藉。穿过小径，一片茂密的竹林映入眼帘。竹子挺拔高耸，宛如守护这片净土的勇士。我驻足凝视，静静地倾听这片竹林的声音。竹叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛是大自然在低声诉说着它的故事。我心中的忧愁在这悠扬的声音中逐渐消散。我深吸一口气，闭上眼睛，更加专注地倾听这来自竹林的声音。它不仅仅是竹叶的沙沙声，还有风吹过竹林的呼啸声，竹子之间相互摩擦的细微声响……这些声音交织在一起，形成了一首美妙的自然交响曲。走进竹林深处，一棵最大的竹子引起了我的注意。我凝视着它坚实的躯干，仿佛看到了它所经历的沧桑与风雨。我伸出双手，轻轻地抚摸着它粗糙的表面，感受到了它所蕴含的生命力。在这一刻，我仿佛听到了这棵竹子在对我低语，诉说着它的坚韧和不屈。突然，一阵更强烈的风吹过，竹林中的声音变得更加激昂起来。我闭上眼睛，任由这些声音穿透我的心灵。它们似乎在告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”无论前方有多少困难和挫折，只要坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切。我豁然开朗，心中的忧愁瞬间消散无踪。我明白了，在人生的道路上，我们总会遇到各种坎坷和挑战，但只要我们保持信心、勇敢面对，并且学会倾听内心的声音和大自然的声音，就一定能够找到前进的动力和方向。感谢这片竹林，让我在这里邂逅了自己的心灵之声。我将带着这份感悟和力量继续前行，在人生的旅途中不断倾听、成长并迎接未来的挑战和美好。【详解】本题考查话题作文。1.审题。本次作文的话题是“倾听”，关键词清晰明确，意味着作文的内容应围绕“倾听”这一主题展开。此外，题目要求我们在倾听中成长，并提到了倾听自然的声音、美妙的音乐、师长朋友真挚温暖的话语等，这为我们提供了写作的方向和思路。在这篇例文中，作者紧扣“倾听”这一主题，以倾听竹林的声音为切入点，通过描绘自然的声音和自身的感悟，表达了倾听对于心灵成长的重要性。2.立意。对于这道作文题，我们可以从多个角度立意，如倾听对于个人成长的重要性、倾听对于人际沟通的作用、倾听对于心灵净化的意义等。在例文中，作者的立意是通过倾听竹林的声音，感受到大自然的力量和生命的坚韧，从而找到前进的动力和方向。3.构思选材。在构思时，我们需要考虑文章的结构、线索和表达方式等；在选材时，我们需要选择与主题相关、能够支持立意的材料。在这篇例文中，作者的构思是以自己的心灵历程为线索，通过描绘竹林的声音和自己的感悟，逐步展现出倾听对于心灵成长的作用。在选材时，作者选择了竹林这一具有象征意义的自然元素作为倾听的对象，通过描绘竹子的形态和声音，传达出大自然的生命力和坚韧精神。这些选材都与主题紧密相关，有力地支持了作者的立意。4．阅读下面的材料，根据要求作文。人际关系的和谐是社会和谐的基石，和谐社会需要健康的人际关系。那如何构建和谐的人际关系呢？有人说需要“微笑”，有人说需要“赞美”，有人说是“共情”（即同感，同理心，同情），有人说是“倾听”，有人说应当奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，有人说生活中应多作换位思考……那么，你的看法呢？请自选一个角度，写一篇文章。要求：①标题自拟，文体自选（诗歌除外）,立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。【答案】例文：以换位思考为桨，扬人际和谐之帆我们来到这世间，总要与人擦肩而过，总离不开由人构成的社会，处理好并建立和谐的人际关系，既是和谐社会的需要，也是我们活得快乐、从容、幸福的前提条件。如何让和谐人际这条大船扬帆起航，乘风破浪，在我看来要以换位思考为桨。社会中人际关系是复杂的，每个人的性格特质，所处环境，身负角色都可能影响他对事情的认知与理解，矛盾也就由此显现，对同一事物，站在不同角度的人可能有不同的看法，这时，若我们再以自我为主体，不会换位思考，就也许会造成误会与不快，简单举个例子：兔子每天都去钓鱼，但总是钓不到鱼。到了第三天，鱼实在忍不住了，跳出水面对兔子说：“你再拿胡萝卜当饵我就砍死你。”虽是个段子，但也能折射出社会中那些只认自我，而不会推己及人之人的愚蠢。我们应当认识到人与人之间的差异性，学会换位思考。因为没有为他人着想、换位思考的习惯，人们往往会因小事而产生隔膜或冲突，最近，老师、学生、家长之间的关系越来越紧张，学生顶撞老师，老师掌掴学生，家长暴打老师等怪事层出不穷。本其原因，还是换位思考、将心比心意识的缺失。学生若能站在老师的角度，感受老师批评自己的良苦用心，顶撞之心自会平静。老师若能理解学生的自尊和叛逆，不要“出手”而是疏导，师生关系自会和谐。家长若是能体谅老师管教学生的不易，也就不会因老师的几句责备式批评就大动肝火。换位思考，还人际一股清风，一股清流。有人的地方，就可能有摩擦，而换位思考便像是一支润滑剂，润滑了粗糙，抹平了棱角，让人际关系更为和谐。地铁上，靠近栏杆的人不要把整个身子靠上去，让其他人有个抓处；公园里，把自己制造的垃圾尽数带走，给环卫工减轻一点负担；影院里，起身时弯腰行走；宿舍午休时小声交谈。这些看似平凡的小事，却不是所有人都能做到的，只有那些会换位思考，推己及人的人才会有这样的意识。每个人做一件小事，千万人就是千万件和谐之事。无数和谐的音符，构成一曲和谐的社会主旋律，如此这般，人际何愁不和谐，社会又何愁不安定？愿，人人拿起换位思考之桨，齐力而划，哪怕只是微小的一推，和谐人际，和谐社会这艘大船，定能够在人类历史的长河中，平稳前进，乘风破浪，直挂云帆！【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文材料提供的是一段关于如何构建和谐的人际关系，众人说法各异。但提供的建议都有道理。因此写作时，要围绕如何构建和谐的人际关系来谈，必须着眼于构建人际关系谈，而不要直接泛谈和谐社会，和谐人际关系是和谐社会的基础，可以由构建人际和谐谈到和谐社会。“构建和谐人际”是核心，是关键，是议论的重心。作文不可脱离这个重心。如何构建和谐人际关系，既可用材料中现成的说法，比如，“微笑”，“赞美”，“共情”，“倾听”。还可以从以下几方面谈构建和谐的人际关系：正确对待自己与别人；秉持信义；待人诚信；严于律己，宽以待人；原谅宽容；谦虚低调；尊重别人；将心比心；沟通理解，消除误会；学会感恩；学习别人，见贤思齐；给予关爱和帮助，设身处地为他人着想等。二、构思点拨。写作时，要做到观点鲜明准确，如：微笑——微笑很重要，你会感到世界变得美好起来。赞美——用心发现别人的优点，适时赞美，看看会有什么反应。共情——能够设身处地从别人的角度考虑问题。倾听——让他人感觉到你的关怀与理解。换位思考——如果能换个角度想想，会更好地理解别人。要结合社会现状从不同角度谈自己对这个事件这个问题的认识。有什么好的建议或办法可以提供，避免以后出现类似问题。分析问题，层次要清晰，分析要有逻辑性。可由表及里，由浅入深，由此及彼谈论自己想法。5．写作说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说；有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思……请以“我学会了倾听”为题目写一篇文章。写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：我学会了倾听倾听，个人的认为，微不足道；倾听，却给予被倾听的人无限的鼓励；倾听，只要你用心去体会，就能尝到其中的甘甜；倾听，犹如树上的果实，努力过后才会甜。我学会了倾听。倾听，不仅仅是一种态度，它还让我学会了很多。它可以使人们的嫉妒转化为欣赏。这是一堂普普通通的音乐课，唐老师让我们听一首曲子，是“孙朗月”创作的曲子，孙朗月是七（4）班陆老师的宝贝女儿，成绩相当优异。看着黑板上的歌词，那字里行间洋溢出一种激荡，清秀的笔记中透出隐不住的优雅。但很快，我的赞叹变为嫉妒，我心里不服气地嘀咕：她为什么写这么美？她创作这首歌也是七年级啊，凭什么她写这么美，我写的日志，一篇都赶不上她。不公平啊！我心里腾起了怒火，满腔的怒火，我生孙朗月的气，更生我自己的气，为什么我比不上她？“我是一颗小小的树苗，爱的雨露伴我长大……”唐老师放起了孙朗月一人独唱。孙朗月的声音不是很甜美、也不是很细，但是有一种浑厚，让听的人觉得，这是一种享受。慢慢地，我消气了，竟然渐渐沉醉在歌声中了，我仿佛一片彩羽，轻飘飘的，随着歌声向远方流去。声音渐渐停止，我的思绪也被拉了回来。我猛然发现：原来倾听也是一种美，你用心去倾听，就会尝到它的甘醇。用心去倾听，能使嫉妒变为欣赏。生活中需要倾听，精神上也少不了倾听。用心去倾听好朋友的一个善意的提醒，一个严厉的批评，将使你改正错误不至偏离原来的目标。用心去听父母的一次唠叨，一次对话，你将会明白，生活之中处处充满关爱，使你在爱的润泽下健康成长。一次次的倾听，带来一次次的收获。一次次的收获，促使我们再一次的学会倾听，促使我们珍惜身边的一切事物。倾听，不仅仅是一种态度，倾听，还是连接友谊的桥梁；还是学会关心的前提；更是享受生命的开端。倾听就是人生，错过了倾听，你就错过了人生，而收获了倾听，你也就收获了人生。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。“我”说明文章叙事应该采用第一人称；“学会”是指之前不会，现在掌握了某项技能；“倾听”指认真地听、仔细地听，结合导语“有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受”可知，倾听表明了一种尊重的态度，结合导语“有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜”可知，倾听能够为别人带来快乐、欢喜，能够营造和谐、美好的氛围。除此以外，倾听还有其他作用。例如，倾听能够让人进一步了解朋友、父母、周围的人与事，能够让自己增长见识、丰富内涵，能够缓解他人的痛苦，能够增加他人的喜悦等等，倾听有许多其他的作用和效果，要写出这些效果的内容。文章主题是告诉人们要去倾听，要学会倾听。倾听的可以是人的语言，倾听的也可以是大自然的语言，鸟语花香，风雨雷电，都各有语言，倾听的对象还可以是历史、是桌子、是椅子等等，表达对自然、对历史、对各种工具的尊重和爱护等。第二，思路。本文可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文就是要写人记事，在具体的事件中写出倾听的好处，例如，我去倾听朋友的心声，一方面，我让朋友能尽力倾吐，获得了倾诉的安慰，另一方面，我通过倾吐朋友的心声，对自己的生活有所反思，也让自己的生活越来越好。议论文则要表明观点，论证观点。“倾听，不仅仅是一种态度”是一句未说完的话，在表达观点时，要把其补充完整，可以确立观点例如：倾听，是尊重和爱；我们要学会倾听；等等。从倾听的好处角度，确立分论点，进而证明中心论点。6．题目：秋风中，请侧耳倾听要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不得抄袭、套作；不少于600字。（3）不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文：秋风中，请侧耳倾听在一年四季中，秋风总是带给我们别样的感受。它不像春风那样温柔，也不像夏风那样热烈，更不像冬风那样凛冽。秋风，它是成熟的，是深沉的，是富有诗意的。当秋风轻轻吹过，请侧耳倾听，你会听到大自然的声音，听到生活的韵律，听到心灵的回响。秋风中，你会听到落叶的声音。那些曾经翠绿的叶子，在秋风的吹拂下，渐渐换上了金黄的外衣。当它们从树梢轻轻飘落，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。落叶的声音虽轻微，却带着深深的眷恋和不舍。那是它们告别枝头，回归大地的声音，也是生命轮回的见证。秋风中，你会听到果实的笑声。秋天的果园里，硕果累累，瓜果飘香。那些饱满的果实，在秋风的吹拂下，仿佛在咯咯地笑着。那是它们成熟的声音，是收获的喜悦和自豪。当你走进果园，那笑声会感染你，让你感受到劳动的甘甜和收获的满足。秋风中，你会听到大地的呼吸。在秋风的吹拂下，大地仿佛也在呼吸着。那深深的呼吸声，是大地对自然万物的关怀和庇护。你可以感受到大地的脉动，感受到自然的神奇和力量。那是大地的韵律，也是自然的节奏。当我们在秋风中侧耳倾听时，我们不仅是在听大自然的声音，更是在听自己内心的回响。我们可以感受到生命的脆弱和美丽，可以感受到时间的流逝和永恒。我们可以思考人生的意义和价值，可以追求内心的平静和安宁。在这个快节奏的时代里，我们往往被各种声音所包围和干扰。但是，在秋风中请侧耳倾听吧！你会听到自己内心的声音，找到那份宁静和力量。让我们在秋风的吹拂下，感受大自然的韵律和生活的节奏吧！【详解】本题考查命题作文。审题立意：对于这个题目，“秋风中，请侧耳倾听”，我们可以从两个方面来理解。首先，这是一个带有象征意义的题目，秋风往往代表着收获和离别，侧耳倾听则代表着用心去感受和倾听。其次，这个题目要求我们通过描绘秋天的风和声音，来表达一种深沉的情感或者感悟。选材构思：在选材上，我们可以选择一些具体的场景或者事物来描绘秋天的风和声音。比如，我们可以选择在一片金黄的麦田里，感受秋风的轻拂，倾听麦穗摇曳的声音；或者在一片枫树林中，看红叶飘落，听风拂过树叶的声音。这些场景都可以帮助我们更好地描绘出秋天的氛围和特点。在写法上，我们可以采用多种手法来描绘秋天的风和声音。首先，我们可以运用感官描写，通过视觉、听觉、触觉等多方面的描写，让读者能够身临其境地感受到秋天的氛围。其次，我们可以运用拟人手法，将秋风和声音人格化，让它们具有更深的情感内涵。最后，我们还可以运用象征手法，通过秋风的形象和声音，来表达一种深沉的情感或者感悟。7．阅读下面文字，按要求作文。岁月如歌，声声留痕。妈妈在厨房里炒菜的“滋滋”声，好友在你孤独失意时的劝慰声，老师在你骄傲自满时的提醒声……各种各样的声音的交织在我们的生活中，组成一支支动人的乐曲，每一个音符的弹奏都是幸福的回响，在你的记忆中，有哪些声音令你念念不忘？写下来，让我们倾听留在你心底的声音。请以“心底的声音”为话题，写一篇文章。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。文中不得出现真实姓名，如有需要，请用“xxx”代替。【答案】例文：留在我心底的声音有一种声音平淡又朴实，有一种声音慢慢地伴随我的成长。那个清脆悦耳的声音，却仍在耳边回响，久久地留在心底……每天晚上总能听到那脆如银铃鸟叫声的“咔嚓咔嚓”声，十分舒服，总想去看看声音的源头，可是因为成堆的作业，次次都耽搁了。“必须把它吃完，才能去上学。”母亲站在旁边，一副没得商量的表情盯着我。“要迟到了，我待在路上吃。”攥着核桃，我逃似的跑出家门。攥着它，我哭笑不得，这平淡无奇的核桃被母亲视为珍馐，还说核桃可以补脑，可我最不爱吃的就是核桃了，又苦又涩。回头望了望，再没有看到母亲的身影后，随手将核桃扔在旁边的草丛，对着正在找食的鸟儿喊道：“别找了，快来吃核桃呀！”心里还不以为然的想，不就是个核桃吗？晚上，写完作业，刚走进房门，发现母亲房里的灯还亮着，时不时还传出“咔嚓咔嚓”的声响。这奇怪的声响便勾起了我的好奇心，我蹑手蹑脚地走到母亲房门前，凑上去，可以看见昏黄的灯光下，母亲正在劳作。母亲手边放着一袋子核桃，右手拿着钳子在剥掉果壳，原来每天早上的核桃上的一个个大小适中的缝隙是这样来的。“咔嚓咔嚓”的动听的声音又传过来了。突然母亲正在剥的核桃的果壳迸裂，细缝中的碎屑也迸溅出来，母亲没有想到这一个果壳会这么容易就裂开，一不留神，钳子重重的砸在了她的手指上。我握紧拳头，心里一揪，下意识地上前一步，发出声响。母亲在发觉声响后，转过头来，我已跑回房间，两行滚烫的泪水顺着鼻翼流了下来，而那声音也像暖流一般流入我的心里。我闭上眼睛，在富有节奏的夹核桃的声音中睡去。第二天早上，我将核桃仁放入嘴中，一股清香在舌尖弥漫开来，耳畔也是那“咔嚓咔嚓”的声响，我知道，嘴里咀嚼的哪里只是核桃呀！即使时间在变化，身边景物在变化，可独一不变的是夹核桃的声响，是那沉甸甸的母爱！【详解】本题考查话题作文。首先，审题立意。本题要求以“心底的声音”为话题，写一篇文章。“声音”，可实写，用生动的文笔描写大自然中的音响，小雨滴嗒声，轻风吹动树叶哗哗声，小溪流淌汩汩声，大海波涛汹涌的声音，林间鸟儿的声音……从声音的角度描写大自然的美好，赞美大自然，表达对大自然的热爱。可虚写，将人物某种语言比喻成“声音”，家人、老师、朋友对自己的关怀的话语都是“声音”。“心底”，说明这种声音让自己印象深刻，久久不能忘怀，即要求对这种“声音”表达自己的认识，可以诉说着情感责任、良知、道义……这样的声音一定会丰富你的情感，净化你的心灵，提升你的境界，锻炼你的思维。“心底的声音”是爱的声音，是真诚的声音。其次，构思选材。本文要求写记叙文。写好本篇文章最重要的一点是：确定那“声音是谁的声音，声音的来源决定了声音的特点，可以写自然界的声音：雨敲石板的叮咚声使人感受到“天街小雨润如酥”的温柔或“夜阑卧听风吹雨”的悲壮，从而让人洗去心灵的污垢，升华思想。黄河滚滚的波涛声，冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春的声音。可以写校园里的声音，比如老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调，让我体味到老师的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神；比如老师循循善诱的批评教导声，它如雨露般滋润着我茁壮成长；比如朋友的脚步声；比如同窗的梦呓声。还可以写家庭的声音：比如父母的叹息声鞭答着我永不停息；父母的脚步声散发着浓浓的亲情；父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。注意对声音的细节描写和听者的心理描写。予以赞美来凸显文章主题。8．阅读下面材料，按要求写作。倾听一指侧着头听，二指细听；认真地听。出自《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。”倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。也许，倾听，能让我们的心与心相通。在成长道路上，我们不仅要学会倾听亲人的话语，而且可以学会倾听生活的声音。请以“倾听__________”为题，写一篇文章。要求：（1）在作文题目的横线上填入恰当的内容；（2）字数不少于550字；（3）不要在文中出现真实的人名、地名、校名。【答案】例文：倾听自然的声音每个人都这样认为：世间万物，除了人之外其他的生物都不会说语言。当然，大自然也不例外。其实这种想法是错误的，如果我们身临其境用心去体会，领会大自然的话，你会猛地发觉原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，了解丰富多彩的大自然为生命增添的乐趣。春雨连绵不断地从哭泣的天空上落下来，轻轻地抚摩着嫩绿的叶子上，然后安心地奔向大地母亲，发出“滴答”之声，好象对自己的决定作了个肯定的坚决回答。而小草、树木上新抽出的芽则好象听懂了似的，为了不辜负春雨，大口大口地吸着春雨奋力向上生长，展现自己最美好的一切。春雨过后，大地万物在春雨的洗礼下全都变得生机勃勃，这不正是对春雨的回报么？不知不觉中，知了不知道什么时候给我们带来了夏的讯息。在夏天的酷热中，它们总是放开喉咙地歌唱，以释放它们身上的狂热，到了中午和晚上，知了们总是要几十个聚在一起开个会，到底有什么事要如此高调呢？它们的会开得可真是热闹，把整个世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，争先恐后地把自己蹩脚的歌声展现在我们面前。青蛙沉重的声音加上那蟋蟀刺耳的声音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水声，简直妙极了……秋天是我们众所周知的收获的幸福季节，大地到处洋溢着喜庆的味道。特别是在果园里，嘻嘻哈哈的声音和笑开了花的脸是最好的见证，果实咱不说，就连那树叶都“落红不是无情物，化作春泥更护花”了。一不小心，冬天趁着我们的不注意，已来到了我们的身边，大风的怒吼，嘲笑着我们的粗心，让人们一个个打喷嚏……天气一天天冷了起来，世间万物都显得死气沉沉，都伴随着那催眠似的风声进入了梦乡。只剩下那风猛烈地吹、疯狂的怒号，好象是世界惟我独尊。大自然的声音是丰富多彩的，有时是美妙的、有时恐惧的、有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了。还在犹豫什么？让我们一起亲近大自然，倾听大自然的声音，或许你我都会有意想不到的收获。【详解】本题考查半命题作文写作。一、审题补题。题目是一个动宾短语结构，“倾听”为动作行为，空格处是倾听的对象。审题时，最重要的是要抓住关键词“倾听”。“倾听”的本义是听声音，但是往字内深意看，接受、享受、感知、理解等等，都可以理解为“倾听”。据此分析，补题内容可以是“风雨声”“鸟声”“母亲的呼唤”“音乐”等各类自然声音；也可以是“母爱”“友谊”“欢乐”“自强不息”这些表示精神、情感类的“声音”。本作文题适合写成抒情类散文，写在“倾听”中获得的情感体验；也可写成议论文，谈谈某类倾听对自己的价值、意义和好处。二、选材构思。写作时，可抓住“倾听”字面思来选材立意，听某种声音，获某类情感。如“倾听命运交响曲”，感受音乐的魅力、体悟生命的顽强；“倾听落花之声”，感受自然更替，体悟奉献与牺牲……也可写“倾听”的深层含义，如“倾听祥子的心跳”，写对《骆驼祥子》的主人公祥子在面对人生磨难挫折时内心的挣扎，感受它、理解它，表达对旧社会黑暗制度的批判；倾听母爱关怀”，表现对母爱的理解、接受和由衷的赞颂。……无论从哪一个角度，构思时都要思考三个问题：1.在什么情况下倾听，倾听时的环境或氛围如何？有此，倾听才不同寻常；2.倾听的具体内容是什么？既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实；3.倾听时的感受怎样？这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意。9．请阅读下面的文字，按要求作文。倾听，是一种关爱。对方的一丝忧伤、一次成功、一个憧憬，无不期待着你的倾听。倾听，也是一种尊重、一份信任、一份希冀。悉心倾听，是对信任的回报……请以“倾听，是______”为题，写一篇记叙文。【提示和要求】（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：倾听，是最好的礼物如果我们愿意用爱、用心去倾听，那么这个世界上就只有一个声音，那就是美妙与和谐。那段时间，我被折磨得快疯掉了。我们家住在一个工地边。最近，工地开始施工，一天到晚都发出“轰隆隆”的声音，就像是野兽在怒吼。每到晚上，我做作业做到很晚，刚躺下有点睡意，就被轰鸣声吵醒。早晨，天还没亮，那轰鸣声又响起来了，弄得我整天精神恍惚。经过数周的折腾，我再也受不了了，向妈妈抱怨，想让她带我搬到刚装修好的新家去。妈妈笑着问我：“你真的想搬到那边去住吗？”我说：“当然，那边没有施工的工地。”妈妈说：“好吧，我带你去那边感受一下。”来到新家，我静静地躺在沙发上，突然楼上传来几声刺耳的琴声，还有捏着嗓子唱歌的声音，鬼哭狼嚎一般，十分刺耳。妈妈问我：“如果每天让你听这种声音，你受得了吗？”我回答：“受不了！一直听这个声音，我会疯掉！”妈妈却说：“可在我的耳朵里，这声音就像天籁。”妈妈见我不解，接着说：“这琴声是楼上的一个孩子拉的，他先天有智力障碍，开始连话都不会说，他4岁时，叫了一声‘妈妈’，他们全家人都激动得哭了。他妈妈开始教他拉小提琴，希望能治愈他，他已经比以前拉得好多了。只要你学会用爱去倾听，那这个世界上就都是美好的声音。那奇怪的唱歌声，也许是他在练习说话。”妈妈的话震撼了我，我打消了搬家的念头，又回到原来的家。再听到施工的声音时，我却不觉得刺耳了，而是为他们高兴，因为他们应该可以早几天完成任务了吧，工程师设计的蓝图可以变成高楼大厦，施工的工人可以拿到工资，辛勤的农民工可以早日回家和亲人团聚……上帝给了我们耳朵，让我们能听到世间纷杂的声音；人类给了自己爱心，把纷杂的声音变得美妙……倾听，原来是最好的礼物!【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。以“倾听，是_______”为题，写一篇记叙文。审题时重点抓住“倾听”及补充的内容，倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。倾听是一种亲和的态度，它的对象可以是人，如长者的教诲，他人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如沐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手进行立意。其次是倾听所带来的感受，如倾听爸爸妈妈的话，从中感受到了关爱；倾听朋友的话语，感受到了信任；倾听老师的话，感受到了希冀；倾听战争中小朋友的声音，感受到对和平的向往。因此题目空白处应填写这一倾听所带来的的内心感受，可以是倾听，是一种信任；倾听，是一种关爱，倾听是一种希望等。二、构思选材。根据题干要求，以“倾听，是_______”为题，写一篇记叙文。因此在行文时以倾听某种声音为写作内容的重点，表现自己对于这种声音的感情与感悟。通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益进行构思。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到耶路撒冷的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓；我们可以听到怒吼的洪水声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。这些都可以成为文章的写作内容。同时在进行倾听事件描述时可采用细节描写及心理描写的方法，可以让情感更加细腻。10．阅读下面的材料，按要求作文。说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说！”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的