2024年中考语文作文专题讲解-奉献类

2024年中考语文作文专题讲解——奉献类写作技巧1.明确主题：首先，你需要明确你的作文主题。奉献可以是为他人、为社会、为国家或为世界做出的贡献。确定主题后，你可以围绕这个主题展开你的故事或论述。2.选择合适的素材：选择能够体现奉献精神的素材，可以是具体的事件、人物或场景。这些素材应该能够生动地展示奉献精神的实际含义，让读者产生共鸣。3.注重情感表达：在奉献类作文中，情感表达非常重要。你可以通过描述人物的心理活动、情感变化以及他们之间的互动来展现奉献精神。同时，你也可以通过细腻的描写让读者感受到奉献精神的感人之处。4.突出奉献精神的价值：在作文中，你需要强调奉献精神的价值和意义。你可以通过对比、举例等方式来阐述奉献精神对于个人、社会和国家的重要性。5.合理安排结构：在写作文时，合理安排文章结构也是非常重要的。你可以采用总分总、分总、总分等不同的结构方式来组织你的文章。同时，注意段落的过渡和衔接，使文章更加连贯。6.注意语言运用：在作文中，语言运用也是非常重要的。你可以使用生动的比喻、形象的描写、有力的论证等方式来增强你的文章表现力。同时，注意语言的准确性和规范性，避免使用不恰当的词汇或语句。必背范文1．按要求完成作文。奉献，是人的一种多么高尚的精神，是一种多么高尚的情操……俗话说得好，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。请以“奉献”为主题写一篇600字的议论文。【答案】例文奉献奉献是什么？奉献是一种不求回报的爱，是一种全身心的付出。人生的意义并不在于得到，而在于“有一分热放一分光”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一种无私的爱心，甚至是无价的生命。但奉献者收获的是一种幸福，是一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延续。奉献是对热爱事业的全心付出，是甘于付出自己的青春、热情和生命。樊锦诗从小在上海长大，大学毕业后，她把大半辈子的光阴都奉献给了大漠上的敦煌石窟。人们亲切地喊她“敦煌的女儿”。她视敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，构建的“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。舍半生，给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟，守住前辈的火，开辟明天的路。半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。一腔爱，一洞画，一场文化苦旅，从青春到白发，心归处，是敦煌。这就是奉献！奉献是一种社会责任感，是在国家和人民需要的关键时候挺身而出。武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者。院长张定宇不顾自己患渐冻症的病情，顾不上已感染新冠肺炎的妻子，一直坚守在抗疫一线。他步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；与新冠周旋，顾不上好好照顾亲人。疫情这一战，他勇敢地矗立在死神和患者之间，也收获了患者的尊敬与爱戴。这就是奉献奉献是不求回报的爱，是一种精神，是可以延续的花火。张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她千方百计创办一所免费女子高中，专门供贫困家庭的女孩读书，彻底解决山区贫困问题。建校多年来，已有多名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。这就是奉献！陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半棵草去”。每个人来到这个世界都有他的使命，樊锦诗老师是守护敦煌，张桂梅老师是守护华坪女高，张定宇院长是守护每一个患者，她们的人生总有让人热泪盈眶的力量。每个人都要向他们学习，成为有爱心，甘于为社会做贡献的人。【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。本题要求以“奉献”为主题，写一篇作文。什么是奉献？现代汉语中的“奉献”指的是把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人。生活中的奉献通常指的是无私地将自己的时间、精力、能力甚至生命等给予他人或某个事业，不图回报。这种行为体现了高度的道德情操和责任感。奉献具有什么意义呢？奉献精神既可以帮助他人，又可以使自身价值在奉献中提高。如果人人都具有奉献精神，我们的社会就会更加和谐，更加美好，更加安全。奉献精神是社会责任感的集中体现，它会拉近人与人之间的距离，也会提升个人素质，让自己的德行有质的飞跃。第二，选材立意：题干要求写议论文。追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里，千古流芳。同样，更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利。他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美。相反，对于那些骑在人民头上横行霸道，利用手中权力贪污腐化，勒索百姓的索取者，人民深恶痛绝。一个人的能力有大小，对社会的贡献自然也不同。只要一生尽力奉献，哪有高低贵贱之分！何必牢骚抱怨，难道为人民奉献，就是想得到人们的“喜欢”吗？当然，社会上也有某些只为沽名钓誉而假装“奉献”的社会现象。对此我们要批判其弄虚作假，沽名钓誉的行为。文章可通过举例正反对比论证，突出“奉献是人生高尚的情操”这一观点。2．阅读下面的材料，根据要求作文。杰出的人物能够带动世界前进，但撑起世界的却是许许多多平凡的人物。面朝黄土背朝天的人，为世界奉献的是蔬菜和粮食：走南闯北、风餐露宿的打工人，为世界奉献的是繁荣和财富：治病救人、救死扶伤的人，为世界奉献的是健康和平安；在三尺讲台默默耕耘的人，为世界奉献的是知识和人才……这些人在平凡的岗位上抒写着美丽的人生篇章，他们用平凡撑起了世界。请以“最美平凡人”为题，写一篇以记叙为主的文章。要求：（1）把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。【答案】例文：最美平凡人花儿是最美丽的，它送给人们芳香；蜜蜂是最美的，它送给人们甜蜜；太阳是最美的；它送给人们光明。有人说，世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你有一双能发现美的眼睛，有一颗能感悟美的心灵，你就会发现身边到处都有美，就像他身上那平凡的美。我家住在一个老旧的小区，小区老旧得没有了所谓的物业公司，除了居民外，就剩下传达室那个老头了。那老头大约大约六十多岁了，在这小区不知多少年了，可能有这小区的时候他就在这里了。他无儿无女，也没听说他有其他亲戚，那间小小的传达室就是他的家，每次经过传达室都能看到他佝偻的身躯，被岁月的刻刀刻花了的脸，以及他头上那稀稀拉拉，如荒野中的杂草似的头发。在我记忆中，他一直是个令人讨厌的糟老头，平时穿得破破烂烂，看上去脏兮兮的，每天都会拖着一个大口袋，到处捡饮料瓶，以及其他可以用来卖的废弃物。而且他还会去翻垃圾箱，在那些令人作呕的垃圾堆里寻找他的目标。因此，他身上总是有一股难闻的味道，大家都不愿意和他有太多接触。但一件事的发生，改变了我对他的看法，也改变了其他人对他的看法。那是普通的一天，天上有一层薄薄的阴云，挡住了太阳。如往常一样放学回家，走到小区门口时，看到一大群人围在一起，爸爸妈妈也在。怀着好奇，我凑了过去，过了一会儿，终于弄清楚是怎么一回事儿：小陈叔叔是住在我们小区，靠卖早点为生的三十多岁的男子，他的儿子得了重病，无钱医治，小区里的人聚在这里给他筹钱。我看着人群中那个本来才三十多岁，看上去却有四五十岁的小陈叔叔，感到有点心酸，他那才五岁的儿子，打生下来就体弱多病，为了给孩子治病，他早就花光了所有积蓄，收入本就不高的他，面对孩子再一次的大病，一夜间，头上多了许多白发，眼睛深凹下去。大家小到十块五块，大到一百两百的往他手里塞钱，他眼里闪着泪光，除了谢谢，什么也说不出。突然，鼻子嗅到一股酸臭味儿，还没反应过来，一个佝偻的身影就从我身边挤进人群。是他！那个令人讨厌的老头！我充满了惊讶，他不会来捐钱吧？他有钱吗？好像他自己生活都很难……其他人看到他的到来，也都很惊讶。有的人惊讶中带了一丝怜悯，而更多的人伴随惊讶的还有无法掩饰的嘲讽。只见他挤到小陈叔叔面前，从那脏兮兮的衣服口袋里掏出一只黑色的塑料袋，塞到小陈叔叔手里：“这里是我的一点儿心意，多了我也拿不出了，拿去给孩子看病，好好照顾孩子。”说完，不等小陈叔叔说什么，转身又挤出了人群。小陈叔叔在大家疑惑的眼神下，打开塑料袋，从里面掏出一把钱，上到百元大钞，下到一毛硬币都有，粗一粗点了一下，有一千多块，看到这个情况，大家眼里剩下的只有敬意，对老头深深的敬意。大家都知道他的生活有多难：传达室一个月就只有几百块钱的工资，他基本生活都不够，也就是说，这些钱是他卖饮料瓶攒起来的。想到这里，我心里久久不能平静。不知什么时候，天上的阴云散了，变成了美丽的晚霞，夕阳下，他佝偻的身躯，还有那被夕阳拉长的身影，如同一朵秋风中的野菊，散发着淡淡的清香。他是一个平凡的人，不像最美司机吴斌，在生死抉择中抒写职业的忠诚；不像最美妈妈吴菊萍，用瞬间的行为诠释母爱的伟大；也不像最美老师张丽莉，以临危的守护演绎师恩的崇高。他只是一个平凡人，生活在社会最底层的平凡人，一个倾尽自己微薄的力量，去帮助最需要帮助最需要帮助的人的平凡人。没人知道他叫什么名字，或许，我们可以叫他最美丽的平凡人吧！【详解】本题考查命题作文。一、审题。前面有一段提示性的语段“面朝黄土背朝天的人，为世界奉献的是蔬菜和粮食：走南闯北、风餐露宿的打工人，为世界奉献的是繁荣和财富：治病救人、救死扶伤的人，为世界奉献的是健康和平安；在三尺讲台默默耕耘的人，为世界奉献的是知识和人才”，可以帮助学生明确写作方向。以“最美平凡人”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“平凡”“最美”。“最美”得通过描写一件有关事情来体现，“平凡”重在说明很常见。这个题目可以这样理解：以自己身边的某一位平凡人为写作对象，通过具体的事件和描写为展现这个平凡身上的精神之处，突出其“最美”的特点，表达对这一最美平凡人的赞美之情。二、选材构思。可从以下方面选材：通过写平凡人物的奋斗历程、平凡物对社会的贡献、平凡人物造就的不平凡等，表达对平凡人物的敬意；或通过写平凡人物人性的光辉，写平凡人物带给人的温暖和感动；或写平凡人物无力改变命运的孤独无助、渺小可怜，表达人们不应对平凡人物漠视、歧视甚至是欺侮的态度，而应给予平凡人物关注、关怀。例如，写身边不起眼的清洁阿姨，虽然平日里她们会因为一些废纸和矿泉水瓶发生争吵，但她们也十分热心，面对邻居的困难，从来都是竭尽所能。在作文的写法上，最好使用典型实例，以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。3．按要求作文。白求恩同志毫不利己、专门利人的精神，让人敬佩；植树牧羊人的担当与奉献，让人敬佩；莫顿·亨特的父亲富有教育智慧，让人敬佩；诸葛亮“修身立德”的品质，让人敬佩……生活中，也一定有让你敬佩的人，给了你独特的情感体验和深刻的感悟。请以“最让我敬佩的人”为题目，写一篇文章。提示与要求：（1）除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；（2）文中不要出现真实的校名、人名等；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；（4）书写清晰规范，卷面整洁；（5）不少于600字。【答案】例文：最让我敬佩的人我最敬佩的人是我的爸爸，每次什么事解决不了都可以找他。爸爸不高不矮，中等身材，一张圆圆的脸上镶嵌着宝石般的大眼睛，眼睛下面是最灵的鼻子了，每次妈妈做好吃的，爸爸都第一个能闻到，可以说是所谓的“大馋猫”。至于小馋猫，当然就是我了。鼻子下面是两片薄薄的嘴唇，一脸朴实像。

我佩服爸爸的聪明。一次我和邻居家的小孩儿打乒乓球，打着打着，一阵疾风吹来把乒乓球吹到了大坑里，捞不上来了。我想啊想啊，就是想不到解决的规定，就去问爸爸。爸爸说：“可以这样，把水倒在坑里，乒乓球借浮力，就会漂上来了，你就可以拿到了。”我按照爸爸的方法，果然轻而易举拿到了。我佩服爸爸的博学多识。记得那次，我和邻居家的孩子打乒乓球，但是我离球台太远了，该到我打过去的时候，我马上去打，可乒乓球已落地了，我“咂叽”踩到了乒乓球上，我潜意识的去看乒乓球，只见乒乓球已被我踩的扁扁的。我首先想到的还是爸爸，我又跑去问爸爸。爸爸说：“这不难，用热胀冷缩的原理就可以解决了。先烧点儿热水，然后把乒乓球放进去，你就会发现乒乓球就会渐渐地鼓起来了”。呵呵！爸爸的方法还真有效，乒乓球真的胀的滚圆滚圆的。我敬仰爸爸的持之以恒。有一次，一道数学习题难住了我们父女俩。我们思考了很久，还是没有想出来。我思考着思考着就睡着了，等我睡醒时，看见爸爸还在思考，爸爸看到我睡醒了，用那充满深深父爱的语气对我说：“你先去睡吧！明天早上我早点儿叫你，到时候把你教会这个类型的数学习题。”爸爸说完，我就迷迷糊糊地睡了。到了早上，爸爸果然很早就把我叫醒，而且还讲了很长时间，竟然头头是道。听了我的介绍，你是不是也很佩服我的爸爸呢？【详解】本题考查命题作文。一、审题。“敬佩”指尊敬佩服；“一个人”限定数量及写作对象；“最”表明程度深。想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么。值得敬佩的人可以是伟人、普通人，也可以是作品中人物。是因为这些人的高尚品质，这些人的特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导……从中选择一个人写下来。可以写舍身救学生的张丽莉老师，她关键时刻，牺牲自己的双腿救下学生的伟大壮举，感觉她是一个值得敬佩的人；还可以写我的老师，工作上一丝不苟，对学生严爱有加，感觉老师是一个值得敬佩的人；还可以写《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，以具体事例来印证他是一个值得敬佩的人。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或佩服的原因。二、选材指导：①可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神；②可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质；③可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志；④可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。注意选取典型事例来体现人物的特点，记叙是为塑造人物形象、刻画人物性格而服务的，写人离不开记事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出人物的音容笑貌，要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当，突出中心。4．作文。昆明的雨，包裹着缅桂花的芬芳；父亲的背影，书写着父爱的芬芳；西北高原的白杨，吐露着奉献的芬芳……在你的记忆中也有一缕芬芳，幸福你的岁月，启迪你的思想，濡染你的性灵，温暖你的时光。请以“芬芳”为题，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。【答案】例文芬芳几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我得课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那只碗就会变戏法般的不见了。有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动着，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！“奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！”我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，即一缕芬芳，是药的味道，更是爱的味道。奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。【详解】本题考查全命题作文。一、审题立意。题目“芬芳”是一个非常富有诗意和想象空间的题目。从字面上理解，芬芳可以指代香气、美好的味道，也可以引申为美好的情感、记忆或者经历。因此，我们需要找出生活中那些能够带来美好感受的人、事、物，并以此为写作的核心内容。在立意方面，文章需要围绕“芬芳”展开，体现这个核心内容。可以从以下几个方面进行考虑：1.美好的人际关系：与家人、朋友、老师或者陌生人的互动中，感受到的温暖、关爱和支持。2.积极的成长经历：在个人成长过程中，克服困难、挑战自我、收获成功的喜悦和满足感。3.美好的自然景观：在大自然中感受到的宁静、和谐与美感，如美丽的风景、动人的季节等。4.有意义的事物：如书籍、音乐、绘画、运动等，带来的愉悦和启发。二、选材构思。在构思方面，可以按照以下结构进行组织：1.开头：通过一个引人入胜的场景或者描述，引出“芬芳”的主题。例如，可以描述一个特定的时刻或者场景，让读者感受到芬芳的存在。2.主体：详细描述能够带来美好感受的人、事、物，以及这个过程中自己的感受和体验。例如，可以讲述与家人、朋友之间的互动，或者一次意义非凡的经历。3.结尾：总结全文，强调“芬芳”对自己生活的影响和意义。同时，可以留下一些思考或者启示，引导读者进行更深入的思考。在写作过程中，需要注意以下几点：1.语言生动形象：运用丰富的词汇和修辞手法，让文章更具表现力和感染力。2.细节描写：对能够带来美好感受的人、事、物进行详细的描述，让读者能够产生共鸣和代入感。3.情感真挚：表达自己的真实感受和体验，让读者感受到作者的真诚和热情。4.结构严谨：注意文章的起承转合，保持逻辑的连贯性和紧凑性。5．阅读下列文字，按要求作文。进入初中，在新的班级、新的小组、新的艺术团体等各种集体中，你和同学们一起生活、学习，参加各种活动。你为这个集体或谋划，或奉献，或拼搏……请以“我为集体出份力”为题作文【要求】①写一篇600字左右的记叙文。②书写规范，卷面整洁。③不得抄写前文、不得套作。④文中不得出现你所在学校的校名、地名、人名。【答案】例文我为集体出份力集体是什么？说得简单一点，就是团结，我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一份子，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。那天下午，我来到教室。看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习。下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！【详解】本题考查命题作文。审题立意。以“我为集体出份力”为题，写一篇记叙文。应该确定写的是在初中生活阶段新的班级、新的小组、新的俱乐部、舞蹈团队等各种集体中，你和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的付出、奋斗、拼搏、努力表现及感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情或自己的感悟“为集体出份力，我骄傲、我自豪等”。选材。如写课堂上，一向沉默寡言的你，鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用美妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长。和同学们互帮互助、和睦相处。另一方面，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级。这也是“出份力”；作为是班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出力”。本文要求写记叙文。写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。6．生活中总有些人让你敬仰，他们的奉献，他们的无私，他们的崇高，他们的精神都是你心中最闪亮的星，为你照亮前行的路。请以“你是我心中最闪亮的星”为题，写一篇作文。要求：①补全题目，除诗歌外，文体不限。②不得抄袭，不得套作。③内容充实，有真情实感。④用规范汉字书写，不少于600字。【答案】例文：你是我心中最闪亮的星您，用您的方式，教导了我，帮助了我，如同深夜中那闪着光亮的星，为迷失在语文学习中的我指引方向。语文课曾经是我一听到就想绕着走的一门课，对我而言是所有学科里最难的。课本里、试卷上的字虽然认识，但是放一起就是不明白什么意思，不知道何时起我对语文学习的兴趣已经接近零度。妈妈给我报了微信平台的补习课，我抱着死猪不怕开水烫的想法，点开了第一条语音。那语音像一个闪烁着的星星，带我进入一个不一样的语文阅读课。阅读，是我的一个盲区，而写人记事散文更是难上加难。您，这颗夜空中最亮的星，为我照亮盲区，指明方向。让我对语文萌生兴趣的同时，教会了我们掌握很多课本里无法学到的难点重点。语音课，您的声音清晰、标准得不输播音员，却有着师长的温度。每每讲重点，您肯定先顿一顿，然后提高三度说为师呢，是肯定要帮你们的。一下子，我就觉得自己和老师站在同一个战壕里，去面对那些刁难人的阅读题，慢慢有了底气。我马上竖起耳朵，后面的语音一定是您的独家秘笈。第一，文章会简述写作缘由，引出人物或抒情，第二，这声音像羽扇纶巾足智多谋的诸葛亮在给心爱的五虎上将传授一条条锦囊妙计。我总会迫不及待点开下一条语音。您用这种方式不知不觉间让我们明白了阅读的技巧与难点。直播写作课上第一次和老师见面，老师的耳机就像京剧老生的胡子，看了就想笑。不知是不是摄像头的缘故，您的脸出奇的大，我都想把电脑屏扒开才勉强放得下。您教给我怎么点题怎么描写，让作文变得像有章可循，只要按您说的做就没有错。当我的作文出现公众号的时候，我激动地抱着手机转了好几圈。我知道自己的作文和其他范文还有一定差距，但这是对我的一个巨大鼓励，让我克服了对写作文的恐惧心理。有了您这颗星的指引，语文不再是我害怕的一门课。在这个星的照耀下，我从黑暗中走了出来，找到语文学习的方向。您带给我的也远远不止这些，您把我从对语文的厌恶情绪中解脱出来，建立了信心。我要感谢您这颗星的指引，感谢您对我的教导。老师，您是我心中最亮的星。【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。本题要求以“你是我心中最闪亮的星”为题，写一篇作文。“你”是本文的写作对象；“我心中”点明你对“我”来说很重要；“最闪亮的星”是比喻的说法，指你的精神像一颗闪闪发光的星，给“我”指引和启发，引领“我”健康成长。这类题目要运用细节描写，写出人物精神，写出给“我”带来的重大影响。可以结合疫情、感动中国等比较火热的话题；也可以写身边的人，写亲友师长，甚至给“我”警醒的陌生人，写出他们虽然平凡却闪亮的精神品质，写出他们让“我”感动、佩服的行为或事迹，在素材的选取上要避免雷同。文章可以选取多个事件，展现人物的品质，也可以集中写一件事。“最闪亮”是说对“我”影响之大，写作时一定要结合具体细节写出真实感，把这个人写活。可以是口头禅，或者是标志性动作，运用语言、动作等细节描写，把该事件的一个个画面写饱满，把这个人物带给读者。其次，构思选材。本文适合写作记叙文。首先，确定对象，聚焦情感。在确定写作对象的过程中，需要明确你对作文的主人公主要的情感，比如说对于朋友的怀念、感激；对于母亲的敬爱、依赖；对于师长的感激、敬佩等，全文需要围绕特定的感情基调展开。其次，确定结构，填充细节，突出特征。对于写人的文章来说，可以按照时间顺序展开叙述，也通过某一个典型的事件突出人物的性格，也可以采用情感由浅入深的方式进行叙述。最后文章需要主题明确，在文章中注意围绕“你是我心中最闪亮的星”的主题处处点题，首尾呼应，结构完整。同时，写出自己从所描写人物身上得到启示或精神力量，注意在描写的过程中贴合人物形象，符合实际，不过分的夸大。7．从下面两组词语中各选一个词，结合生活实际，写一篇写人记事的文章，题目自拟。A.活泼开朗、幽默风趣、豁达大度、谦虚谨慎、锲而不舍、勇于探究、吃苦耐劳、自尊自信B.孝敬长辈、友爱互助、言而有信、乐于奉献、敢于担当、正直无私、文明礼貌、遵纪守法要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：我最敬佩的一个人高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉，初次见到他的人都会惊讶，相貌如此奇特，难道是“诗鬼”李贺转世？可他就是我的同学，小李。说实话，刚开始对这位同学我是一点好感也没有。他刚到学校时十分羞涩，军训时老师让他介绍自己，他结结巴巴，讲了有好几分钟，也没讲出几句话。大家都不愿意跟他交朋友，包括我在内。我想，这么外貌不出众而又内向的人，跟他有什么好交往的呢？可很快我就发现自己错了。一天，隔壁班的同学抱作业被人撞了一下，作业散落在地，撞他的人见形势不妙，立马溜得不见踪影，此刻我看到了一个好心的男同学走过去，帮他一本一本捡起来。这人是谁，他可真热心，我便要走上前瞧个究竟。定睛一看，竟然是小李！我对他的印象发生了改变。原来他是一个如此友爱互助的人！还记得有一天，我放学走在回家的路上，乌云密布，大雨如凶猛的巨兽般侵蚀着大地。在这样恶劣的天气里，大家都拿了一把伞，唯独有一个人十分特别，背看书包，手上一把伞也没拿。我以为是哪位同学忘带伞了，跑上前用我的伞帮他挡雨，熟悉的一字眉映入眼帘，竟然还是小李！我疑惑地看看他，问道：“你不是带伞了吗？”他摆了摆手，笑了笑说，我借给小胖了。我更疑感了，接着问：“小胖不是整天欺负你吗？你为什么还借给他？”他又笑了笑，满不在乎地说：“难道我能让他一个人淋雨走回家？”此时，小李的笑，如一缕阳光，照进了我的心里。这就是我的同学豁达大度的小李！他是我最敬佩的一个人！很快，雨消云散，天放晴了，我和小李迈看轻快的步伐，一路欢歌，渐行渐远。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。本篇习作出题比较新颖，要求从所给出的词语中选择两个词语进行写作，题目自拟。要想把作文写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。A中的词语“活泼开朗、幽默风趣、豁达大度、谦虚谨慎、锲而不舍、勇于探究、吃苦耐劳、自尊自信”表现的是人物的性格特征，B中的词语“孝敬长辈、友爱互助、言而有信、乐于奉献、敢于担当、正直无私、文明礼貌、遵纪守法”表现的是人物的精神品质。写作时可根据自己平时积累的作文素材，分别从A、B两项中选取合适的词语进行写作。二、选材。要求结合生活实际，写一篇写人记事的文章。可先根据提示的词语思考身边的人谁具有这样的性格特点、精神品质，选取典型事例进行写作。如：幽默风趣、敢于担当的父亲，借围棋教我做人道理，妈妈生病期间寸步不离的照顾；如活泼开朗，友爱互助的同桌，经常组织同学表演话剧，帮助同学解决疑难问题等，注意要体现自己所选的词语，表现人物形象。8．阅读下面的材料，根据要求写作。“长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，我的爱人。白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的朋友……”——《奉献》上边的这首歌引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇以“奉献”为主题的作文，要求写出真情实感。要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。②字数不少于800字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文：奉献，让世间更美好茫茫人海，行色匆匆。有人胆小懦弱，苟且偷生；有人英勇顽强，勇于献身。前者常被人唾弃，遗臭万年；后者受人颂扬，流芳百世。一天傍晚，我坐在电视机前看新闻，新闻报道某地因近日连续下雨，道路积水，深达数尺。一位老人起着电动车在道路上，不知道因为什么原因，老爷爷突然连车一起摔在地上。路过的人们无动于衷，各走各的，没有人伸出援助之手。他们站在老人的身旁，对老人议论着什么，却没有人把老人扶起来。老人就这样一直躺在水里。当警察赶到的时候，老人已经撒手而去。看到这一刻，眼泪在眼眶里打转着，突然，眼泪挤出了眼眶，流到了腮边。如果就在那一刻，如果有一个人伸出了援助之手，我相信，那个老人不会就这样死去。因为这件事，我对我们国人感到惋惜，没有爱心。知道有一天，我改变了我的想法。一天，乡亲们从田间干完活陆续往家赶。突然从远处传来一声惊天动地的马叫声，大家不约而同地顺着那个方向望去。只见一匹受惊了的白色的马直奔而来，大家急忙的向路边闪。这时，我发现一个小孩站在路中间，离马只有几十米远。近了，更近了！孩子仍一动不动，我的心提到了嗓子眼儿，两手捏的紧紧的，手里冒着汗……突然，从对面冲过来一各青年男子。他上前紧紧地抓住马的缰绳，使劲向后拉，马不肯驯服，继续向前跑。顷刻间，尘土飞扬，马跑得更快了。不好！青年男被马猛地一带，摔倒在路边。腿看小孩就要被踏着了。在这千钧一发的时刻，青年男子一跃而走，冲到路中间，抱起小孩就地一滚，滚到路边。可那坚硬的马蹄却重重地踏在了青年男子的大腿上。见此情景，众乡亲一拥而上，把马制伏了……大家把受伤的青年男子抬起来，只见鲜血慢慢的渗透了他的裤子。他问到：“孩子呢?孩子怎么样了……”乡亲们激动的说：“谢谢你，孩子没事。青年人，快躺下，我们送你去医院。”看着他们远去的身影，我的眼眶也湿湿的……一个素不相识的人，为了他人的生命安全，置个人利益而不顾，挺身而出，英勇无畏，像这样的人，难道不应受人颂扬吗?胆小懦弱，英勇顽强;苟且偷生，勇于献身。遗臭万年和流芳百世。但是，我相信，只要每人付出一点爱心，世界将会更美好。【详解】本题考查话题作文。审题立意。要求以“奉献”为主题，自拟题目，写一篇文章。“奉献”本是一个比较宽泛的话题，从对象上看，可以奉献给父母、老师、朋友、同学等身边的所有人，甚至包括曾经给予过自己嘲讽或打击的人，可以奉献给自然、社会，奉献给予我们生活所需的一切物质的东西。文章可以通过叙写自己的一段人生经历，表达感恩、回报等主题。构思选材。生活中，让人感激动容的人、事、物、情有很多，可以写对别人的感谢和报答，也可以写基于常人的都应该拥有的回报、奉献之心。可以用实际的行动来感恩，也可以用自己的努力、奋斗、成长、成才来表达自己的感恩。“奉献”的可以是人，可以是物，可以是自然，可以是某种意志品质……总之，文章要交代清楚用什么来奉献，谁在奉献，为谁奉献，为什么要奉献，从而表达积极健康的思想。写法体裁。因为不限文体，通过记叙往事写成记叙文，来表达感恩、回报的主题；可以写成抒情散文，表达自己的真挚情感；还可以写成议论文，谈感恩、回报、奉献对于人生、社会的意义和作用。9．你心中感慨万千，生活中值得我们付出的人和事有很多很多，青春岁月就是应该去奋斗、去奉献……要求：①结合亲身经历、感受，抒写真情实感；②有明确的中心；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和姓名。【答案】例文：我把青春献给你青春是人生的黄金时代，是人生的花季时代，我们应当把青春献给你。青春是短暂的，是人生的春天，是人生的花季。生活因青春变得波澜起伏，五彩缤纷。爱因斯坦把刻苦钻研献给了青春；雷锋把热情待人献给了青春；革命战士把为人民服务献给了青春。我作为一名初中生，我选择将我的青春献给了一个值得的人或事物，那就是为了梦想砥砺前行。我把青春献给你，对未来的执着。青春是生命最美好的时光，是人生中最美的一笔财富，我们应当好好把握时机，把握青春，这样才不会有遗憾。献给梦想的青春是经历汗水与泪水的。我努力学习知识，时刻保持内心的热情和激情，无论遇到什么困境都不抛弃、不放弃，为了梦想而奋斗。献给梦想的青春是愿望和奉献的结合，为了心中的梦想而坚持不懈，将平凡的自己改造成一个不断追求进步和成长的人，只有通过自己的努力与付出，才能让自己的青春焕发出绚丽的光彩。献给梦想的青春是为了改变世界和影响他人而奋斗。我努力学习，用我的才华和智慧去解决问题。我愿意用自己的青春去点燃别人的希望，让世界变得更加美好。青春是神圣而宝贵的，也是献给世界的，只要青春的力量和梦想相结合，我也将成为最好的自己。总结起来，青春是一种选择。在求学路上，我们应该以学习为主，努力学习科学文化知识，做个有知识、有头脑的人，始终保持谦逊的态度，脚踏实地。我希望通过我的努力和奋斗，影响他人。我愿意用辛勤的汗水和智慧浇灌人生，我愿意用青春的力量塑造出一个更加出色自己和更加精彩的未来。让我们一起努力，朝着梦想的方向前进，让我们共同见证青春的辉煌！【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。这是一篇材料作文。结合“青春岁月就是应该去奋斗、去奉献”可知，围绕“青春需要奉献和奋斗”立意，即将自己的青春奉献给某个人或事物。审题时应重点关注如何表达自己的奉献和承诺，以及献给谁和为什么选择献给他/她/它的内容。第二，思路选材。在选材方面，可以选择以下内容：自己的梦想，描述自己追求的目标和为之努力奋斗的梦想，表达对梦想的执着和决心；对他人的影响：说明自己希望通过自己的奋斗来影响他人，改变世界，让世界变得更美好；青春的意义：阐述青春的宝贵和神圣，强调将青春投入到有意义的事物中的重要性。写法：首先，可以以对青春的细腻描写或者引用有关青春的名言开篇，吸引读者。然后，可以用自身经历或故事来阐述自己将青春献给的对象以及为什么选择献给他/她/它，可以结合个人的梦想和与他人的联系来深入探讨。接着，可以描述自己为了这个目标而奋