第三单元 10 我们不乱扔2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第三单元10我们不乱扔2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以部编版二年级上册《道德与法治》第三单元第10课《我们不乱扔》为教学内容，旨在通过引导学生关注生活中的环境问题，培养学生良好的环保意识和行为习惯。通过本节课的学习，使学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，懂得保护环境的重要性，从而养成良好的生活习惯，为构建美丽家园贡献自己的力量。教学内容紧密结合学生的生活实际，注重实践性与趣味性，以提高学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标1.培养学生环保意识，提升其对社会、环境责任感。

2.发展学生观察问题、分析问题的能力，鼓励其主动探究解决生活中的环保问题。

3.增强学生合作交流能力，通过小组讨论和实践，共同制定环保行动计划。

4.培养学生自我管理能力，使其在日常生活中自觉践行环保行为。三、学情分析二年级的学生正处于道德观念和行为习惯形成的关键时期。在知识方面，学生对环保有了初步的认识，但对其深远意义理解不够；在能力方面，学生具备基本的观察和思考能力，但分析和解决问题的能力尚待提高。在素质方面，学生开始关注周围环境，但环保行为习惯尚未完全养成。在行为习惯上，部分学生可能存在乱扔垃圾的现象，缺乏环保意识。这些特点对课程学习有一定影响，需要通过生动有趣的教学活动，引导学生理解环保的重要性，从而激发他们的环保热情，促进良好行为习惯的养成。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、环保主题视频资料

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：网络环保教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是环保吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染和环保行动的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

-简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环保的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、资源节约、污染防治等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用或作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保案例进行分析，如垃圾分类实施成功案例、环保技术创新应用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保行动、家庭环保习惯等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保小先锋》：介绍环保小先锋的实际行动和成功案例，激发学生积极参与环保活动的兴趣。

-《生活中的环保》：阐述日常生活中可以实践的环保行为，如节水、节电、减少塑料使用等。

-《环保科技新动态》：介绍最新的环保科技发明和创新，如新能源技术、废物回收利用技术等。

-《环保法律法规》：普及环保相关法律法规知识，让学生了解环保的法律约束力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的环保问题，记录一周内的环保行为，分析其对环境的影响。

-设计一个环保标语或海报，宣传环保理念，提高身边人的环保意识。

-调查家庭成员或朋友的环保习惯，了解环保行为在家庭和社会中的普及情况。

-深入研究环保主题，选择一个感兴趣的环保项目，如垃圾分类、水资源保护等，进行资料收集和研究。

-参与社区或学校的环保活动，如植树节、世界环境日等，亲身体验环保行动的快乐和意义。

-尝试撰写环保日志或小论文，分享自己的环保心得体会，与同学和老师交流。

-利用网络资源，查找环保相关的新闻报道、纪录片等，了解国内外环保动态和先进经验。

-阅读环保主题的书籍或文章，如《只有一个地球》、《环保之路》等，拓展环保知识面。

-与同学组成环保小组，定期开展环保主题活动，如校园垃圾分类推广、环保知识竞赛等。

-在家庭中推广环保行为，如使用环保购物袋、减少一次性用品使用等，实践环保生活。七、教学反思这节课《我们不乱扔》总体来说，达到了预期的教学目标，学生们对环保有了更深刻的认识，也积极参与到了课堂讨论和活动中。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，值得我反思和改进。

课堂上，学生们对于环保的基本概念和重要性有了较好的理解，但在具体案例分析时，我发现部分学生对于案例的理解不够深入，可能是因为案例的选取与学生的实际生活有些脱节。下次在教学时，我应该选择更贴近学生生活的案例，让他们能够更好地理解和感受到环保的紧迫性和实际意义。

另外，小组讨论环节虽然气氛热烈，但我也注意到有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间分配不够充分，或者是学生在讨论时缺乏引导。我应该在小组讨论前给出更具体的讨论方向和问题引导，确保每个小组都能深入探讨主题。

在课堂展示环节，虽然学生们都准备了展示内容，但表达能力和展示方式上还有提升的空间。我应该在日常教学中更多地培养学生的公众演讲能力和展示技巧，让他们能够更自信地表达自己的想法。

此外，我也注意到在课堂小结时，我没有足够强调环保行为在学生日常生活中的应用，导致课堂小结略显匆忙。下次我应该预留更多时间来回顾和强调课堂重点，确保学生们能够将所学知识应用到实际生活中。

在布置课后作业时，我没有提供足够的指导，可能会导致学生在完