第六单元整本书阅读《西游记》练习课件 【高效课堂精研】统编版语文七年级上册

《西游记》整本书阅读基础过关1.

“孙悟空”的名字是由第一个师父

取的，“美猴王”是

由

尊称的，唐僧则给他取名为“

”，最后取得真经

后，被如来佛祖封为“

”。（4分）菩提祖师

众猴

孙行者

斗战胜佛

1234567891011121314

⁠

⁠

⁠

⁠示例：称号的变化，实际上是孙悟空的性格发展史、个人成长史，孙悟空完成了

从任性自大到稳重踏实的转变，成了一个有血有肉、有情有义的悟空。如“斗战

胜佛”，这是西天取经圆满完成后，如来佛祖赐封给孙悟空的称号，这个时候的

孙悟空成熟、稳重。（任选其一进行阐述，意对即可）2.

（2024扬州期末）纵观全书，孙悟空先后有“美猴王”“孙悟

空”“弼马温”“齐天大圣”“孙行者”“斗战胜佛”的称号，从称号的

变化中，你读出了什么？请结合原著情节，选择其中一个称号进行阐述。

（4分）

12345678910111213143.

唐僧在取经路上先后在

、

、

（地方）收

服了

、

、

三个徒弟。“三打白骨精”中，白

骨精先后变为

、

、

，但都被孙悟空识破了。“三

调芭蕉扇”中，孙悟空先变成

，借到假扇；后变为

⁠，

借到真扇；最后借助天兵天将降服妖怪。唐僧师徒在车迟国遇到的三个妖

怪是：

、

、

。（14分）五行山

高老庄

流沙河

孙悟空

猪八戒

沙僧

村姑

老妇

老翁

虫子

牛魔王

虎力大仙

鹿力大仙

羊力大仙

1234567891011121314人物孙悟空唐僧事件大闹天宫勇闯狮驼岭②

⁠

⁠女儿国逼婚性格特点①

⁠

⁠

⁠机智聪明，有勇有谋人妖不分，好坏不辨严守戒律，信念坚定恨逐美猴

王

桀骜不驯

（或：机智聪颖、

敢于反抗等）

4.

（2024苏州昆山期末）阅读《西游记》时，同学们发现作品中很多人

物都有“多面性”。请你根据自己的阅读体会，将下面的表格补充完整。（4分）12345678910111213145.

（2024苏州吴江期末）根据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过

程，完成下面填空。（4分）

悟空五行山获救，师徒结缘→悟空杀盗贼，师徒心生嫌隙→悟空中计

戴上紧箍咒，师徒关系开始稳定→①

，师徒关系“破

裂”→悟空战黄袍怪救回师父，②

→真假美猴王，师

徒关系再次“破裂”→如来指出假悟空，师徒关系融洽。6.

（2024苏州昆山期末）下面的故事与猪八戒无关的一项是（2分）

（

D

）A.

大战流沙河

B.

义激美猴王C.

四圣试禅心

D.

鹰愁涧收白龙马悟空三打白骨精

师徒彼此慢慢信任

D1234567891011121314A.

《西游记》中，观音菩萨领玉皇大帝法旨，在去东土寻找取经人的路

上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆

续收徒埋下了伏笔。B.

唐僧师徒二人行到观音禅院，老住持金池长老为了谋占袈裟，想要纵

火烧死唐僧师徒，不料黑风山的熊罴怪趁火偷走了袈裟。C.

孙悟空第二次反出天庭后，玉帝派二郎神去收服悟空，悟空变化多

端，幸亏有太上老君抛出玉净瓶将他打中，二郎神才捉住了孙悟空。D.

《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇

神魔小说。阅读时，可以采用“精读”和“跳读”相结合的方式。7.

（2024泰州兴化期末）下列关于名著的说法中，有误的两项是（4分）

（

AC

）AC12345678910111213148.

阅读下面两段文字，完成题目。（10分）

【文段一】沙僧道：“似这般火盛，无路通西，果怎生是好？”八戒

道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、

南方、北方俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三

藏道：“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，

诚是进退两难！”1234567891011121314赌输赢，弄手段，等我施为地煞变。自到西方无对头，牛王本是心猿

变。今番正好会源流，断要相持借宝扇。趁清凉，息火焰，打破顽空参佛

面。行满超升极乐天，大家同赴龙华宴！”（1）这两段对话分别出自《西游记》中的

、

⁠

。（1分）（2）读文段一，师徒三人关于是否西行的对话，表现了各自怎样的心

理？（3分）唐僧：

八戒：

⁠沙僧：

⁠孙行者一调芭蕉扇

孙行

者三调芭蕉扇

坚定不移的取经决心

想再次散伙

深为取经前途担忧

【文段二】“呆子莫要胡谈！土地说得有理。我们正要与他：1234567891011121314（3）《西游记》中孙悟空一路走过很多山，许多山代表着孙悟空在取经路上

的成长和突破。请结合你的阅读体验，找出山名与“成长真经”之间的对应

关系（在数字后面填上对应的字母）。（4分）山名

“成长真经”①花果山

A.

战胜困难有时需要付出多次努力②五行山

B.

付出终有回报③火焰山

C.

走出舒适圈，人生才有意义④灵山

D.

守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发①

②

⁠

③

④

⁠C

D

A

B

1234567891011121314（4）鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅

亦通世故”。请你结合书中情节，举一个“神魔”或“精魅”具有“人”

的特性的例子，并作简要分析。（2分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例一：如意真仙与牛魔王是结拜兄弟，红孩儿是他的侄子，红孩儿因为

孙悟空被观音菩萨收去做了善财童子，不得自由，所以他认为是孙悟空害

了他侄子，视孙悟空为仇人，不肯拿出落胎泉水。这表明他重亲情，同时

也显示出他心胸狭隘。示例二：孙悟空从东海龙王那里借走了定海神珍铁，当龙王知道定海神珍铁是宝

物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。12345678910111213149.

（2023苏州中考）下面是一首以孙悟空故事为题材的七言绝句，请在

空缺处填入恰当的内容（所填内容在格律上不作要求）。（2分）无

端何永沂

好自称孤①，说甚齐天堕恶途。无端压入

，尽日唐僧咒紧箍。

【注释】①称孤：古代君王自称为孤，诗中指石猴称美猴王一事。水帘洞

如来掌

1234567891011121314能力提升10.

（2023南通中考改编）高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。”请

结合《西游记》中具体内容，谈谈作者是如何运用想象丰富故事情节的。

（3分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例：《西游记》的想象建立在神话故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕

育出来的，虽不符合科学常理，但却是一种大胆新奇的想象。作者以丰富瑰奇的

想象，描写了师徒四人在去迢遥的西方取经途中和妖魔鬼怪斗争的历程，并将所

经历的千难万险幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，并以降妖伏魔歌颂了取经人

排除万难的斗争精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的

主题。123456789101112131411.

（2024宿迁宿城期末）读完《西游记》，同学们对书中唐僧这一人物

形象理解不一。有同学认为，他善良、有恒心、胸怀天下、普度众生；也

有同学认为，他胆小懦弱、是非不分。你同意哪个观点？请结合具体情节

谈谈你的看法。（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例一：同意第一种观点。唐僧为东土大唐拜佛求经，造福百姓，说明他胸怀天

下；取经路上遭遇九九八十一难也不放弃，说明他有毅力、有恒心；路遇乌鸡国

国王有难，出手相助，说明他善良。示例二：同意第二种观点。唐僧不辨是非，听信谗言，赶走打死白骨精的孙悟

空；他胆小懦弱，遭遇危险只能等孙悟空来救他。123456789101112131412.

班级开展“阅读方法”专题讨论会。请你结合阅读《西游记》的过

程，向同学们介绍一下你是如何精读或跳读的。（120字左右）（4分）

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠

⁠示例一：我采用精读的方法阅读《西游记》。在读“三打白骨精”时，我边读边

想：作者为什么要写孙悟空三打白骨精呢？作者为什么要写猪八戒的各种阻挠和

挑拨呢？读完之后，我终于想明白了，写“三打”和猪八戒的挑拨，分别是从正

面和侧面体现孙悟空的形象。示例二：我采用跳读的方法阅读《西游记》。我对孙悟空孩子气的一面特别感兴

趣，所以跳过了书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境描写的诗词，以及大段

描写猪八戒、唐僧等人的段落，重点关注描写孙悟空言行举止活泼、调皮、好胜

的语段。123456789101112131413.

（2024泰州期末）阅读名著，完成后面小题。（8分）

【语段A】大众道：“悟空，你是那世修来的缘法？前日老师父附耳

低言，传与你的躲三灾变化之法，可都会么？”悟空笑道：“不瞒诸兄长

说，一则是师父传授，二来也是我昼夜殷勤，那几般儿都会了。”大众

道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄

手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树

罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。（选自《西游记》第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》）1234567891011121314

【语段B】那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地

庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗

棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见

打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑

道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗

竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯

进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”（选自《西游记》第六回《观音赴会问原因小圣施威降大圣》）1234567891011121314

【语段C】行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙

在口中，摇身一变，变作一个蟭蟟虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫

道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女童即将香茶一壶，沙沙的满斟一

碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴

极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：

“嫂嫂，借扇子我使使！”（选自《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉

扇》）1234567891011121314选文变化变化的原因“我”的发现语段A松树众人央求他表演学习

变化之法的成果。①写孙悟空

（心

理）变化之法，恰被祖师撞

见，后被逐出洞。情节推进

自然，合情合理。语段B土地庙②

⁠

⁠

⁠作者想象奇特，源于生活经

验，合乎情理。卖弄炫耀

孙悟空想哄二郎

神（真君）进去，便

一口咬住

（1）阅读整本书，可以采用“比读法”进行“精读”，请根据以上语段

完成下表。（4分）1234567891011121314选文变化变化的原因“我”的发现语段

C③

⁠

⁠孙悟空被罗刹女关

在洞外，便想飞进

洞找机会借芭蕉

扇。④这里的“罗刹渴极”和

“

”的细节描

写，使行者能“到他肚腹之

内”的情节显得更加合情合

理。蟭蟟

虫

冲起茶沫漕漕

1234567891011121314（2）阅读整本书，我们可以运用“批注法”揣摩语言文字，还可以通过

“归类法”进行“跳读”。请按要求完成下面两小题。（4分）①你从语段B中画线的句子中悟出了什么道理？请用简要的文字批注出

来。（2分）

⁠

⁠

⁠示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。（或：智者千虑，必有一失）示例二：假象终究是要被人揭穿的。（或：生活经验有助于我们解决问题）（意

对即可）

1234567891011121314②结合下面名家的观点，请从《西游记》中选一个情节，来阐述“作品表

现童心”。（2分）国学大师林庚先生称《西游记》是一部“童心之作”，他认为这部书

中有“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象”。

⁠

⁠

⁠示例：孙悟空在流沙河看到猪八戒和沙和尚（此时还未被降伏）在打斗，实在熬

不住也要加入，还对唐僧说要去和妖怪耍耍，可见在孙悟空看来降妖完全就是一

个好玩的游戏，充满了童心之趣。123456789101112131414.

读贵有疑。请选择下列名著中的一部或多部提出问题，并结合

内容简要说明。（4分）《西游记》

《朝花夕拾》【提示】①思想健康；②提问角度不限，可针对名著中的矛盾、反复或关

联之处提问；③有自己的思考和发现。我的提问：

⁠简要说明：

⁠

⁠