全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课二、《网上购物》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课二、《网上购物》说课稿主备人备课成员教材分析本节课是全国人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课《网上购物》。本节课主要介绍网上购物的流程、注意事项以及网络安全知识，旨在让学生了解并掌握网上购物的基本方法，提高学生的信息素养和安全意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息资源的能力，提高对信息技术应用的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析网上购物流程，培养解决问题的能力。

3.数字公民：增强网络安全意识，教育学生在网上购物过程中遵守法律法规，维护网络秩序。

4.信息伦理：培养学生诚信购物，尊重知识产权，遵循网络道德规范。教学难点与重点1.教学重点

①网上购物的基本流程，包括选择商品、下单、支付、收货等环节；

②网上购物中的网络安全知识和注意事项，如防范钓鱼网站、保护个人信息等。

2.教学难点

①理解并掌握网上支付的安全措施，如使用第三方支付平台、设置支付密码等；

②学会在面对复杂购物信息时，如何进行有效筛选和比较，以做出明智的购物决策。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校网络教学平台

3.信息化资源

-网上购物教学PPT

-网络安全宣传视频

-网上购物模拟操作软件

4.教学手段

-案例分析

-小组讨论

-实践操作指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括网上购物流程图和网络安全宣传视频，要求学生预习并了解网上购物的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：设计问题如“网上购物有哪些风险？”和“如何防范网上购物中的诈骗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生预习的完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主观看视频，阅读流程图，理解网上购物的基本流程和网络安全知识。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的网上购物故事案例，引导学生思考网上购物的便利与风险。

讲解知识点：详细讲解网上购物流程，强调网络安全注意事项，如支付密码的设置、验证码的保护等。

组织课堂活动：设计模拟网上购物的小组活动，让学生在模拟操作中掌握购物流程和网络安全技能。

解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答，提供针对性的指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对网上购物流程和网络安全知识进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行模拟网上购物，实践操作并讨论安全注意事项。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向教师提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解网上购物流程和网络安全知识，确保学生理解。

实践活动法：通过模拟购物活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网上购物相关的作业，如分析一个真实购物网站的网络安全措施。

提供拓展资源：提供网络安全知识的相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握网上购物的基本流程，包括商品选择、下单、支付、收货等环节。通过对教材内容的学习，学生了解了网上购物中应注意的网络安全事项，如保护个人信息、防范钓鱼网站、使用第三方支付平台等。在实际操作中，学生能够正确设置支付密码，使用验证码，有效防范网络诈骗。

2.技能提升：通过模拟网上购物活动，学生提高了实际操作能力，能够在电脑或手机上独立完成网上购物流程。同时，学生在小组讨论中学会了如何与他人沟通合作，提高了沟通协作能力。在解答疑问的过程中，学生的思维能力和解决问题的能力也得到了锻炼。

3.自主学习：学生在课前预习和课后拓展学习中，养成了自主学习的好习惯。通过自主学习，学生能够主动获取知识，提高学习效率。在预习过程中，学生能够对教材内容进行深入思考，对网络安全知识有了更加清晰的认识。

4.安全意识：学生在学习过程中，网络安全意识得到了提高。他们明白了在现实生活中，网络安全对于每个人来说都是至关重要的。学生在网上购物时，能够自觉遵守网络安全规定，保护自己的个人信息，防范网络风险。

5.信息素养：通过本节课的学习，学生的信息素养得到了提升。他们学会了如何从海量信息中筛选出有用的信息，如何进行比较和分析，从而做出明智的购物决策。同时，学生在处理网络信息时，能够自觉遵循信息伦理，尊重知识产权。

6.团队合作：在课堂活动中，学生通过小组讨论、角色扮演等形式，培养了团队合作意识。他们在合作过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了团队协作能力。

7.情感态度：学生对网上购物产生了浓厚的兴趣，对网络安全有了更加深刻的认识。他们在学习过程中，积极投入，乐于探究，对未来的网络生活充满期待。教学反思与改进在教学《网上购物》这节课之后，我认真反思了自己的教学过程和学生的反馈，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出了需要改进的环节。

首先，我觉得学生在课堂上的参与度非常高，对于网上购物的基本流程和网络安全知识有了较为全面的了解。通过小组讨论和模拟购物活动，学生们能够将理论知识应用到实际操作中，这一点让我非常欣慰。但同时，我也注意到在小组活动中，有些学生显得比较被动，没有积极参与讨论，这可能是因为他们对网络购物不太感兴趣，或者是对网络安全知识的重要性认识不够。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了以下反思活动：

1.收集学生的课堂反馈：通过问卷或口头询问的方式，了解学生对本节课的看法，包括他们对课程内容的满意度、是否理解了重点知识点以及他们在小组活动中的参与情况。

2.观察学生的课后作业：通过批改学生的课后作业，分析他们对课堂内容的掌握程度，以及他们在实际操作中遇到的问题。

3.与学生进行个别交流：在课后与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便提供更有针对性的指导。

基于以上反思活动，我制定了以下改进措施：

1.增加课堂互动：在未来的教学中，我会设计更多的互动环节，如提问、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.强化网络安全教育：针对学生对网络安全重要性认识不足的问题，我会在课堂上增加网络安全案例的分析，让学生了解网络安全事故的严重后果，提高他们的安全意识。

3.个性化指导：针对学生在课后作业中反映出的问题，我会提供个性化的指导，通过一对一的辅导帮助学生克服学习难点。

4.调整教学节奏：在讲解理论知识时，我会注意调整教学节奏，避免过快或过慢，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.利用多媒体资源：我会更加充分地利用多媒体资源，如视频、动画等，来辅助教学，使抽象的理论知识更加直观易懂。内容逻辑关系1.网上购物流程

①网上购物步骤：选择商品、加入购物车、填写订单信息、选择支付方式、完成支付、等待收货。

②购物流程关键词：商品搜索、比较选择、下单、支付、物流跟踪。

③网上购物流程句型：“首先...，然后...，接着...，最后...”

2.网络安全知识

①网络安全注意事项：保护个人信息、识别钓鱼网站、安全支付。

②网络安全关键词：隐私保护、验证码、第三方支付平台、安全证书。

③网络安全知识句型：“在进行网上购物时，我们应该...，这样可以避免...”

3.实践操作技能

①实践操作步骤：模拟购物、填写个人信息、选择支付方式、完成支付