2020级护理专业人才培养方案

2020级护理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：护理专业

专业代码：620201

二、招生对象

普通高中毕业生，中职、技校毕业生或具备同等学力

三、学制与学历

学制：三年

学历：专科

四、职业面向

本专业毕业生主要面向医疗卫生行业领域，可在各级各类综合及专

科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床

护理、社区护理等工作。

所属专业大所属专业对应行业主要职业类别职业资格证书或

技术领域

类(代码)类(代码)(代码)(代码)技能等级证书

生活护理

疾病护理

病房护士急危重症护理

(2050801)健康教育

精神护理

医药卫生大护理类卫生康复护理

护士资格证

类(62)(6202)(2050800治疗护理

生活护理

疾病护理

门诊护士

治疗护理

(2050802)

急危重症护理

健康教育

L培养目标

主要培养德、智、体、美、劳全面发展，具有现代护理综合素质，

掌握先进护理理念、护理知识，具备运用护理程序为服务对象提供整体

护理能力，能够在临床、社区等一线岗位有效开展护理活动，具有创新

精神和可持续发展能力的高素质技术技能护理人才。

2,人才培养规格

(1)素质要求

①思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐

劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法

律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非

的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。

②人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身

学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同

事团结合作。

③身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正

确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫

折、失败的承受能力。

(2)知识要求

①掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病

2

人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。

②掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科

知识并能综合有效地运用于护理工作中。

③掌握社区卫生服务的基本知识、方法。

④具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及

法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。

3.能力要求

①具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理

的能力。

②具有规范的基础护理和专科护理操作能力。

③具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。

④具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和

护理能力。

⑤具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的

能力。

⑥具有一定的护理科研和护理管理能力。

⑦具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。

⑧具有较熟练的计算机基本操作技能。

⑨具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力,

⑩具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知

识和接受新技能的能力。

六、课程设置及要求

1.课程体系设计思路

基于各级医疗机构对护理专业人才需要的调研和毕业生就业情况的

摸底，在学院〃工学结合，多证并举〃人才培养模式的多年实践基础上，

形成了从行业岗位及执业能力标准出发，实现"教、学、做〃一体化的人

才培养模式，建设“理论■实训■实习”为思路的课程体系，从而获得职业

能力，实现高素质技术技能护理人才培养的目标。

课程性质主干课程培养学生主要能力描述

通识素养课思想道德修养与法律基础、毛泽培养学生职业道德和敬业精

东思想与中国特色社会主义理论体神，吃苦耐劳、踏实肯干的工作精

3

系、入学教育与军训、心理健康与教神，培养学生正确的世界观、人生

育、形势与政策观和价值观

专业基础课生物化学、人体解剖学、组织与培养学生科学全面的临床护理

胚胎学、病原生物与免疫学基础、病思维方法，系统开展护理工作的能

理学、生理学力。

专业核心课护理学导论、健康评估、基础护培养学生规范基础护理、专科护

理技术、药物应用与护理、外科护理、理操作的能力，培养

内科护理、妇产科护理、儿科护理、

急救护理、传染病护理、精神科护理、

社区护理、社区保健、老年护理

专业拓展课护理沟通与礼仪、护理伦理、中培养学生规范礼仪，与人良好

医护理、心理护理、卫生统计与护理的沟通能力，培养学生专业素质扩

科、职业资格记书、技能竞赛、科学展能力与创新能力。

兴趣小组、工作组活动

集中实践岗前综合技能培训及实习教育、培养学生社会交往和与人合

临床教学见习、毕业教育、顶岗实习作、社会实践和社会适应能力，培

养学生良好的职业道德和敬业精神

备注：课程性质分为通识素养课、专业基础课、专业核心课、专业拓展

课、集中实践五大类。

2.专业核心课程描述

《健康评估》课程描述

课程名称健康评估课程代码0432714

参考学分3参考课时48开课学期第二学期

本课程主要培养学生对护理对象的健康评估能力使护生掌握正确的健康评估技能、

课程目标

病情判断技能，并建立科学的临床护理思维方法。

学习任务（教学内容）学时数教学方法建议

课程主要概述48建议采用理实一体教学模式，

内容及要健康评估的方法4让学生通过联机假人等实训设备提

求健康资料与护理诊断8前学习系统的健康评估方法,掌握正

常见症状评估4确的病情判断技能,并建立科学的临

4

身体评估8床护理思维方法。将课程授课内容按

心理与社会评估4照不同项目、从易到难进行合理安

功能性健康型态评估4排，在实践教学过程中让学生学习学

心电图检查8握理论常识。

影像学检查4

护理病历4

由过程性评价考核成绩（出勤、作业、实训报告，课堂参与、平时考核）、终结

性评价成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩;过程

性评价考核成绩（出勒、作业、实训报告，课堂参与、平时考核）X40M+终结性评

课程考核价成绩X60机出勤占过程性评价总成绩的30%,终结性评价成绩占总成绩的60%（其

建议中，理论考核占终结性评价总成绩的40乐技能考核占60册，过程性评价考核成绩

占总成绩的40%,按百分制考评，60分为合格。

考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评

与教师评价相结合。

《基础护理学》课程描述

课程名称基础护理学课程代码0432714

参考学分12参考课时192开课学期第二、三学期

本课程主要培养学生应用护理学基本理论和操作技术，来满足病人身心社会上需求

课程目标

的技能。

学习任务（教学内容）学时数教学方法建议

概述2建议采用理实一体教学模式，

护理学基本概念4让学生通过模拟病人等实训设备学

护理学理论及相关理论4习护理学的基本理论、基本知识、基

课程主要

医疗卫生体系4本技能，掌握对病人生活护理、饮食

内容及要

护理程序12护理、各种注射术、病情观察、抢救

求

病人入院和出院的护理12技能。将课程授课内容按照不同项

舒适与安全12目、从易到难进行合理安排，在实践

病人的清洁卫生12教学过程中让学生学习掌握理论常

休息与活动12识。

5

生命体征的评估与护理12

冷热疗法12

营养与饮食

12

排泄12

药物疗法与过敏试验法12

静脉输液与输血12

标本采集12

病情观察与危重患者的抢救护理12

临终护理12

医疗与护理文件记录

12

由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩

（技能操作、埋论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核

成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）X40%++终结性评价成绩X60%。出勤占过

课程考核程性评价总成绩的30%,终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性评

建议价总成绩的40%,技能考核占60%）,过程性评价考核成绩占总成绩的40%,按百分

制考评，60分为合格。

考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评

与教师评价相结合。

《内科护理》课程描述

课程名称内科护理课程代码0432716

参考学分6参考课时96开课学期第三、四学期

本课程主要培养学生对内科疾病病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重

课程目标急病的配合抢救能力。

学习任务（教学内容）学时数教学方法建议

建议采用理实一体教

概述2

课程主要学模式，让学生通过模拟系统等

内科护理学概念

2实训设备提前学习内科常见病

内容及要

病人的护理诊断、护理措施及健

呼吸系统疾病病人的护理12

求康指导,掌握对内科病人实施整

循环系统疾病病人的护理

16体护理的能力，以及对内科常见

消化系统疾病病人的护理14危重急病的配合抢救能力。将课

6

程授课内容按照不同项目、从易

泌尿系统疾病病人的护理12

到难进行合理安排，在实践教学

血液系统疾病病人的护理14过程中让学生学习掌握理论常

风湿性疾病病人的护理8识。

神经系统疾病病人的护理16

由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价

成绩（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩C期末考试成绩=过程性评价

考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）X40%++终结性评价成绩X60%。出勤

课程考核占过程性评价总成绩的30%,终结性评价成绩占总成绩的50%（其中，理论考核占终

建议结性评价总成绩的40%,技能考核占60%）,过程性评价考核成绩占总成

绩的40%,按百分制考评，60分为合格。

考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自

评、小组互评与教师评价相结合。

《外科护理学》课程描述

课程名称外科护理学课程代码0432715

参考学分6参考课时96开课学期第三、四学期

本课程主要培养学生对外科疾病病人实施整体护理的能力，以及对外科常见危重

课程目标急病的配合抢救能力，对围手术期病人进行手术前后护理，配合医生完成手术的能力。

学习任务（教学内容）学时数教学方法建议

概述1

建议采用理实一体教学模式，

外科无菌手术1

水、电解质及酸碱失衡病人的护让学生通过模拟系统等实训设备提

2

理

前学习外科常见病病人的护理诊断、

课程主要休克病人的护理2

护理措施及健康指导，掌握对外科病

内容及要

麻醉病人的护理2

人实施整体护理的能力，以及对外科

求

围手术期病人的护理4

常见危重急病的配合抢救能力。将课

营养支持病人的护理

2程授课内容按照不同项目、从易到难

外科感染病人的护理

2进行合理安排，在实践教学过程中让

损伤病人的护理

2学生学习掌握理论常识。

肿瘤病人的护理2

7

器官移植病人的护理2

颅脑疾病病人的护理4

甲状腺疾病病人的护理2

乳房疾病病人的护理2

胸部损伤病人的护理4

胸部感染性疾病病人的护理2

支气管肺癌病人的护理2

食管癌病人的护理2

心脏外科病人的护理6

腹外疝病人的护理2

急性腹膜炎病人的护理2

腹部损伤病人的护理4

胃、十二指肠病人的护理4

小肠病人的护理2

阑尾炎病人的护理2

大肠、肛管疾病病人的护理2

门静脉高压症病人的护理4

肝脏疾病病人的护理2

胆道疾病病人的护理4

胰腺疾病病人的护理2

血管性疾病病人的护理4

泌尿系统病人的护理2

骨折病人的护理4

骨与关节感染病人的护理4

关节病脱位病人的护理4

颈肩痛和腰腿痛病人的护理2

由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩

（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核

课程考核

成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）X40%++终结性评价成绩X60%。出勤占过

建议

程性评价总成绩的30%,终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核

占终结性评价总成绩的40%,技能考核占60%）,过程性评价考核成绩占

8

总成绩的40%,按百分制考评，60分为合格。

考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主休多元化，学生自评、小组

互评与教师评价相结合。

《妇产科护理学》课程描述

课程名称妇产科护理学课程代码0432725

参考学分4参考课时64开课学期第四学期

本课程主要培养学生对分娩期、产褥期孕产妇实行整体护理的能力，对妊娠期、分

课程目标娩期常见并发症的孕产妇实行整体护理的能力，对妇科常见疾病患者实行整体护理

的能力。

学习任务（教学内容）学时数教学方法建议

概述2

女性生殖系统解剖和生理2

妊娠期妇女的护理4

分娩期妇女的护理4

产褥期管理3

高危妊娠管理3

建议采用理实一体教学模式，

妊娠期并发症妇女的护理3

让学生通过模拟系统等实训设备提

妊娠期合并症妇女的护理3

课程主要前学习妇产科常见病病人的护理诊

异常分娩妇女的护理3

内容及要断、护理措施及健康指导，掌握对妇

分娩期并发症妇女的护理3

求产科疾病病人实施整体护理的能力。

产后并发症妇女的护理3

将课程授课内容按照不同项目、从易

女性系统炎症病人性的护理3

到难进行合理安排，在实践教学过程

月经失调病人的护理2

中让学生学习掌握理论常识

妇女保健2

妊娠滋养细胞疾病病人的护理3

腹部手术病人的护理3

外阴、阴道手术病人的护理2

不孕症妇女的护理1

计划生育妇女的护理1

9

由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩

（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核

成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）X40%++终结性评价成绩X60%。出勤占过

课程考核程性评价总成绩的30%,终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性

建议评价总成绩的40%,技能考核占60%）,过程性评价考核成绩占总成绩的40%,按百

分制考评，60分为合格。

考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评

与教师评价相结合。

《儿科护理学》课程描述

课程名称儿科护理学课程代码0432726

参考学分4参考课时64开课学期第四学期

本课程主要培养学生儿童保健和儿科临床疾病整体护理的技能，开展优生、优育、优

课程目标

教宣传技能。

学习任务（教学内容）学时数教学方法建议

概述2

生长发育4

儿童保健3

健康小儿的营养3

小儿疾病的治疗和护理4

建议采用理实一体教学模式，

新生儿与新生儿疾病患儿的护理

4让学生通过模拟系统等实训设备提

营养性疾病患儿的护理

课程主要4前学习小儿解剖、生埋及心埋的特

呼吸系统疾病患儿的护理

内容及要4点，掌握儿童保健和儿科临床疾病整

消化系统疾病患儿的护理

求4体护理的技能。将课程授课内容按照

循环系统疾病患儿的护理

4不同项目、从易到难进行合理安排，

造血系统疾病患儿的护理

4在实践教学过程中让学生学习掌握

泌尿系统疾病患儿的护理

4理论常识

内分泌系统疾病患人的护理4

神经系统疾病患儿的护理4

免疫缺陷和结缔组织病患儿的护

4

理

遗传性疾病患儿的护理4

10

常见传染病患儿的护理4

寄生虫病患儿的护理2

常见急症患儿的护理4

由过程性评价考核成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）、终结性评价成绩

（技能操作、理论考试）两部分构成学生的期末成绩。期末考试成绩=过程性评价考核

成绩（出勤、作业、课堂参与、平时考核）x40%++终结性评价成绩X60%。出勤占过

课程考核程性评价总成绩的30%,终结性评价成绩占总成绩的60%（其中，理论考核占终结性

建议评价总成绩的40%,技能考核占60%）,过程性评价考核成绩占总成绩的40%,按百

分制考评，60分为合格。

考核方式以过程性评价与终结性评价相结合；评价主体多元化，学生自评、小组互评

与教师评价相结合。

2•专业综合实训（实践教学环节）描述

实训项目名称基础护理学

参考学分12参考课时192开设学期第二、三学期

实训目的主要培养学生应用护理学基本理论和操作技术，来满足病人身心社会上需求的

技能。

实训内容铺床、搬运法、体位的摆放、口腔护理、静脉输液、导尿、灌肠等实训项目

实训要求运用基础护理学理论，掌握各项基础护理操作。

实训项目名称老年护理技术

参考学分2参考课时32开设学期第三学期

实训目的主要培养学生应用老年护理学基本理论和操作技术，来满足老年人、老年患者

身心社会上需求的技能。

实训内容老年人生活护理、康复护理、功能锻炼等实训项目

实训要求运用老年护理学理论，掌握各项基础老年护理操作。

实训项目名称健康评估学

参考学分3参考课时48开设学期第二学期

实训目的主要培养学生掌握人体结构组织的技能。

11

实训内容身体健康评估技术、心电图测量技术、心脏听诊、腹部触诊等实训项目

实训要求运用健康评估学理论，掌握人体结构组织的技能。

实训项目名称妇产科护理学

参考学分4参考课时64开设学期第四学期

实训目的主要培养学生应用妇产科护理学基本理论和操作技术，掌握对妇产科疾病病人

实施整体护理的能力。

实训内容妇科检查、骨盆内外测量、正常妊娠期孕妇护理技术、妇产科常见疾病护理技

术、妇产科急危重症患者抢救护理等实训项目。

实训要求运用妇产科护理学理论，掌握各项妇产科基础护理操作。

实训项目名称儿科护理学

参考学分4参考课时64开设学期第四学期

实训目的主要培养学生应用儿科护理学基本理论和操作技术，掌握儿童保健和儿科临床

疾病整体护理的技能。

实训内容新生儿喂养、新生儿洗浴、新生儿抚触、和新生儿常见疾病护理技术、幼儿及

儿童常见疾病护理技术等实训项目

实训要求运用儿科护理学理论，掌握各项儿科基础护理操作。

实训项目名称病原微生物与免疫学基础

参考学分3参考课时48开设学期第一学期

实训目的主要培养学生应用病原微生物与免疫学基本理论和操作技术，科学系统地开展

病人疾病护理的技能。

实训内容研学细菌的形态与结构、研学细菌的生长繁殖、研学免疫应答等实训项目

实训要求运用病原微生物与免疫学基础理论，掌握科学系统的护理思维方法。

实训项目名称组织学与胚胎学

参考学分3参考课时48开设学期第一学期

实训目的主要培养学生应用组织学与胚胎学基本理论和操作技术，科学系统地开展病人

12

疾病护理的技能。

实训内容研学细胞的形态与结构、研学细胞的增殖与运动性等实训项目

实训要求运用组织学与胚胎学理论，掌握科学系统的护理思维方法。

实训项目名称急救护理学

参考学分2参考课时32开设学期第一学期

实训目的主要培养学生应用急救护理学基本理论和操作技术，基握对急危重症患者实施

抢救及护理的技能。

实训内容心肺复苏、院前急救、配合气管切开技术等实训项目

实训要求运用急救护理学基本理论，掌握对急危重症恳者实施抢救及护理的技

能。

实训项目名称护理沟通与礼仪

参考学分1参考课时16开设学期第二学期

实训目的主要培养学生应用护理沟通与礼仪基本理论，为病人实施规范护理操作。

实训内容研学细胞的形态与结构、研学细胞的增殖与运动性等实训项目

实训要求运用护理沟通与礼仪基本理论，规范护理操作。

七、教学周数安排表

课堂实习与入学教育毕业答辩及生产顶

学年学期若试机动合计

教学实训与军训毕业教育岗实习

一1613121

1

二171119

三1711120

2

四1712121

五018119

3

六011819

合计674333642119

八、教学进程安排表

13

序建理实周考核备

课程代码课程名称课程类型

号议论践课方式注

第一学期

10031028军事理论通识素养课**

20031036入学教育与军训通识素养课**

30031035思想道德修养与通识素养课4832163考试

40031041应用文写作通识素养课161601考试

60031113大学体育（一）通识素养课320322考试

70031009大学英语（一）通识素养课-184803考试

80432410生物化学专业基础课4832163考试

90432411人体解剖技术专业基础课4832163考试

100432412组织学与胚胎学专业基础课4832163考试

病原微生物与免

110432704专业基础课4832163考试

疫学基础

120432705生理学专业基础课484803考试

130432707病理学专业基础课4832163考试

小计43230412827

第二学期

10031058大学英语（二）通识素养课484803考试

20031119计算机应用技术通识素养课6432322考试

30031199弟子规通识素养课323202考试

40031020心理健康与教育通识素养课16881考查

毛泽东思想与中

50031032通识素养课6432324考试

国特色社会主义

60031114大学体育（二）通识素养课320322考试

70031037形势与政策通识素养课161601考查

80432706药理学专业基础课323202考试

90432709健康评估专业基础课4832163考试

100432714基础护理学（一）专业核心课6432321考试

130432738中医护理专业拓展课323202考试

岗前综合技能培不在

110432710集中实践20201考查

训及实习前教育正常

小计46829617227授课

第三学期

10031037形势与政策通识素养课000*考查

14

20432814基础护理学（二）专业核心课12864648考试

30432715外科护理（一）专业核心课4832163考试

40432716内科护理（一）专业核心课4832163考试

50432717社区护理专业扩展课323202考试

岗前综合技能培

60432718集中实践20201考查

训及实习前教育

70432721临床教学见习集中实践20201考查

80432723老年护理专业核心课323202考试

90432708护理导论专业基础课484803考试

100432712护理沟通与礼仪专业拓展课16881考查

小计39224814424

第四学期

10031038职业规划与职业通识素养课161601考查

20432815外科护理（二）专业核心课4832163考试

30432816内科护理（二）专业核心课4832163考试

40432730药物应用与护理专业扩展课484803考试

50432725妇产科护理专业核心课6448164考试

60432726儿科护理专业核心课6448164考试

岗前综合技能培

70432727集中实践20201考查

训及实习前教育

80432728临床教学见习集中实践