第11课《 太阳的贡献》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动001

第11课《太阳的贡献》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《太阳的贡献》旨在通过四年级学生的生活经验，结合长春版四年级上册综合实践活动教材，引导学生认识太阳对地球及人类生活的重要性。设计思路如下：首先，通过图片、视频等直观手段引入太阳的主题；其次，组织学生进行小组讨论，探讨太阳在自然界中的贡献；接着，引导学生思考太阳对人类生活的影响，并举例说明；最后，布置课后实践任务，让学生观察生活中的太阳元素，培养他们的观察力和实践能力。整个教学过程注重学生的参与和互动，充分调动学生的学习积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学精神与实践创新。在科学精神方面，学生将培养对自然现象的好奇心和探究欲，通过观察、分析太阳对地球及人类生活的贡献，提升科学思考与问题解决能力。在实践创新方面，学生将通过小组合作讨论、课后实践活动等方式，动手动脑，运用所学知识解决实际问题，培养创新意识与实践能力。同时，注重培养学生的信息素养，学会利用资源获取信息，提高信息整理与应用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对太阳有了基本的认识，了解太阳是地球上光和热的来源，对自然界的生物生长和人类生活有重要作用。他们还学习了一些关于季节变化、天气现象的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象充满好奇，对太阳的贡献有较强的探究兴趣。他们在观察、讨论和动手操作方面有一定的能力，喜欢通过实践活动来学习和体验知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解太阳能量转换的复杂过程和太阳对地球影响的具体机制上遇到困难。此外，将抽象的科学概念与实际生活联系起来，以及课后实践活动的执行和观察，可能需要教师的额外指导和鼓励。教学资源-教材《太阳的贡献》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-太阳能相关图片和视频资料

-小组讨论引导卡片

-实践活动记录表

-纸质和电子版学习反馈问卷

-课后观察记录本

-互联网资源（科学网站、教育平台提供的资料）教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《太阳的贡献》相关章节的电子文档、太阳能应用的视频资料。

-设计预习问题：如“太阳对地球有哪些贡献？”“你能想到哪些利用太阳能的例子？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材内容，了解太阳的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳能应用的实例，如太阳能热水器，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解太阳能在生活中的应用，强调其环保和可持续性。

-组织课堂活动：分组讨论太阳能的实际应用，每组选择一个应用实例进行介绍。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考太阳能在生活中的实际作用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享各自对太阳能应用的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解太阳能的基本知识和应用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题，如“设计一个太阳能应用方案，解决一个日常问题。”

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，让学生深入了解太阳能。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据作业要求，设计太阳能应用方案。

-拓展学习：观看拓展资源，加深对太阳能应用的理解。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解太阳能的广泛应用及其对环境保护的重要性，通过课前预习、课中讨论和实践、课后拓展，层层深入，帮助学生掌握这些知识点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳能的利用与发展》：介绍太阳能的原理、利用方式及其在各个领域的应用。

-《太阳与地球》：深入探讨太阳与地球的关系，包括太阳对地球环境、气候的影响。

-《太阳能在生活中的应用案例集》：收集了各种太阳能应用的实际案例，如太阳能路灯、太阳能热水器等。

-《太阳能未来发展趋势》：分析太阳能技术的发展趋势及其在未来的应用前景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-太阳能的物理原理：研究太阳能电池板是如何将太阳光转化为电能的。

-太阳能的环保效益：探讨太阳能作为一种清洁能源，对环境保护的积极作用。

-太阳能技术的创新：了解最新的太阳能技术，如太阳能飞机、太阳能汽车等。

-太阳能在全球的应用：研究不同国家和地区如何利用太阳能，以及太阳能对他们生活的影响。

-太阳能与社会发展：分析太阳能对社会经济发展的推动作用，以及其在未来能源结构中的地位。

-实地考察太阳能应用：鼓励学生参观当地的太阳能发电站或太阳能产品展览，亲身体验太阳能的应用。

-太阳能创意设计挑战：组织一个太阳能创意设计比赛，让学生设计一个利用太阳能解决实际问题的项目。

-太阳能知识问答：制作太阳能知识问答卷，让学生在回答问题的过程中巩固所学知识。

-太阳能新闻报道：收集有关太阳能的新闻报道，让学生了解太阳能行业的发展动态。

-太阳能科学实验：指导学生进行太阳能相关的科学实验，如制作太阳能热水器模型，加深对太阳能原理的理解。教学反思与改进这节课《太阳的贡献》结束后，我感到学生在对太阳能的认识和理解上有了明显的提升，但同时也发现了一些不足之处，这让我思考如何更好地进行教学设计和实施。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课后反馈问卷，了解他们对课堂内容的掌握程度和兴趣度。通过问卷，我发现大多数学生对太阳能的基本概念有了较好的理解，但在太阳能的转化效率和实际应用方面，一些学生还存在模糊的认识。此外，我也注意到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是他们缺乏自信。

针对这些反馈，我制定了以下改进措施：

1.丰富教学内容，增加互动性：我计划在未来的教学中加入更多太阳能应用的实例，如太阳能灯具、太阳能充电器等，让学生能够更直观地感受到太阳能的实用性。同时，我会设计更多互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在活动中学习和思考。

2.调整教学策略，促进学生的参与度：对于参与度不高的问题，我会调整分组策略，确保每个小组都有积极参与的机会。我还会在讨论环节设置一些小奖励，以激发学生的参与热情。

3.强化课后作业的针对性：我会根据学生的反馈，调整课后作业的内容，使之更加针对性强，能够帮助学生巩固课堂所学，并激发他们的探究兴趣。

4.提供更多拓展资源：为了让学生在课后能够自主深入学习，我会提供更多拓展阅读材料和在线资源，如太阳能相关的科普文章、视频讲座等。

5.加强对学生的个别指导：针对学生在课堂上表现出的不同需求，我会增加对