江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）-惯性车VIP

江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）—惯性车科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）—惯性车教学内容本次示范课的主题为“惯性车”，选自江西省九江市少年宫科学能源世界课程。本节课的教学内容主要包括：

1.教材章节：能源科学篇——惯性车的制作与原理。

2.课程内容：

-惯性概念的基本理解。

-惯性车模型的制作材料及工具。

-惯性车工作原理的探究。

-惯性车制作步骤与注意事项。

-惯性车性能的测试与改进方法。核心素养目标1.知识与技能：学生能够理解惯性原理，掌握惯性车制作的基本步骤，提高动手实践能力。

2.科学思维：培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实验探究，形成科学思维方式。

3.科学态度：激发学生对科学探究的兴趣，培养合作、分享、勇于尝试的科学态度。

4.创新实践：鼓励学生在制作过程中发挥创造力，对惯性车进行性能优化，提升创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过基本的物理知识，如力的概念、运动和静止的状态，以及简单的机械原理。此外，他们可能已经有过一些简单的手工制作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动手操作和实验探究通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践来理解和学习知识。在能力方面，学生具备一定的观察力、分析力和团队合作能力。在风格上，学生偏好直观、互动和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解惯性原理方面，学生可能会对抽象的概念感到困惑。

-在制作惯性车时，学生可能会遇到工具使用不熟练、材料选择不当等问题。

-在实验过程中，学生可能会对实验结果的不确定性感到挫败。

-学生在团队协作中可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况。教学资源-硬件资源：惯性车模型套件、螺丝刀、扳手、直尺、剪刀等工具。

-软件资源：教学PPT、实验操作视频。

-课程平台：少年宫科学实验室、校园网络学习平台。

-信息化资源：在线科学教育资源库、科学实验指导手册。

-教学手段：小组合作、实验演示、探究式学习。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段惯性车运行的短视频，让学生观察并思考惯性车是如何运动的。

2.提出问题：同学们，你们知道什么是惯性吗？惯性车是如何利用惯性的原理来运动的？

3.学生讨论：让学生分小组讨论，尝试用自己的语言解释惯性车的运动原理。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解惯性概念：通过简单的日常例子（如乘坐公交车的体验）帮助学生理解惯性的含义。

-用时5分钟

2.展示惯性车模型：展示一个已经制作好的惯性车模型，并解释其工作原理。

-用时5分钟

3.制作步骤讲解：详细讲解惯性车的制作步骤，包括材料选择、工具使用、注意事项等。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组制作：学生以小组为单位，根据讲解的步骤开始制作惯性车。

-用时8分钟

2.小组展示：每组完成制作后，进行展示，并简要介绍制作过程中遇到的问题及解决方法。

-用时2分钟

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.问题解答：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供个别指导。

-用时5分钟

2.性能测试：引导学生对制作的惯性车进行性能测试，观察并记录结果。

-用时3分钟

3.交流讨论：学生分享测试结果，讨论如何改进惯性车的性能。

-用时2分钟

五、课堂小结（用时3分钟）

1.教师总结：总结本节课的重点内容，强调惯性原理在生活中的应用。

-用时2分钟

2.学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，提出疑问。

-用时1分钟

六、作业布置（用时2分钟）

1.学生回家后，根据课堂所学，尝试设计并制作一个更高效的惯性车。

-用时2分钟

本节课通过情境导入、理论讲解、实践操作、互动讨论等环节，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及创新思维和团队合作精神。整个教学过程紧扣教学目标，注重学生的核心素养能力的培养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《物理学中的惯性原理》

-《生活中的惯性现象与应用》

-《惯性车的设计与优化》

-《科学实验：探索惯性车性能提升的方法》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生查阅相关资料，了解惯性的更多应用实例，如：汽车安全气囊、滑翔伞等。

-让学生探究不同形状和质量分布对惯性车性能的影响，并设计实验进行验证。

-引导学生思考如何将惯性原理应用于解决生活中的实际问题，例如：如何利用惯性原理设计一个节能的交通工具。

-鼓励学生参与科技竞赛，如青少年科技创新大赛，将所学知识应用于实际项目中。

-学生可以尝试制作不同类型的惯性车，比较它们的性能，并记录实验数据进行分析。

-推荐学生阅读相关的科普书籍，如《趣味物理学》、《科学探索者》等，以拓宽科学视野。

-学生可以组建兴趣小组，定期讨论科学问题，分享学习心得，相互学习，共同进步。

-鼓励学生参加科学讲座和展览，与科学家面对面交流，深入了解科学研究的最新动态。

-学生可以在家中尝试制作简单的科学实验装置，进行探索性实验，培养实践操作能力。

-学生可以结合信息技术，如编程和3D打印，将惯性车的设计和制作提升到新的层次。板书设计①惯性车制作重点知识点：

-惯性定义

-惯性车工作原理

-制作材料及工