校园中的测量（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版

校园中的测量（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版一

一、教材分析

“校园中的测量（说课稿）-2024-2025学年数学三年级上册北师大版”

本节课选自北师大版三年级上册第二单元“测量”，主题为“校园中的测量”。本节课旨在让学生通过实际测量活动，理解长度单位的概念，掌握测量方法，培养学生对数据的感知和处理能力。教材通过丰富的实例和实践活动，引导学生发现生活中的测量问题，提高学生的实践操作能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的数学基础，如对数字和基本的数学运算有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但测量能力尚待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意参与实践活动。

学生在行为习惯上，经过一年级的规范教育，已经能够较好地遵守课堂纪律，但注意力有时容易分散。在学习态度上，学生对数学课程有较高的兴趣，但面对较为抽象的概念和操作，可能会感到困惑。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的实例和实际操作，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力。此外，要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，为后续数学学习打下坚实的基础。四、教学资源

-教科书及配套练习册

-直尺、卷尺等测量工具

-校园地图

-白板和马克笔

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程教学PPT

-实物模型（如建筑物模型、树木等）

-学生分组实验材料五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示校园地图，询问学生是否注意到地图上的距离标注。

-学生分享在校园中见到的测量实例，如操场跑道的长度、树木的高度等。

-教师提出问题：“我们如何准确地知道这些长度？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题“校园中的测量”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍测量工具，如直尺、卷尺等，并演示如何使用这些工具进行测量。

-教师讲解长度单位的概念，如米、厘米等，并展示不同长度单位之间的转换。

-学生跟随教师一起练习使用测量工具，并尝试进行简单的测量。

-教师通过实例讲解如何记录测量结果，强调准确性和一致性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组配备测量工具和实验材料。

-各组在教室内选取不同的物品进行测量，记录数据。

-学生相互检查测量结果，讨论可能的误差来源和改进方法。

-教师随机抽取几组学生汇报测量过程和结果，进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们能想到哪些生活中需要测量的场景？”

-学生分享自己的想法，教师引导学生思考测量在生活中的应用。

-教师组织一个小游戏，如“测量接力”，学生分组进行测量比赛，增强实践能力。

-教师与学生一起总结测量中的重要注意事项，如选择合适的测量工具、保持测量精度等。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对测量有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结本节课的重点内容。

-教师布置课后作业，要求学生在家中测量一些物品，并记录下来。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践活动让学生在实践中学习测量知识，培养他们的动手操作能力和数据分析能力。同时，通过课堂提问和总结，巩固学生对新知识的理解和掌握。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解长度单位的概念，掌握直尺、卷尺等测量工具的正确使用方法，并能准确记录测量结果。通过本节课的学习，学生能够理解米、厘米等长度单位，并能够进行简单的单位转换。

2.技能提升：学生在实际操作中提高了测量技能，能够独立完成对物品的测量，并在小组讨论中学会了如何减小测量误差，提高了测量的准确性。

3.思维发展：学生在测量活动中学会了观察、分析和解决问题的方法，能够将课堂上学到的测量知识应用到实际生活中，增强了数学思维和逻辑推理能力。

4.实践能力：通过在校园中寻找测量实例和参与测量接力游戏，学生的实践操作能力得到了锻炼，能够将理论知识与实际操作相结合。

5.学习兴趣：学生对测量的兴趣得到了激发，通过参与课堂活动和完成课后作业，学生对数学学习的热情有所提高。

6.团队合作：在小组合作测量中，学生学会了与他人协作，共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通技巧。

7.自主学习：学生在课后能够主动寻找测量对象进行练习，养成了自主学习的习惯，为今后的学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

①测量工具的认知与使用

-重点知识点：直尺、卷尺等测量工具的名称和用途

-重点词汇：直尺、卷尺、测量、读数

-重点句子：使用直尺时，要注意将尺的起点与测量物体的起点对齐；使用卷尺时，要确保卷尺紧贴物体表面。

②长度单位的概念与转换

-重点知识点：长度单位（米、厘米）的定义和相互转换

-重点词汇：米、厘米、单位、转换

-重点句子：1米等于100厘米，1厘米等于0.01米。