第9课 20世纪以来人类的经济与生活 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活001

第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第9课20世纪以来人类的经济与生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活教学内容分析本节课的主要教学内容为《20世纪以来人类的经济与生活》，选自2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第9课。本节课主要讲述20世纪以来世界经济发展的历程，以及这一时期人类生活水平的变迁，包括工业化进程、城市化发展、科技进步对经济与生活的影响等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的近现代史相关，如两次工业革命、资本主义制度的确立等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解20世纪以来人类经济与生活的发展变化，深化对经济与社会生活演变过程的理解。同时，本节课内容也为后续学习《经济与社会生活》其他章节打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史思维与素养：通过分析20世纪以来经济与生活的变化，培养学生运用历史视角观察和解读历史现象的能力。

2.空间感知与地理素养：理解经济发展与城市化进程的空间分布，提升学生的空间思维和地理素养。

3.科技与创新能力：探讨科技进步对经济与生活的影响，激发学生对科技创新的兴趣和认识。

4.社会责任与价值观：引导学生思考经济发展与个人生活品质的关系，培养社会责任感和正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点

①20世纪以来世界经济发展的主要特征，包括工业化、城市化、全球化等进程的演变。

②科技进步对经济与生活的影响，特别是信息技术、生物技术等领域的突破及其带来的社会变革。

2.教学难点

①理解和把握20世纪以来经济与社会生活的复杂互动关系，以及这一时期经济发展的内在规律。

②分析不同国家和地区在经济与社会生活发展中的差异性和共同性，特别是发展中国家与发达国家之间的对比。

③探讨经济发展与环境保护之间的矛盾与平衡，以及可持续发展的概念和实施策略。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料数据库、在线教育资源

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以学生已知的20世纪初的历史背景为切入点，简要回顾第一次世界大战后的国际格局，引导学生思考战争对经济与生活的影响，从而引入本节课的主题“20世纪以来人类的经济与生活”。

2.讲授新知（20分钟）

①通过PPT展示20世纪以来世界经济发展的时间轴，概述工业化、城市化、全球化等进程的演变。

②结合教材内容，讲解科技进步对经济与生活的影响，如信息技术、生物技术等领域的突破。

③分析不同国家和地区在经济与社会生活发展中的差异性和共同性，特别是发展中国家与发达国家之间的对比。

④探讨经济发展与环境保护之间的矛盾与平衡，引入可持续发展的概念。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分组讨论：结合教材内容，分析20世纪以来某个国家或地区经济与生活的变化。

②各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调20世纪以来人类经济与生活的变化及其影响，引导学生关注经济发展与个人生活品质的关系。

5.作业布置（5分钟）

①请学生根据本节课的学习内容，撰写一篇短文，题目为“20世纪以来我国经济与生活的变化”。

②阅读教材下一课内容，预习并准备相关讨论话题。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍资源：《世界经济发展史》、《20世纪世界经济与文化》、《全球化与人类生活》等，这些书籍可以为学生提供更深入的历史背景和理论分析。

（2）影视资源：《工业革命》、《世界经济大观》、《城市的诞生》等纪录片，通过生动的影像资料帮助学生直观理解经济发展和城市化进程。

（3）网络资源：国家历史博物馆、经济合作与发展组织（OECD）官方网站等，提供丰富的历史资料和经济数据，供学生进一步研究和探索。

（4）学术文章：关于20世纪以来经济发展模式转变、科技进步对生活方式影响、可持续发展战略等方面的学术论文，以提升学生的学术素养。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生课后阅读相关书籍，特别是《世界经济发展史》，以更全面地了解经济发展的历史脉络。

（2）观看纪录片：组织学生在课堂外观看《工业革命》等纪录片，通过视觉冲击加深对工业化和城市化进程的理解。

（3）实践研究：引导学生利用网络资源，如国家历史博物馆网站，查找相关历史文物和资料，进行对比分析，加深对历史发展的认识。

（4）学术探究：推荐学生阅读学术论文，特别是关于科技进步对生活方式影响的研究，培养学生批判性思维和学术研究能力。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对20世纪以来经济发展与环境保护的矛盾，探讨可持续发展的可能路径。

（6）生活观察：鼓励学生观察身边的经济发展和生活变化，结合教材内容，撰写观察报告，将理论知识与实际生活相结合。内容逻辑关系1.20世纪以来世界经济发展的主要特征

①重点知识点：工业化进程的加速、城市化的发展、全球化的推进

②重点词汇：工业化、城市化、全球化

③重点句子：“20世纪以来，世界经济呈现出快速工业化和城市化的发展趋势，全球化进程不断加深。”

2.科技进步对经济与生活的影响

①重点知识点：科技创新的主要成就、科技对经济结构的改变、科技对生活方式的影响

②重点词汇：科技创新、经济结构、生活方式

③重点句子：“科技进步是推动20世纪以来经济增长和社会变革的关键因素，它深刻改变了人们的生产和生活方式。”

3.经济与社会生活的互