2024年内蒙古电大行为学形考作业

内蒙古电大组织行为学形考作业一二三

组织行为学_0001

试卷总分:100测试时间：90分钟

剩余时间:84分33秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道

试题，共32分0）

1.内容型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次理论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

2.不仅提出需要层次的“满足一上升”趋势，并且也指出

“挫折一倒退”趋势的I理论是哪一种（）

A.需要层次论

B.成就需要论

C.ERG理论

D.双原因理论

满分：4分

3.人脑中已经有的知识经验的网络，我们称之为（）

A.角色

B.图式

C.知觉

D.直觉

满分：4分

4.过程型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

5.双原因理论日勺提出者是（）

A.赫兹伯格

B.泰罗

C.波特

D.马斯洛

满分：4分

6.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训的

B.天生的

C.主导的

D.无权日勺

满分：4分

7.“群体动力”这一理论是由谁提出啊?（）

A.威尔逊

B.阿奇

C.薛恩

D.卢恩

满分：4分

8.假如行为领导理论是对的的，那么（）

A.领导特质理论是不对的时

B.领导者天生就拥有领导行为

C.领导行为应当变化

D.领导是可以学习的

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.谈判日勺过程一般包括（）

A.准备和计划

C.缺乏必要的培训

D.缺乏信息、资金等资源的支持

满分：4分

5.知觉偏差的重要体既有（）

A.知觉防御

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

满分:4分

6.与组织中的职位有关的权力是（）

A.强制权力

B.奖赏权力

C.专家权力

D.法定权力

满分：4分

7.组织日勺作用包括（）

A.整合作用

B.服务作用

C.管理作用

D.鼓励作用

满分：4分

8.社会知觉包括（）

A.对他人的I知觉

B.对人际关系的I知觉

C.对角色日勺知觉

D.对因果关系的知觉

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.人的行为是在外力日勺作用下引起的。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

2.相对而言,5〜7人的群体在执行任务时较有效。

A.错误

B.对时

满分：6分

3.影响鼓励效果的仅有酬劳日勺绝对值。（）

A.错误

B.对欧|

满分：6分

4.平行沟通方式可以使各部门及时精确地理解部门以外

时状况，从而理解全局。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

5.自我知觉欧I调整是在自我意识的参与下实现H勺。（）

A.错误

B.对口勺

满分：6分

6.社会知觉往往是在自我知觉中进行时，而在自我知觉中

必然发生社会知觉。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

组织行为学_0002

试卷总分：1。0测试时间:90分钟

剩余时间：88分25秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道

试题，共32分。）

1.马斯洛认为人的最高层次需要是（）

A.尊重需要

B.成就需要

C.权力需要

D.自我实现需要

满分：4分

2.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训口勺

B.天生的

C.主导的

D.无权的

满分：4分

3.一般是有组织建立、基于相似技术专长的命令群体，也

就是说，该群体组员在能力、性格、年龄、知识等各个方面都

比较靠近，指的是（）

A.同质构造群体

B.异质构造群体

C.正式群体

D.非正式群体

满分：4分

4.在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书

作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。

这属于知觉日勺（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分:4分

5.内容型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次理论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

6.观测者以感官为工具，直接观测他人的行为，并通过对外

在行为H勺分析去推测人们内在心理状态H勺措施是（）

A.调研法

B.观测法

C.试验法

D.文献研究法

满分：4分

7.沟通有多少种分类措施（）

A.三种

B.四种

C.五种

D.六种

满分：4分

8.波澜壮阔的I大海，牛羊成群的呼伦贝尔草原能使我们产

生（）

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.荣誉感

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.群体的特性有（）

A.目日勺日勺共同性

B.结合的组织性

C.心理上的认知性

D.行为与利益的联络

满分：4分

2.群体互动对个人行为日勺影响包括（）

A.从众

B.社会协同效应

C.社会增进效应

D.社会原则化效应

满分：4分

3.社会知觉的过程包括（）

A.寻找意义

B.重视明显性信息

C.对信息进行类比

D.运用图式

满分：4分

4.以自我为中心角色包括（）

A.寻求承认者

B.支配者

C.逃避者

D.阻碍者

满分：4分

5.归因中常见的偏差有（）

A.基本归因偏差

B.行为者与观测者偏差

C.自我服务偏差

D.高级归因偏差

满分:4分

6.麦克利兰的鼓励需求理论认为人的基本需要有（）

A.成就需要

B.归属需要

C.安全需要

D.权力需要

满分：4分

7.组织时作用包括（）

A.整合作用

B.服务作用

C.管理作用

D.鼓励作用

满分：4分

8.下列哪几项属于案例研究汇报中的重要构成部分（）

A.背景描述

B.现象的描述和分析

C.分析与讨论

D.结论与提议

满分:4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.沟通是一种静态的信息传递过程，是指人与人之间通过

语言、文字、符号或类似日勺体现形式，进行信息、情报交流

和传达思想H勺过程。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

2.群体规模可以影响群体的整体行为。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

3.领导者时培养之因此重要，重要是由于领导者的素质在

一定程度上决定了组织的命运，而良好的培养计划可以保持

领导者日勺连贯性，从而有助于组织日勺持续发展。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

4.冲突是行为主体之间日勺目日勺、认知或情感互不相容或互

相排斥而产生日勺成果或由于目时、手段分歧而导致的行为对

立状态。（）

A.错误

B.对H勺

满分：6分

5.在不同样区I社会制度下，领导者与被领导者的关系，是具

有不同样口勺阶级性质的，因此不能混为一谈。（）

A.错误

B.对的）

满分：6分

6.个性是由先天遗传原因所决定。（）

A.错误

B.对H勺

满分：6分

组织行为学_0003

试卷总分：100测试时间：90分钟

剩余时间:88分47秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道

试题，共32分。）

1.在上课日勺时候，我们会自觉地将老师写在黑板上叫板

书作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。

这属于知觉H勺（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分：4分

2.对处理平常事务的工作，最适合日勺沟通网络是（）

A.轴型

B.Y型

C.链型

D.全通道型

满分：4分

3.当群体目口勺和组织目的协调一致时，内聚力与生产率

就会出现如下关系（）

A.高内聚力、高生产率

B.高内聚力、低生产率

C.低内聚力、高生产率

D.低内聚力、低生产率

满分：4分

4.（）是指两种以上的物质互相作用所产生日勺效果不

同样于单一物质作用的总和

A.增进效应

B.协同效应

C.致弱效应

D.原则化效应

满分：4分

5.个体和群体实现某种目日勺日勺载体是（）

A.企业

B.学校

C.组织

D.领导

满分：4分

6.不仅提出需要层次口勺“满足一上升”趋势，并且也指

出“挫折一倒退”趋势的理论是哪一种（）

A.需要层次论

B.成就需要论

C.ERG理论

D.双原因理论

满分：4分

7.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训的

B.天生H勺

C.主导区J

D.无权的

满分：4分

8.在抵达同一目的的过程中必然会损害或牺牲对方利益

欧I行为是（）

A.竞争

B.冲突

C.竞赛

D.协作

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.根据赫兹伯格的双原因理论，下列原因中属于鼓励原因

的有（）

A.上司日勺赏识

B.责任感

C.提高和发展

D.工作的物理条件

满分：4分

2.我们一般采用的观测措施包括（）

A.自然观测法

B.试验室观测法

C.抽样观测法

D.机器观测法

满分：4分

3.图式的重要作用有（）

A.影响对注意对象的选择

B.影响记忆

C.影响自我知觉

D.影响个体对他人日勺知觉

满分：4分

4.个体心理包括（）

A.个人行为的发展过程

B.情感发展以及社会认知

C.个性

D.价值观

满分：4分

5.价值观具有下列特性（）

A.主观性

B.历史性

C.选择性

D.稳定性

满分：4分

6.群体的特性有（）

A.目的I日勺共同性

B.结合日勺组织性

C.心理上日勺认知性

D,行为与利益的联络

满分：4分

7.知觉的影响原因重要有（）

A.观测对象的特点

B.对象所处的情境

C.知觉者的爱好和态度

D.知觉者的需要、目的和动机

满分：4分

8.权力啊来源（）

A.组织中的职位

B.个人特质

C.职工

D.先天具有

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.个性是指一种人整体的、稳定口勺心理特性的总和。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

2.平行沟通方式可以使各部门及时精确地理解部门以外

时状况，从而理解全局。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

3.社会知觉实质上就是对人的知觉。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

4.当通过不同样的沟通方式抵达协调和统一员工行为日勺

目日勺时，沟通就具有控制日勺作用。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

5.影响鼓励效果的仅有酬劳的绝对值。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

6.研究表明，组员为偶数的群体似乎比组员为奇数的群体

更受欢迎。（）

A.错误

B.对H勺

满分：6分组织行为学_0001

试卷总分：100测试时间：90分钟

剩余时间：84分33秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道

试题洪32分。）

1.内容型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次理论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

2.不仅提出需要层次的“满足一上升”趋势，并且也指出

，，挫折一倒退，，趋势的理论是哪一种（）

A.需要层次论

B.成就需要论

C.ERG理论

D.双原因理论

满分：4分

3.人脑中已经有日勺知识经验的网络，我们称之为（）

A.角色

B.图式

C.知觉

D.直觉

满分:4分

4.过程型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

5.双原因理论的提出者是（）

A.赫兹伯格

B.泰罗

C.波特

D.马斯洛

满分：4分

6.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训日勺

B.天生日勺

C.主导H勺

D.无权日勺

满分：4分

7.“群体动力”这一理论是由谁提出口勺？（）

A.威尔逊

B.阿奇

C.薛恩

D.卢恩

满分：4分

8.假如行为领导理论是对的的，那么（）

A.领导特质理论是不对H勺的

B.领导者天生就拥有领导行为

C.领导行为应当变化

D.领导是可以学习的

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.谈判的过程一般包括（）

A.准备和计划

B.界定基本规则

C.论述和辩论

D.讨价还价和处理问题

满分:4分

2.正式群体形成日勺阶段（)

A.认识争论阶段

B.趋同阶段

C.接纳阶段

D.发展阶段

满分：4分

3.知觉日勺特性包括（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分：4分

4..领导者授权机制日勺不健全重要体目前如下几种方面

（）

A.缺乏对应的监控系统

B.缺乏对应日勺鼓励机制

C.缺乏必要欧|培训

D.缺乏信息、资金等资源H勺支持

满分：4分

5.知觉偏差口勺重要体既有（）

A.知觉防御

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

满分：4分

6.与组织中啊职位有关日勺权力是（）

A.强制权力

B.奖赏权力

C.专家权力

D.法定权力

满分：4分

7.组织的作用包括（）

A.整合作用

B.服务作用

C.管理作用

D.鼓励作用

满分：4分

8.社会知觉包括（）

A.对他人的知觉

B.对人际关系的知觉

C.对角色口勺知觉

D.对因果关系的知觉

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.人日勺行为是在外力的作用下引起日勺。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

2.相对而言，5〜7人的I群体在执行任务时较有效。

A.错误

B.对时

满分：6分

3.影响鼓励效果的仅有酬劳的绝对值。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

4,平行沟通方式可以使各部门及时精确地理解部门以外

的状况，从而理解全局。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

5.自我知觉的调整是在自我意识口勺参与下实现的。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

6.社会知觉往往是在自我知觉中进行的I,而在自我知觉中

必然发生社会知觉。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

组织行为学—0002

试卷总分:100测试时间:90分钟

剩余时间:88分25秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道

试题洪32分。）

1.马斯洛认为人的最高层次需要是（）

A.尊重需要

B.成就需要

C.权力需要

D.自我实现需要

满分：4分

2.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训的

B.天生日勺

C.主导日勺

D.无权的J

满分：4分

3.一般是有组织建立、基于相似技术专长的I命令群体，

也就是说，该群体组员在能力、性格、年龄、知识等各个方

面都比较靠近，指的是（）

A.同质构造群体

B.异质构造群体

C.正式群体

D.非正式群体

满分:4分

4.在上课的I时候，我们会自觉地将老师写在黑板上日勺板书

作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。这

属于知觉口勺（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分：4分

5.内容型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次理论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

6.观测者以感官为工具，直接观测他人的行为，并通过对

外在行为日勺分析去推测人们内在心理状态日勺措施是（）

A.调研法

B.观测法

C.试验法

D.文献研究法

满分：4分

7.沟通有多少种分类措施（）

A.三种

B.四种

C.五种

D.六种

满分:4分

8.波澜壮阔的大海，牛羊成群的呼伦贝尔草原能使我们产

生（）

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.荣誉感

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.群体的特性有（）

A.目的日勺共同性

B.结合的J组织性

C.心理上的?认知性

D.行为与利益日勺联络

满分：4分

2.群体互动对个人行为的影响包括（）

A.从众

B.社会协同效应

C.社会增进效应

D.社会原则化效应

满分：4分

3.社会知觉日勺过程包括（）

A.寻找意义

B.重视明显性信息

C.对信息进行类比

D.运用图式

满分:4分

4.以自我为中心角色包括（）

A.寻求承认者

B.支配者

C.逃避者

D.阻碍者

满分:4分

5.归因中常见的偏差有（）

A.基本归因偏差

B.行为者与观测者偏差

C.自我服务偏差

D.高级归因偏差

满分：4分

6.麦克利兰的I鼓励需求理论认为人的基本需要有（）

A.成就需要

B.归属需要

C.安全需要

D.权力需要

满分：4分

7.组织口勺作用包括（）

A.整合作用

B.服务作用

C.管理作用

D.鼓励作用

满分：4分

8.下列哪几项属于案例研究汇报中的重要构成部分（）

A.背景描述

B.现象H勺描述和分析

C.分析与讨论

D.结论与提议

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.沟通是一种静态的信息传递过程,是指人与人之间通过

语言、文字、符号或类似口勺体现形式，进行信息、情报交流

和传达思想H勺过程。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

2.群体规模可以影响群体日勺整体行为。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

3.领导者的培养之因此重要，重要是由于领导者的素质在

一定程度上决定了组织的命运,而良好的培养计划可以保持

领导者日勺连贯性，从而有助于组织的I持续发展。（）

A.错误

B.对卜、J

满分：6分

4.冲突是行为主体之间日勺目日勺、认知或情感互不相容或互

相排斥而产生的成果或由于目的、手段分歧而导致的行为对

立状态。（）

A.错误

B.对欧|

满分：6分

5.在不同样叫社会制度下，领导者与被领导者日勺关系，是

具有不同样日勺阶级性质的I,因此不能混为一谈。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

6.个性是由先天遗传原因所决定。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

组织行为学_0003

试卷总分:100测试时间:90分钟

剩余时间：88分47秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道试

题，共32分。）

1.在上课H勺时候，我们会自觉地将老师写在黑板上H勺板书

作为知觉口勺对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。这

属于知觉H勺（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分：4分

2.对处理平常事务H勺工作，最适合H勺沟通网络是（）

A.轴型

B.Y型

C.链型

D.全通道型

满分：4分

3.当群体目附和组织目日勺协调一致时，内聚力与生产率就

会出现如下关系（）

A.高内聚力、高生产率

B.高内聚力、低生产率

C.低内聚力、高生产率

D.低内聚力、低生产率

满分：4分

4.（）是指两种以上的物质互相作用所产生的效果不同

样于单一物质作用的总和

A.增进效应

B.协同效应

C.致弱效应

D.原则化效应

满分：4分

5.个体和群体实现某种目日勺区I载体是（）

A.企业

B.学校

C.组织

D.领导

满分：4分

6.不仅提出需要层次的“满足一上升”趋势，并且也指出“挫

折一倒退”趋势日勺理论是哪一种（）

A.需要层次论

B.成就需要论

C.ERG理论

D.双原因理论

满分:4分

7.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训的

B.天生日勺

C.主导的

D.无权的

满分：4分

8.在抵达同一目的I的过程中必然会损害或牺牲对方利益

H勺行为是（）

A.竞争

B.冲突

C.竞赛

D.协作

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.根据赫兹伯格的双原因理论，下列原因中属于鼓励原因

时有（）

A.上司的赏识

B.责任感

C.提高和发展

D.工作的物理条件

满分：4分

2.我们一般采用日勺观测措施包括（）

A.自然观测法

B.试验室观测法

C.抽样观测法

D.机器观测法

满分：4分

3.图式口勺重要作用有（）

A.影响对注意对象的选择

B.影响记忆

C.影响自我知觉

D.影响个体对他人日勺知觉

满分：4分

4.个体心理包括（）

A.个人行为日勺发展过程

B.情感发展以及社会认知

C.个性

D.价值观

满分：4分

5.价值观具有下列特性（）

A.主观性

B.历史性

C.选择性

D.稳定性

满分：4分

6.群体的I特性有（）

A.目的的共同性

B.结合口勺组织性

C.心理上的认知性

D.行为与利益的联络

满分：4分

7.知觉的影响原因重要有（）

A.观测对象时特点

B.对象所处日勺情境

C.知觉者曰勺爱好和态度

D.知觉者的需要、目欧I和动机

满分：4分

8.权力的来源（）

A.组织中口勺职位

B.个人特质

C.职工

D.先天具有

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.个性是指一种人整体日勺、稳定的心理特性的总和。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

2.平行沟通方式可以使各部门及时精确地理解部门以外日勺

状况，从而理解全局。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

3.社会知觉实质上就是对人的知觉。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

4.当通过不同样的沟通方式抵达协调和统一员工行为时

目的时，沟通就具有控制的作用。（）

A.错误

B.对欧）

满分：6分

5.影响鼓励效果时仅有酬劳日勺绝对值。（）

A.错误

B.对欧J

满分：6分

6.研究表明，组员为偶数%I群体似乎比组员为奇数的群

体更受欢迎。（）

A.错误

B.对时

满分：6分组织行为学_0001

试卷总分：100测试时间:90分钟

剩余时间：84分33秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道

试题，共32分。）

1.内容型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次理论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

2.不仅提出需要层次日勺“满足一上升”趋势，并且也指

出“挫折一倒退”趋势的理论是哪一种（）

A.需要层次论

B.成就需要论

C.ERG理论

D.双原因理论

满分：4分

3.人脑中已经有的知识经验口勺网络，我们称之为0

A.角色

B.图式

C.知觉

D.直觉

满分：4分

4.过程型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分:4分

5.双原因理论时提出者是（）

A.赫兹伯格

B.泰罗

C.波特

D.马斯洛

满分：4分

6.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训的I

B.天生口勺

C.主导日勺

D.无权时

满分:4分

7.“群体动力”这一理论是由谁提出的?（）

A.威尔逊

B.阿奇

C.薛恩

D.卢恩

满分：4分

8.假如行为领导理论是对的的，那么（）

A.领导特质理论是不对的的

B.领导者天生就拥有领导行为

C.领导行为应当变化

D.领导是可以学习日勺

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.谈判的过程一般包括（）

A.准备和计划

B.界定基本规则

C.论述和辩论

D.讨价还价和处理问题

满分：4分

2.正式群体形成的阶段（）

A.认识争论阶段

B.趋同阶段

C.接纳阶段

D.发展阶段

满分：4分

3.知觉的特性包括（）

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分：4分

4..领导者授权机制的不健全重要体目前如下几种方面

（）

A.缺乏对应口勺监控系统

B.缺乏对应口勺鼓励机制

C.缺乏必要口勺培训

D.缺乏信息、资金等资源的支持

满分：4分

5.知觉偏差的重要体既有（）

A.知觉防御

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

满分：4分

6.与组织中的职位有关的权力是（）

A.强制权力

B.奖赏权力

C.专家权力

D.法定权力

满分：4分

7.组织的作用包括（）

A.整合作用

B.服务作用

C.管理作用

D.鼓励作用

满分：4分

8.社会知觉包括（）

A.对他人日勺知觉

B.对人际关系的知觉

C.对角色日勺知觉

D.对因果关系的知觉

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.人日勺行为是在外力的作用下引起日勺。（）

A.错误

B.对的

满分：6分

2.相对而言,5~7人时群体在执行任务时较有效。

A.错误

B.对日勺

满分:6分

3.影响鼓励效果的仅有酬劳H勺绝对值。（）

A.错误

B.对内

满分：6分

4.平行沟通方式可以使各部门及时精确地理解部门以外

的状况，从而理解全局。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

5.自我知觉的调整是在自我意识H勺参与下实现的I。

（）

A.错误

B.对时

满分：6分

6.社会知觉往往是在自我知觉中进行的，而在自我知觉中

必然发生社会知觉。（）

A.错误

B.对丛J

满分：6分

组织行为学—0002

试卷总分：100测试时间:90分钟

剩余时间：88分25秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题（共8道试

题洪32分。）

1.马斯洛认为人的最高层次需要是（）

A.尊重需要

B.成就需要

C.权力需要

D.自我实现需要

满分：4分

2.假如领导特质理论有效，那么领导者是（）

A.受过培训日勺

B.天生的

C.主导的

D.无权的

满分：4分

3.一般是有组织建立、基于相似技术专长时命令群体，也

就是说，该群体组员在能力、性格、年龄、知识等各个方面

都比较靠近，指的是()

A.同质构造群体

B.异质构造群体

C.正式群体

D.非正式群体

满分：4分

4.在上课的时候,我们会自觉地将老师写在黑板上的I板书

作为知觉的对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉的背景。

这属于知觉日勺()

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

满分：4分

5.内容型鼓励理论包括（）

A.期望理论、公平理论

B.需要层次理论、双原因理论、鼓励需要理论

C.X理论、Y理论

D.挫折理论、归因理论、强化理论

满分：4分

6.观测者以感官为工具，直接观测他人的行为,并通过

对外在行为H勺分析去推测人们内在心理状态的措施是（）

A.调研法

B.观测法

C.试验法

D.文献研究法

满分:4分

7.沟通有多少种分类措施（）

A.三种

B.四种

C.五种

D,六种

满分：4分

8.波澜壮阔的大海，牛羊成群的呼伦贝尔草原能使我们产

生（）

A.美感

B.理智感

C.道德感

D.荣誉感

满分：4分

二、多选题（共8道试题，共32分。）

1.群体的特性有（）

A.目日勺日勺共同性

B.结合日勺组织性

C.心理上日勺认知性

D.行为与利益的联络

满分：4分

2.群体互动对个人行为日勺影响包括（）

A.从众

B.社会协同效应

C.社会增进效应

D.社会原则化效应

满分：4分

3.社会知觉的过程包括（）

A.寻找意义

B.重视明显性信息

C.对信息进行类比

D.运用图式

满分：4分

4.以自我为中心角色包括（）

A.寻求承认者

B.支配者

C.逃避者

D.阻碍者

满分：4分

5.归因中常见欧I偏差有（）

A.基本归因偏差

B.行为者与观测者偏差

C.自我服务偏差

D.高级归因偏差

满分：4分

6.麦克利兰的鼓励需求理论认为人的基本需要有（）

A.成就需要

B.归属需要

C.安全需要

D.权力需要

满分：4分

7.组织时作用包括（）

A.整合作用

B.服务作用

C.管理作用

D.鼓励作用

满分：4分

8,下列哪几项属于案例研究汇报中日勺重要构成部分0

A.背景描述

B.现象的描述和分析

C.分析与讨论

D.结论与提议

满分：4分

三、判断题（共6道试题，共36分。）

1.沟通是一种静态的信息传递过程,是指人与人之间通过

语言、文字、符号或类似日勺体现形式，进行信息、情报交流

和传达思想的过程。（）

A.错误

B.对的J

满分:6分

2.群体规模可以影响群体叫整体行为。（）

A.错误

B.对日勺

满分：6分

3.领导者的培养之因此重要，重要是由于领导者的素质在

一定程度上决定了组织的命运，而良好的培养计划可以俣持

领导者的连贯性，从而有助于组织的持续发展。（）

A.错误

B.对的）

满分：6分

4.冲突是行为主体之间日勺目日勺、认知或情感互不相容或互

相排斥而产生的成果或由于目欧I、手段分歧而导致的行为对

立状态。（）

A.错误

B.对时

满分：6分

5.在不同样的社会制度下,领导者与被领导者的关系，是具

有不同样H勺阶级性质的，因此不能混为一谈。()

A.错误

B.对时

满分：6分

6.个性是由先天遗传原因所决定。()

A.错误

B.对H勺

满分：6分

组织行为学_0003

试卷总分:100测试时间:90分钟

剩余时间：88分47秒

单项选择题多选题判断题一、单项选择题(共8道

试题，共32分。)

1.在上课的时候，我们会自觉地将老师写在黑板上的板书

作为知觉日勺对象，而将黑板、墙壁等作为我们知觉日勺背景。这

属于知觉日勺()

A.