第四课《了解种子》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

第四课《了解种子》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动一、教材分析

《了解种子》是长春版四年级上册综合实践活动课程中的一课。本节课旨在让学生通过观察、实验等方式，了解种子的基本特征、结构及其生长过程，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。教材以生动的插图和简洁的文字，引导学生认识不同种子的外形、颜色、大小等特征，以及种子发芽的条件和生长过程。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的种子知识，为后续的自然科学学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、科学精神、信息素养三个方面。实践创新方面，学生通过亲手操作，培养动手能力及观察、分析、解决问题的能力。科学精神方面，学生将学会基于事实的思考，形成科学态度，理解科学探究的方法。信息素养方面，学生将学会收集、整理、运用与种子相关的信息，提高信息的筛选与处理能力。通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实践相结合，提升综合素质。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经通过科学课程接触过植物的基本结构和生长过程，对植物有一定的认识。他们可能已经了解了植物需要水分、阳光、土壤等基本生长条件，并对种子的形态有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然界充满好奇心，对动手操作和观察实验有较高的兴趣。他们在探究过程中往往表现出较强的观察力和动手能力，喜欢通过实践来学习和理解知识。学生可能偏好直观、形象的学习方式，对于抽象概念的理解需要具体实例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解种子内部结构、发芽机理以及生长过程中的某些复杂环节时可能会遇到困难。此外，实验操作中可能会遇到种子发芽不成功、数据记录不准确等问题，这些挑战可能会影响学生的学习热情和探究信心。教师需要提供适当的引导和支持，帮助学生克服这些困难。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《长春版四年级上册综合实践活动》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集种子的图片、生长过程的视频等，以便于直观展示种子特征及其生长变化。

3.实验器材：准备足够的种子、培养皿、喷水壶、温度计等，保证实验的顺利进行，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为实验区、观察区和讨论区，为学生提供舒适的学习环境，促进互动交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师向学生展示不同种类的种子，并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么共同点？”引导学生思考种子的基本特征，激发学生的兴趣和好奇心。随后，教师简要介绍本节课的主题《了解种子》，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

教师通过展示教材中的图片和视频资料，讲解种子的结构、分类、生长过程以及种子发芽的条件。在讲解过程中，教师会结合实际生活中的例子，如不同种类的种子在烹饪中的应用，使学生对种子的认识更加生动、具体。接着，教师组织学生进行小组讨论，分享各自对种子的了解，并引导学生总结种子的共同特征。

在这一环节，教师会展示一些种子发芽的实验过程，让学生了解种子发芽的基本条件，如水分、温度、光照等。同时，教师会指导学生如何观察和记录实验数据，培养学生严谨的科学态度。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行种子识别比赛，要求学生在规定时间内识别出尽可能多的种子，并说出它们的特点。比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，纠正错误，巩固学生对种子知识的掌握。

接着，教师提出一些关于种子生长的问题，如“种子发芽过程中需要哪些条件？”“不同种子的生长速度有差异吗？”等，让学生进行思考和回答，进一步巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调种子发芽的条件和生长过程，以及种子在生活中的应用。同时，教师鼓励学生在课后继续观察身边的植物，关注种子的生长过程，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：①观察家中的植物，记录种子发芽的过程；②收集不同种类的种子，制作种子标本；③结合所学知识，撰写一篇关于种子的短文。教师强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励学生在下节课分享自己的观察和成果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）种子分类：介绍不同种类的种子，如豆科种子、禾本科种子、蔬菜种子等，以及它们的特征和用途。

（2）种子生长环境：讲解不同种子适宜的生长环境，如温度、湿度、光照等，以及如何为种子提供适宜的生长条件。

（3）种子发芽实验：提供一系列种子发芽实验的案例，如不同温度、湿度条件下种子发芽的情况，让学生了解实验方法并亲自动手实践。

（4）种子在人类历史中的地位：介绍种子在农业发展、人类文明进步中的重要作用，如粮食作物的起源、农业革命等。

（5）种子艺术：展示一些利用种子创作的艺术品，如种子画、种子拼贴等，激发学生的创意和审美情趣。

2.拓展建议：

（1）开展种子观察日记活动：鼓励学生在家中选择一种植物种子，观察并记录种子的生长过程，包括发芽、生长、开花等阶段，培养学生的观察力和耐心。

（2）组织种子采集和种植活动：带领学生到户外采集不同种类的种子，并在学校或家中进行种植，让学生亲身体验种子的生长过程，了解植物的生命周期。

（3）举办种子知识竞赛：以小组为单位，组织学生进行关于种子知识的竞赛，包括种子分类、生长条件、发芽实验等内容，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（4）开展种子主题的手工制作：引导学生利用种子进行创意手工作品制作，如制作种子画、种子拼贴等，培养学生的动手能力和创造力。

（5）组织参观植物园或农场：带领学生参观植物园或农场，实地观察不同植