活动二《昆虫保护宣传画》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《昆虫保护宣传画》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教材分析《活动二《昆虫保护宣传画》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版》

本节课是三年级上册综合实践活动的内容，旨在让学生通过动手制作昆虫保护宣传画，了解昆虫的生态特点及其在自然界中的重要作用，培养学生关爱自然、保护生态环境的意识。教材紧密结合学生的生活实际，通过昆虫保护这一主题，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践创新能力。本节课内容与课本紧密相连，旨在巩固和拓展学生对昆虫知识的掌握。核心素养目标1.培养学生观察与思考的能力，通过观察昆虫的生活习性和特点，提升科学探究素养。

2.发展学生的动手操作能力，通过制作宣传画，锻炼学生的美术创作和审美素养。

3.增强学生的环保意识，培养关爱生态环境、保护生物多样性的责任感。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是昆虫保护的意义和方法，具体包括：

-昆虫的生态角色及其对生态系统的重要性。

-昆虫保护的基本措施和策略。

举例解释：

-教学重点之一是让学生理解昆虫在自然界中的角色，如蜜蜂的传粉作用，蝴蝶的迁徙现象，这些都是教学中需要强调的核心知识。

-另一个重点是教授学生如何通过宣传画的形式表达昆虫保护的理念，包括如何运用色彩、构图和文字来传达信息。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生深入理解并创作出具有教育意义的宣传画，具体包括：

-昆虫生态知识的深入理解。

-创意构思和美术表现技巧的运用。

举例解释：

-教学难点之一是昆虫生态知识的深度掌握，例如，学生可能难以理解昆虫的生存环境对其生活习性的影响，需要通过具体案例分析来帮助学生理解。

-另一个难点是如何指导学生将昆虫保护的抽象概念转化为具体的视觉形象，比如如何通过色彩和图形来表现昆虫保护的主题，这需要教师提供有效的创作指导和示例，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

-课程平台：校园网络学习平台。

-信息化资源：昆虫生态保护的相关视频资料、图片素材库、在线教学辅导材料。

-教学手段：小组讨论、个人创作、实物展示、互动问答、成果分享。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些昆虫的图片和视频，引发学生对昆虫的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslesson中学习的昆虫的基本知识，如昆虫的分类、特征等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍昆虫保护的重要性，包括昆虫在生态系统中的作用和当前面临的威胁。

-举例说明：通过展示一些昆虫保护的实例，如设立自然保护区、使用生物农药等，帮助学生理解保护措施。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何通过宣传画来传达昆虫保护的信息，每组提出一个初步的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组讨论的结果，开始设计并制作昆虫保护宣传画。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡视指导，提供技术支持和创作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-展示并评价学生的宣传画作品，讨论哪些设计元素最有效地传达了昆虫保护的信息。

-总结本节课学到的昆虫保护知识和宣传画创作的要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生完成一幅关于昆虫保护的宣传画，要求在课后收集更多资料，使作品更加完善。

-鼓励学生与家人分享昆虫保护的知识，提升公众的环保意识。学生学习效果学生在完成《活动二《昆虫保护宣传画》》的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述昆虫在生态系统中的作用，理解昆虫保护的重要性，并能够列举出几种保护昆虫的方法。

2.观察能力：通过观察昆虫的生活习性和特点，学生的观察能力得到了提升，能够更加细致地观察自然界的生物。

3.创作能力：学生在制作宣传画的过程中，运用所学的美术知识和技巧，创作出具有教育意义的作品，提高了美术创作能力。

4.实践能力：通过动手操作，学生学会了如何将理论知识转化为实践行动，增强了解决实际问题的能力。

5.团队合作：在小组讨论和合作制作宣传画的过程中，学生学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。

6.环保意识：学生对环境保护有了更深刻的认识，增强了关爱生态环境、保护生物多样性的责任感。

7.表达能力：学生在创作宣传画的过程中，学会了如何通过视觉艺术的形式表达自己的思想和情感。

8.信息收集与处理：学生在完成作业过程中，学会了如何收集和整理相关信息，提高了信息收集与处理能力。

9.自主学习：学生在课后自主收集资料，完善自己的宣传画作品，体现了自主学习的能力。

10.社会责任感：学生通过分享昆虫保护的知识，提升了自己作为社会成员的责任感，为环保事业贡献自己的力量。内容逻辑关系①昆虫保护意识的培养

-重点知识点：昆虫在生态系统中的作用、昆虫面临的威胁、保护昆虫的方法。

-重点词：生态平衡、生物多样性、保护措施。

-重点句：了解昆虫的重要性，认识到保护昆虫就是保护我们自己的家园。

②宣传画创作的技能

-重点知识点：宣传画的构图原则、色彩搭配、信息传达技巧。

-重点词：主题突出、色彩和谐、信息清晰。

-重点句：通过有效的构图和色彩运用，创作出引人注目的昆虫保护宣传画。

③环保行动的实践

-重点知识点：如何将保护昆虫的理念转化为实际行动、环保活动的策划与参与。

-重点词：实际行动、环保活动、社区参与。

-重点句：将保护昆虫的理念融入日常生活中，积极参与环保行动，共同维护生态平衡。教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试通过多种方法激发学生的学习兴趣，帮助他们理解昆虫保护的重要性，并掌握宣传画创作的技巧。以下是我的教学反思与总结：

1.教学反思

在设计课程时，我注重了理论与实践的结合，让学生在实际操作中学习昆虫保护的知识。我发现，通过展示昆虫的生活习性和生态作用的视频，能够迅速吸引学生的注意力，使他们产生探究的兴趣。但在教学方法上，我也发现了一些不足：

-在讲解昆虫生态知识时，可能由于信息量较大，部分学生感到难以消化。今后，我需要更加注重分层次教学，逐步深入，确保每个学生都能跟上教学进度。

-在宣传画创作环节，虽然学生们的创意丰富，但部分学生在美术技巧上有所欠缺。我应该在教学中加入更多的美术基础指导，让学生在创作时有更多的技能支持。

-课堂管理方面，我注意到在小组讨论时，部分学生参与度不高。我需要设计更多的互动环节，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.教学总结

从学生的反馈和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。以下是我对教学效果的总结：

-学生们对昆虫保护的意识有了显著提高，他们能够用自己的语言表达昆虫在生态系统中的重要性。

-在宣传画创作方面，学生们展现出了良好的创造力和美术技巧，许多作品都非常有教育意义。

-学生们的团队合作能力得到了提升，他们学会了在小组中沟通和协作，共同完成任务。

-在情感态度上，学生们对环境保护有了更深的认识，表现出愿意为环保事业做出贡