2025年新科版八年级物理下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新科版八年级物理下册阶段测试试卷553考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、关于声现象，下列说法中正确的是（）A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量2、如图所示为水的温度与体积关系图像，下列说法不正确的是()

A.一定质量的水，在4隆忙

时密度最大B.0鈭�4隆忙

水的体积随温度的升高减小C.当水温高于4隆忙

时水会热胀冷缩D.水的密度不随温度发生变化3、在足球运动中，头球是进球的有效方式，运动员用头顶球时，头对球的力(

)

A.大于足球对头的力B.改变了足球的运动状态C.改变了足球惯性的大小D.与足球对头的力是一对平衡力4、“孤掌难鸣”的道理是（）

A.一个巴掌的力大小；难以发出声音。

B.人不会只有一个巴掌。

C.只有一个物体不能产生力的作用。

D.以上说法都不对。

5、我国第一位“太空教师”王亚平在“天官一号”完成太空授课。如图所示是王亚平在“天宫一号”中授课时做的水球透镜实验；通过水球我们可以看到她的像。以下哪个器材工作时的成像与此实验相同()

A.平面镜B.放大镜C.照相机D.投影仪6、为了使学生在教室上课时免受学校周围的噪声干扰，下面措施中合理有效的是(

)

A.教室内保持安静，不讲话B.在学校周围植树C.在教室里安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩7、下列估测符合实际的是(

)

A.教室的高度约为300cm

B.一只鸡蛋的质量约为500g

C.中学生脉搏跳动一次的时间约为3s

D.人体感觉舒适的环境温度约为40隆忙

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、写出下列图中各个情况时拉力的大小（G表示物体的重量；滑轮重；绳重和摩擦不计．）

（1）F=____G

（2）F=____G

（3）F=____G

（4）F=____G．9、在下列数字后面分别填上适当的单位：

（1）张邮票的质量约为50______；

（2）一头大象的质量约为4______；

（3）金属铝的密度为2.7______；

（4）一瓶矿泉水的体积约为300______。10、（2014秋•玉田县校级月考）如图所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成，只要将棉线绷紧，两个人就可以通话了．“土电话”是利用____的原理制成的．11、【题文】星期天小明和小慧到德州开发区减河湿地去玩，他们踩在软绵绵的沙滩上，留下一串串脚印．小明突然奇想对小慧说：“我的体重是50kg，每只脚与沙滩的接触面积是200cm2，当我在水平沙滩上行走时，对沙滩的压力是____N，压强是____Pa（g取10N/kg）12、进入刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的气味，这气味主要来自装修材料中的甲醛这种对人体有害的化学物质．这说明甲醛分子在做____运动，这种运动会随气温的升高而____（加剧/减缓）；水很难被压缩，说明分子间存在____（引力/斥力）．13、如图的是某同学测体温时体温计的一部分，它的读数是______℃，该同学的体温属于______（填“正常”或“不正常”）范围．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、用转笔刀削铅笔时产生的摩擦是滚动摩擦．____（判断对错）15、冬天，人嘴里呼出的“白气”上升，说明分子在永不停息的做无规则运动．____．（判断对错）16、物体的重心不一定在物体上．____（判断对错）17、压力的大小有时等于物体的重，有时不等于物体的重．____．（判断对错）18、摩擦力总是阻碍相对运动，故摩擦力就是“阻力”．____（判断对错）19、机械效率是有用功和额外功的总和．____．（判断对错）20、能使各种色光全部反射的不透明体的颜色是白色的．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共1题，共8分)21、如图中挂在竖直墙上质量为2kg的球受到细绳的拉力为15N，请你用力的示意图表示球受到的重力和拉力．（g=10N/kg）评卷人得分五、其他(共1题，共8分)22、在日常生活中，人们经常利用物态变化知识帮我们解决许多实际问题．请你列举两个实例．评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)23、增大摩擦力的方法通常有两种；即增大压力；使接触面粗糙，那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题，对此，他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西，然后，把它搭在一个平放的圆棍上，通过弹簧秤来拉棉线的另一端，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不多．

将棉线在圆棍上绕一圈；发现弹簧秤的示数变小了．

将棉线在圆棍上绕两圈；发现弹簧秤的示数又变小了．

将棉线在圆棍上绕四圈；发现弹簧秤的示数几乎等于零．

对上述现象；小明进行了归纳分析，得出了结论．请回答下列问题：

（1）小明同学可以得出一个什么结论？

（2）这一结论在日常生活；生产中有何应用？请举2例．

（3）小明在上述研究过程中采取了怎样的思维程序？24、如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时要用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做____运动．

（1）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是____

（2）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使____相同．

（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是____N．若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数____摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数____摩擦力（填“大于”；“等于”或“小于”）

（4）如图丙，将____上（填两物体的位置关系），重复上述过程，则测出的摩擦力____图乙摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．比较两次弹簧测力计示数可知，____表面的粗糙程度大一些．25、按要求完成下列作图：

（1）请在图1中画出重为3N的水杯所受重力的示意图．

（2）如图2所示；OB为平面镜反射的一条反射光线，ON为法线．请画出光线OB的入射光线AO．

（3）请根据图3中光线通过透镜前后的方向；在图中虚线框内画出适当的透镜符号。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【解答】解：A；因为每个人的声带结构不同；所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，即“闻其声而知其人”，不是响度，故A错；

B；“不敢高声语”是指不敢大声说话；指响度，不是音调，故B错；

C；在学校周围禁鸣喇叭；是在声源处减弱噪声，故C错；

D；超声波通过传递能量可以击碎结石；说明声音可以传递能量，故D正确．

故选D．

【分析】（1）声音的三个特性：音调、响度和音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别物体；（2）减弱噪声的三种途径：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；（3）声音既可以传递信息，也可以传递能量．2、D【分析】【分析】(1)0鈭�4隆忙0-4隆忙水的体积随温度的升高减小，当水温高于4隆忙4隆忙时水的体积随温度的升高增大；(2)

根据密度公式分析密度变化。此题考查密度公式的应用和水的反常膨胀现象，注意分析一定质量的水的体积变化是分析密度变化的关键。【解答】A.由图知，0鈭�4隆忙

水的体积随温度的升高减小，当水温高于4隆忙

时水的体积随温度的升高增大；一定质量的水，在4隆忙4隆忙时体积最小，根据娄脩=mV娄脩=dfrac{m}{V}密度最大，AA说法正确；

B.由图知，0鈭�4隆忙0-4隆忙水的体积随温度的升高减小；BB说法正确；

C.由图知，当水温高于4隆忙4隆忙时水会热胀冷缩；CC说法正确；

D.由图知，0鈭�4隆忙

水的体积随温度的升高减小，当水温高于4隆忙

时水的体积随温度的升高增大，水的密度也随温度发生变化，一定质量的水，在4隆忙

时体积最小，密度最大，D

说法错误。故选D。

【解析】D

3、B【分析】解：

AD

头对球的作用力与球对头的作用力是相互作用力；它们大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故AD错误；

B；“头球”改变足球运动方向；说明力可以改变运动状态，故B正确；

C；惯性大小只与物体的质量有关；运动员用头顶球时，足球的质量不变，惯性不变，故C错误．

故选B．

(1)

力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态；

(2)

惯性是物体保持原有状态不变的性质；大小只和物体的质量大小有关；

(3)

作用力与反作用力；大小相等，方向相反，作用在两个物体上，一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，作用效果可以抵消．

此题考查的知识点比较多，有力的作用效果、力作用的相互性，惯性知识和平衡力等问题，属于中考常见题型，需要同学们认真把握．【解析】B

4、C【分析】

“孤掌难鸣”的道理是：单独一个物体不能产生力的作用；因为力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；

故C正确；ABD错误；

故选C．

【解析】【答案】（1）力是物体对物体的作用；发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．

（2）物体间力的作用是相互的；物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；

5、C【分析】【解答】图中所成的像为倒立；缩小的实像；那么水珠相当于凸透镜，照相机（或摄影像机等）就是利用这一成像原理；

故选C。

【分析】凸透镜成实像时，物距大于像距，成倒立缩小的实像，应用于照相机.6、B【分析】解：

A；学生在教室内上课需要讨论、回答问题等；保持安静、不讲话是不符合实际的，也不能避免学校周围的噪声干扰，不符合题意；

B；在教室周围植树可以在噪声的传播途中减弱噪声；符合题意；

C；在教室内安装噪声监测装置只会显示噪声的强弱；但无法减弱噪声，不符合题意；

D；如果学生都戴防噪声耳罩；可以从声音的接受处减弱噪声，但学生同样也听不到老师的讲课声音，不符合题意。

故选：B

防治噪声污染可以从噪声的产生；噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。同时考虑方法的合理性。

解决此类题目要结合防治噪声的途径和实际情况进行分析解答。【解析】B

7、A【分析】解：

A；一层楼的高度在3m

左右；教室的高度与此差不多，在3m=300cm

左右.

故A符合实际；

B；10

个鸡蛋的质量大约1

斤；而1

斤=500g

所以一个鸡蛋的质量在50g

左右.

故B不符合实际；

C；人的正常脉搏跳动频率是75

次/min

也就是说，跳动一次的时间不到1s.

故C不符合实际；

D；人的正常体温为37隆忙

感觉舒适的温度为23隆忙.

故D不符合实际．

故选A．

不同物理量的估算；有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务．【解析】A

二、填空题(共6题，共12分)8、略

【分析】【分析】判断出绳子的股数，找出拉力的作用点，根据F=G得出答案．【解析】【解答】解：（1）此滑轮组的绳子股数有n=2，所以拉力F=G；

（2）此滑轮组的绳子股数有n=2；拉力作用在动滑轮上，所以拉力F=2G；

（3）此滑轮组全部是定滑轮；使用定滑轮时不能省力，所以拉力F=G；

（4）此滑轮为动滑轮；且拉力作用在动滑轮上，所以拉力F=2G．

故答案为：（1）；（2）2；（3）1；（4）2．9、mgtg/cm3ml【分析】解：（1）一张邮票的质量约为50mg；符合实际；

（2）一头大象的质量约为4t；符合实际；

（3）铝的密度为2.7g/cm3；

（4）一瓶矿泉水的体积约为300ml；符合实际；

故答案为：（1）mg；（2）t；（3）g/cm3；（4）ml。

首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解；对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入合适的单位即可。【解析】mgtg/cm3ml10、略

【分析】【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解析】【解答】解：“土电话”利用连接两个圆纸盒的棉线作为传播声音的介质；将说话的同学发出的声音通过棉线振动传播到另一个同学的耳朵里，这是利用声音可以在固体中传播的原理制成的．

故答案为：声音可以在固体中传播．11、略

【分析】【解析】人的重力为G=mg=50kg×10N/kg=500N；此时F=G=500N，s=200×10-4m2=2×10-2m2．他对地面的压强P==2.5×104Pa．

考点：压强的大小及其计算；重力的计算．

点评：本题考查重力、压力、压强的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力，解题过程中要注意单位的换算．还要注意此时给出的200cm2是每只脚与水平地面接触面积，不要把它当成双脚站立时与水平地面接触面积．【解析】【答案】50012、无规则加剧斥力【分析】【解答】因为一切物质的分子都在永不停息的做无规则运动；故进入刚装修的房间，就会闻到甲醒的气味，这种运动会随气温的升高而加剧，所以要选用环保材料装饰房间．分子之间存在相互的引力和斥力，水很难被压缩，说明分子间存在斥力。

【分析】本题主要考查学生对：扩散现象的了解和掌握，要知道温度越高，分子运动越剧烈，相对比较简单，是一道基础题．13、略

【分析】解：图中体温计的一个大格表示1℃；里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃．因此它的读数为37℃+0.8℃=37.8℃；该同学的体温属于不正常范围；

故答案为：37.8；不正常．

要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数．人的正常体温36.3℃～37.2℃．

此题主要考查的是体温计的读数以及人的正常体温，要熟记基础知识．【解析】37.8；不正常三、判断题(共7题，共14分)14、×【分析】【分析】当一物体在另一物体表面上滑动时；在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，称为“滑动摩擦”；

当一物体在另一物体表面作无滑动的滚动或有滚动的趋势时；由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫“滚动摩擦”；

当一个物体与另一个物体间有相对运动的趋势时，所产生的摩擦为静摩擦．【解析】【解答】解：用转笔刀削铅笔时；铅笔与刀孔之间产生了相对滑动的现象，则产生的摩擦属于滑动摩擦．

故答案为：×．15、√【分析】【分析】（1）不同的物质在相互接触时；彼此进入对方的现象叫做扩散，这一现象说明一切物体的分子都在不停地做无规则运动．由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到．

（2）生活中的白气都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠．【解析】【解答】解：冬天；外界气温比较低，嘴里呼出的水蒸气遇冷空气之后液化形成小水珠，漂浮在空中，就是看到的白气；白气上升是小水珠的机械运动，不是分子的运动，所以不能说明分子在永不停息的做无规则运动；故说法错误．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】（1）重心就是重力的作用点；

（2）物体的重心可以在物体上，也可以不在物体上，例如篮球的重心就不在篮球上，而在球心．【解析】【解答】解：重力在物体上的作用点叫做物体的重心；重心不一定在物体上．

故答案为：√17、√【分析】【分析】压力的大小等于垂直压在物体表面上的力，只有物体放在水平面上时，压力才等于物体重力．【解析】【解答】解：只有物体放在水平面上时；压力等于重力，否则压力不等于重力．故正确．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】摩擦力的方向与物体的运动趋势方向相反，但不一定与物体的运动方向相反．【解析】【解答】解：由摩擦力的定义可知；摩擦力的方向与物体的运动趋势方向相反，但不一定与物体的运动方向相反，如人在走路时，脚向后蹬地，地面给人一个向前的摩擦力，这个摩擦力就是使人向前运动的动力．因此题干说法错误．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】机械效率概念的引入，是因为使用机械时，不仅不能省功，反倒要费功，也就是说要多做些额外功；我们当然希望有用功越多越好，额外功越少越好；所以为了衡量一台机械的好坏，我们引入了机械概念这一物理量，即有用功占总功的百分比．【解析】【解答】解：

在使用机械时；

人们为完成某项任务必须做的功叫有用功；对完成任务没有用，但不得不做的功叫额外功，有用功与额外功之和叫总功；

有用功与总功之比是机械效率，机械效率的公式是：η=；所以此说法错误．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】不透明物体的颜色是由物体反射的色光决定的，能反射各种色光的不透明物体是白色的．【解析】【解答】解：能使各种色光全部反射的不透明体的颜色是白色的；

故答案为：√．四、作图题(共1题，共8分)21、略

【分析】【分析】（1）掌握力的示意图的画法：将力的大小；方向和作用点表示在图上；

（2）对小球进行受力分析：受竖直向下的重力和绳对小球的拉力，拉力方向指向绳．【解析】【解答】解：小球受重力和细绳的拉力作用；重力方向竖直向下，大小为G=mg=2kg×10N/kg=-20N；拉力方向沿绳并指向绳，大小为F=15N．如图所示：

五、其他(共1题，共8分)22、略

【分析】【分析】物质从液态变为固态的过程是凝固；凝固放热．

物质从固态变为液态的过程是熔化，熔化吸热．【解析】【解答】解：冬季；菜农储菜时，常在窖里放几桶水，水凝固时放热，使菜的温度不至于很低，防止菜被冻坏．

夏季海鲜的保鲜，在海鲜上放一些冰，利用冰熔化从海鲜上吸收大量热量，防止海鲜温度过高，发生变质．六、综合题(共3题，共21分)23、略

【分析】【分析】本题只要考查了三个方面的知识：（1）如何应用控制变量法分析实验结论：先找相同的条件，在找不同的条件，观察实验结果，说明实验结果与实验条件（不同条件）的关系．（2）了解摩擦力在生活中的应用．（3）了解科学探究的基本探究过程．【解析】【解答】解：（1）对比几次实验可知；其他条件都相同，只是每次缠绕的圈数不同，结果测力计的示数不同，所以可得如下结论：缠绕的圈数越多，摩擦力就越大．

（2）这一结论在日常生活；生产中有很多应用；如；①船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；②连接两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕．

（3）小明提出还有没有别的增大摩擦力方法吗？这一过程属于科学探究中的提出问题这一要素．

他进行了如下研究：找一段棉线；在棉线的一端拴上一个沉重的东西（例如一把大锁），然后，把它搭在一根平放的圆棍上（如铁床的横梁；自行车的大梁等），通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这一过程属于科学探究的制定计划、设计实验这一要素．

将棉线在圆棍上绕一圈；发现弹簧测力计的示数变小了，这一过程属于科学探究的进行实验；收集证据这一要素．

小明通过三次实验对比摩擦力的大小；属于科学探究的归纳分析；得出结论这一环节．

故答案为：（1）缠绕的圈数越多；摩擦力就越大；

（2）应用举例：①船靠岸时；将缆绳在缆柱上绕几圈；②相连两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕．

（3）思维程序：提出问题--制定计划、设计实验进行实验、收集证据归纳分析--得出结论．24、略

【分析】【分析】（1）影响滑动摩擦力的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度；图甲；乙比较接触面是相同的，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，据此可得