第二章 问题研究 从市中心到郊区你选择住在哪里-说课稿 2023-2024学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册001

第二章问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里-说课稿2023-2024学年高一下学期地理人教版（2019）必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“第二章问题研究从市中心到郊区，你选择住在哪里”为主题，结合高一年级学生的认知水平，围绕地理人教版（2019）必修第二册教材内容展开。设计思路以培养学生地理素养为核心，通过问题引导、案例分析和实践探究，让学生了解城市中心与郊区的地理特征、人口分布、经济发展等方面的差异，引导学生思考居住选择的合理性。课程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过展示市中心与郊区的图片，引发学生对居住地选择的思考。

2.知识讲解：讲解市中心与郊区的地理特征、人口分布、经济发展等知识点。

3.案例分析：以我国部分城市为例，分析市中心与郊区的优缺点。

4.实践探究：分组讨论，让学生根据所学知识为自己选择合适的居住地，并说明理由。

5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生关注城市居住地选择与地理环境的关系。核心素养目标分析1.地理实践力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析市中心与郊区的地理环境，让学生学会如何根据自身需求选择合适的居住地。

2.地理思维：培养学生空间思维和逻辑思维能力，使学生能够从地理角度分析城市中心与郊区的差异，形成合理的居住地选择观念。

3.地理价值观：引导学生关注城市居住环境与地理环境的关系，培养学生爱护环境、关注可持续发展的价值观。

4.地理信息素养：培养学生获取、处理和分析地理信息的能力，使学生能够运用地图、统计数据等工具，为居住地选择提供有力支持。教学难点与重点1.教学重点

-市中心与郊区的地理特征：本节课的核心内容是让学生理解市中心与郊区的地理位置、自然环境、社会经济等方面的特征。例如，市中心通常人口密集、商业发达、交通便利，而郊区则相对人口稀疏、自然环境较好、地价较低。

-居住地选择的因素：重点讲解影响居住地选择的各种因素，如交通便利性、生活成本、教育医疗资源、环境质量等。通过具体案例分析，让学生掌握如何权衡这些因素，作出合理的居住地选择。

2.教学难点

-城市功能分区的理解：学生可能难以理解城市中心与郊区在功能分区上的差异。例如，市中心往往承担着商业、金融、政治等核心功能，而郊区则更多承担居住、休闲等辅助功能。难点在于如何让学生从地理角度理解这种功能分区。

-实际案例的分析：在分析具体城市案例时，学生可能会对如何运用所学知识进行综合分析感到困难。例如，分析北京市中心与郊区的居住环境，需要学生综合考虑交通、环境、房价等多方面因素，这需要较强的逻辑思维和分析能力。

-数据处理与分析：在处理相关数据时，学生可能会遇到如何有效整理、解读和运用数据的问题。例如，如何通过统计数据来分析市中心与郊区的房价走势、人口密度等，这对于学生来说是一个挑战。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：城市中心与郊区地图、统计数据、案例研究材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、头脑风暴教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-展示市中心与郊区的对比图片，引导学生观察并提问：“你们认为住在市中心和郊区各有哪些优缺点？”

-学生自由发表意见后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将探讨从市中心到郊区，你选择住在哪里的问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解市中心与郊区的地理特征，包括地理位置、自然环境、社会经济等方面的差异。

-分析影响居住地选择的主要因素，如交通便利性、生活成本、教育医疗资源、环境质量等。

-通过案例研究，展示不同城市中心与郊区的具体情况，如北京市中心的高房价与郊区的环境优势。

-引导学生运用地图和统计数据，分析市中心与郊区的空间分布和人口分布。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个城市，讨论并分析该城市市中心与郊区的优缺点。

-每个小组选派一名代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充或提问。

-教师根据学生的回答，进行点评和总结，强调关键知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调市中心与郊区的地理特征和居住地选择因素。

-提问学生：“如果让你选择，你会选择住在市中心还是郊区？为什么？”

-教师总结学生的回答，强调合理选择居住地的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个城市，调查并撰写一份报告，内容包括该城市市中心与郊区的地理特征、居住地选择因素以及个人的居住地选择建议。

-强调作业要求，包括报告的结构、内容和字数限制。知识点梳理1.市中心与郊区的地理特征

-市中心的位置：通常位于城市的核心区域，是城市发展的起点和中心。

-郊区的位置：位于城市周边，随着城市扩张逐渐发展起来。

-自然环境差异：市中心通常地形平坦，建筑密集；郊区则自然环境较好，绿地面积较多。

-社会经济特征：市中心商业、金融、政治活动集中，人口密度高；郊区则居住环境较为宽松，工业和农业活动较多。

2.影响居住地选择的主要因素

-交通便利性：市中心交通便利，但拥堵问题突出；郊区交通相对宽松，但可能缺乏公共交通设施。

-生活成本：市中心生活成本高，尤其是房价；郊区生活成本相对较低。

-教育医疗资源：市中心教育资源丰富，医疗设施齐全；郊区则可能相对缺乏。

-环境质量：市中心环境污染较严重，噪音问题突出；郊区环境质量较好，空气清新。

3.城市功能分区

-市中心功能：商业、金融、文化、政治中心，承担城市的核心功能。

-郊区功能：居住、休闲、工业、农业活动，为城市提供辅助功能。

4.城市中心与郊区的空间分布

-市中心通常呈现高度集中的空间分布，建筑物高大密集。

-郊区则呈现分散的空间分布，住宅区和工业区相对独立。

5.人口分布与迁移

-市中心人口密度高，人口流动性大。

-郊区人口密度相对较低，随着城市扩张，人口迁移趋势明显。

6.居住地选择的影响

-个人偏好：不同人群根据自身需求选择居住地，如年轻人偏好市中心，老年人偏好郊区。

-政策导向：政府通过规划政策影响居住地选择，如限制市中心开发，鼓励郊区发展。

7.案例分析

-以北京市为例，分析市中心与郊区的地理特征、人口分布、经济发展等。

-对比不同城市市中心与郊区的差异，如上海与广州。

8.数据处理与分析

-运用地图和统计数据，分析市中心与郊区的空间分布和人口分布。

-通过图表展示市中心与郊区的房价走势、人口密度等。

9.合理选择居住地的建议

-根据个人需求和偏好，综合考虑各种因素，做出合理的居住地选择。

-关注可持续发展，选择环境友好、交通便利的居住地。

10.课程延伸

-探讨城市可持续发展策略，如何平衡市中心与郊区的开发。

-研究城市扩张对周边地区的影响，如城市化进程中的土地使用变化。板书设计1.市中心与郊区的地理特征

①市中心位置：城市核心区域

②郊区位置：城市周边

③自然环境差异：市中心建筑密集，郊区自然环境好

2.影响居住地选择的主要因素

①交通便利性

②生活成本

③教育医疗资源

④环境质量

3.城市功能分区

①市中心功能：商业、金融、文化、政治中心

②郊区功能：居住、休闲、工业、农业活动

4.城市中心与郊区的空间分布

①市中心空间分布：高度集中，建筑物高大密集

②郊区空间分布：分散，住宅区和工业区相对独立

5.人口分布与迁移

①市中心人口密度：高，流动性大

②郊区人口密度：相对较低，人口迁移趋势

6.居住地选择的影响

①个人偏好

②政策导向

7.案例分析

①北京市中心与郊区的地理特征、人口分布、经济发展

②不同城市市中心与郊区的差异对比

8.数据处理与分析

①地图和统计数据的运用

②图表展示市中心与郊区的房价走势、人口密度

9.合理选择居住地的建议

①个人需求与偏好

②环境友好、交通便利

10.课程延伸

①城市可持续发展策略

②城市扩张对周边地区的影响教学反思与总结在教学“从市中心到郊区，你选择住在哪里”这一课时，我深感地理学科的魅力和挑战。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将理论与实际相结合，通过案例分析和数据展示，让学生更好地理解市中心与郊区的差异。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学方法的运用上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，而忽视了板书的重要性。板书能够更直观地展示知识点，有助于学生形成清晰的思维导图。未来，我将更加注重板书的设计和使用。

其次，我在课堂管理方面也遇到了一些挑战。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论的引导不够明确，或者是讨论主题未能充分激发学生的兴趣。我需要进一步改进讨论环节，确保每个学生都能积极参与。

再次，我在课程内容的安排上，可能未能充分考虑到学生的接受能力。有些知识点讲解得过于迅速，导致学生消化不良。今后，我会适当调整教学节奏，确保学生能够跟上课程的步伐。

教学总结：

尽管存在上述不足，但本节课在知识传授和技能培养方面仍取得了一定的成效。学生通过案例分析，对市中心与郊区的地理特征有了更深刻的认识，能够结合实际情况，合理选择居住地。

在技能方面，学生通过处理数据和地图，提高了信息素养和地