第二单元专题学习活动《有朋自远方来》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第二单元专题学习活动《有朋自远方来》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：统编版语文七年级上册第二单元专题学习活动《有朋自远方来》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程背景：本节课是统编版语文七年级上册第二单元的学习活动，以《有朋自远方来》为主题，旨在通过阅读和讨论，让学生理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2.教学目标：

（1）让学生掌握课文中的重点字词和句型。

（2）通过分组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。

（3）引导学生理解友谊的真谛，培养良好的友谊观念。

三、教学过程

1.导入：通过播放一段关于友谊的短片，引起学生的兴趣，然后引导学生分享他们对友谊的理解。

2.阅读理解：让学生阅读课文《有朋自远方来》，要求他们找出课文中的重点字词和句型，并解释其含义。

3.分组讨论：将学生分成小组，让他们就课文内容展开讨论，讨论友谊的重要性以及如何维护友谊。

4.分享和展示：每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果，其他学生可以就展示内容进行提问和补充。

5.总结和反思：让学生写出他们对本节课的收获和对友谊的理解，然后进行分享和交流。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言和讨论。

2.小组合作：评估学生在分组讨论中的合作意识和沟通能力。

3.作业和展示：评价学生在作业和展示中的表现，包括对课文内容的理解和表达能力的运用。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的语文素养，包括听说读写的能力。

2.交际能力：通过分组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力，让他们学会在团队中有效沟通和交流。

3.思维能力：通过阅读和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，让他们学会独立思考和解决问题。

4.情感态度与价值观：引导学生理解友谊的真谛，培养他们积极向上的情感态度和正确的价值观，让他们学会珍惜和维护友谊。学情分析针对统编版语文七年级上册的学生，他们在知识层面上已经掌握了基本的语文阅读和写作技巧，对于课文的理解和分析能力有一定的基础。然而，在阅读理解上，部分学生可能会存在对文言文的理解难度，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

在能力层面，学生的表达能力参差不齐，部分学生可能在公开场合表达自己的想法时显得紧张和不自信。针对这一情况，教师可以设计一些小组讨论和分享的活动，让学生在小组内部先进行练习，逐渐提升他们的表达信心。

在素质方面，学生们对友谊有一定的理解，但可能缺乏深入的思考和系统的认识。因此，在教学过程中，教师需要通过引导和启发，帮助他们建立起正确的友谊观，明白友谊的珍贵和如何去维护。

在行为习惯方面，学生们可能存在课前准备不充分、课堂注意力不集中等问题。教师可以通过制定明确的学习规则和课堂纪律，提醒和督促学生养成良好的学习习惯，对课程学习产生积极影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：针对七年级学生的特点，本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法用于引导学生掌握课文中的重点字词和句型，讨论法用于激发学生对友谊主题的思考，任务驱动法则用于促进学生的实践能力和团队合作。

2.教学活动设计：为了提高学生的参与度和互动性，设计以下教学活动：

a.课前任务：让学生预习课文，查找关于友谊的例句和故事，培养学生自主学习的能力。

b.分组讨论：让学生就课文内容展开小组讨论，讨论友谊的重要性以及如何维护友谊，培养学生的合作意识和表达能力。

c.角色扮演：选取几个学生扮演课文中的角色，进行情景再现，让学生深入理解课文内容，提高学生的表演能力和创造力。

3.教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和直观性，将使用多媒体课件、视频等教学媒体。课件用于展示课文内容、重点字词和句型，视频则用于引入友谊主题，激发学生的学习兴趣。同时，借助投影设备，可以将学生的讨论成果和角色扮演情况进行实时展示，提高课堂的互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《有朋自远方来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《有朋自远方来》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课文中的重点字词和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《有朋自远方来》涉及到以下知识点：

1.友谊的定义：友谊是一种基于相互理解、信任和支持的人际关系。它是人类社会中最基本、最纯粹的情感之一。

2.友谊的重要性：友谊对个人的成长和发展具有重要意义。它可以提供情感支持，帮助人们度过困难时期，同时也能带来快乐和满足感。友谊还能促进人们的社交能力和人际交往能力的提升。

3.友谊的特性和原则：友谊具有平等性、自愿性和互助性的特点。在友谊中，双方应该相互尊重、信任和支持，同时也要遵守一定的原则，如诚实、忠诚和宽容。

4.友谊的建立和维护：建立友谊需要时间和努力，需要双方相互了解和接纳。维护友谊则需要持续的努力和沟通，要学会倾听、理解和关心对方，同时也要妥善处理冲突和误解。

5.友谊的案例分析：通过分析一些具体的友谊案例，可以更深入地理解友谊的特性和重要性。例如，可以讨论一些历史人物或文学作品中的友谊故事，如《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉的友谊等。

6.友谊在现实生活中的应用：友谊在现实生活中无处不在，它对个人的生活和发展有着直接的影响。通过讨论友谊在现实生活中的应用，可以让学生更好地理解和珍惜友谊。教学反思今天教授《有朋自远方来》这一课时，我深感教学的不易和乐趣。回顾整个教学过程，我收获了许多，也发现了自己的不足。

首先，我在导入环节成功引起了学生的兴趣。通过提问和展示图片，学生们积极参与，分享了对友谊的理解。这让我意识到，激发学生的兴趣是提高教学效果的关键。然而，在后续的课文基础知识讲解中，我发现部分学生对文言文的理解存在困难。这让我意识到，作为教师，我需要更加关注学生的个体差异，适时给予指导和帮助。

在案例分析环节，我选取了几个典型的友谊案例，让学生们分组讨论。这个环节得到了较好的效果，学生们在讨论中深入理解了友谊的特性和重要性。但我也发现，部分学生在小组讨论中表现不够积极，这让我思考如何更好地调动每个学生的积极性。

课堂展示与点评环节，学生们积极上台展示讨论成果，其他学生和教师进行了热烈的提问和点评。这个环节锻炼了学生的表达能力，加深了对友谊的认识和理解。然而，我在点评环节发现，学生们对友谊的应用和实际生活中的联系还不够明确。这让我思考如何在教学中更好地结合实际生活，让学生真正懂得友谊的价值。

课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了友谊的重要性和意义。学生们纷纷表示收获颇丰，这让我倍感欣慰。但我也意识到，课后作业的布置需要更加有针对性和实践性，以巩固学习效果。

总体来说，这节课我在教学方法和策略上做了一些尝试和改进，取得了一定的效果。但同时，我也发现了自己在关注学生个体差异、调动学生积极性以及结合实际生活等方面存在的不足。在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，让学生们在语文学习中收获更多。内容逻辑关系①友谊的定义与重要性：

-友谊的定义：理解友谊作为一种人际关系的基本特点和要素。

-友谊的重要性：认识到友谊对个人成长、情感支持和社交能力的重要性。

②友谊的特性和原则：

-友谊的特性：平等性、自愿性和互助性。

-友谊的原则：诚实、忠诚和宽容等原则在友谊中的体现。

③友谊的建立与