第14课 海峡两岸的交往（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）

第14课海峡两岸的交往（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第14课海峡两岸的交往（说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学说课稿与说课稿（人教部编版）教学内容本节课为人教部编版八年级历史下册第14课《海峡两岸的交往》。本节课主要内容分为三个部分：

1.台湾历史概述：介绍台湾自古以来就是我国领土的一部分，以及台湾历史上的重要事件。

2.海峡两岸交往的历程：阐述自1949年以来，海峡两岸关系的发展和变化，包括两岸的交流、合作和矛盾。

3.台湾问题及其现状：分析台湾问题的历史背景、现状以及我国政府对台湾问题的立场和政策。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和批判性思维能力。通过学习台湾历史和海峡两岸交往的历程，使学生能够构建时空框架，理解历史发展的脉络。同时，通过分析教材中的史料，引导学生运用实证方法，对历史事件进行深入探究。此外，本节课还将培养学生的批判性思维，使学生能够对台湾问题及其现状进行客观评价，形成自己的见解。教学难点与重点1.教学重点

①台湾自古以来就是我国领土的一部分，以及台湾历史上的重要事件。

②海峡两岸交往的历程，包括两岸的交流、合作和矛盾。

③台湾问题及其现状，我国政府对台湾问题的立场和政策。

2.教学难点

①台湾历史与大陆历史的联系和区别，以及台湾在中华民族中的地位。

②海峡两岸交往的复杂性，如何理解两岸关系的发展和变化。

③台湾问题涉及的各方利益和立场，如何客观评价和理解台湾问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史》八年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如台湾地理位置图、海峡两岸交往大事年表等。

3.实验器材：若涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型船、地图等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室墙壁上挂上天图，标出台湾的位置，方便学生直观理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会利用多媒体展示台湾的美丽风景，吸引学生的注意力。接着，我会提问：“你们对台湾了解多少？”让学生自由发言，简要介绍他们对台湾的认识。然后，我会总结并导入新课：“今天，我们将深入学习台湾历史和海峡两岸的交往，请大家打开教材第14课《海峡两岸的交往》。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会带领学生共同阅读教材，讲解台湾历史概述，包括台湾自古以来就是我国领土的一部分，以及台湾历史上的重要事件。接着，我会详细讲解海峡两岸交往的历程，包括两岸的交流、合作和矛盾。最后，我会解析台湾问题及其现状，阐述我国政府对台湾问题的立场和政策。

3.巩固练习（10分钟）

为了巩固所学知识，我会设计一些练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对教材内容的理解和掌握程度。在学生完成练习的过程中，我会巡视教室，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

课堂小结时，我会邀请学生总结本节课的主要内容，包括台湾历史、海峡两岸交往和台湾问题。通过学生的总结，检验他们对教材知识的掌握情况。同时，我会对学生的总结进行点评，并强调本节课的重要知识点。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置作业，让学生课后巩固所学知识。作业包括：阅读教材相关内容、完成练习题、撰写心得体会等。在布置作业时，我会提醒学生认真完成，并确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.台湾地理位置：了解台湾位于我国东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海，南搁南海。

2.台湾自古以来是我国领土的一部分：阐述台湾自古以来就是我国领土的一部分，历史上多次被外来势力侵占，但最终都回归祖国怀抱。

3.台湾历史重要事件：了解台湾历史上的重要事件，如郑成功收复台湾、清朝对台湾的统治、日本殖民统治、台湾光复等。

4.1949年以来的海峡两岸关系：阐述自1949年以来，海峡两岸关系的发展和变化，包括两岸的交流、合作和矛盾。

5.台湾问题及其现状：分析台湾问题的历史背景、现状以及我国政府对台湾问题的立场和政策。

6.我国政府对台湾问题的立场和政策：了解我国政府对台湾问题的立场和政策，坚持一个中国原则，反对台独，推动两岸关系和平发展。

7.台湾的经济、政治、文化等方面的发展：了解台湾在经济、政治、文化等方面的发展状况，以及与大陆的交流与合作。

8.台湾民众的生活现状：了解台湾民众的生活现状，包括生活方式、社会福利、教育、就业等方面。教学反思与总结教学反思：

在今天的课堂教学中，我以多媒体展示台湾的美丽风景作为导入，激发了学生的兴趣和好奇心，这是一个很好的开始。在讲授新知环节，我尽可能详细地讲解了台湾历史和海峡两岸交往的历程，希望让学生有一个全面的认识。在巩固练习环节，我设计了不同类型的题目，让学生在课堂上完成，及时检验他们对知识的掌握程度。

但在课堂小结环节，我没有给予学生足够的时间去总结和反思，导致课堂小结效果不佳。此外，在教学过程中，我对学生的个别提问没有给予充分的关注和回答，可能使部分学生对知识点的理解存在困惑。

教学总结：

针对教学中的不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂小结环节，给予学生更多的时间和机会去总结、反思所学内容，提高课堂小结的效果。

2.对学生的提问要给予充分的关注和回答，确保每位学生都能理解和掌握知识点。

3.在教学过程中，注意引导学生关注台湾问题的复杂性，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和合作能力。

5.布置有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高他们的实践能力。板书设计1.台湾地理位置

简要标注台湾在太平洋、东海、南海的位置，以及与福建省的相对位置。

2.台湾历史重要事件

①郑成功收复台湾

②清朝对台湾的统治

③日本殖民统治

④台湾光复

3.1949年以来的海峡两岸关系

简要阐述两岸的交流、合作和矛盾，以及我国政府对台湾问题的立场和政策。

4.台湾问题及其现状

分析台