2025年冀教新版二年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版二年级语文上册月考试卷292考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家乡（xiāng）B.笑话（xiào）儿童（tōng）分离（lì）C.双鬓（bìn）为何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰败（suāi）客人（kè）4、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜5、下列“像”字句不同类的一项是（）A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。6、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、写反义词。

关上____借____痛恨____8、填上合适的词语美丽的____蒙蒙的____明亮的____

清澈的____温暖的____碧绿的____9、给词语找意思相反的朋友。

夏天____暖和____白天____早晨____10、填一填。

____的图画____的波浪。

____的山野____的人们。

____的秋天____的苹果11、写出反义词。

绿____出____来____黑____评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)12、填填记记(1)、想到马上就要见到邓爷爷，我又____又____，心____地跳个不停(2)、邓爷爷带着____的微笑向我走来，我____敬了个礼。13、根据《守株待兔》这则寓言填空(1)、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要____才行，对意外的收获不要存有____。(2)、“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分____。去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。14、阅读《浅水洼里的小鱼》，按课文内容填空。(1)、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？(2)、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？(3)、你读了课文，有什么想法？15、选择加下划线字正确的解释。

窗____西岭千秋雪，门____东吴万里船。(1)、含：（）(2)、泊：（）​16、把句子写完整。(1)；秋天；一片一片的黄叶从树上飘落下来。

冬天，一片一片的雪花____。(2)；西湖和六和塔都在杭州。

____都在北京。17、选择合适的词语，将句子填写完整。(1)、他们____着腰，____着汗，____着号子，船却____得很慢。(2)、风娃娃又来到河边，____许多纤夫正____着一艘船。(3)、他深深地____了一口气，使劲向风车____去。风车一下子____得飞快！18、阅读《假如》，按课文内容填空。(1)、我给小树画太阳是为了？(2)、我给小鸟画谷粒是为了？(3)、我给西西画双腿是为了？评卷人得分四、书面表达(共4题，共28分)19、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？20、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________21、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。22、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。评卷人得分五、默写(共1题，共3分)23、读诗《赠汪伦》我会填。

____乘____将欲行；

忽____岸上踏歌声。

桃花潭水深____；

不____汪伦送我____。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。3、A【分析】【分析】B儿童应该读（tóng）,f分离应该读（lí）;C改正应该读（gǎi）；D衰败应该读（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，指改正错误。互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。4、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。6、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。二、填空题(共5题，共10分)7、打开还喜欢【分析】【分析】反义词包括：绝对反义词和相对反义词。这类反义词所表达的概念意义互相排斥。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。8、小岛雾月亮湖水太阳树木【分析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词”括号里应填名词。如：美丽的（小岛）；蒙蒙的（雾）、明亮的（月亮）、清澈的（湖水）、温暖的（太阳）、碧绿的（树木）。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“形容词+的+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。比如：鲜红的（地毯）、欢乐的（鼓点）、火红的（地毯）。9、冬天寒冷黑夜傍晚【分析】【分析】夏天—冬天；暖和—寒冷，白天—黑夜，早晨—傍晚。

【点评】本题考查学生对意思相反的词语的掌握能力。10、秋天金色美丽勤劳美丽红红【分析】【分析】这类题主要考查学生对词语搭配的敏感程度；同时在文中可以找到搭配的词语。（秋天）的图画，（金色）的波浪，（美丽）的山野（勤劳）的人们，（美丽）的秋天，（红红）的苹果等都是在文中可以找到的搭配。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。11、红入去白【分析】【分析】绿；蓝和黄混合成的颜色，一般草和树叶呈现这种颜色：～色。与它相对的是“红”。出，从里面到外面，与“入”相对。来与去相对，黑与白相对。

【点评】本题考查学生对反义词的理解能力。三、综合题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】这类题主要考查学生对课文内容的敏感程度；根据课文“那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。”可以填写第一题。根据“邓爷爷来啦！他带着慈祥的微笑向我走来。我连忙敬了个队礼，说：“邓爷爷，您好！”邓爷爷高兴地点点头，紧紧地握住了我的手。看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。”可以填写第二题。

【点评】主要考查学生对课文内容的熟悉程度，只要多读，就不难写出正确答案。【解析】1、①紧张

②激动

③怦怦

2、①慈祥

②连忙

13、略

【分析】【分析】（1）不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。（2）世界上没有不劳而获的事情，对于偶然得到的东西，不要抱有侥幸的心理，只有脚踏实地地做事，通过自己的辛勤劳动，才会得到收获。

【点评】做好每一个题，都是基于读懂课文的基础之上，学生将课文读懂了，才能进行进一步做题。不要把偶然的事情当成必然，那样将一无所获。只有脚踏实地地做事，通过自己的辛勤劳动，才会得到收获。【解析】1、①努力做事

②侥幸心理

2、①愚蠢

14、略

【分析】【分析】小男孩明明知道捡不完；可还要一个劲儿地捡，是因为在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，也一定加入到把小鱼送回大海的行列。读了课文，我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。本题可以自由发挥。

【点评】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度，学生需要掌握课文的的思想感情。【解析】1、在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！2、也一定加入到把小鱼送回大海的行列。3、我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。15、略

【分析】【分析】窗含西岭千秋雪；门泊东吴万里船：含：像放在嘴里不咽下去。千秋：指时间久远的意思。泊：停船靠岸。窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴开来的万里船。

【点评】这道题必须是在理解诗句的基础上才能为完成。比如：窗含：这是一种把生活风景陌生化、艺术画、距离化的手法。有距离才有美，当美在身外之境时，我们才能更好地欣赏。窗就象一个画框，把西岭的雪色风光框在画中了。【解析】1、D2、A16、略

【分析】【分析】【解析】1、①从天上飘落下来。

2、①故宫和天安门

17、略

【分析】【分析】【解析】1、①弯

②流

③喊

④走

2、①看见

②拉

3、①吸

②吹

③转

18、略

【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度；学生需要掌握课文的内容和思想感情。我给小树画太阳是为了让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。我给小鸟画谷粒是为了鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣；我给西西画双腿是为了他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。

【点评】考查学生对课文思想感情和重点内容的把握，学生应该熟练掌握。【解析】1、让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。2、鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。3、他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。四、书面表达(共4题，共28分)19、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。20、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。21、蹿；向上跳。

烧光，用火全部烧掉。【分析】【分析】蹿；向上跳：蹿跳，蹿腾，蹿房越脊。烧光，用火全部烧掉。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。22、下雨；是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

着急，急躁