冀教版小学信息技术五年级上册《第8课 革命圣地西柏坡图片展》说课稿

冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》说课稿主备人备课成员设计思路本节课以冀教版小学信息技术五年级上册《第8课革命圣地西柏坡图片展》为核心内容，围绕培养学生的信息检索、处理、展示能力展开。首先引导学生了解西柏坡的历史背景，激发学生兴趣；接着教授如何利用信息技术手段搜索相关图片资料，培养学生信息检索能力；然后指导学生进行图片的编辑和加工，提升学生的信息处理能力；最后组织学生进行图片展的策划和展示，锻炼学生的团队合作和表达能力。整个教学过程注重实践操作，强调培养学生的创新意识和审美能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过了解革命圣地西柏坡的历史背景，学生将增强对信息技术应用于历史学习的信息意识；在搜索、编辑图片资料的过程中，发展逻辑思维和问题解决能力，体现计算思维；在策划和展示图片展时，激发创新意识，提高审美鉴赏能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际操作中提升信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是五年级的学生，他们在信息技术方面已经具备了一定的基础知识和操作能力。在知识层面，学生已经学习了基本的计算机操作和简单的图像处理技巧；在能力方面，他们能够独立完成基本的计算机操作任务，但尚需提高信息检索和综合应用能力。

在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持其兴趣。此外，学生在团队合作方面已有初步尝试，但协作意识和沟通能力还需加强。

在行为习惯方面，学生可能存在操作不细致、耐心不足等问题，这可能会影响他们对信息技术学习的深入和成果的展现。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的操作习惯，培养耐心和细致的学习态度。

学生对课程学习的兴趣和参与度将直接影响学习效果。通过结合革命圣地西柏坡的历史背景，本节课能够激发学生的爱国情感和探索欲望，有助于提高他们对信息技术学习的积极性和主动性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：图片编辑软件（如Paint.NET或Photoshop简化版）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：西柏坡相关历史图片、文字资料

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场介绍：通过展示一张西柏坡的图片，引导学生关注并提问：“谁知道这个地方是哪里？它有什么特别的历史意义？”

-学生回答后，简要介绍西柏坡的历史背景和它在革命中的重要性。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何使用信息技术来创建一个关于西柏坡的图片展。”

2.讲授新知（20分钟）

-分步骤讲解图片搜索的方法，包括使用关键词、筛选结果等。

-演示如何使用图片编辑软件进行基本操作，如裁剪、调整亮度和对比度、添加文字等。

-讲解图片展的策划要点，包括主题设定、图片选择、排版设计等。

-通过案例分析，展示优秀的图片展示例，并引导学生讨论其成功之处。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机和图片编辑软件，根据所学知识开始策划自己的西柏坡图片展。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，提供个性化建议。

4.课堂小结（5分钟）

-每组展示他们的图片展初稿，其他学生和教师提供反馈。

-总结本节课的学习内容，强调图片展的策划要点和信息技术在实际应用中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：完善并完成西柏坡图片展的策划，下节课进行展示。

-强调作业要求，包括图片的清晰度、排版的美观度以及展览主题的突出性。教学资源拓展1.拓展资源：

-革命历史资料：收集西柏坡相关的历史文献、老照片、回忆录等，帮助学生更深入地了解西柏坡的历史地位和革命意义。

-图片处理技巧：提供更多图片编辑和处理的技巧资料，如图片修复、色彩调整、特效添加等，以丰富学生的图片编辑能力。

-展示设计案例：搜集不同主题的图片展设计案例，包括历史、文化、科技等领域的展览，供学生参考和灵感启发。

-多媒体素材：提供背景音乐、视频剪辑、动画效果等多媒体素材，以便学生在策划图片展时增加互动性和观赏性。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自行查找西柏坡相关的历史资料，加深对革命历史的理解，同时培养他们的信息检索能力。

-学生可以尝试使用更高级的图片编辑软件，如Photoshop，以掌握更专业的图片处理技巧。

-学生可以参观线上或线下的图片展览，学习专业策展人的设计思路和布局技巧，尝试将这些技巧应用到自己的作品中。

-建议学生尝试结合多媒体元素，如背景音乐和视频，来丰富图片展的内容，提高展示效果。

-学生可以定期举办小组讨论会，分享各自的学习心得和创作经验，互相学习，共同进步。

-鼓励学生将图片展的制作过程记录下来，形成一份完整的项目报告，这不仅能够锻炼写作能力，还能帮助他们回顾和总结学习过程。

-学生可以尝试将图片展与班级或学校活动相结合，如国庆节、建党纪念日等，以此提高展览的社会影响力和教育意义。教学反思这节课《革命圣地西柏坡图片展》的设计与实施让我深感信息技术与历史教育的结合具有重要意义。在教学过程中，我看到了孩子们的兴趣被充分激发，他们在探索革命历史的同时，也学会了如何运用信息技术来展示和传播知识。

课堂上，孩子们对于西柏坡的历史背景表现出浓厚的兴趣，他们在搜索图片资料时表现得非常积极，这一点超出了我的预期。我发现，通过结合学生的兴趣点和信息技术，可以更有效地促进他们的学习动力。同时，我也注意到，在图片编辑和展示策划环节，学生的创造力和想象力得到了很大的发挥，他们能够独立思考并设计出有特色的图片展。

然而，在教学过程中我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在使用图片编辑软件时遇到了操作上的困难，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的个体差异，提供更为个性化的指导。另外，学生在团队合作中，沟通和协作的能力还有待提高，我需要在课堂上更多地引导他们进行有效的交流。

我也意识到，在布置作业时，我应该更明确地指出作业的要求和标准，以免学生在完成后发现与预期有较大差距。此外，我应该在课后与学生保持更紧密的联系，及时了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，以便及时给予帮助。

在未来的教学中，我计划采取以下措施来改进教学效果：

-提前准备更详细的操作指南，帮助学生更好地掌握图片编