2025年粤教版六年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版六年级语文上册阶段测试试卷811考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列关于文学常识的说法，错误的一项是（）A.《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。B.《钱塘湖春行》的作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名大诗人，著有《白氏长庆集》。C.《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编写，主要记载汉末至东晋大夫的言谈、轶事。D.《河中石兽》的作者纪昀，清代学者、文学家，字晓岚，著有《阅微草堂笔记》等。2、下列说法中有错误的一项是（）A.《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集，收1924年至1926年间所作散文诗23篇．B.《论语》是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一．C.泰戈尔，印度文学家．1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人．D.《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人．3、黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是______A.校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。B.校长，您来参加班会，请多加关照。C.校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。D.校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。4、"他活着别人就不能活"这句话的正确理解是______A.因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B.因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C.因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。D.因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。5、选出你认为最恰当的一句。

一个秋雨连绵的日子，安尼想观查一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，________A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！B.小虫子那么多，而且都在动！C.小虫子！那么多小虫子都在动！D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。6、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，____。菊花没有跟随玫瑰的脚步，____。我没有盲目跟随别人的航向，____。①在生活海洋中展现自己的风采②于长天落日下勾勒生命的壮丽③从纷纷落叶中独赏坚韧的品格A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、根据课文《永生的眼睛》内容填空。

我的金发的温迪手中____的画笔依旧____地着，她的碧眼____闪烁着骄傲的光芒。8、我是拼音小能手。____________维持秩序威严9、写出反义词。

嘈杂—____黑暗—____安静—____10、给下列句子选择正确的修辞手法。

比喻拟人排比反问。

①我们只是社会这个大海里的一滴水。____

②如果不能成为太阳，做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花____

③难道你不应该遵守社会规则吗？____11、比一比；再组词。

竭____遨____赐____薄____

渴____傲____惕____簿____12、写出反义词。

热闹—____和睦相处—____隆重—____13、按拼音写汉字。zhuānhèngshuìfúzhàojílìshēng________________14、选择正确的字。

（促猝）____然（瞬顺）____间。

（阔括）____号（弯蜿）____蜒15、根据课文《永生的眼睛》内容填空。

“你怎么能让他们这样____妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈____地来到世上，也应该完整地离去。”评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)16、解释下列词语。

①抖动。

②颤抖17、用下列词语造句。

①漫山遍野。

②微不足道18、用下列词语造句。

①赞誉。

②应答19、搜集带“雨”的诗句；写在下面横线上。

①​

②

③____20、将下列陈述句改成反问句。

①春天一到；冰就化开了。

②你不能这样做。21、修改病句（写成正确的句子）

异口同声地说：“赞成！”​22、将下列陈述句改成反问句。

①那是廉颇。

②功课没做完，不能去看电影。23、解释下列词语。

①幽香。

②柔韧24、解释下列词语。

①震荡。

②秩序评卷人得分四、翻译(共4题，共28分)25、解释下列诗句的意思​(1)、来欢去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！26、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”​(1)、写出句子的意思.(2)、钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？27、翻译下列句子​。(1)、常记溪亭日暮。(2)、沉醉不知归路。28、读《文言文两则》，句子翻译(1)、我以日始出时去人近，而日中时远也。(2)、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？(3)、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”评卷人得分五、其他(共3题，共30分)29、根据上下文语境；仿照划线句的写法，在横线处填写恰当的内容。

（1）步入校园，你会感到置身于一个五彩缤纷的花海，沉醉于一个绿树成荫的公园。____；______；______。

（2）下列句子表达的先后顺序；正确的一项是______

①春雨问候了大地；②绿芽儿充满了蓬勃的精神和力量；③榆树们纷纷吐出嫩嫩绿芽儿；④大地唤醒了榆树们。

A；②④①③

B；③②①④

C；①④③②

D、①②③④30、综合性学习现在社会上有一股“国学”热，一些“读经班”“国学班”办得如火如荼。这些班让学生朗读背诵诸如《三字经》《弟子规》“四书五经”之类的传统启蒙教材，有时还学习着装作揖等古代礼节。所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校教育对传统文化继承太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，自私自利，不会关心他人。对此，你班进行了一系列活动。（1）.国学常识了解。国学经典中的“四书”除了大家熟知的《论语》和《孟子》外，还有哪两本，请写出来。

（2）.你觉得可以通过哪些方法提高自己的国学素养（至少两条）？31、10、填空(8分)①《木兰诗》中表现战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：_________________________，__________________________________________。②《木兰诗》中表现军情紧急、行军急迫的诗句是__________________________,_____________________。③《木兰诗》中表现战地严寒的诗句是_______________________________,____________________________。④《木兰诗》中侧面烘托木兰功勋卓著的诗句是__________________________,_________________________。评卷人得分六、写作题(共4题，共20分)32、写作练习。

作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。我们参观一处遗迹的时候，也要把它的过去和今天联系起来。你参观了哪些古迹、遗迹，你有什么感想？把它写下来，和同学交流。300字左右。33、以下两个题目；请任选一个题目完成一篇作文。

①《我的兴趣》

提示：你的兴趣是什么?在你的兴趣发展过程中；有哪些事情；那些感受是你最想与人分享的?请你写一写吧！450字左右。

②《地球升温4°C以后》

提示：地球升温4°C以后，人类的生活将会应对挑战?发挥你的想象，写一个带科幻色彩的故事吧！450字左右。34、生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍的相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇请以“最美丽的相遇”为题，写一篇作文。要求：①要有真情实感；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等。35、阅读下面的文字，按要求作文。犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水分让它发芽，几天后可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里，当作盆景；如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后，它就会结出许多新豆子人生路上我们难免会遇到各种困难与挫折，有时甚至会陷入“山重水复疑无路”的境地。这时候如果我们能学会变通，换一种方法，相信终会出现“柳暗花明又一村”的局面。要求：①请以“变通与方法”为话题，结合自己的经历和感悟，写一篇记叙文；题目自拟。②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】本题考查学生对文学常识的识记能力。名著常识关键在平时积累，文学常识要记住作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题中，《论语》应该是儒家学派的经典著作之一，故选A。【解析】【答案】A2、B【分析】A．正确；

B．《论语》是儒家经典著作之一；

C．正确；

D．正确．

故选：B

文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节；根据问题作答即可．

此题词属文学常识类题．解答此题，要调动平时的积累．对相关的作家及其作品和作品风格有所记记忆．【解析】B3、C【分析】【分析】校长；您来参加班会，我们感到非常高兴。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。4、C【分析】【分析】因为这种人为满足个人的穷奢极侈；欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。5、C【分析】【分析】小虫子！那么多小虫子都在动！本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6、B【分析】此题考查语言表达与运用中句子的排序能力。句子的排序，实际上是语言表达连贯性的体现。解答这类题型，要看语境是否相符，结构是否相应，主语是否相同，事理是否相承。结合前后句子分析，“雄鹰”与“长天落日”有关联，“菊花”与“坚韧的品格”有关联；“我”与“自己”有关联。正确排序是②③①。B项符合题意，故选B。【解析】B二、填空题(共9题，共18分)7、不辍挥动仍然【分析】【分析】我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍（chuò）地挥动着；她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8、wéichízhìxùwēiyán【分析】【分析】维持；保持使继续存在维持秩序。秩序，意思是有条理地；有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。威严，指威势，威信。

【点评】培养学生理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、安静明亮热闹【分析】【分析】嘈杂；声音杂乱扰人。黑暗，指一种低照度的照明状态。安静，不嘈杂。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。10、比喻排比反问【分析】【分析】常见的修辞手法有:比喻拟人排比反问等。依据句子的意思来确定；①我们只是社会这个大海里的一滴水。是比喻。②如果不能成为太阳，做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花是排比。③难道你不应该遵守社会规则吗？是反问。

【点评】考查学生对比喻、拟人、排比、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。11、竭力遨游恩赐薄弱口渴骄傲警惕簿册【分析】【分析】竭为立字旁；渴为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分；遨为走之旁，读áo，傲为单人旁，读ào，赐为贝字旁，读cì，惕为竖心旁，读tì；薄为草字头，簿为竹字头，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】考查学生对字形的掌握12、冷清自相残杀简陋【分析】【分析】隆重：盛大庄重；以盛大；庄严和特别注意形式为特征的。和睦相处：彼此和好地相处。怀疑：是指心中存疑。渺小：指非常微小或完全无关紧要。

【点评】主要测试学生对反义词的理解13、专横说服召集厉声【分析】【分析】专横：专断蛮横；任意妄为，蛮不讲理。说服：用充分理由劝导，使人心服。召集：通知人们聚集在一起。厉声：指严厉的声音。

【点评】“专”这个字没有偏旁，不要与“砖”弄混；“召”这个字不要与“招”弄混；“厉”这个字读“lì”，这个字的中间为“万”，不要错写成“历”。14、猝瞬括蜿【分析】【分析】促：近，时间紧迫：促膝。促席（坐近）。急促。短促。仓促。猝：突然：猝然。猝尔。猝生变化。猝不及防。猝死；瞬：眨眼，眼球一动：“尔先学不瞬，而后可言射矣”。一瞬即逝。顺：趋向同一个方向，与“逆”相对：顺风。顺水。顺境。阔：宽广，或指时间的长久：广阔。辽阔。阔别。括：扎，束：括发（束起头发）。括约肌。弯：.屈曲不直：弯曲。弯度。弯腰。拐弯。转弯。蜿：〔～蜒〕a.蛇爬行的样子；b.弯弯曲曲地延伸。

【点评】主要测试学生对字形的掌握。15、对待完整【分析】【分析】对待；指以特定方式或某种态度看待[人或物]。完整，完好。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。同时还考查了平时对词语的分类积累。三、语言表达(共9题，共18分)16、①指颤动；用手有力地振动物体。②颤动；发抖；抖动。【分析】【分析】抖动：指颤动；用手有力地振动物体。颤抖：颤动；发抖；抖动。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。17、①春天来了，漫山遍野都披上了绿装。②我们为残疾人做的这点事太微不足道了！【分析】【分析】漫山遍野；漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。例，春天来了，漫山遍野都披上了绿装。微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义；价值等小得不值得一提。我们为残疾人做的这点事太微不足道了！

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。18、①小王的行为得到赞誉。②小王没有应答。【分析】【分析】赞誉：赞美。小王的行为得到赞誉。应答：回答。小王没有应答。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。19、①沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。志南和尚《绝句》

②青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔歌子》

​③渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》【分析】【分析】沾衣欲湿杏花雨；吹面不含杨柳风。志南和尚《绝句》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔歌子》渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》

【点评】主要测试学生对诗词的积累与运用20、①春天一到，冰不就化开了吗？②你怎么能这样做？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是；不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。21、大家异口同声地说：“赞成！”【分析】【分析】病句类型：成分残缺。修改后的句子应该是；大家异口同声地说：“赞成！”

【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。22、①那不是廉颇吗？②功课没做完，怎么能去看电影呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是；不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。23、①幽香：清淡的香气。②柔韧：柔软而有韧性。【分析】【分析】幽香：清淡的香气。淡雅的香味；野芳发而幽香。柔韧：柔软而有韧性。例，他的身体柔韧性很好。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。24、①震动，回荡。②有条理地、有组织地安排各构成部分。【分析】【分析】震荡；在股市中指股价在某个区间内进行反复整理；上下波动。秩序，意思是有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、翻译(共4题，共28分)25、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。|这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。【分析】【分析】来欢去何苦；江畔起愁云。意思是，来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!意思是，这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。

【点评】考查对诗文朗读、默写、翻译的理解【解析】1、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。2、来时多么欢乐,离去为什么如此痛苦,连江边升起的云彩都发愁。这首曲子永远都不会再弹起了，这把三尺的琴陪你一起死。26、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。【分析】【分析】俞伯牙弹琴时；心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操；智慧正好与他产生了共鸣。

【点评】考查对课文内容的理解【解析】1、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音乐鉴赏能力。钟子期的情操、智慧正好与伯牙产生了共鸣。27、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。|沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常记溪亭日暮译句；经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉不知归路译句，沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。

【点评】古文翻译要抓住关键词，关键词抓准了句子也就翻译通顺了。【解析】1、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。2、经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候。沉醉（在这风景中）,（甚至）不知道回去的路。28、略

【分析】【分析】（1）我以日始出时去人近；而日中时远也。我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”。

【点评】考查学生对课文的翻译能力，学生可以结合重点字词完成全句的翻译。【解析】1、我认为太阳刚出来时距离人近，正午时（距离人）远。2、太阳刚出来时很清凉，到了正午就像（把手）伸进热水里，这不是近的热而远的凉吗？3、两个小孩笑着说：“谁说你见多识广呢！”。五、其他(共3题，共30分)29、略

【分析】（1）此题考查了描写校园美景．填写的句子用了拟人的修辞手法．

例：低头俯瞰；有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑．

（2）此句段以“春雨问候了大地”开启话题；是第一句，“大地唤醒了榆树们”为第二句；由“榆树被唤醒”引出第③句，②紧接其后．故选C

答案：

（1）低头俯瞰；有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑。

（2）C

（1）仿写句子就是根据所提供的语言材料；在语意；句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写．做这种题型一般是要根据提供的示例，仔细揣摩其句式结构，然后根据内容要求选择对象，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写，从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．

（2）此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

考查学生的仿写能力．做此类题首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也应多加练习，在实践中获得经验．【解析】低头俯瞰；有翠绿欲滴的茵茵小草对日浅笑；C30、略

【分析】（1）本题考查学生对文学常识的识记能力。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这项内容在教材中出现过，属于应该识记的内容。学生还要注意在平时勤于背诵文学常识，分册整理归类，便于记忆。《论语》《孟子》均列入古时“四书”，四书”中另两书是《大学》《中庸》。（2）此题考查语言表达能力。根据对材料内容的理解和自己的生活体验，具体写出提高自己的国学素养的方法，注意语句通顺合理，具有可行性即可。如：适时适量的学习和阅读，不断地积累与记诵都是提高国学素养的方法。【解析】（1）《大学》《中庸》（2）适时适量的学习和阅读，不断地积累与记诵都是提高国学素养的方法。31、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“戎”、“柝”、“策”、“赐”的书写。【解析】（1）将军百战死壮士十年归（2）万里赴戎机关山度若飞（3）朔气传金柝寒光照铁衣（4）策勋十二转赏赐百千强（8分）六、写作题(共4题，共20分)32、我站在林则徐塑像前。

林则徐；我们的民族英雄！他的塑像身着朝服，手抚长须，目光坚毅，遥望远方，让人肃然起敬！站在林则徐塑像前，我陷入了深思。

就是他；在1839年6月3日，林则徐一声令下，将收缴来的两百多万斤鸦片抛入销烟池内，将这些害人误国的毒品彻底销毁，拯救了无数的中国人和他们的家庭！虎门销烟沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，也唤醒了沉睡的中国人，更证明了中国人民是永远不可欺侮的！

虽然昔日的销烟池已难觅踪影；但虎门销烟的伟大壮举仿佛就展现在我的眼前，老百姓激动的欢呼声依然回荡在我的耳畔。林则徐，您是我们中华民族的骄傲，我为您而感到自豪！

鸦片这种毒品；让当兵的失去战斗力，让农民丧失劳动力，给中国带来了巨大的灾难，随后的鸦片战争开始了中国近代百年多的丧权辱国的屈辱历史！但现在，我们国家居然还有人在吸毒，害人害己害国家。做为一名小学生，我深知毒品的危害，所以我们要牢记林则徐“虎门销烟”的民族精神，坚决抵制毒品，努力学习，发奋图强，用优异的成绩和强健的体魄把祖国建设得更强大，更富裕，让我们国家不再受到任何人的欺负！

在晚霞的照耀下，林则徐的铜像更加光辉高大，一股敬佩之情油然而生！【分析】【分析】根据课文；所学以及日常积累表达自己的感想；开放题。

【点评】考查学生的写作能力。33、我的兴趣。

我喜欢读书。

读书是一种享受。明代于谦说：“书卷多情似故人；晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次会无一点尘。”我的床头；书桌都会有我喜爱的书的影子。闲暇时，倒一杯清水，和着轻缓的音乐，我喜欢细细品味书中的百态人生和丰富的人生哲理，这不仅能使我焦躁的情绪平复，更带给我智慧的光芒。“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，我们在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书；如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能