第10课 古代的村落、集镇和城市 说课稿-2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第10课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《古代的村落、集镇和城市》，选自2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2《经济与社会生活》第10课。本节课将详细介绍古代中国村落、集镇和城市的发展过程、特点及其在经济、社会、文化等方面的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对古代村落、集镇和城市的学习，使学生更好地理解中国古代农业经济、商业发展和城市化进程，以及这些因素对古代社会生活和文化的影响。同时，本节课内容与此前学习的古代农业生产、手工业发展等相关知识相衔接，有助于学生形成对中国古代经济与社会生活的整体认识。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析古代村落、集镇和城市发展的能力。

2.提升学生对古代经济与社会变迁的理解和认识。

3.激发学生对传统文化的兴趣，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-古代村落、集镇和城市的发展历程：本节课的核心内容是梳理古代村落从形成到发展的过程，以及集镇和城市的演变，重点在于理解各个时期村落、集镇和城市的特点及其在经济、社会、文化上的作用。例如，古代村落的发展与农业生产的关系，集镇在商业活动中的地位，城市在政治、经济、文化中心的作用。

-古代城市功能的变化：强调古代城市从政治、军事中心逐渐向经济、文化中心转变的过程，以及这一变化对当时社会生活的影响。例如，唐宋时期城市商业活动的繁荣和城市布局的变化。

2.教学难点

-对古代城市规模和布局的理解：学生可能难以直观地理解古代城市的规模和布局，以及这些因素如何影响城市的发展和居民的生活。例如，如何通过文献描述和考古发现来想象古代长安或洛阳的城市规模和布局。

-对古代经济活动的具体分析：学生可能难以把握古代经济活动的具体细节，如市场交易的方式、商业组织的形态等。例如，理解宋代坊市制度的变化，以及这种变化如何促进商业活动的繁荣。

-对古代村落社会结构的认识：学生可能对古代村落的社会结构和组织形态感到陌生，难以理解其与农业生产和社区生活的关联。例如，了解古代村落中的宗族制度和乡村自治的特点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《经济与社会生活》选择性必修2教材。

2.辅助材料：准备古代村落、集镇和城市的图片、历史地图、时间轴图表，以及相关历史纪录片片段。

3.教室布置：设置展示区用于张贴历史地图和图片，以及讨论区供学生分组讨论使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代村落、集镇和城市的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对古代的人们是如何居住、生活的好奇吗？古代的村落、集镇和城市与我们的生活有什么相似和不同？”

-展示一些古代村落、集镇和城市的图片，让学生初步感受古代居住环境的特点和魅力。

-简短介绍古代村落、集镇和城市的基本概念和它们在中国历史发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代村落、集镇和城市基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代村落、集镇和城市的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解古代村落、集镇和城市的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍村落、集镇和城市的特点，使用图表或示意图帮助学生理解它们在不同历史时期的变化。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古代村落、集镇和城市在经济、社会、文化等方面的重要作用。

3.古代村落、集镇和城市案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代村落、集镇和城市的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代村落、集镇和城市案例进行分析，如唐代的长安、宋代的东京（今北京）等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、城市规划和社会生活，让学生全面了解古代居住环境的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从古代城市的发展中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代村落、集镇和城市相关的主题进行深入讨论，如村落的社会组织、集镇的商业活动等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代村落、集镇和城市的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代村落、集镇和城市的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代村落、集镇和城市的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古代村落、集镇和城市在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代村落、集镇和城市变迁的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述古代村落、集镇和城市的基本概念，理解它们在经济、社会、文化发展中的地位和作用。

-学生能够掌握不同历史时期村落、集镇和城市的特点，如唐宋时期的坊市制度、明清时期的商业发展等。

-学生能够通过具体的案例分析，了解古代城市规模、布局以及城市生活的多样性。

2.思维能力方面：

-学生能够运用历史思维，分析古代村落、集镇和城市的发展变迁，理解其背后的经济、社会动因。

-学生能够通过对比分析，发现古代村落、集镇和城市在不同历史时期的变化规律，提高历史比较能力。

-学生能够结合所学知识，对古代村落、集镇和城市的发展提出自己的见解和思考。

3.合作交流方面：

-学生在小组讨论中能够积极发言，与同伴共同探讨问题，形成合作意识。

-学生在课堂展示中能够清晰表达自己的观点，接受他人的反馈和建议，提高交流沟通能力。

4.知识应用方面：

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过了解古代城市的发展，思考现代城市规划的合理性和不足。

-学生能够将古代村落、集镇和城市的发展与现代社会现象进行对比，理解历史对现代社会的影响。

5.文化素养方面：

-学生通过学习古代村落、集镇和城市的发展，增强了对中国传统文化的认识和理解，提高了文化素养。

-学生能够尊重历史，理解不同历史时期人们的生活方式，培养对历史的好奇心和探索精神。

6.学习态度方面：

-学生对历史学科的学习兴趣得到激发，能够主动探索历史知识，形成积极的学习态度。

-学生在完成课后作业时，能够认真思考，将所学知识内化为自己的认知结构。板书设计1.古代村落、集镇和城市的基本概念及发展历程

①古代村落的形成与发展：农业生产、宗族制度、乡村自治

②古代集镇的特点：商业活动、市场交易、交通要道

③古代城市的变化：政治中心、经济中心、文化中心

2.古代村落、集镇和城市在经济、社会、文化方面的影响

①经济影响：农业发展、商业繁荣、手工业进步

②社会影响：社会结构、人口流动、生活方式

③文化影响：文化传承、教育发展、艺术创作

3.古代村落、集镇和城市的典型例子分析

①唐代长安：城市规划、坊市制度、文化交流

②宋代东京（今北京）：商业发展、城市布局、社会生活

③明清时期的苏州：手工业、商业、文化特点教学反思与总结在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度，同时也注重培养学生的历史思维能力和合作交流能力。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我通过导入新课的方式激发学生的学习兴趣，让他们带着问题去学习。我发现这样的方法确实能够吸引学生的注意力，但在提问环节，部分学生可能由于害羞或知识储备不足，没有积极发言。我意识到，应该在课堂中创造更多轻松的氛围，鼓励学生大胆提问和回答。

在教学内容上，我尽量将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，通过案例分析来帮助学生理解。但在讲解过程中，我发现有些内容对于学生来说可能还是过于复杂，他们可能难以一下子理解其中的内涵。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更加细化知识点，用更通俗易懂的语言来讲解。

在教学管理上，我尽量让每个学生都参与到课堂讨论中，但小组讨论环节的时间控制上存在一些问题，有的小组讨论时间过长，导致其他小组没有足够的时间进行展示。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加严格地控制时间，确保每个环节都能按照计划进行。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对古代村落、集镇和城市的发展有了更深入的认识，能够理解这些居住形态在经济、社会、文化方面的影响。学生在课堂展示和小组讨论中表现出较高的积极性和合作精神，这表明他们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在理解复杂历史概念时仍然存在困难，