2025年粤教新版九年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版九年级语文上册月考试卷921考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句中加点词语使用正确的一项是（）A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁•然•开•朗•，像拓宽了几尺B.我感到一种不•可•名•状•的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不•耻•下•问•的学生D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢•蠢•欲•动•2、①人这一生，不知会经历多少风雨。而每一次风雨到来之前，我们都会感到一种前所未有的压力。这些压力，有些来自于学校、老师，有些来自于家庭、家人，还有些来自于社会。这些形形色色的压力，其实都来自于对自身的一种要求。同时也是推动我们成长与前进的动力源泉。所以，成长需要压力。②大森林中树木繁多，光照就不充分，在这种压力下，每一颗小树如果不努力往上长，就得不到充足的养分，所以，森林中的小树生长得又快又高又直，而且少有枝杈。相反，那些平原上单独生长的树木就不需要有这种顾虑了，没有竞争，没有压力，它们就可以比较随便地生长，所以这种树木一般不够粗壮，而且树干弯曲，枝杈较多。③巨鹿之战中，项羽率领的军队粮草缺乏，士卒困顿，为了生存，为了打赢这场战争，项羽破釜沉舟，以激发士兵的斗志。正是这样，已无退路的楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。设想，如果当时项羽率领的楚军军粮充足，如果项羽没有破釜沉舟也许，这一史实将被改写。④压力可以转化为动力。科学家弗里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说，压力是造就人才的一种特殊环境。大圣人孔子，他三岁的时候父亲就去世了，他经常受到族人的歧视.在那个时代，既没有造纸术，也没有印刷术，流传的著作全靠传抄，自己想要保留别人的著作必须一个字一个字地用刀往竹片上刻.把刻好的竹简按顺序保存好，那就是当时的书.《易经》便是孔子亲手刻的，所以他经常翻阅，由于翻阅次数太多，十分结实的牛皮绳都断了好几次，孔子就是在这样的逆境中，凭着惊人的毅力学有所成的。可见，压力虽然给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行动，以最佳的方式去实现自己的目标，成就辉煌的事业。⑤屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，而论《兵法》；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦，写成《说难》这些人是经历了不如意，顶着巨大的压力才有所成就的。⑥所以，对压力，我们不能一概将其归入“有害的”那一类，不能一味的减压、一味放松。毕竟，我们有了压力，才有生活的动力。就像气球，若将它放气，它怎能飞起？就像篮球，若不用力拍打，它怎会弹起？更像弹簧，若不给它适当的压力，它如何能够爆发出惊人的能量？就连金刚钻，也是普普通通的煤，是在巨大的压力下完美蜕变而成的！⑦不过，压力也要适当。成长就如压力锅煮食物，有一些压力，食物就会熟得快些，但是压力过大，就会炸得支离破碎。成长也是如此，心理素质不够强者，小心被压力压得粉身碎骨。⑧综上所述，成长，需要压力。让我们在压力下，破茧成蝶，向着人生的高度展翅飞翔。3、下列句子中加下划线的成语运用不恰当的一项是（）A.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，____.B.我是母亲的代表，总是____，不请自到.C.人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的____.D.命运对他实在太苛刻了.然而，尽管____，他还是不情愿死.4、下列词语中有错别字的一项是（）A.褒贬登峰造极分道扬镳浮想联翩B.寒噤衣衫槛褛无精打采狼狈不堪C.冷峻错综复杂言简意赅一筹莫展D.涸辙揠苗助长明眸善睐探骊得珠5、下列词语字形正确的一项是（）A.颤抖顷刻世外桃源惊慌失措B.琐屑演绎骇人听闻相题并论C.云宵栅栏沧海桑田谈笑风生D.弥漫赋闲一代天娇再接再厉6、下列各项分析有误的一项是（）（1）一个人，不仅要有物质生活，还要有精神生活。（2）当他的衣、食、住、行等最基本的物质需要满足以后，他就会追求一种精神上的需求。（3）而读书则是精神生活的一种方式，同时又满足我们的这个需求，让我们的精神生活丰满起来。A.第（1）句中的“生活”是名词，“精神生活”是偏正短语。B.第（3）句中的“丰满”一词用词不当，应改为“丰富”。C.第（2）句中的“追求一种精神上的需求”是偏正短语。D.第（3）句中“丰满起来”是补充短语，“满足”是动词。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、阅读下面文章；完成下列各题．

2013；十面“霾”伏。

①2013年以来；中国中东部地区陷入严重的雾霾和污染天中．中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，1月13日北京发布了北京气象史上首个霾橙色预警，从东北到西北，从华北到中部，黄淮；江南地区都出现了大范围的重度污染．12月4日，南京市发布大气污染达到红色预警，南京市中小学全面停课．

②霾也叫雾霾（烟霞）；是一种特殊的天气现象．指空气中的灰尘；硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等非水成物使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10000米时，会造成视程障碍，人们称这种现象为霾或灰霾．

③不利的自然天气条件与严重的大气污染是形成雾霾的两大因素．空气气压低，空气不流动是形成雾霾的自然因素．由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中．以往通常认为“雾只是自然现象”，现研究指出，中国当今的雾和霾都已不是完全的自然现象，污染排放的颗粒物（PM2.5和PM10）是形成雾霾的罪魁祸首，而其中又以PM2.5为最甚．A它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一，能较长时间悬浮于空气中．其在空气中含量（浓度）越高，就代表空气污染越严重．与较粗的大气颗粒物相比，它粒径小，表面积大，活性强，易附带有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大．B这些颗粒物主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等；还有地面的灰尘，某种程度上说，因为城市排放的大量空气污染物，铺就雾霾天的基石．

④我国的空气污染越来越严重；雾霾问题已经覆盖到整张中国地图．研究者将中国的霾主要分成9大区域，污染物在这些区域中相互传输．研究还发现，我国颗粒物浓度在世界范围内较高，仅次于南亚城市，远高于欧美的城市与城郊区．

⑤常言道“秋冬毒雾杀人刀”．我们看得见；抓不着的“雾霾”其实对身体的影响较大；尤其是对心脑血管和呼吸系统疾病高发的群体．雾霾天气空气中污染物多，气压低，容易诱发心血管疾病和呼吸系统疾病的发作．这种天气还可导致近地层紫外线的减弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多．同时，雾霾的天气也会使社会经济的发展受到影响．尽管中国有巨大商机，但北京等大城市空气污染问题今后如得不到有效治理，终将会让一些外国人望而却步．在京居住超过10年的新西兰来华员工丹尼夫妇，越来越意识到空气污染对孩子健康的影响，最终决定离开北京．伦敦能除掉“雾都”的恶名，关键在于公众的自我环保意识，大家共同来维护一个更好的自然环境．而在中国，目前大家还是抱怨的多，尽管政府公布不少政策，但自觉自愿执行的人还是相对太少，雾霾控制将任重道远．

⑥面对雾霾；各省环保厅和气象部门建立预警预报制度，省政府是原则性预警，希望各市来定刚性预警．南京环保部门在13年初起草了《南京市大气污染预警与应急处置工作方案》，依照空气污染可能造成的危害程度；社会影响和发展态势将预警信号划分为三级：黄色（一般）、橙色（较重）和红色（严重），而且专门成立了大气污染预警与应急指挥中心．

（1）依据选文②至⑤段内容；填写下表（每空不超过5个字）．

（2）选文的第①段有什么作用？

（3）根据第③段内容；回答问题．

①画横线A句“它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一”能否换成“它的直径很小”；为什么？

②画横线B句“这些颗粒物主要来源是日常发电；工业生产、汽车尾气排放”；“主要”一词能否删去，为什么？

（4）依据文意，选出下列说法不正确的一项____

A．现在研究者认为雾和霾都已不是完全的自然现象．

B．空气气压低；空气不流动是形成雾霾的主要因素．

C．雾霾的天气也会使中国社会经济的发展受到影响．

D．第⑤节通过作比较来说明我国公民环保意识弱．

（5）12月4日晚7点；南京市发布大气污染达到红色预警，南京市中小学停课，接到停课通知后，学生王丽上网查阅到以下相关资料．

【资料一】

面对雾霾；各级环保厅和气象部门建立预警预报制度．南京的预警标准则明显高于国家和江苏标准，南京在PM10或PM2.5分指数超过300，就启动最高级别红色预警．

【资料二】

《南京市教育系统污染天气应急处置工作方案》规定：红色（严重）预警时；学校停课并及时发布通知，做好因未接到停课通知到校学生的看护工作，加强对留校学生的看护，采取一切必要的防护措施．学校内全部施工工程也要停止，除必须坚守的岗位外，教职员工实行弹性工作制．

①请根据材料；结合文章，请简明扼要地向你的父母解释停课原因．

②周三晚接到周四停课通知后，喜爱篮球的同学王斌晚上打电话邀请你周四下午到球场打球，你将要怎样劝阻他？8、下面一段话中有四个错别字；把它们找出来填入表中，然后改正。

生命的美丽；就像大树的美丽，展现在高耸入云的篷勃生机中；就像雄鹰的美丽，展现在博风击雨的沧天翱翔中；就像江河的美丽，展现在一泄千里的汹涌奔流中。

错别字________________改正________________9、课外文段阅读。

中国传统建筑中的狮子雕塑。

①狮子并非我国土生土长的；传说它是在东汉时期由安息国（今伊朗）传入我国的．狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命--护卫．所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁；屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势．

②从历史的发展来考察；不同时期的狮子雕刻具有不同的风格．

③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北；其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫．这些石狮造型夸张；体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力．这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏．

④北宋皇陵都统一建造在河南巩县；如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少．这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型．狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了．

⑤明清时期；建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿；园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是．它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了狮子威武的神态．故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威．

⑥狮子雕塑作为一种艺术创作；它的风格特征和那个时代的特征相符合．唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期．这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧．我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格．宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前．这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了．清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比．所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了．

（楼庆西《中国小品建筑》）

（1）下列对全文内容的概括最准确的一项是____

A．介绍狮子雕塑的源起．

B．介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用．

C．介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化．

D．介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因．

（2）下列表述不符合文意的一项是____

A．唐代石狮高大威猛；腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法．

B．宋代石狮比唐代更具有写实性；头部及四肢等细部刻画得很真实．

C．唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关．

D．宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟；但气势却远不如唐代．

（3）文章③④⑤三段的顺序能否调换？为什么？10、食素拯救地球。

（文/李琴）

①餐桌上的肉类原来是碳密集型产品！根据联合国政府间气候变化专门委员会的研究；人们每生产1公斤肉类，就会排放出36.4公斤的二氧化碳．不吃肉；少吃肉，成了环保分子的呼声．

②素食者的理由很多：健康；瘦身、动物保护、宗教信仰现在又多了一条：拯救地球．

③不少生态科学家认为：人工饲养牛、羊等动物会产生巨大的温室气体甲烷，这将加速全球变暖进程．相对于减少汽车使用量，普通民众减少肉类消费，对遏止全球变暖的作用更大．早在2006年底，联合国粮油组织就公布了：肉类食品生产向大气层排放的温室气体大于交通业，占全球温室气体总排放量的18%．而在这当中，全球10.5亿头牛排放出的废气，

④根据“世界农场动物福利协会”（CIWF）组织的调查数据；全球的肉类消费在显著增长，在过去的40年中，欧洲肉类的人均年消费量由56公斤上升到89公斤，而美国则由89公斤上升到了124公斤．日益富裕起来的中国成为“心腹大患”，40年前，我国的人均肉类消费量仅4公斤，这一数字现在已经达到了54公斤，并且仍在继续增长．

⑤不过仍有一些好消息要给那些坚定的肉食主义者们．环保组织绿色和平正在澳大利亚推动“吃袋鼠救地球”运动．袋鼠之所以被送上餐桌；是因为它放的是“环保屁”，袋鼠的胃里有一种特殊的细菌，帮助它排放不包含甲烷的废气．澳大利亚的科学家目前正计划把袋鼠胃中的这种细菌移植到那些释放大量甲烷的牛羊体内，不仅能减少温室气体的排放，同时还促进牛羊对食物的消化，进而减少饲料用量．

⑥农场动物如何影响全球气候；这一研究领域曾经被认为是“小题大做”，但现在日益严峻的全球变暖局势证明了它的重要性，越来越多的科学家投身其中．

（1）选文用____顺序说明了____．

（2）第③段空缺部分有以下两种说法；试比较哪种说法更为合理？为什么？

①可能是导致全球变暖的主要原因．②一定是导致全球变暖的主要原因．

（3）本文第（4）段运用了哪些说明方法？有什么作用？

（4）今年世界环境日中国的主题是：低碳减排•绿色生活．要做到低碳减排，除了减少肉类产品生产，我们还可以做些什么？11、名著阅读。根据提供的材料；填写相应内容。

（1）填人物；说性格。

A．“真的；我得走!”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？”

这一句中的“我”是____（填人名）？

从此句可以看出“我”具有____性格。

（2）说情节。

C．扑的只一拳；正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的；酸的、辣的，一发都滚出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

情节：____。评卷人得分三、书写(共9题，共18分)12、结合语境，根据拼音写出正确汉字。（4分）桂姑娘袭一身浸满香气的衣裙，迈步在这金色的田pǔ（）上，俯首níng（）望着农人脸上绽出的金灿灿的笑，抬头仰望着qī（）息在电线杆上舒适快乐的麻雀­­她醉了：三门的秋天，分外妖ráo（）。13、根据拼音写出相应的汉字。（4分）光阴蹉跎，世界喧xiāo，我自己要警惕，在人生lǚ途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事物，不再有兴zhì趴在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便ɡū负了人生这一趟美好的行程。14、给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）(1)狩猎()(2)祈祷()(3)鞠躬尽cuì()(4)浩hàn()无垠南京明城墙是全国重点文物保护单位，并正在申请世界文化遗产。班级为此开展“话说南京明城墙”活动，请你完成下面的任务。15、端午时节，粽香阵阵，龙舟____渡，祭祖____福。在闽南，划龙舟、水上捉鸭、走“贡王”等民俗活动异彩纷呈，家瑜户晓。厦门的龙舟赛每年都在集美火热开赛。又是一年竞渡时，这里金鼓齐鸣，人声顶沸．健儿们驾着七彩龙舟，劈波斩浪，____不可____。岸上喝彩；水上声嘶，气冲斗牛，热闹非凡。

(1)请将文中的词语“劈波斩浪；，锐不可当”，用正楷字工整地抄写在“田”字格内。

(2)给语段中加下划线字注音。竞（）祈（）锐（）当（）(3)文段中有两个错别字，请找出来并改正。______改____________改______(4)仿写下列句子：端午时节，粽香阵阵，龙舟竞渡，祭祖祈福春节来临，______________________________16、结合上下文，依次填入横线处最恰当的一项是。A.最辉煌最杰出最突出B.最突出最辉煌最杰出C.最杰出最突出最辉煌D.最突出最杰出最辉煌A.最辉煌最杰出最突出B.最突出最辉煌最杰出C.最杰出最突出最辉煌D.最突出最杰出最辉煌17、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心xián____________。她如绝美的天lài________，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香；她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田；她似闪烁的星辰，照亮黯淡的夜空。Cháng____徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深suì____。18、阅读下面语段，完成下面的题。只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱，，在，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！1.请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。（2分）。2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（3分）（1）一缕（）（2）嫩叶（）（3）聆听（）3.语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（直接写修改后的句子）（2分）4.根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）这是，这是。19、根据拼音，将相应的汉字准确、规范、美观地书写在田字格中人声鼎feì异曲同工20、根据拼音写出汉字经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟。蓦然回首，我们发现，七年级下学期的语文之旅带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂lán（）的气势；读杨绛先生的《老王》，我们感受到作者对老王等不幸者的愧zuò（）之情；读李森祥的《台阶》，我们感受到父亲对台阶门kǎn（）的执着追求；读彭荆风的《驿路梨花》，我们感受到“我”和老余在修qì（）小茅屋的感恩情怀。评卷人得分四、现代文阅读(共3题，共30分)21、最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。⑩“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。____。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。(1)请你谈谈对小说题目的理解。(2)请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（）——星夜家访——（）——（）(3)请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。(4)仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。(5)请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少两点）22、名著阅读（2分）真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的“不懂”，比不真诚的“懂”，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲目的爱。文段选自《》（书名）。这封信的内容由莫扎特乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求____（人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。23、16、阅读下面文段，完成第（1）-（4）题花事文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，____引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。文文不知道那是什么花，问妈妈。妈妈说是桃花。过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。文文慢慢把这事忘了。第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。文文问，那是什么花?爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。文文一定要问个明白。爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。文文又慢慢忘了这事。第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠是在秋天开的。于是又继续问下去。王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。文文急了，问，你不是上了生物课吗！怎么会不知道？大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。不过看花样子像是桑树花。文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它！时间过得很快，转眼几度花开花落。不知不觉，文文已经读中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。可他仍不知道那是什么花。一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。生物老师很生气，说我们不知道的东西还多着呢！知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好！直到l6岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的树上开的花竟一模一样。文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。不会错。他觉得自己一下子长大了。他要把这个重大发现告诉每一个人。他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用！不过，文文觉得挺有用。等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀！好美的花！（1）．请用简洁的语言概括小说的主要事件。_____________________________________________________________（2）．本文的主题思想是在字里行间自然地生长出来的，请概括小说的主题思想。（3）．对本文分析鉴赏错误的两项是（）A．本文是按时间顺序来组织材料的。

B．本文的“花事”在文文心目中不是“小事”；它也是贯穿全文的线索。

C．王大伯等人认为“不能当饭吃”；“不能当钱花”、“考试又不考它”；这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。

D．小说蕴含着深刻的哲理；故事情节曲折动人。

E．文文“觉得自己一下子长大了”；因为他通过了自己的探索；自己的贽力，找到了多年没人能正确回答的问题。

F．小说对某种社会现象进行了深入的思考；读后让人们心灵震颤，发人深省。

（4）．小说中的文文的经历，给了你什么启示？请谈谈你在学习或生活中遇丑过的困惑和解决此类问题的方法。________________________________________评卷人得分五、多选题(共2题，共4分)24、依次填入下面横线上最恰当的两项是（）和（）

要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。A.有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住B.良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和运用中形成的C.记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气D.很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在25、下列名著内容表述错误的两项是（）A.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型．B.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型．C.《繁星》《春水》诗集表现了母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心的思想内核--“爱的哲学”．E.原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者保尔•柯察金，他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的．E.原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者保尔•柯察金，他双目失明，全身瘫痪，这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成的．评卷人得分六、写作题(共3题，共6分)26、以下两题选做一题要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。（1）在鲁迅先生眼中，“百草园”是永远的最美，他那样动情：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”在你的生活中，也一定感受过这样的永恒；那段日子，一定盛满了请以“永远的____”为题，写一篇文章，请把题目补充完整。（2）阅读下面这段话，自选角度，自拟题目，写一篇文章。阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视并确定自己的位置时，它已经燃烧完了。”不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过；不要做空中游移的白云，让浮萍留下一点浅波碧痕。要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞蔚，汇吐聚纳，日夜向着大海进发；要做就做那永不停息的风，一季有一季的着色，一程有一程的领略；要做就做那参天直立的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花，一树硕果，每片叶子都是一首歌。27、请以“只是因为”为题写一篇作文。要求：（1）从“那本书”、“那条路”、“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。（2）文体自选，不少于600字。（3）不得出现真实的校名、人名。28、请以“那一份爱的答卷”为题；写一篇记叙文。

要求：①不少于600字；

②文中不得出现真实的人名；校名和地名；

③不得抄袭。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】本题考查学生对字词的理解能力．在平时的学习中，学生要通过积累常用的词语，能够掌握常用词语的含义（包括本义、引申义、比喻义等）并能正确运用．要了解词语的感情色彩和语体色彩，并在具体语境中进行辨析与使用．词语运用时应注意语意轻重、范围大小、使用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系等方面．【解析】【解答】A．豁然开朗：由狭窄幽暗变为宽敞明亮．也形容原来不明白；一下子领悟了．在句中与主语“马路”不搭配，不合语境．

B．不可名状：不能够用语言形容（名：说出）．

C．不耻下问：不以向地位比自己低；知识比自己少的人请教为耻．句中用以形容“老师眼中的学生”；适用对象不当．

D．蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动．句中用以形容“两地学生”；感情色彩不当．

故选：B．2、D【分析】本题考查学生对文章内容的分析理解。回答这类题，要统观全文，明确文章的中心论点、分论点，还要有效利用文段的中心句作答。根据第⑦段“不过，压力也要适当。成长就如压力锅煮食物，有一些压力，食物就会熟得快些，但是压力过大，就会炸得支离破碎。成长也是如此，心理素质不够强者，小心被压力压得粉身碎骨。”的论述，压力大小要适当，而作者并非要阐述“经历的压力越大，取得的成绩就越大”。D项对选文内容表述不正确​，故选D。【解析】【答案】D3、C【分析】本题考查的是学生成语运用的能力。平时的学习过程中，要及时查字典，把成语含义搞清楚，最好能用学过的成语造句，能正确的造句，说明真正理解了成语含义。还要多读书，学会结合书中具体的语境及词语的感情色彩来理解成语的含义。本题B项“巧夺天工”是人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属于错用对象。故选C。【解析】C4、B【分析】【分析】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字．纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等．【解析】【解答】B．衣衫槛褛--衣衫褴褛；其他选项都正确．

故选：B．5、A【分析】【分析】本题考查的知识点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答．【解析】【解答】A正确．注意“顷刻”；“世外桃源”的书写．

B书写有误．“相题并论”的正确书写是“相提并论”．

C书写有误．“云宵”的正确书写是“云霄”．注意“谈笑风生”的书写．

D书写有误．“一代天娇”的正确书写是“一代天骄”．注意“再接再厉”的书写．

答案：A．6、C【分析】本题考查的是学生辨析词性和短语类型的能力。现代汉语中的词语可分为实词和虚词两类，实词是表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词是不表示实在意义而表示语法意义的词，有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。有的词语兼有几个词性，要根据语境具体分析。常用的短语有：并列短语、主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语。第（2）句中的“追求一种精神上的需求”是动宾短语。C项分析有误，故选C。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】这篇文章首先由生活中的现象引出说明对象“雾霾”，接着介绍了什么是雾霾，然后介绍了雾霾形成的条件、分布范围和严重危害，最后介绍了应对雾霾的预警预报制度．【解析】【解答】（1）本题考查的是学生对文章内容的理解和提取；细读第二段到第五段，根据第三段“不利的自然天气条件与严重的大气污染是形成雾霾的两大因素”可知形成雾霾的因素有天气条件和大气污染；第四段介绍的是“我国的空气污染越来越严重，雾霾问题已经覆盖到整张中国地图”，即覆盖面积；第五段介绍雾霾危害，“我们看得见；抓不着的“雾霾”其实对身体的影响较大同时，雾霾的天气也会使社会经济的发展受到影响”，从身体健康和经济发展两个角度进行分析．据此即可填写，需要注意字数限制．

（2）本题考查的是语段的作用；需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于说明了什么，结构上的作用需要看位置进行判断，因为位于开头，所以往往是引出说明对象，激发读者的阅读兴趣的作用．

（3）第一问考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．两个句子比较即可发现，原句运用了列数字；作比较的说明方法，然后具体阐述其作用，即可说明理由．

第二问考查说明语言；理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点．

（4）本题考查的是对文章内容的理解和提取；根据第三段内容“不利的自然天气条件与严重的大气污染是形成雾霾的两大因素”，可知B选项说法是错误的．

（5）第一问考查的是对材料内容的提取概括；结合文章五六段内容，并且需要根据“南京在PM10或PM2.5分指数超过300，就启动最高级别红色预警”“《南京市教育系统污染天气应急处置工作方案》规定：红色（严重）预警时，学校停课并及时发布通知”，进行分析解答．

第二问属于文章内容的灵活性迁移类开放性试题；需要符合口语交际的要求，有称呼和原因以及目的，合理即可得满分．

答案：

（1）（3分）A大气污染B分布范围C影响经济；

（2）（2分）列举事例（现象）；引出本文的说明对象--雾霾．并且能够吸引读者注意．（答出一点得1分）

（3）①（2分）不能；原句运用列数字与作比较的说明方法，具体而又准确说明了颗粒物PM2.5粒径小的特点．

②（2分）不能；“主要”是对范围进行限制，表明颗粒物来源的范围不止以上列举的三种；如果去掉，与实际不符，这个词体现了说明语言的准确性．

（4）（3分）B

（5）①（2分）南京12小时内可能或已出现PM10或PM2．（5分）指数超300；达到雾霾红色预警级别，影响人体健康；（1分）根据《南京市教育系统污染天气应急处置工作方案》规定，出于对学生的健康负责的原因停课．（1分）

②（2分）示例：你好！王斌，我知道你喜欢打篮球，打篮球的目的是为了锻炼身体，但是明天雾霾很严重，会影响人的身体健康，请珍惜我们的身体，等空气恢复正常后我再陪你打球．（语言得体（1分），阐明雾霾危害1分）8、篷博沧泄蓬搏苍泻【分析】【分析】本题考查字词的修改，解答时需要结合语境和词语意思进行修改．【解析】【解答】“篷勃生机”应为“蓬勃生机”；“博风击雨”应为“博风击雨”；“沧天”应为“苍天”；“一泄千里”应为“一泻千里”．

答案：错别字篷博沧泄改正蓬搏苍泻9、略

【分析】【分析】文章采用了逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②-⑥段说明不同时期的狮子雕刻具有不同的风格及其形成原因．【解析】【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．

从全文内容看；第二段引起下文的段落，总括了后面几段的内容，所以选D最合适．

（2）考查对内容的理解和分析能力．

解答此题把选项中的内容放在原文中印证；能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的．

B．宋代石狮的造型；比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型．不符合文意，故选B．

（3）考查段落之间的关系．

不能调换：原文采用由到的顺序介绍事物；调换后不合逻辑．

原文③④⑤三段是按照唐代-宋代-明清的时间顺序说明的；所以不能调换．

答案：

（1）D

（2）B

（3）不能．第②段说“从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格”，下面三段按照历史朝代（时间先后）顺序依次进行说明．10、略

【分析】【分析】这篇说明文首先由餐桌上的肉类破坏环境引出说明内容“食素拯救地球”，接着具体介绍食素的好处，最后指出食素的重要性，并呼吁科学家们进行研究．【解析】【解答】（1）本题考查的是说明顺序；因为本文首先由餐桌上的肉类破坏环境引出说明内容“食素拯救地球”，接着具体介绍食素的好处，最后指出食素的重要性，是由现象到本质的说明顺序是，属于逻辑顺序．本文的说明内容在题目中有体现，即“食素拯救地球”．

（2）分析两句话；明确两句话的区别在于“可能”“一定”，所以本题考查的是说明语言的特点，先明确体现说明文语言准确性的“可能”更加合理，因为这是对全球变暖的原因的推测，而不是确定，改成“一定”就不符合事实，所以“一定”就不够合理．

（3）本题考查的是说明方法及其作用；根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．由“56公斤”“89公斤”“124公斤”等可见运用了列数字的说明方法，将40年前我国的人均肉类消费量与现在的消费量进行对比，是作比较的说明方法．作用答题模式为：作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特点，给人以鲜明的印象．列数字：具体准确地说明了事物的XX特点．

（4）本题是开放性试题；属于献计献策类试题，这类试题要求考生针对选文说明内容中关于环保；资源开发利用、说明对象对人类产生的危害等问题，提出建议、措施或对策，解答时要找准答题角度，发挥合理的想象，提出具体的建议、措施或对策．开放性题目，无唯一答案．

答案：

（1）逻辑食素有利于减少废气排放；遏制全球气候变暖．（或食素拯救地球）

（2）我认为第①句合理．（1分）因为第①句中的“也许”说明了导致全球变暖的主要原因很可能是牛排放的废气所致；语意客观，与前文的“约18%”“约10.5亿头”相照应，体现了说明文语言的准确性；（1分）第②句中的“一定”语意太绝对化，与实际不符．（1分）

（3）运用列数字；作比较的说明方法；准确地说明了全球的肉类消费在显著增长的事实，表明肉类产品对气候的影响呈加剧之势．（1分）

（4）示例：①减少使用汽车，提倡使用自行车．（1分）②控制或减少厂矿企业废气的排放量等等．（1分）11、简•爱独立自尊、追求平等鲁提辖拳打镇关西【分析】【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．【解析】【解答】（1）

《简•爱》（JaneEyre）是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作；人们普遍认为《简•爱》是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平写照”，是一部具有自传色彩的作品．讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事．小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象．

简•爱；女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性．她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑．她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想．她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活．简•爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境．从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打．但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦．所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简•爱的无限信心，却是简•爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量．她对自己的命运；价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求．从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求．

（2）选文出自《水浒》之鲁提辖拳打镇关西：

鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲．金翠莲被迫嫁与郑屠为妾；后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠．鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并一切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不宜久留，后出城，最终投奔五台山．

答案：（1）简•爱；独立自尊；追求平等．

（2）鲁提辖拳打镇关西．三、书写(共9题，共18分)12、略

【分析】试题分析：读准声韵母和标调，根据语境判断用词，音义结合判断答案，书写时注意文字形声结构特点，注意不要因形似音同而写错别字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】圃凝栖娆13、略

【分析】试题分析：首先要读准拼音，注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】嚣旅致辜14、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“祈”的读音。“瀚”“瘁”两字比较容易写错。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】(1)shòu(2)qí(3)瘁(4)瀚（每处1分）15、略

【分析】本题考查学生书写汉字的能力。学生在平时的书写中要注意汉字的笔画笔顺，间架结构。本题中要注意“劈”是上下结构；“不可当”三个字是独体字，要注意笔画书写到位。

本题考查学生准确拼读字音的能力。学生在平时学习中要注意掌握拼读方法，区别容易混淆的声母和韵母，区别多音字和形近字的读音。本题中注意“祈”应读“qí”；“当”应读“dāng​”。

本题考查学生辨析、改正字形的能力。作答此类题，要靠学生平时多记忆、多积累，能够正确区别同音字和形近字的写法，力求准确辨析。本题中，“瑜”改为“喻”，“顶”改为“鼎”。

本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子，不仅要在句式上大致相同，还要注意相对应的词性。本题中要求仿照例句，对春节来临的情景进行描写，注意句式相同，词性相同即可​。【解析】【小题1】劈波斩浪锐不可当【小题2】jìngqíruìdāng【小题3】瑜喻顶鼎【小题4】略（句式相同，词性相同即可）16、A【分析】【分析】

本题考查学生对字音及字形的辨析；书写能力。教师必须在平时多强调；并注意收集学生容易读错、写错的字。同时注意一些形似字、多音字、变声字的读音。这类题需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。汉字的笔顺规则是:先横后竖(如:"干")，先撇后捺(如:"八")，从上到下(如:"主")，从左到右(如"林")，先进后关(如:"田")，先中间后两边(如:"水")，从外到内(如:"回")等。如"仗"，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿乀。笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。

【解答】

根据自己的识记积累可知：“对称”的读音是“duìchèn”；“脊梁”的读音是“jǐliáng”，“区”字的第二笔是“丿”。

​故选A。

【分析】

本题考查学生对词语的理解及运用的能力。考生要准确理解这些词语；并掌握这些词语（短语）的搭配对象；使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。

【解答】

“杰出”有出众的才能；成就；带有褒义的意思。“突出”指明显，出众；地位突出。“辉煌”是光辉灿烂的意思。根据语境可知：三个空依次填写：最突出、最杰出、最辉煌。

故选D。

【解析】【小题1】A【小题2】D17、略

【分析】试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字，比如“籁”是草字头，“徜”是双人旁，“邃”不为“遂”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】（1）弦（2）籁（3）徜（4）邃18、略

【分析】【小题１】试题分析：书写要做到三点，一是汉字的笔划要清楚，不要连笔；二是汉字的偏旁部首要在田字格中占相应的位置，比例要合适（偏旁所占空间比部首要少一些），三是不要抄写错误。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【小题２】试题分析：试题分析：第（1）要注意“ǚ”而不是“ǔ”；第（2）要注意声旁是“n”，不要拼成“l”;第（3）要注意这个形声字的读音，要记清楚。用普通话读准拼音，注意形声字的特点判断汉字读音，特殊的要认真记读。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【小题３】试题分析：病句①属于关联词语运用错误，“即使”与“也”搭配，表示假设关系；病句②通过分析句子的主干，没有主语，需要在“都是一棵棵正在成长的树”前加上主语“他们”。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【小题４】试题分析：此题是一道开放性试题，只要写的符合语境、文意即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.略2.lǚnènlíng3.①即使也（而不是即使...却...）关联词搭配不当。②对于我们的孩子来说，（它们）都是一棵棵正在成长的树。缺少主语。4.范例：泥土里扎根阳光中绽放19、略

【分析】此题考查学生的汉字书写能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。本题除了要注意“鼎”“沸”的写法，还需要将汉字工整地写在田字格中，字体结构要匀称、美观。【解析】沸20、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字的能力。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。本段中“澜”“葺”容易写错。【解析】澜怍槛葺四、现代文阅读(共3题，共30分)21、略

【分析】此题考查学生对小说题目的分析理解能力。记叙类文章的题目的作用一般有：①象征意义；②语带双关；③作者感情的出发点；④概括文章的主要内容；⑤文章线索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引读者、新颖等。然后结合本文分析。解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合全文内容，从情节、人物形象、主旨、结构、写法等方面分析。标题“最小的星星也闪光”运用了比喻的修辞；形象地说明了每个人都有自己的长处；告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星；题目点明了小说的主旨；形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。

此题考查学生对小说情节的梳理与概括能力。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清小说的情节结构，在此基础上，按照题目中已有内容，锁定答题范围，细读相关语段，抓住人物的主要活动，以四字词语概括即可。细读（2）—（6）段，可将主要情节概括为：课堂风波；细读（11）（12）两段，可将主要情节概括为：真相大白；细读（13）—（19）段，可将主要情节概括为：期望发光。​

此题考查学生对重点词语的含义的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章结构，把握人物形象，在此基础上，找到两个句子在文中的位置，根据上下文的情节，分析“他”与其他人的行为关系，体会“他”的心理活动即可。第（1）句中的“低头不语”和“红”是潘晓峰在违犯课堂纪律被“我”抓住时的动作和神态描写，不难体会到他此时的复杂情感：①不被理解的委屈；②挨训后的后悔；③被叫家长的害怕；第（2）句中的“豪言壮语”是在他得到“我”的理解与鼓励后的语言描写，可知其此时的心理：①受到鼓励后的兴奋；②得到肯定后的激动。

此题考查学生对文章重点段落和表达手法的理解能力。首先通读全文，整体感知内容。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，最后一段中的划线句子在内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。在结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。

此题考查学生分析人物形象的能力。解答此类题目，需要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住描写人物言行举止的语句，分析人物的性格特征。从“神采飞扬地讲着课”来看，“我”是一个爱岗敬业的老师。从课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧来看，“我”是一个严格而比较急躁的老师。从课间平息了自己的怒气来看，“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。【解析】【小题1】（2分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点1分，答出两点即可；意对即可。）【小题2】（3分）（课堂风波）——星夜家访——（真相大白）——（期望发光）（每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）【小题3】（4分）（1）①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕（2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。（每小题2分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。）【小题4】（3分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。(必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可;如果只从一个方面作答，最多只能得2分。)【小题5】（2分）①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。（答出任两点即可;概括具体情节0.5分，评价特点0.5分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节0.5分。)22、略

【分析】试题分析：名著常识关键在平时积累，做题时抓住材料中有关信息点。本题可根据材料中的信息点比如“艺术”“赤子之心”“父亲”“信”等即可判断出答案。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】傅雷家书傅聪23、略

【分析】（1）此题考查学生归纳内容要点的能力。答题时，根据文章故事内容，要通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人们看来，那只是一树“无用”的花。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，从6岁开始到l16岁读高中，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（2）本题考查对文章中心的理解归纳。做这类题时，首先要感知本文的内容，在对内容理解的基础上把握主题，分析文章说明的道理。​本文充分肯定了孩子身上的科学求真的精神，从侧面表现了对学校、家庭和社会教育的忧虑。（3）本题考查对文章内容主题及线索结构的分析理解。小说并没有直接批判应试教育，也没有蕴含深刻的哲理，只是定了孩子敢于发现问题、探索问题和解决问题的勇气，从侧面表现了对学校、家庭和社会教育的忧虑。C、D两项的表述不正确，故选C、D。（4）此题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。此题虽要求学生谈感受，实际上是考查学生理解文章主旨的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。启示：要善于发现问题​。【解析】（1）《花事》写一棵树上开满了粉红的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人们看来，那只是一树“无用”的花（或：是一件很“无用”的“花事”）。一个叫文文的孩子，面对大人们的批评指责，从6岁开始到l6岁读高中，花了十年的时间才弄清它叫樱桃花。（符合大意即可）（3分）（2）本文充分肯定了孩子身上（文文）的科学求真的精神（或肯定了孩子敢于发现问题；探索问题和解决问题的勇气）；从侧面也表现了对学校、家庭和社会教育的忧虑。（3分）

(3)CD（2分）（4）答案示例：第一问“启示”：持之以恒．可获成功：要善于发现问题：要敢于刨根问底。（答对一点，言之有理即可）第二问：写出自已的困惑，写出自已解决此类问题的方法，并言之有理。（4分）五、多选题(共2题，共4分)24、A|C【分析】【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词．【解析】【解答】第一空格处前；提到两个方面，文明的说话习惯，好的语感，所以A项恰是这个意思的总结；

C项意思是对“勉强的事情是不能持久的”句话的进一步解释．

答案：A、C．25、B|E【分析】【分析】名著填写和选择所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等．解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松地选择正确答案．【解析】【解答】A．正确。

B．错误《钢铁是怎样炼成的》中塑造的保尔形象是俄国千百万劳动者走向革命；走向新生活的具有普遍意义的艺术典型．

C．正确。

D．正确。

E．错误原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基；小说的主人公是保尔•柯察金；

答案：B．E．六、写作题(共3题，共6分)26、略

【分析】【解析】试题分析:⑴本题是半命题作文，所填的词语可以说比较宽泛，选材上也很宽泛。可以写人、写事、写物，但要注意“永远的”这个关键词，永远表示时间长久，没有终止。⑵本题是材料作文，要注意材料的立意：人生应当保持对生活的热情，人要积极进取，积极进取的人，对生活有热情的人，他能创造更大的成功。考点：⑴考查的是半命题作文。⑵考查的是材料作文。【解析】【答案】略27、略

【分析】试题分析：本题是《江苏省南京市2014年中考语文试卷》的作文部分。出题思想：考查学生的综合表达能力。本题属于半命题作文。给出了三个选择：“那本书”、“那条路”、“那个人”。审题参考：以“那个人”为例分析，学要写出那个人对你的中的影响，可以是积极的，也可以是消极的，当然正能量的为最佳。然后从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文只是因为那个人捡起零碎的回忆，点点记忆的星星，在梦的夜空，独行。于是，伴着一丝喜悦，划过心间。是谁怀胎十月生下了我？是谁给予了我生命？是谁哺育我成长？是谁在我需要她的时候给我温暖？是你，是你，就是你，我的母亲。小时候，我学走路，是你扶着我，一步一步的，学。经过一个星期的“训练”，我总算能走上一段路。虽然走不稳，左三摇，右三摆的。“扑通”，我摔倒了。你并没有立即过来扶我，而是在旁边鼓励我，要坚强地去面对困难，用自己的信念去打倒困难。伴随着你的鼓励声，我坚强地站了起来。学会了坚强。时间总是那么地快，如疾风，如闪电。转眼间，我已经升入初中了。这时，你换了一种方式，来表达你的爱。记得，那是我升入初中的第一次月考，我考砸了。你先是对我的成绩进行了批评，后来又是耐心地为我讲解我做错的题目。并告诫我要记住这些题目，下次不要再错。我在努力，努力中在期盼，期盼第二次月考。日转星移，终于迎来了第二次月考。我努力了一个月，就等今天发挥了。“刷刷刷”，笔迅速地在考卷上飞舞，没有一丝要停下的样子。考试结束，我松了一口气。成绩公布了，我捂着心，看成绩。“哇！年段二十五”心中的那块石头总算是落地了。放学后，我立刻就飞奔回家，告诉你，我成绩优异的这个好消息。你听了，笑笑，这便是你对我最好的鼓励。只因有你，我学会了坚强；只因有你，我冲破了难关；只因有你，我走出了逆境；只因有你，我28、【例文】

那一份爱的答卷。

看着黑黑的天空；不知怎的，男孩想了很多很多．

一。