2025年人教版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级生物下册阶段测试试卷278考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、动、植物细胞都有的能氧化有机物、释放能量的“动力工厂”是（）A.叶绿体B.线粒体C.液泡D.细胞核2、下列不是抑制植物呼吸作用的措施是（）

A.稻谷入仓前晒干。

B.农田水淹后及时排涝。

C.低温贮藏蔬菜。

D.在密封的水果充充加二氧化碳气体。

3、当人体出现急性炎症时，血液里数量明显增多、并能吞噬病菌的血细胞是（）A.红细胞B.血小板C.白细胞D.血浆4、保护生物的多样性刻不容缓，下列措施不正确的是（）A.建立自然保护区B.建立禁猎区C.多引进外来物种D.颁布保护生物的法律法规5、下列说法正确的是（）A.膀胱是形成尿的主要器官B.进入肾小球的血管为小动脉，出肾小球的血管为小静脉C.正常情况下，血液的成分和原尿的成分是相同的D.肾小球和肾小囊具有过滤作用，肾小管具有重吸收作用6、世界卫生组织号召普遍使用铁制的饮具，是因为（）A.铁是骨骼和牙齿的重要组成部分B.铁是血红蛋白的成分C.铁是维生素C的重要组成部分D.铁有利于蛋白质的形成7、从2009丹麦哥本哈根到2011的南非德班为了应对越来越严重的“全球气候变暖”问题，各国首脑就减少“温室气体”的排放进行磋商并签订“减排”协议导致“全球气候变暖”的“温室气体”主要是指（）A.氧气B.硫化氢等有毒气体C.二氧化碳D.水蒸气8、下列为代谢废物排泄途径的是（）

A.以汗液的形式通过皮肤的汗腺排出。

B.以气体的形式由呼吸系统排出。

C.以尿液的形式通过泌尿系统排出。

D.A；C都是。

9、传粉和受粉的有效时期，通常是（）A.开花前，胚珠形成时B.开花后，花瓣萎缩时C.开花前，雄蕊成熟时D.开花后，雌蕊已成熟评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、（2010秋•港南区校级月考）如图为细菌结构示意图；请据图回答下列问题．

（1）写出细菌的部分结构名称：

①____，②____，⑥____．

（2）图示细菌的外面有一层粘性的[____]____，对细菌有____作用．

（3）细菌中没有____，只能利用现成的有机物生活，在恶劣的环境下，细菌可以形成能抵抗不良环境的休眠体，这种休眠体叫____．11、（2012秋•商南县校级期中）如图为生态系统各成分之间的相互关系；据图分析回答下列问题：

（1）图中植物的是____．

（2）图中细菌和真菌是____．

（3）图中食虫鸟和虫是____．阳光属于____

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会____．

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是____．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是____．

（6）写出图中的食物链____．

（7）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在____状态，说明生态系统有一定的____能力．12、人类有多种的血型系统，其中最基本的是____系统．13、生物和生物之间的关系，如：____、____、____等．14、（2011秋•芗城区校级期中）运用生物学相关知识回答下列问题：

（1）如图是____细胞模式图，判断的依据是该细胞有细胞壁、____和____（填写字母代号）．

（2）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的____，使之不能控制物质进出．新疆葡萄甘甜可口，主要是因为在____（填写字母代号）内的细胞液中含有大量的糖分．

（3）在该细胞内，能将光能转化为化学能的结构是____．15、蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是蚯蚓得不到足够的____．16、某同学为了验证甲状腺激素的作用设计了如下实验：10只小蝌蚪；每5只一组，放入甲；乙两个小水缸中，其中水温、水质、水量都相同，每天喂一小匙饵料，其中甲缸中掺入少量甲状腺激素，乙缸中不掺入，然后每天观察记录蝌蚪的变化．回答：

（1）其中实验组是____，对照组是____；

（2）先发育成成蛙的是____缸中的蝌蚪；

（3）这个实验证明甲状腺激素有____作用；

（4）在某些偏僻的山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高，由此可以推断该地区的婴幼儿患____症的可能性较大．17、根据实验器具的功能不同，我们将其分为五大类．酒精灯、三脚架、石棉网等是常用的____器具；显微镜、放大镜等是生物学中常用的____器具；量筒、天平属于____器具．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、在科学探究的过程中，所有提出的问题都能通过一次探究得到正确的结论．____（判断对错）．19、探究试验中的变量只能有一个．____．（判断对错）20、人在运动的过程中，骨、关节和骨骼肌分别起着支点、杠杆和动力作用．____（判断对错）21、生态平衡是一种动态和相对的平衡．____．（判断对错）22、蝴蝶、蜈蚣、蚂蚁和会织网的蜘蛛都是自然界中常见的昆虫．（____）

判断的理由：23、子宫是精子和卵细胞结合的地方．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共28分)24、如图所示的是蝗虫的生殖和发育过程；请据图回答：

（1）用文字和箭头表示出蝗虫发育过程的几个时期：____，此发育过程属于____发育．

（2）蝗虫通过____的生殖方式产生后代．

（3）与蝗虫的发育过程相比，不同点是家蚕多了一个____时期，因此，像家蚕这样的变态发育称为____发育．25、（2015秋•巫溪县校级期中）下列序号分别代表的结构名称是：

①____②____③____④____⑤____

②的主要功能作用是____．关节的特点是：____、____．26、（2015秋•威海期中）馒头是我们北方人的主食；其主要成分是淀粉．请根据如图消化系统模式图完成关于淀粉消化和吸收的过程．

（1）淀粉的消化从[____]____开始，在消化液____的作用下被分解为____．

（2）淀粉的主要消化场所是[____]____，这里有三种消化液____、____、____，其中[____]____分泌的____对淀粉的消化没有帮助．

（3）在此淀粉被最终分解为____，通过____里的毛细血管，被吸收进入血液．27、某同学在网上查到了以下资料：溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂；在酸性环境中呈黄色，中性环境中呈绿色，碱性环境中呈蓝色．他用如图装置探究光合作用的原料和产物，实验步骤如图：

（1）按图甲所示安装好实验装置，打开K1，关闭K2，用手捂住瓶壁后，观察到导管口有气泡冒出．此操作是为了____．

（2）将生长旺盛的沉水植物若干枝放人广口瓶中，加满蒸馏水，滴加溴百里酚蓝酸碱指示剂，再向瓶内通二氧化碳，直到溶液变____色．

（3）按图乙所示安装好实验装置，放在____的环境中．

实验现象：一段时间后；看到气泡从植物表面冒出，导管①的管口处有水排出，溶液呈绿色．将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2，木条复燃．

实验结论：____．

（4）若乙图每天只在6：00～18：00接受日光照射．请在图1的坐标上，用笔画出6：00～24：00该装置内二氧化碳浓度的大致变化曲线（0：00～6：00的曲线已经绘出）评卷人得分五、解答题(共3题，共15分)28、连线题：将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来．

29、请将下列动物的正确分类用直线连接起来．

30、（一）如图为一家族的眼色遗传（显性为B，隐性为b）．请回答：

（1）棕眼的遗传为______遗传．

（2）2的基因型是______；1和2生的第二个孩子为棕眼女孩的几率为______．

（二）关于生态起源的问题至今仍是科学家们不断探索的课题．1953年，美国学者米勒（S．L．Miller）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径．下图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置．将装置内抽真空后，从a处泵入气体于玻璃仪器内，再将B中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内利用电极模拟火花放电，经过b冷却后；形成的产物沉积在C中．请根据上述的说明，结合图示回答下列问题：

（3）火花放电的作用是：______；

米勒提出的问题是：______；

他做出的假设是______；

他搜集到的证据是______；

他得出的结论是______．

（三）尝试从下列现象或证据中；通过分析和逻辑判断，做出合理的推测．

。现象或证据推测1969年9月坠落在澳大利亚东南部亚高逊镇的陨石；经分析发现含有多种氨基酸，其种类与含量同米勒放电实验生成的相当一致．

最近发现火星上除两极有少量的冰以外，深处还埋有水．水是一切生命形式生存的基本条件．______十七世纪中叶；英国人罗伯特．虎可用自制的显微镜观察软木薄片，发现软木薄片是由许多小室构成的，他把这些小室叫做细胞．

十九世纪上半叶，德国科学家施莱登和施旺通过对动物和植物大量的观察和研究，发现植物和动物都是由细胞构成的．______（四）看鸟卵示意图；回答问题：

（4）鸟卵的受精卵是由卵黄；胚盘和______组成．

（5）鸟卵的外表有许多小孔；是用来______．

（6）鸟的生殖过程一般包括：求偶；筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏；所以，鸟类的生殖方式属于______．

评卷人得分六、其他(共1题，共5分)31、微生物的种类繁多；结构简单，分布极广，与人类的生产；生活有着密切的关系，是生物圈中不可缺少的组成部分，请回答相关问题。

（1）在病毒、细菌、真菌中，无细胞结构的是____．

（2）生物的遗体，粪便中的有机物能够及时分解归还大自然，要靠营____生活的细菌；真菌等微生物．

（3）致病微生物侵入人体后，能刺激____产生抗体，将特定的病原体清除，这种免疫功能叫做____免疫．

（4）酒精发酵是在无氧条件下，利用____把葡萄糖转变成酒精，科学家把人的____基因导入某细菌，从而形成能够生产该种激素的工程菌，经大量培养并提取该激素，在临床上可用来治疗侏儒症．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答．【解析】【解答】解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体；叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”．液泡里有细胞液，含各种有味道的物质和营养物质．细胞核内有遗传物质，对于生物的遗传有重要意义．可见B符合题意．

故选：B2、B【分析】

A；稻谷入仓前晒干；种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；

B；植物的根呼吸的是空气中的氧气．而农田水淹后；土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸．故该选项符合题意；

C；在一定的温度范围内；呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮存蔬菜时应该降低温度，抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，可延长储存时间．故该选项不符合题意；

D；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理；在贮存蔬菜时，增加二氧化碳的浓度，可以抑制蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间．故该选项不符合题意．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从促进呼吸作用；抑制呼吸作用方面来切入．

3、C【分析】因为白细胞具有吞噬病菌的作用，所以当体内有急性炎症时，这时白细胞的数量会明显增多。【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】为保护生物的多样性，我国采取了相应的措施．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．【解析】【解答】解：A；保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；A正确；每种生物都是一个丰富的基因库，生物多样性实质上是基因的多样性，A正确；

B；建立禁猎区；禁止乱捕乱杀，可以有效的保护禁猎区内的动物，B正确；

C；引进外来物种；一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C错误；

D；为保护生物的多样性；我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，D正确．

故选：C．5、D【分析】【分析】（1）泌尿系统由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成．肾脏的主要功能是形成尿液；是泌尿系统的主要器官；输尿管将肾脏形成的尿液输送到膀胱；膀胱是暂时储存尿液的器官；尿道是排出尿的器官．

（2）肾单位由肾小体和肾小管组成．【解析】【解答】解：A；膀胱是贮存尿液的器官；肾脏是形成尿的场所．A错误；

B；进入肾小球的血管为小动脉；出肾小球的血管为出球小动脉．B错误；

C；血液的成分和原尿的成分相比；原尿中不含有血细胞和大分子蛋白质．C错误；

D；尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用．D正确．

故选：D6、B【分析】【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板，其中红细胞具有运输氧的作用，红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，据此回答．【解析】【解答】解：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．铁制炊具能为人体提供含铁的无机盐，有利于体内合成血红蛋白．

故选：B7、C【分析】【分析】形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等．【解析】【解答】解：温室气体会大量吸收红外线；将一部分本该反射回太空的红外线困在地球大气内，也就将红外线的温度保留在大气内，从而保证了地球表面的温度．但当温室气体过量时，地球大气内的温度便提升了，超过了地球的正常温度，导致了全球变暖的结果．温室气体有很多，有甲烷；二氧化碳、水蒸气等等．

故选C．8、D【分析】

排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程；细胞代谢终产物有水；无机盐和尿素、二氧化碳等．这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：一、二氧化碳和水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；二、水分、无机盐和尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄；排泄有三条途径．据此解答．

9、D【分析】【分析】受精完成后子房的发育情况如图：

【解析】【解答】解：一朵完整的花包括：花柄；花托、花萼（由萼片组成）、花冠（由花瓣组成）、雄蕊和雌蕊．雄蕊由花药和花丝组成；雌蕊由柱头、花柱和子房雌组成．开花说明成熟了，但是不是说雄蕊或者雌蕊成熟才可以受粉，而是要两个都要成熟，但是如果雌蕊不成熟的话雄蕊的花粉就不能在雌花子房里萌发需要雌蕊成熟才可以，同样雄蕊不成熟，就是花粉还不具有活性，同样不能受粉，故选项D正确．

故选：D二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】【分析】图中数字分别代表：①DNA②鞭毛③细胞质④荚膜⑤细胞壁⑥细胞膜．【解析】【解答】解：（1）①DNA；②鞭毛，⑥细胞膜．

（2）有些细菌生长的中后期细胞壁增厚形成一层粘性的④荚膜；荚膜的作用是保护．

（3）细菌没有叶绿体；大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将其分解为简单的无机物，因此它是生态系统中的分解者，细菌这样的营养方式叫做异养．当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱；低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力．当条件适宜时，又会萌发成一个新个体．

故答案为：（1）DNA；鞭毛，细胞膜。

（2）④荚膜；保护。

（3）叶绿体，芽孢11、略

【分析】【分析】在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，叫做生态系统．由生物成分和非生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等；根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．生态系统中的物质和能量是沿食物链流动的．【解析】【解答】解：（1）在这个生态系统中；植物是生产者．虫和鸟是消费者．分解者是细菌和真菌，生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，为生态系统中的其他生物提供物质和能能量．图中植物属于生态系统中的生产者．

（2）分解者指的是细菌；真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物；归还到无机环境中，促进了物质的循环．图中细菌和真菌属于生态系统中的分解者．在自然界中起到分解动植物遗体，参与物质循环的重要作用．

（3）消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．图中消费者是虫和鸟．阳光属于非生物成分．

（4）如果人们大量捕杀鸟；使鸟的数量减少，虫子就会因失去天敌大量繁殖，数量增多．

（5）造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般来说；在输入到一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级，营养级别最低，生物的数量就越多，营养级别越高，生物的数量就越少．植物的营养级别最低，数量最多．在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高．在该农田生态系统中鸟的营养级别最高，所以，鸟体内所积累的农药含量最多．

（6）食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系．食物链的数法应该从生产者开始；沿着箭头走到最高消费者，逐条逐条的数，看有多少种走法，图中只有一条食物链：植物→虫→鸟．

（7）在这个生态系统中；各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态叫做生态平衡，说明生态系统有一定自动调节能力．

故答案为：（1）生产者；

（2）分解者；

（3）消费者；非生物成分；

（4）增加；

（5）植物；鸟；

（6）植物→虫→鸟；

（7）相对稳定；自动调节．12、略

【分析】【分析】人类血型有多种血型系统，其中最基本的是ABO血型系统．【解析】【解答】解：人类血型有多种血型系统；其中最基本的是ABO血型系统，包括：A型；B型、AB型、O型四种血型；输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．如果血型不合，红细胞会发生凝集成团的现象，阻碍血液循环，引发生命危险．

故答案为：ABO；13、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是生物之间的关系．可以从生物与生物之间有哪些关系方面来解答：【解析】【解答】解：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式最常见的是竞争关系如田中的杂草与水稻；两条狗争夺骨头；合作关系如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢，捕食关系如猫抓老鼠．

故答案为：竞争；合作；捕食．14、略

【分析】【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是动植物细胞结构的相同点和不同点．动植物细胞的相同点是都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等．动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体．【解析】【解答】解：动植物细胞的相同点是都具有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体等．动植物细胞的不同点是植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体．图中[A]细胞壁、[B]细胞膜、[D]细胞核、[F]细胞质、[C]叶绿体、[E]液泡．细胞各结构的作用是：细胞壁有保护和支持作用；细胞膜有保护和控制物质进出的作用；细胞质的流动能加速与外界进行物质交换；并且细胞内的许多生命活动都在细胞质内进行；细胞核内含有遗传物质能够传递遗传信息；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所．所以。

（1）此图是植物细胞结构模式图；因它有细胞壁；液泡和叶绿体．

（2）菠菜浸泡在清水中；清水不变色；用开水浸泡后，水却变成绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使之不能控制物质进出．新疆葡萄甘甜可口，主要是因为在E（填写字母代号）内的细胞液中含有大量的糖分．

（3）在该细胞内；绿色植物能进行光合作用，将光能转化为化学能的结构是叶绿体。

故答案为：（1）植物；C；E（2）细胞膜；E（3）叶绿体15、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸器官和呼吸特点方面来切入．【解析】【解答】解：蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的；其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴；

故答案为：氧气．16、甲缸乙缸甲促进蝌蚪发育呆小【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．【解析】【解答】解：（1）甲；乙两组形成了一组对照实验；变量是甲状腺激素，甲组中放入了甲状腺激素，为实验组；乙组中没有加入甲状腺激素，为对照组．

（2）甲状腺激素有促进生长发育的作用；甲组中加入了甲状腺激素，因此甲组中的蝌蚪要先发育成成蛙．

（3）甲组中加入了甲状腺激素；蝌蚪的生长发育就快，这说明甲状腺激素有促进生长发育的作用．

（4）碘是合成甲状腺激素的主要原料；缺碘会使得体内甲状腺激素合成的数量减少，由分析可知，这些地区的土壤；饮水、和食物中应该是缺碘，此地区的人体内甲状腺激素合成的数量就少，幼年时甲状腺激素分泌不足易导致呆小症，患者身材矮小，智力低下．

故答案为：（1）甲缸乙缸。

（2）甲。

（3）促进蝌蚪发育。

（4）呆小17、加热观察计量【分析】【分析】实验室中对物质进行加热时常用到的器材有：酒精灯、石棉网（使受热均匀）、三脚架（作支架用，上面放石棉网，下面放酒精灯）、烧杯、试管等．按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等【解析】【解答】解：根据实验器具的功能不同；我们将其分为五大类．酒精灯；三脚架、石棉网等是常用的加热器具；显微镜、放大镜等是生物学中常用的观察器具；量筒、天平属于计量器具．

故答案为：加热；观察；计量三、判断题(共6题，共12分)18、×【分析】【分析】评价探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量等几个方面．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．因此，并不是探究所有的问题都能得到正确的结论．

故答案：×19、√【分析】【分析】设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．【解析】【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种条件就算唯一实验变量．一般地说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．因此，我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的．

故答案为：√20、×【分析】【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．【解析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的．

在运动中；神经系统起调节作用，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用．

所以人在运动的过程中；骨；关节和骨骼肌分别起着杠杆、支点和动力作用，而不是起着支点、杠杆和动力作用．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．21、√【分析】【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态．【解析】【解答】解：生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡；生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化；因此，生态平衡不是静止的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态．生态平衡是一种相对平衡而不是绝对平衡，因为任何生态系统都不是孤立的，都会与外界发生直接或间接的联系，会经常遭到外界的干扰，而生态系统的自我调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态平衡就会被破坏；例如，草原应有合理的载畜量，超过了最大适宜载畜量，草原就会退化．因此生态平衡是一种动态和相对的平衡．

故答案为：√22、×【分析】【分析】昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有触角，有3对足，一般有2对翅，据此答题．【解析】【解答】解：蝴蝶和蚂蚁具有身体分为头；胸、腹三部分；有触角，一对复眼和一个口器，有3对足，一般有2对翅等特征，所以它们都属于昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于多足纲，故它们不属于昆虫．

故答案为：×；因为蝴蝶和蚂蚁是昆虫，而蜈蚣和蜘蛛它们的身体有许多体节组成的，蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，没有复眼，属于蛛形纲，蜈蚣身体分为头部和躯干部，有很多足，属于多足纲，故它们不属于昆虫．23、×【分析】【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．【解析】【解答】解：精子与卵细胞融合为受精卵的过程叫做受精；生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液通过引道进入子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，卵细胞与众多精子中的一个结合，形成受精卵，受精卵沿着输卵管向子宫移动，同时进行细胞分裂形成胚胎，因此精子和卵细胞结合的场所是输卵管．

故答案为：×四、作图题(共4题，共28分)24、受精卵→幼虫→成虫不完全变态卵生蛹完全变态【分析】【分析】（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

（3）图中，（一）受精卵，（二）成虫，（三）幼虫（跳蝻）【解析】【解答】解：（1）用文字和箭头表示出蝗虫发育过程的几个时期：受精卵→幼虫→成虫；此发育过程属于不完全变态发育．

（2）蝗虫通过卵生的生殖方式产生后代．

（3）家蚕的发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期；幼虫与蝗虫的发育过程相比，不同点是家蚕多了一个蛹时期，因此，像家蚕这样的变态发育称为完全变态发育．

故答案为：（1）受精卵→幼虫→成虫；不完全变态。

（2）卵生。

（3）蛹；完全变态25、略

【分析】【分析】如图关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨．【解析】【解答】解：（1）图中的①是关节头；②是关节软骨，③是关节窝，④是关节囊，⑤是关节腔．

（2）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．

关节囊由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．

关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙；内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．

故答案为：（1）关节头；关节软骨；关节窝；关节囊；关节腔；（2）可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；牢固；灵活；26、略

【分析】【分析】图中1口腔；2食道；3肝脏；4胆囊；5小肠，6盲肠；7阑尾；8唾液腺；9胃；10胰腺；11大肠；12咽．【解析】【解答】解：（1）唾液腺分泌唾液进入口腔；唾液里面含有唾液淀粉酶，能将淀粉初步消化成麦芽糖．

（2）小肠是消化和吸收的主要场所，小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化．肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化．胆汁不能消化淀粉．

（3）淀粉在小肠内彻底被分解为葡萄糖；有小肠绒毛内的毛细血管吸收．

故答案为：（1）1口腔；唾液；麦芽糖。

（2）5小肠；肠液；胰液；胆汁；3肝脏；胆汁。

（3）葡萄糖；小肠绒毛27、检查装置气密性黄有光照植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气【分析】【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并使放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程．此题根据气体热胀冷缩的原理、二氧化碳后溶液呈现的酸碱性、氧气的性质进行解答．【解析】【解答】解：（1）用手捂住瓶壁后瓶内气体受热膨胀；如果不漏气，气体会从导管口向外冒出，如果没有气泡冒出，说明漏气，所以该操作属于检查装置气密性．

（2）二氧化碳溶于水后与水反应生成碳酸；所以溶液呈酸性，根据溴百里酚蓝是一种灵敏的酸碱指示剂，在酸性环境中呈黄色，所以变为黄色．

（3）该实验是探究光合作用的原料和产物，所以必须放在有光的地方；由于氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，将带火星的木条放在导管②的管口处，打开K2；木条复燃，说明有氧气生成，由于该溶液中充入了很多二氧化碳，所以该实验证明了植物光合作用吸收了二氧化碳，产生了氧气．

（4）植物的光合作用是吸收二氧化碳；释放氧气，呼吸作用是吸收氧气，释放二氧化碳；在不通入二氧化碳的情况下，装置乙在光照的条件下，二氧化碳的浓度会逐渐降低；在黑暗环境中，植物只进行呼吸作用释放二氧化碳，因此二氧化碳的浓度又会逐渐增加．即在6：00～24：00时间段内，二氧化碳在坐标上表现为先降低然后再升高．又因为装置内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成了有机物储存在植物体内，因此装置内的二氧化碳的总含量会逐渐减少．

故答案为：（1）检查装置气密性；

（2）黄；

（3）有光照；植物光合作用吸收了二氧化碳；产生了氧气。

（4）

五、解答题(共3题，共15分)28、略

【分析】【分析】（1）生物与生物之间的关系有：合作；共栖、共生、寄生、捕食、竞争．

（2）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．【解析】【解答】解：（1）狮子是以斑马为食；它们二者之间应是捕食关系；田间的杂草的长势直接影响水稻的长势，它们二者之间应是竞争关系；猫是以老鼠为食，它们二者之间应是捕食关系；蚂蚁之间分工合作，共同寻找食物，搬家时也各负其责，它们二者之间应是合作关系；熊梅花鹿为了争夺配偶，发生争斗，应属于竞争关系；海葵与某些螃蟹存在着共生关系：如有种叫海葵蟹的，他生活在海葵上面．蟹可以为海葵引来食物．海葵可以保护蟹．而且海葵吃食物进有的碎销蟹可以吃；

（2）其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的动力车间，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要．

故答案为：29、略

【分析】【分析】（1）自然界中的动物多种多样；动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物；腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类．

（2）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．【解析】【解答】解：第I组：（1）沙蚕的身体有许多环状体节构成；属于环节动物；

（2）蜗牛的身体柔软；有壳，无体节，有肉足，属于软体动物；

（3）蝗虫身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，身体有的分为头；胸、腹三部分，属于节肢动物；

（4）珊瑚有口无肛门；体内有消化腔，属于腔肠动物；

（5）蛔虫身体细长属于线形动物；

（6）涡虫身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔；有口无肛门，属于扁形动物；

第II组：直接使用价值；指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等等．潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值．

故答案为：

30、略

【分析】

（一）（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．控制棕眼和蓝眼属于一对相对性状；从图中可知，两个棕眼人生的孩子全是棕眼，不能断定棕眼是显性性状还是隐性性状；两个棕眼的人生的子女中有的是棕眼，有的是蓝眼，如果棕眼是隐形性状，那么隐形性状的人不会出生显性性状的后代，故说明棕眼是显性性状．

（2）由图可知，父、母亲的性状是棕眼，父、母亲的基因组成都是Bb，他们的子女可能的基因组成是BB或Bb或bb，所占的比率分别是25%、50%、25%．后代棕眼的可能性是75%，蓝眼的可能性是25%．根据显性性状的表现基因为BB或Bb，隐性性状的表现基因为bb，后代中出现了蓝眼即基因组成应为bb，这两个b一个来自父亲另一个来自母亲，故父母中都有b这个基因，又因为父母表现的是显性性状，故另外一个基因都应为B，因此父母的基因组成为：fa_questions_shengwu_temp、fa_questions_shengwu_temp；据图回答，因为母亲是棕眼，故基因组成为Bb，故棕眼子女的基因组成是Bb，如果和蓝眼人（fa_questions_shengwu_temp）婚配，所生的子女中棕眼的可能性是50%．得知1和2生的第二个孩子为棕眼女孩的几率为50%．如图：

（3）如图；在米勒的模拟实验，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气；氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

①实验中火花放电的作用是模拟原始天空的闪电；以激发密封装置中的不同气体发生化学反应．

②米勒提出的问题是在原始地球条件下；无机小分子物质能合成有机小分子物质么？

③米勒作出的假设是在原始地球条件下；无机小分子物质能合成有机小分子物质．

④米勒分析其化学成分时发现；其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．

⑤米勒的实验向人们证实了；生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

（三）对地球上生命的起源；科学史上有着许多观点，在众多的生命起源的观点中，学习时应该去吸其精华，如陨石中发现有并非来自地球的氨基酸，证明地球外的星际空间含有有机物；细胞的发现与显微镜的发明有很大的关系，17世纪，英国科学家罗伯特•虎克研制出一种能够放大170倍的显微镜，他把软木切成薄片放在显微镜下观察，看到软木的结构像蜂巢，有许许多多的“小房间”，他把这些“小房间”命名为细胞；1838年，德国植物学家施莱登在前人研究成果的基础上提出细胞是一切植物的