第二章 实验活动1 配制一定物质的量浓度的溶液（说课稿）-2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

第二章实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液（说课稿）--2024--2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：配制一定物质的量浓度的溶液

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕人教版化学必修第一册第二章实验活动1展开，通过讲解与实验操作相结合的方式，使学生掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法，提高学生的实验操作能力和对化学知识的实际应用能力。二、核心素养目标1.发展科学探究能力，通过实验操作理解并掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法。

2.培养证据意识，学会利用实验数据验证溶液浓度的准确性。

3.增强实践操作能力，提高解决实际化学问题的能力。

4.增进对化学实验安全规范的认识，形成良好的实验习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握配制一定物质的量浓度的溶液的基本原理和步骤。

2.熟悉实验操作流程，包括准确称量、溶解、定容等。

难点：

1.精确控制溶液的体积和溶质的质量，确保溶液浓度的准确性。

2.理解和运用物质的量浓度概念进行计算。

解决办法：

1.采用示范教学，教师先进行标准操作演示，再让学生分组练习，及时纠正操作错误。

2.通过课堂讨论，引导学生理解物质的量浓度与溶质、溶剂的关系，强化概念理解。

3.设计练习题和实验报告，让学生在实际操作中巩固理论知识，提高计算能力。

4.对实验数据进行记录和分析，通过实验结果来验证溶液配制的准确性，增强学生的实验技能和数据分析能力。四、教学资源准备1.教材：人教版化学必修第一册（2019）。

2.辅助材料：相关章节的PPT课件，包括物质的量浓度概念图解、实验操作步骤视频。

3.实验器材：电子天平、烧杯、量筒、玻璃棒、容量瓶、胶头滴管等。

4.教室布置：实验操作台已消毒清洁，分组讨论区安排合理，确保学生安全、高效地进行实验操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示日常生活中常见的溶液，如饮料、药品等，引发学生对溶液浓度的关注。

2.提出问题：提问学生“如何准确配制一定物质的量浓度的溶液？”

3.学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解物质的量浓度概念，通过PPT展示相关图解，使学生理解物质的量浓度与溶质、溶剂的关系。

2.介绍配制一定物质的量浓度溶液的步骤，包括计算、称量、溶解、定容等。

3.强调实验操作注意事项，如安全规范、精确度控制等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验操作，配制一定物质的量浓度的溶液。

2.教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

3.学生完成实验后，汇报实验结果，教师点评并总结。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何计算配制溶液所需的溶质和溶剂的量？

2.学生回答，教师点评并给出正确答案。

3.教师提问：实验过程中可能遇到哪些问题？如何解决？

4.学生回答，教师总结解决方法。

五、课堂提问与讨论（5分钟）

1.教师提问：本节课你学到了什么？有哪些收获？

2.学生回答，教师总结并给予鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生复述本节课所学知识，加深印象。

七、课后作业（5分钟）

1.布置课后作业：根据课堂所学，完成相关练习题。

2.提醒学生按时完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟。本节课通过情境导入、新课讲解、巩固练习、师生互动、课堂提问与讨论、课堂小结等环节，让学生掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法，提高学生的实验操作能力和对化学知识的实际应用能力。同时，注重培养学生的核心素养，发展科学探究能力和实践操作能力。六、拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《化学实验技巧与注意事项》

-《溶液浓度在生活中的应用》

-《物质的量浓度在科学研究中的应用案例》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同溶质在相同溶剂中的溶解度，探讨溶解度与溶液浓度的关系。

-探索不同温度下溶液的物质的量浓度变化情况。

-设计实验，比较不同配制方法对溶液浓度准确性的影响。

-调查生活中常见的溶液浓度问题，如食盐水的浓度对烹饪的影响，消毒液的浓度对杀菌效果的影响等。

-学习物质的量浓度相关的化学方程式计算，如稀释定律的应用。

-研究溶液浓度与化学反应速率的关系，通过实验验证浓度对反应速率的影响。

-阅读化学相关的科普文章，了解物质的量浓度在科学研究和技术发展中的应用。

-参与线上化学论坛，讨论物质的量浓度在实际应用中遇到的问题和解决方案。

-观看相关教学视频，加深对物质的量浓度概念的理解，提高实验操作技能。

-编写实验报告，详细记录实验过程、数据和结果，分析实验误差的可能来源。七、教学反思与总结今天这节课，我教授了如何配制一定物质的量浓度的溶液。在教学内容的设计上，我尽量遵循学生的认知规律，从导入、新课讲授、巩固练习到师生互动，每个环节都力求紧凑且富有逻辑性。

在教学反思方面，我觉得本节课的亮点在于导入环节的设计。通过展示生活中的溶液实例，有效激发了学生的兴趣，让他们认识到化学知识与日常生活的紧密联系。此外，在讲解新课的过程中，我注重引导学生思考，通过提问和讨论，帮助学生理解和掌握物质的量浓度的概念。

然而，在教学策略上，我也发现了一些不足。例如，在巩固练习环节，部分学生的实验操作不够规范，我在巡回指导时可能没有及时发现并纠正。此外，课堂提问环节，学生的参与度不高，可能是因为我对问题的设置不够吸引人，或者没有给予学生充分的思考时间。

在教学管理方面，我觉得本节课的课堂纪律较好，学生们都能认真听讲和参与实验。但我也注意到，在实验操作过程中，部分学生的安全意识不够强烈，今后需要进一步加强安全教育。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们掌握了配制一定物质的量浓度的溶液的方法，提高了实验操作能力，同时也增强了对化学实验的兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在巩固练习环节，加强实验操作的规范性指导，确保学生掌握正确的实验步骤。

2.优化课堂提问，设计更具启发性和挑战性的问题，激发学生的思维活力。

3.增加课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂氛围。

4.加强安全教育，提高学生