全国清华版信息技术小学五年级上册新授课 第11课 雪花飘飘 -制作有“影片剪辑”的动画 说课稿

全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国清华版信息技术小学五年级上册新授课第11课雪花飘飘——制作有“影片剪辑”的动画说课稿设计意图本节课旨在通过制作有“影片剪辑”的动画，让学生掌握影片剪辑元件的创建与编辑方法，培养他们的动画设计能力，同时结合信息技术学科特点，提高学生的信息素养和创新能力。课程内容紧密联系教材，以实践操作为主线，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的信息技术应用能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过创作动画作品，提高信息获取、处理与呈现的能力；发展计算思维，学会运用逻辑思考解决问题；增强团队合作意识，在协作中提升沟通与交流能力；培养创新精神，鼓励个性化创作，激发学生的创造潜能。教学难点与重点1.教学重点

-影片剪辑元件的创建与应用：本节课的核心内容是让学生学会创建影片剪辑元件，这是制作动画的基础。教师需要重点讲解如何将元件转换为影片剪辑，并演示如何使用影片剪辑元件制作动画效果，例如，通过改变元件的属性来制作雪花飘落的效果。

-动画制作的基本技巧：包括关键帧的设置、补间动画的创建等，这些是制作动画过程中必须掌握的技巧。教师应通过实际操作演示，让学生理解并掌握这些技巧。

2.教学难点

-影片剪辑元件属性的调整：学生在制作动画时，可能会遇到如何调整影片剪辑元件的属性以达到预期效果的问题。例如，调整元件的透明度、颜色、大小等，这些属性调整的细节需要教师通过具体案例进行讲解，帮助学生理解。

-动画时间轴的控制：在制作动画时，时间轴的控制是关键，如何设置关键帧、调整动画速度等，都是学生可能感到困惑的地方。教师可以通过制作一个简单的动画，演示如何通过调整时间轴上的关键帧来控制动画的播放效果，帮助学生突破这一难点。教学方法与手段1.教学方法

-讲练结合法：通过教师讲解与示范操作相结合，让学生在理解理论的基础上，跟随教师步骤进行实践操作，增强学生的动手能力。

-任务驱动法：设定明确的动画制作任务，引导学生自主探索，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

-分组合作法：将学生分组，进行小组讨论与合作，共同完成任务，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT等软件展示动画制作的理论知识，以及动画制作的过程，增强视觉效果。

-互动教学平台：利用教学软件，如Flash等，实时展示学生的操作过程，便于教师指导和反馈。

-网络资源：利用网络资源，如在线教程、视频等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的学习视野。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段美丽的雪花飘落视频，让学生感受动画的魅力，引发学生对动画制作的兴趣。

-提出问题：询问学生是否知道动画是如何制作的，以及他们对于动画制作有什么疑问或想法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解影片剪辑元件的创建与应用：

-展示影片剪辑元件的概念和作用。

-示范如何将元件转换为影片剪辑，并调整其属性。

-讲解关键帧的设置和补间动画的创建方法。

-演示动画制作过程：

-制作一个简单的雪花飘落动画，边操作边讲解每一步的注意事项和技巧。

-强调时间轴的控制和动画播放效果的关系。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组尝试制作一个简单的雪花飘落动画。

-每组选出一个代表，汇报制作过程中的遇到的问题和解决方法。

-互动提问：教师针对学生的制作过程提出问题，引导学生思考如何改进动画效果。

-例如，如何让雪花飘落更自然？如何调整动画速度？

-实时反馈：教师根据学生的操作情况给予即时指导和反馈，帮助学生解决问题。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：要求学生独立完成一个雪花飘飘动画，鼓励他们发挥创意，添加自己的元素。

-讨论交流：学生之间互相展示作品，讨论动画制作的心得体会，交流技巧和经验。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调影片剪辑元件的应用和动画制作技巧。

-鼓励学生课后继续探索动画制作的其他功能，提升自己的信息技术能力。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论交流，帮助学生掌握动画制作的基本技能，同时培养他们的创新思维和团队协作能力。教学内容和环节设计紧密围绕实际学情，确保学生能够理解和掌握新知识，提高教学效果。学生学习效果学生在本节课学习后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解影片剪辑元件的概念和作用，掌握了如何创建和应用影片剪辑元件。

-学生学会了设置关键帧和创建补间动画，能够独立制作简单的动画效果。

-学生了解了时间轴在动画制作中的重要性，并能够通过调整时间轴来控制动画的播放效果。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提升了使用Flash软件制作动画的技能，能够熟练地使用工具和功能。

-学生在制作动画的过程中，锻炼了自己的审美能力和创新能力，能够设计出有个性的动画作品。

-学生在分组合作中，提高了沟通协作能力，学会了在团队中分享和交流经验。

3.思维发展：

-学生在解决动画制作中遇到的问题时，运用了计算思维，通过逻辑推理和尝试来找到解决方案。

-学生在创作动画时，学会了如何将抽象的想法转化为具体的可视作品，提高了自己的信息加工能力。

-学生通过不断调整和优化动画效果，培养了批判性思维，学会了如何评价和改进自己的作品。

4.情感态度：

-学生对动画制作产生了浓厚的兴趣，增强了学习信息技术的积极性和主动性。

-学生在完成动画作品后，获得了成就感和自信心，对未来的学习充满了期待。

-学生意识到信息技术在生活中的应用价值，增强了将所学知识应用于实际生活的意识。

5.核心素养：

-学生通过本节课的学习，提升了信息意识，学会了如何获取、处理和呈现信息。

-学生在创作过程中，发展了创新精神，勇于尝试新思路和新方法。

-学生在团队合作中，培养了良好的沟通能力和合作精神，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。内容逻辑关系①影片剪辑元件的应用

-重点知识点：影片剪辑元件的创建、属性调整、动画效果实现

-重点词：元件、影片剪辑、属性、关键帧、补间动画

-重点句：通过创建影片剪辑元件，可以实现更丰富的动画效果。

②动画制作技巧

-重点知识点：关键帧的设置、补间动画的创建、时间轴控制

-重点词：关键帧、补间