第六单元第2课《暑假活动多姿多彩》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版

第六单元第2课《暑假活动多姿多彩》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第六单元第2课《暑假活动多姿多彩》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动广州版设计思路一、设计思路

本节课《暑假活动多姿多彩》的设计思路以培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识为核心。结合三年级学生的认知水平，通过引导学生回顾暑假生活，分享各自的暑假经历，激发学生对生活的热爱和对知识的渴望。课程内容紧密联系课本，以广州版三年级下册综合实践活动教材为依据，设计一系列互动性强、趣味性高的活动，让学生在参与中体验、在实践中成长，培养学生的综合素质，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过分享暑假活动，提高学生的语言表达与沟通能力；在团队合作中，发展学生的协作精神和集体荣誉感；通过规划与实施暑假活动，培养学生的创新意识和实践能力；同时，引导学生关注社会、生活与学习的联系，增强学生的社会责任感和生活自理能力。这些目标的实现，将有助于学生形成积极向上的学习态度和健康的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的沟通能力，能够描述自己的日常生活，对时间管理有初步的认识，对综合实践活动有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对暑假生活充满好奇和热情，喜欢分享自己的经历和感受。在能力上，他们具备基本的听、说、读、写能力，能够参与团队合作。在学习风格上，三年级学生倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述暑假活动时，学生可能会遇到词汇量不足、表达不清晰的问题；在规划活动时，可能会遇到时间管理和资源分配的困难；在团队合作中，可能会出现意见分歧和沟通障碍。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪

-软件资源：教学课件、互动游戏软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列暑假活动的照片，如旅游、学习班、户外探险等，引发学生对暑假生活的回忆和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的综合实践活动的基本概念和方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《暑假活动多姿多彩》，强调活动规划的重要性。

-举例说明：分享一些学生可能感兴趣的暑假活动案例，如科学实验、社区服务等，并解释如何规划这些活动。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己最感兴趣的暑假活动，并尝试制定简单的活动计划。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，动手制作一份暑假活动计划书。

-教师指导：在学生制作计划书的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调活动规划的关键要素，如目标明确、时间合理、资源充足等。

-鼓励学生在家庭和学校中积极规划和参与各种活动，丰富自己的暑假生活。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂上学到的知识，制定一份完整的暑假活动计划，并准备在下节课与同学分享。

-鼓励学生尝试在计划中包含至少一项新学到的活动或技能，以促进他们的全面发展。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够运用所学知识，独立或合作制定出一份内容丰富、目标明确的暑假活动计划，提高了他们的时间管理能力和活动规划能力。

2.通过分享和讨论暑假活动，学生的语言表达能力和沟通技巧得到了提升，能够更加自信地表达自己的想法和感受。

3.学生在团队合作中学会了倾听他人意见，尊重团队成员的不同观点，有效地协调和解决分歧，增强了团队协作能力。

4.学生通过参与实践活动，增强了对社会现象和生活经验的理解，提高了社会实践能力，培养了创新意识和解决问题的能力。

5.学生在学习过程中，逐渐形成了积极向上的学习态度和生活态度，增强了自我管理和自我激励的能力。

6.学生在完成暑假活动计划书的过程中，提高了写作能力，能够条理清晰地陈述活动内容、目标和预期效果。

7.学生通过本节课的学习，对综合实践活动有了更深入的认识，能够将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，为未来的学习和发展打下了坚实的基础。

8.学生在制定和分享暑假活动计划的过程中，展现出了较高的创造力和想象力，能够提出新颖的活动想法，丰富了暑假生活。

9.学生通过本节课的学习，对时间有了更加珍惜的认识，能够在日常生活中更好地安排自己的时间，提高学习效率。

10.学生在学习过程中，培养了批判性思维，能够对暑假活动进行评估和反思，不断调整和优化自己的计划。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了学生的实际暑假经历作为案例，这样的做法增加了课堂的互动性，使学生能够更加投入地参与到学习中。

2.我采用了小组合作的方式进行探究学习，这不仅激发了学生的团队合作精神，还让他们在实践中学会了解决问题的方法。

3.通过让学生制作暑假活动计划书，我鼓励他们将所学知识应用到实际生活中，这样的实践活动有助于学生更好地理解和吸收知识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者不习惯于团队合作。

2.在教学方法上，我意识到对于一些内向的学生来说，公开分享自己的暑假计划可能会让他们感到不适，影响了他们的学习体验。

3.在教学评价上，我注意到评价标准可能过于统一，没有充分考虑到学生的个性化差异，这可能会影响部分学生的积极性。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我将在未来的教学中更加注重激发学生的兴趣，例如通过引入更多样化的活动案例，或者让学生自己选择感兴趣的活动主题。

2.对于内向的学生，我会提供更多的个别指导，并在课堂上创造一个更加包容和支持的环境，鼓励他们参与到小组讨论中。

3.在教学评价方面，我将采用更加多元化的评价标准，考虑学生的个性化差异，例如设置自我评价和同伴评价环节，让学生在评价中也能够得到成长和提升。板书设计①暑假活动规划重点知识点：

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