足球脚内侧停球练习 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册001

足球脚内侧停球练习说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：足球脚内侧停球练习

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，体育与健康课程，必修第一册，人教版

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握足球脚内侧停球的基本技巧，提高学生的足球运动能力，增强团队合作意识，为后续足球教学打下坚实基础。通过实践练习，使学生对足球运动产生兴趣，培养良好的运动习惯。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，确保教学效果。二、核心素养目标

1.运动能力：培养学生准确运用脚内侧停球技巧，提高足球运动实践能力。

2.健康行为：通过足球练习，增强学生体质，培养良好的运动习惯。

3.体育品德：在练习过程中，培养学生团队合作精神，遵守比赛规则，尊重对手。三、学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本知识，包括足球的起源、规则以及简单的足球技巧，如带球、传球等。

2.学习兴趣：学生对足球运动有较高的兴趣，尤其是在校园足球活动的推动下，对足球技巧的学习充满热情。学习能力：学生在之前的学习中已经具备了一定的足球技能，能够接受更高难度的技巧训练。学习风格：学生倾向于通过实践来学习，喜欢在游戏中掌握技能，对于竞争性较强的练习更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：脚内侧停球技巧对学生的脚部控制能力要求较高，可能在一开始难以掌握；此外，团队协作和比赛中的应变能力也是学生需要提高的方面，如何在实战中运用所学技巧是一个挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合学生实际水平，采用示范-模仿法和分组练习法，通过教师示范与学生模仿，以及小组合作练习，提高学生的脚内侧停球技巧。

2.教学活动：设计足球停球比赛，让学生在游戏中练习脚内侧停球，增强趣味性和互动性。

3.教学媒体：使用视频播放优秀运动员的停球技巧，为学生提供直观的学习资源，同时利用音响设备播放激励性音乐，提高学生练习的积极性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，展示脚内侧停球的正确动作和技巧要领。

-设计预习问题：提出“脚内侧停球时需要注意哪些要点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：观看视频，理解脚内侧停球的技巧。

-思考预习问题：记录预习中的疑问和自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-视频资源：使用视频资源帮助学生直观理解动作技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解脚内侧停球的技巧，为课堂实践做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过足球比赛片段，引出脚内侧停球的重要性。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧停球的动作要领和注意事项。

-组织课堂活动：分组练习，每组学生轮流进行脚内侧停球练习，互相评价和纠正。

-解答疑问：对学生练习中遇到的问题进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何正确执行脚内侧停球。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，尝试不同的停球技巧。

-提问与讨论：对练习中遇到的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解脚内侧停球的技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解脚内侧停球的技巧，掌握实践技能。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写脚内侧停球的心得体会，分析自己在练习中的进步和不足。

-提供拓展资源：推荐相关的足球教学网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，反思自己的练习过程。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：总结自己在脚内侧停球练习中的收获，提出改进方案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的练习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的脚内侧停球技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的足球知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身不足，提出改进建议，促进技能提升。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握脚内侧停球的技巧，动作更加规范，停球成功率显著提高。在反复练习中，学生能够自主纠正动作中的错误，形成正确的动作定型。

2.理解应用：学生不仅学会了脚内侧停球的技巧，还能够理解该技巧在足球比赛中的应用价值，如如何在不同的比赛情境下运用脚内侧停球来控制足球，以及如何通过脚内侧停球来配合队友。

3.自主学习能力：学生在课前预习和课后拓展学习的过程中，养成了自主学习的习惯。他们能够主动查找相关资料，通过视频、文章等资源学习足球知识，提高了自我学习的能力。

4.团队协作：在分组练习中，学生学会了如何与队友沟通和协作，通过互相评价和纠正，增强了团队协作能力。学生在合作中体会到了团队运动的精神和乐趣。

5.运动习惯：学生在持续的训练中，逐渐形成了定期锻炼的习惯，这不仅有助于提高他们的足球技能，也有利于他们的身心健康。

6.竞争意识：通过课堂上的分组比赛，学生增强了竞争意识，学会了如何在比赛中保持专注和积极的态度，这对于他们未来的学习和生活也是一种积极的准备。

具体来说，以下是一些学生学习效果的详细描述：

-学生A在课前预习中，通过观看视频，对脚内侧停球的动作要领有了初步的理解。在课堂实践中，他能够迅速模仿老师的示范动作，并在教师的指导下，不断调整和改进，最终能够准确完成脚内侧停球的动作。

-学生B在课堂讨论中，提出了自己对于脚内侧停球在实战中应用的疑问。在教师的解答和小组讨论后，他不仅理解了脚内侧停球的战术意义，还学会了如何在比赛中灵活运用这一技巧。

-学生C在课后拓展学习中，主动查找了更多关于足球技巧的资料，并通过视频学习了一些职业球员的停球技巧。他能够将学到的知识运用到自己的训练中，提高了自己的技能水平。

-学生D在分组练习中，充分发挥了团队协作精神，他不仅关注自己的练习，还积极帮助队友，共同提高技能。在团队比赛中，他能够与队友默契配合，展现出良好的团队作战能力。七、板书设计

1.脚内侧停球的动作要领

①脚内侧的定位：脚内侧指的是脚掌的前半部分，与地面接触面积大，有利于停球的稳定性。

②停球动作：膝盖微弯，身体重心下沉，脚内侧对准来球方向，轻轻将球停住。

③注意事项：停球时要保持目光注视足球，身体协调，避免因动作过大或过小导致停球失误。

2.脚内侧停球的训练方法

①分组练习：将学生分成若干小组，每组学生在指定的区域内进行脚内侧停球练习。

②逐步提高难度：从简单的停球开始，逐渐增加球的飞行速度和角度，提高学生的适应能力。

③观察与纠正：教师在旁观察学生的练习，及时指出动作中的不足，并给予纠正指导。

3.脚内侧停球在实战中的应用

①控球：在比赛中，使用脚内侧停球可以更好地控制足球，为后续的传球、射门或突破做准备。

②配合：脚内侧停球是团队配合的基础，通过精准的停球，可以为队友创造机会。

③应变：在比赛中，遇到突发情况时，脚内侧停球可以帮助球员快速调整状态，应对挑战。八、教学反思与总结

今天，我上了一节关于足球脚内侧停球的体育课。课后，我对整个教学过程进行了反思和总结，以下是我的思考和感悟。

在教学策略和方法上，我认为本节课的设计是成功的。我采用了示范-模仿法和分组练习法，让学生在直观的示范和实践中学习脚内侧停球的技巧。通过让学生自主探索和小组合作，他们不仅学会了技巧，还体验到了足球带来的乐趣。但是，我也发现了一些可以改进的地方。例如，在示范过程中，我应该更注重细节的讲解，让学生更清楚地理解每个动作的要领。此外，分组练习时，我应该更加灵活地调整分组，确保每个学生都能得到足够的练习机会。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、和谐的学习氛围。学生们的参与度很高，互动积极。但是，我也注意到，在小组讨论时，有些学生可能会脱离主题，导致练习效果不佳。下次，我会在小组讨论环节加入更多的引导，确保讨论紧紧围绕教学目标。

在教学效果方面，我看到了学生们明显的进步。他们不仅掌握了脚内侧停球的技巧，而且在实际应用中也能够灵活运用。看到他们在训练中不断改进，最终能够自信地完成动作，我感到非常欣慰。但同时，我也发现了一些学生对于动作的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强对他们的个别指导。

学生们在知识方面，对脚内侧停球的技巧有了全面的理解和掌握。在技能方面，他们的脚内侧停球技巧得到了显著提高，动作更