第24课《寓言四则-蚊子和狮子》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册

第24课《寓言四则——蚊子和狮子》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册一、教学内容

第24课《寓言四则——蚊子和狮子》选自2024—2025学年统编版语文七年级上册。本节课主要包括以下内容：

1.学习《伊索寓言》中的《蚊子和狮子》故事，理解故事寓意；

2.分析故事中的角色性格特点，以及蚊子与狮子的关系；

3.掌握寓言故事的写作手法和特点；

4.通过课堂讨论，引导学生认识勇敢与自大的区别，培养正确的价值观。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《蚊子和狮子》，学生将提高阅读理解能力，学会分析寓言故事中的寓意；培养批判性思维，识别故事中的角色性格特征；提升审美情趣，感受寓言故事的独特魅力；同时，理解并传承我国传统文化中的寓言故事，增强文化自信。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握《蚊子和狮子》的故事情节和角色性格特点。

2.理解寓言的寓意及其在现实生活中的应用。

难点：

1.如何引导学生深入挖掘故事背后的深层含义。

2.如何激发学生将寓言故事与个人成长相结合的思考。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生在互动中理解故事内容和角色性格，教师适时点拨，帮助学生梳理故事情节。

2.利用思维导图、案例分析法，引导学生探讨故事寓意，并联系实际生活，让学生思考如何在实际生活中应用寓言的智慧。

3.设计课后小练笔，让学生撰写自己的寓言故事，将所学知识内化为个人素养。

4.通过课堂提问、小组分享等互动形式，鼓励学生表达自己的观点，教师提供及时反馈，促进学生的思维发展。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024—2025学年统编版语文七年级上册教材。

2.辅助材料：准备《蚊子和狮子》的电子文档或打印资料，以及相关寓言故事的视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和笔，以方便展示PPT和板书重点内容。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师讲述一个简短的寓言故事，如《狐狸和葡萄》，引发学生对寓言故事的兴趣。

2.提出问题：请问同学们，这个故事告诉我们什么道理？引导学生思考寓言故事的特点和寓意。

3.学生分享：邀请几名学生分享自己最喜欢的寓言故事及寓意。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教学目标：理解《蚊子和狮子》的故事情节，分析角色性格，掌握寓言的寓意。

2.故事讲解：教师带领学生共同阅读《蚊子和狮子》，引导学生关注故事中的细节。

3.角色分析：让学生分组讨论，分析蚊子、狮子的性格特点，教师适时点拨。

4.寓意探讨：教师引导学生思考故事背后的寓意，并联系实际生活，讨论如何在生活中应用这一寓意。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，针对《蚊子和狮子》的寓意，讨论如何在生活中运用。

2.分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.练习巩固：教师给出几个类似的寓言故事，让学生独立分析寓意，并分享自己的理解。

四、课堂提问与师生互动（用时10分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对《蚊子和狮子》的理解，以及如何在现实生活中运用这一寓意。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

4.拓展延伸：教师提出更深层次的问题，引导学生进一步思考，如：“蚊子和狮子的故事中，有哪些行为是值得我们学习的？有哪些行为是值得我们反思的？”

五、总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调寓言故事的寓意及其在现实生活中的应用。

2.布置作业：让学生写一篇关于《蚊子和狮子》的读后感，要求结合自身实际，谈谈对寓意的理解。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《伊索寓言》其他经典故事，如《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》等。

-中国古代寓言故事，如《庄子》中的《庖丁解牛》、《韩非子》中的《自相矛盾》等。

-现代寓言故事，如《小王子》等。

2.课后自主学习与探究：

-让学生自主收集不同文化背景下的寓言故事，比较它们的共性与差异。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，通过创作过程深入理解寓言的特点和寓意。

-探究寓言故事在不同文化中的传播和影响，例如希腊、印度、中国等国家的寓言故事如何反映各自的文化特色。

-让学生尝试将寓言故事改编成短剧，通过角色扮演来加深对故事内涵的理解。

-阅读分析《伊索寓言》整本书，了解伊索其人其事，探讨其寓言故事对后世的影响。

-研究不同版本的《伊索寓言》插图，分析插图如何帮助读者理解故事内容。

-让学生调查现代社会中寓言故事的应用，例如在广告、教育、政治演讲中的运用。

-探索寓言故事在塑造个人品格、提升道德修养方面的作用。

-鼓励学生参与寓言故事的朗读、演讲比赛，提高语言表达能力和文学素养。

-通过网络平台，如博客、社交媒体等，分享自己的寓言故事阅读体验和创作心得。

-定期组织寓言故事主题的读书会，让学生交流阅读感悟，相互启发思考。

-鼓励学生关注寓言故事在现代文学和艺术创作中的运用，如小说、漫画、动画等。七、教学反思与改进

今天的课堂上，我对《蚊子和狮子》这一课的教学进行了一番尝试，但课后反思时，我发现还有一些地方可以做得更好。首先，学生在理解寓言寓意方面的深度不够，我在引导他们思考时可能没有提供足够的空间让他们自己去发现和理解。下次我会尝试设计更多的问题，让学生在小组讨论中自己去挖掘故事背后的深层含义。

在教学过程中，我发现有些学生对于寓言故事的概念还比较模糊，他们对故事情节的兴趣大于对寓意的探究。这让我意识到，我需要在课堂上更多地强调寓言的特点和阅读寓言的方法，让学生明白寓言不仅仅是故事，更是一种传递智慧和道德的工具。

另外，我在课堂提问环节发现，一些学生的参与度不高，可能是由于我对问题的设置不够开放，或者是对学生的回答反馈不够及时和鼓励。未来我会尝试提出更多开放式问题，并且及时给予学生积极的反馈，鼓励他们勇敢地表达自己的看法。

至于改进措施，我计划在以下几个方面进行：

1.丰富课堂互动形式，比如通过角色扮演来让学生更深入地理解故事角色，以及他们的动机和行为。

2.设计更多的课后作业，让学生在课后继续探索寓言的深层含义，比如写一篇关于《蚊子和狮子》的续写或评论。

3.强化学生的自主学习能力，鼓励他