第10课 左右逢源-滚动、字幕与层的使用 说课稿 -2023--2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册

第10课左右逢源——滚动、字幕与层的使用说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是左右逢源——滚动、字幕与层的使用。这部分内容位于2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级下册的第10课。课程内容包括：滚动字幕的制作、层的使用以及如何将滚动、字幕和层有效地结合，实现左右逢源的效果。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了Photoshop的基本操作，如选区、图层、路径等。在此基础上，本节课将引导学生利用已有的知识，结合滚动、字幕和层的功能，创作出更具动态效果的作品。通过对本节课的学习，学生将能够进一步提高Photoshop的操作技巧，丰富自己的设计思路。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、数字化学习和创新思维。

1.信息意识：培养学生对信息技术敏感度，使其能够主动关注和了解新信息技术的发展和应用。

2.数字化学习：引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果和兴趣。

3.创新思维：鼓励学生发挥创意，运用所学的滚动、字幕和层的使用技巧，创作出独特的作品，展现个人的思维和风格。教学难点与重点1.教学重点

①掌握滚动字幕的制作方法，包括设置文本样式、调整滚动速度等。

②学会使用图层功能，对文本、图像等元素进行有效的管理和调整，以实现层次分明的视觉效果。

2.教学难点

①理解并运用图层的概念，掌握图层的嵌套、混合模式和遮罩等高级功能。

②创作过程中如何结合滚动、字幕和图层，实现创意设计和视觉效果的融合。

在本节课中，学生需要掌握滚动字幕的制作方法和图层的使用技巧，这是教学的重点。而图层的高级功能和创作过程中的创意实现则是教学的难点，需要学生通过实践和思考来克服。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用滚动、字幕和图层功能，提升自己的信息技术应用能力和创新思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-实例教学法：通过展示具体的作品案例，使学生直观地理解滚动字幕和层的使用方法。

-任务驱动法：布置实际操作任务，引导学生动手实践，巩固所学知识。

-小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成作品，培养团队协作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容和案例，提高学生的学习兴趣。

-网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料和案例，拓宽视野。

-教学软件：运用Photoshop等软件，进行实际操作演示和练习，提高学生的操作技能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕滚动字幕和层的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滚动字幕和层的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滚动字幕和层的使用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例或视频，引出滚动字幕和层的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滚动字幕的制作方法和图层的使用技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握滚动字幕和层的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验滚动字幕和层的使用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解滚动字幕和层的使用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握滚动字幕和层的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解滚动字幕和层的使用知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据滚动字幕和层的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与滚动字幕和层的使用相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的滚动字幕和层的使用知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并运用滚动字幕的制作方法，掌握调整字幕滚动速度、字体大小、颜色等属性。

2.掌握图层的基本概念，学会使用图层功能进行文本、图像等元素的调整和管理。

3.学会将滚动字幕、图层等元素结合起来，创作出具有动态效果的作品。

4.提高创新思维和审美能力，通过实际操作实践，培养设计美感和艺术表现力。

5.增强团队合作意识和沟通能力，在小组讨论、角色扮演等活动中，学会分享想法、协作完成作品。

此外，学生还将在学习过程中培养自主学习能力、独立思考能力和问题解决能力。通过课前自主探索、课中实践操作和课后拓展应用，学生将能够更好地将所学知识运用到实际生活和工作中，提高自己的信息技术应用能力。内容逻辑关系①知识点：滚动字幕的制作方法、调整滚动速度、字体大小、颜色等属性。

②词：滚动、字幕、图层、样式、速度、字体、颜色。

③句：通过设置图层样式，为文字添加阴影、描边等效果，提升字幕的视觉效果。

2.图层的管理与应用

①知识点：图层的概念、图层的嵌套、混合模式、遮罩等高级功能。

②词：图层、嵌套、混合模式、遮罩、调整、效果