第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》说课稿-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下001

第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过对《第一次世界大战与战后国际秩序》的学习，使学生深入了解第一次世界大战的背景、过程及其影响，以及战后国际秩序的重建。通过分析历史事件，培养学生的历史思维能力和批判性思维，增强民族自豪感和历史责任感，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生时空观念，通过梳理第一次世界大战的时间线索，理解其历史背景、过程及影响；发展历史解释能力，分析战后国际秩序的形成及其对中国的影响；增强家国情怀，通过反思战争教训，树立和平意识。重点难点及解决办法重点：第一次世界大战的原因、过程及其影响，以及战后国际秩序的特点。

难点：理解战后国际秩序对中国的影响及对中国历史进程的作用。

解决办法：通过制作时间轴和事件链，帮助学生清晰地了解第一次世界大战的背景和过程，从而把握重点内容。针对难点，采用案例分析的方式，结合具体历史事件，如巴黎和会、凡尔赛和约等，讲解战后国际秩序的形成及其对中国的影响。同时，组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高理解能力，突破难点。教学资源准备1.教材：统编版《中外历史纲要下》相关章节，确保学生人手一册。

2.辅助材料：收集第一次世界大战相关的图片、历史地图、时间轴图表，以及相关历史纪录片片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示第一次世界大战前的世界格局图片，提问学生：“你们知道这场战争为何爆发吗？它对世界产生了哪些影响？”

回顾旧知：回顾上节课学习的相关历史知识，如第二次工业革命和帝国主义殖民扩张。

2.新课呈现（约40分钟）

讲解新知：详细讲解第一次世界大战的原因、过程和战后国际秩序的重建。

举例说明：通过分析萨拉热窝事件、马恩河战役等具体例子，帮助学生理解战争爆发的直接原因和战争过程中的重要事件。

互动探究：将学生分成小组，讨论第一次世界大战对各国及殖民地的影响，以及凡尔赛和约的内容和影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学内容，绘制第一次世界大战的时间轴，并标注重要事件。

教师指导：在学生绘制时间轴的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够准确理解历史事件的顺序和关系。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：邀请学生分享他们在本节课中学到的内容，教师对学生的发言进行点评和补充，强调第一次世界大战对世界历史进程的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于第一次世界大战的影响的小论文，重点分析战争对战后国际秩序的重建及对中国的影响。教学资源拓展1.拓展资源：

-第一次世界大战的文献资料，包括参战国的宣言、和约文本等。

-战争期间的新闻报道、战地记者的报道和回忆录。

-战后国际秩序重建的相关文献，如凡尔赛和约、华盛顿会议的协议。

-第一次世界大战对殖民地和半殖民地国家的影响研究。

-中国在第一次世界大战中的角色和贡献的相关研究。

2.拓展建议：

-阅读第一次世界大战相关的历史书籍，如《第一次世界大战全史》、《战争的艺术》等，以更全面地了解战争的历史背景和影响。

-观看历史纪录片，如《第一次世界大战》、《凡尔赛和约的签订》等，通过视听资料直观感受历史事件。

-参观历史博物馆或纪念馆，如第一次世界大战纪念馆，亲身感受战争遗留下来的历史痕迹。

-开展研究性学习，围绕第一次世界大战的某个方面，如战争的技术创新、战争对经济的影响等，进行深入探究。

-组织历史主题的讨论会，邀请历史学者或专家进行讲座，帮助学生拓展对第一次世界大战的认识。

-利用网络资源，如历史学术论坛、在线历史课程，进行自主学习，加深对战后国际秩序重建的理解。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合政治学、经济学、社会学等学科视角，分析第一次世界大战的深远影响。

-开展小组项目，如制作历史海报、编写历史剧本等，通过合作学习，提高学生的历史素养和团队协作能力。内容逻辑关系①第一次世界大战的原因

-重点知识点：帝国主义政治经济发展不平衡、民族主义和军国主义的崛起

-关键词：帝国主义、民族主义、军国主义、三国同盟、三国协约

②第一次世界大战的过程及重要事件

-重点知识点：萨拉热窝事件、战争爆发、马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役

-关键词：萨拉热窝事件、马恩河战役、凡尔登战